高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文1
每當(dāng)讀到“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人�！边@句話時(shí)我就會(huì)想：我該怎么做呢?才能把愛(ài)奉獻(xiàn)給全天下的父母?現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才明白，將自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給他們?cè)瓉?lái)是多么簡(jiǎn)單啊!只要理解到愛(ài)的含義，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就能體會(huì)出愛(ài)的偉大!
記得有一次冬天，媽媽去開(kāi)會(huì)，很晚了還沒(méi)回來(lái)我早早地做完了作業(yè)，鉆進(jìn)了暖烘烘的被窩，望著天花板想：平時(shí)媽媽那么辛苦的工作，回到家又要干家務(wù)，又要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，又教我做人的各種道理。我該用什么來(lái)報(bào)答媽媽無(wú)私的愛(ài)呢?想著想著，無(wú)意中，看到了媽媽的床，辦法突然在我的腦海里油然而生，大聲喊道：“有了!有了!”我像一只快樂(lè)的小魚(yú)兒，快速地“游到”媽媽那冰冷的被窩里，過(guò)了一會(huì)兒，被窩立刻暖和起來(lái)了，我的我的溫度暖和起來(lái)了，我的溫度傳送給媽媽了!這時(shí)，媽媽正好到家了，我聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)門聲，馬上跑到了媽媽面前，有禮貌的說(shuō)了一聲“請(qǐng)!”就把媽媽推到床前，讓她躺下，媽媽躺下以后，就不想起床了，舒服地伸了一個(gè)懶腰，對(duì)我又是親，又是抱!“你真是媽媽冬天里的一把火!”我對(duì)媽媽的愛(ài)雖然很小很小，但我知道，媽媽會(huì)感到很幸福的!
還記得有一次，我的爸爸、媽媽坐著公交車去福州寶龍玩的時(shí)候，有一個(gè)孕婦上車了，可怎么也找不到位置坐下來(lái)，我看她臉焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，似乎在尋找座位，就立刻起身來(lái)把那位阿姨扶到了我的座位上，阿姨吃驚地望這我，隨后低頭摸摸自己的肚，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶寶，快和媽媽一起謝謝這位小姐姐!”車上的人都向我投來(lái)贊許的目光。
現(xiàn)在，我終于明白了“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人”真正含義了。愛(ài)不僅僅是一種形式上的表達(dá)，而是從心底里自然流露出來(lái)的東西。我們不能只要求父母來(lái)愛(ài)我們，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，父母也需要我們的愛(ài)，全天下的父母都需要我們的愛(ài)!
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文2
不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，就有一股信念在我的心靈上生根發(fā)芽，然后拼命地生長(zhǎng)，那就是去西藏，那個(gè)我心中最神圣的地方，那個(gè)彌漫著宗教神話的地方，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。
在中國(guó)版圖最高的地方，在雪山蔓延冰封千里的地方，有著我的西藏。它強(qiáng)有力的吸引著我，召喚著我，讓我有一股從心底發(fā)出來(lái)的虔誠(chéng)的信仰。
我向往西藏，因?yàn)槟抢镉胁焕系纳裨�，不死的傳說(shuō)。那里有青燈黃卷，暮鼓晨鐘，佛光普照下的法師，長(zhǎng)明燈前的佛像。我可以感覺(jué)到布達(dá)拉宮的雄偉，那座紅色與白色相交的建筑，屹立在了離太陽(yáng)最近的地方。我可以感覺(jué)到磕著長(zhǎng)頭去圣殿的朝圣者們的偉大，那種世界上最真誠(chéng)最周到的禮數(shù)與信仰。我可以感覺(jué)到高山上雪蓮開(kāi)放時(shí)的璀璨與奪目，那是比天使頭上的光環(huán)更為燦爛的光芒。
在那座沉淀了幾千年歷史的地方，我看到古佛彰顯著莊嚴(yán)，我看到壁畫(huà)輝映著歷史，我看到長(zhǎng)長(zhǎng)飄蕩的哈達(dá)飄揚(yáng)在天地間。
在這孕育了幾千年文化的地方，我聽(tīng)到藏民的歌聲多么悠揚(yáng)，我聽(tīng)到高誦的佛經(jīng)多么洪亮，我聽(tīng)到飛騰奔跑的藏羚羊的健蹄多么鏗鏘。
也許我的前世就是一只蒼鷲吧!在我遲暮的時(shí)候忽然想起我來(lái)時(shí)美麗的故鄉(xiāng)，于是我用盡全力地飛。飛去西藏，那個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方。
終于，在我的靈魂快要離開(kāi)身體的時(shí)候，我看到了布達(dá)拉宮的廣場(chǎng)，還有那古老而神秘的佛像。
一個(gè)高僧拾起我，用佛音超度我的亡魂，我便轉(zhuǎn)世成了人。只是，在過(guò)奈何橋的時(shí)候趁孟婆不注意，少喝了一口孟婆湯。于是便在記憶中留下了那個(gè)廣場(chǎng)，那些佛像。
再后來(lái)我便出生了，就是現(xiàn)在的我，小時(shí)候記憶里有個(gè)支離破碎的畫(huà)面。長(zhǎng)大了，知道了，那便是西藏，一個(gè)我前世去了沒(méi)回來(lái)的地方，一個(gè)我今生最向往的地方。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文3
旅游時(shí)，遇到過(guò)一個(gè)導(dǎo)游——六十多歲的老阿婆。她身邊有幾朵紫紅的花，有俏立著的，也有調(diào)皮地倒掛著的，粉面朝天的，引頸遠(yuǎn)眺的，五瓣一朵，各具神態(tài)，朵朵熱烈。她說(shuō)剛帶了兩個(gè)團(tuán)，嗓子壞了，不能多說(shuō)話了。卻沒(méi)見(jiàn)她少說(shuō)話，車過(guò)之處，這里，那里，她啞著嗓子，一一介紹，很快把我們的興致調(diào)動(dòng)上來(lái)了，車子里現(xiàn)出活潑來(lái)，大家開(kāi)始有說(shuō)有笑。旅游的景點(diǎn)少得可憐，滿眼望去，人山人海，老阿婆在門外等我們?yōu)g覽回來(lái)。她笑瞇瞇地坐在大樹(shù)下，看見(jiàn)我們，小哥小妹地招呼。她頭頂上的洋紫荊，只管開(kāi)著，哪怕只剩最后一瓣，也還在枝頭明艷，不開(kāi)到徹底凋謝，絕不退場(chǎng)。遇見(jiàn)她，遇見(jiàn)花。
這世上，總有些好，讓你無(wú)由地喜歡。他在那里，她就在那里。家門前有一家做藕餅的小店，小店是由一對(duì)夫妻開(kāi)的。每次去買，門前總有幾只流浪貓，他們用小花碗給貓們喂食。有人拿起那花碗端詳，可惜道：“這么漂亮的碗啊�！彼麄冎皇切π�，照舊拿小花碗給貓喂食。當(dāng)黃昏的金線，一絲一絲拉開(kāi)，他們的小店就打烊了，換上鮮艷的衣裳，往市區(qū)廣場(chǎng)去跳舞了。
她裝藕餅的盤子很好看，白瓷的，上面盤著藍(lán)色的碎花。男人從外面回來(lái)了，油鍋的油溫升起來(lái)，翠綠的蔥花撒下去，爆出香。男人探頭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好香”。女人抬頭沖男人笑，應(yīng)道：“飯就快好了�！�
我提著藕餅跟他們告別，心變得快樂(lè)輕盈。我踩著林蔭道上樹(shù)的影子，向家走去，覺(jué)得氣爽的秋天，也會(huì)留下幸福的種子帶來(lái)春意。
因了它，簡(jiǎn)單的日子變得充實(shí)，也變得讓人有了念想和留跡。
遇見(jiàn)，就是在最美的時(shí)光，最恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，遇到如此的你們。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文4
他，中等個(gè)兒，方圓的臉上戴有一幅眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬富有學(xué)文，眼鏡里面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分和藹可親。
他，在教學(xué)上富有特色，可謂狡盡腦汁，精心投入。他批改我們同學(xué)的作業(yè)就既有“癡瘋?cè)缈瘛钡拿蛣�，又有“�?xì)致入微”韌勁。一百多份作業(yè)，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)他硬是“一氣呵成”，而且對(duì)我們同學(xué)的作業(yè)分類批改。對(duì)于好的，他以“好”字給以醒目標(biāo)注，以示鼓勵(lì)；對(duì)于差的，一字一句的，一步一驟地給以“美容”換面，并委婉地旁注錯(cuò)誤的原因，以示鞭策。為提高我們同學(xué)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)，他不耐其煩，因材施教，他不定期地把我們同學(xué)在心中歸為二類，成績(jī)比較突出的歸為“培優(yōu)”類，成績(jī)一般的歸為“提高”類，然后因材施教�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓。”他十分注重班規(guī)的管理作用，制定了一套嚴(yán)格的操行分獎(jiǎng)評(píng)細(xì)則，每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期定操行分100分，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)扣，每星期一小統(tǒng)計(jì)，期中期末一大統(tǒng)計(jì)，視的操行分多少進(jìn)行分類處罰。
他，在育人上彰顯親和，可謂“師者父母也”。剛開(kāi)學(xué)那幾天，他帶我們同學(xué)熟悉學(xué)校的生活環(huán)境，教我們?cè)鯓邮褂么趴ù蝻埐�。平時(shí)，他經(jīng)常教導(dǎo)我們：做人要誠(chéng)實(shí)守信，要禮貌待人、要尊老愛(ài)幼……記得有一次，因感冒發(fā)燒，本來(lái)一向成績(jī)不錯(cuò)的我在全校的初一新生模底考試中成績(jī)一落千丈，情緒因此而低落不倔。這時(shí)，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的“表現(xiàn)”，他不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而把我喊到了他辦公室“安慰”了半個(gè)小時(shí)：“成績(jī)只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)，祝你從今天往后努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取今后取得一次又一次好成績(jī)�！痹诖酥螅胰玑屩刎�(fù)，重新樹(shù)起了學(xué)習(xí)的信心。
他，學(xué)識(shí)淵博；他，親如父母。他就是我們的老師——陳老師，他是一位好老師，我們可親可敬的陳老師。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文5
又是一個(gè)冬天，我素來(lái)不喜歡冬天。高高的暖陽(yáng)印出了我的影子，順著陽(yáng)光望去，卻一點(diǎn)都不刺眼，此時(shí)我已被牽入了記憶的長(zhǎng)河之中─在那個(gè)寒冷的冬季也有暖意。
早晨，太陽(yáng)還未升起，街上卻十分熱鬧。我被耳旁急促的鬧鐘聲驚醒，硬生生地被平時(shí)本不大聲的鬧鐘聲拽出了夢(mèng)鄉(xiāng)，極不情愿地穿好衣服踏出了門，這時(shí)候，樓下的同學(xué)已經(jīng)早早地在這等候。她脖子上圍著一條極不起眼的圍巾，不停地搓著她凍紅了的雙手，在地上來(lái)回走動(dòng)著。見(jiàn)我來(lái)了，她聳了聳肩，也停下了腳步，不再搓她那因缺水而干裂了的手了。
“走吧，要遲到了哩！”
“嗯嗯�！蔽依⒕蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。又和她一路小跑到了老師家里。遲到對(duì)于我來(lái)說(shuō)是早已習(xí)以為常的事，但她卻依然每次都來(lái)等我。
我輕扣著老師的門，正當(dāng)我想問(wèn)她等了多久的時(shí)候，一陣寒風(fēng)從我身旁掠過(guò)，不禁打了個(gè)寒顫。我又把這話給咽了下去，因?yàn)闊o(wú)論我問(wèn)她多少次，她總會(huì)說(shuō)才到。其實(shí)哪里是才到啊，一個(gè)根本不怕冷的人，是要在室外待多久，吹多少冷風(fēng)才會(huì)凍得發(fā)抖……她從不會(huì)怨我。
好在老師講課時(shí)，他會(huì)在我們的旁邊放上烤爐，這真是一件幸事。盡管有烤爐給予我的熱量，可由于我穿的單薄，手依舊是冰涼的。不經(jīng)意的一次，她碰到了我的手。卻立馬又把手縮了回去，伸向了爐子旁。正當(dāng)我對(duì)著手不斷哈氣的時(shí)候，她握住了我的手，待手漸漸沒(méi)了溫度，而后又將手伸向爐子旁……直至我的手終于變得暖和起來(lái)。
補(bǔ)完課后，大家相繼回了家。我和她走在回家的路上，冷風(fēng)掠過(guò)臉頰，我了長(zhǎng)嘆一聲：“好冷啊，要什么時(shí)候才到春天��？”她也只是笑著：“快了快了�！闭f(shuō)完，便卸下圍巾圍在了我的脖子上……我的心中泛起了陣陣漣漪，頗受感動(dòng)--我的眼睛濕潤(rùn)了。
我本不喜歡冬天，但盡管在寒冷的冬季，依然有暖意，盡管這暖意對(duì)于他人來(lái)說(shuō)不足掛齒，但它烙印在我的心中，揮之不去。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文6
不知為何，佛讓我牽著蝸牛，在這條我已走過(guò)千萬(wàn)遍的路上再走一遍。平時(shí)習(xí)慣大步流星的我，此時(shí)，也只有牽著蝸牛，跟在佛的后面一步一步的走。后來(lái)，我再也忍不住，強(qiáng)忍者心中的不快，平靜地問(wèn)佛：“小子冒昧，不知為何佛要我這樣走�！狈鹦χf(shuō)：“你可真識(shí)得這條路？”聽(tīng)完后，我再仔細(xì)一看。對(duì)哦，我突然覺(jué)得這條熟得不能再熟的路開(kāi)始有點(diǎn)陌生起來(lái)：這邊的小草搖曳卑微、渺小的'身軀，那邊的花兒展現(xiàn)著無(wú)比的艷麗與嬌美……
看到這里，我也只能跟著佛走下去。這時(shí)，佛突然指著前方一顆果樹(shù)曰：“你可知這蘋果真的只是蘋果？”我順著方向看過(guò)去，知見(jiàn)那是一顆果實(shí)累累的蘋果樹(shù)。剛好，這時(shí)樹(shù)上掉下一個(gè)蘋果砸到樹(shù)下一個(gè)正在午睡的青年。只見(jiàn)，他拿起蘋果用他那深邃而又充滿智慧的眼睛看了這蘋果一會(huì)兒，剛才打結(jié)眉毛慢慢舒展開(kāi)來(lái)，嘴角邊開(kāi)始綻放出一絲笑容，接著，他突然愉快的大聲叫著：“我明了，我明了這時(shí)地心引力的結(jié)果�！笨吹竭@里，我吶吶自語(yǔ)到：這真的只是蘋果。佛無(wú)語(yǔ)。
又跟著佛走一會(huì)，佛指著不遠(yuǎn)處的一叢海棠花曰：“你可知這真的只是一叢海棠花？”我望著那雨后落英繽紛的海棠想著佛剛才講的話，感到不明所以。這時(shí)海棠花旁人家的窗戶打開(kāi)，里面露出一人影。而這時(shí)，又從窗戶里面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)聲音：“知否知否，應(yīng)是‘綠肥紅瘦’�！甭�(tīng)完后，我突然明白了佛叫我再走一遍的意義。我望向佛，佛頷首。
這時(shí)，佛伸過(guò)手來(lái)，指著手里的露珠問(wèn)：這是什么，你可知？我答道：“清晨新接的雨露，滿城春色映朝陽(yáng)�！狈鸶吲d地說(shuō)：“孺子可教也。”我接過(guò)那滴水道：“事物雖小，卻也能反映大千世界。這地露水雖小，卻也可以照見(jiàn)整個(gè)太陽(yáng)的光輝。”平時(shí)我們快節(jié)奏的生活，雖然提高了效率，卻忽略了生活中平常而又美麗的景色。經(jīng)佛者一指點(diǎn)，我終于明白了：一樹(shù)一菩提，一花一世界。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文7
感謝一詞在詞典中的意思是：對(duì)接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。確實(shí)如此，我們從呱呱落地的小孩變?yōu)榱随面糜窳⒌男∨蛴駱?shù)臨風(fēng)帥氣男生的。在這段歲月，我們有過(guò)太多的幫助我們其實(shí)更應(yīng)該感謝我們的老師。俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父，”老師也算我們的父母，在學(xué)校不僅管我們學(xué)習(xí)，還要教我們一一些生活習(xí)慣，也要培養(yǎng)我們高尚的品格。老師使我們成長(zhǎng)，同時(shí)也豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界。
每一個(gè)人都有屬于自己的老師，只不過(guò)不同的學(xué)生遇到不同的老師，態(tài)度就截然不同了。老師對(duì)待不同的學(xué)生就有不同了。換言而之，就是態(tài)度決定一切。
高一開(kāi)學(xué)，接觸到我們的班主任時(shí)，仿佛看到了我們初中生物老師—梁老師，她那溫柔的笑容像極了她，總是笑容在臉上綻放。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，梁老師上課時(shí)，總有一個(gè)聲音在課堂上喳鬧，那就是我。因?yàn)�，我以為梁老師是一個(gè)善良的人。但是，我錯(cuò)了。
在這之后，每一節(jié)生物課都會(huì)有我的名字在課堂上響起，后來(lái)梁老師就指定課代表和我到她那里去背書(shū)和默寫，并且，每一天必須得去報(bào)到。但是臨近初三的全市統(tǒng)考，我并沒(méi)有那么多得時(shí)間。
只好騰出中午時(shí)間，去梁老師辦公室背書(shū)和默寫，堅(jiān)持到最后，實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間堅(jiān)持了，所以就放棄了堅(jiān)持。后來(lái)，梁老師問(wèn)我問(wèn)什么，只能低著頭，不敢與他直視，十分心虛。只好在期末考試時(shí)，認(rèn)真考試，不辜負(fù)你對(duì)我付出的一切。但是我還是沒(méi)有讓你滿意。
于是在第二年，由于你懷孕了，我對(duì)你更加的喜歡，因?yàn)槟隳笎?ài)的光輝在你身后發(fā)亮，使我對(duì)你由升一種敬意。
正是因?yàn)榱豪蠋煂?duì)我的一番‘器重’，使我的生物有了質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)在回想起來(lái)，你對(duì)我有太多的好，我以前都沒(méi)有明白的那么透徹。直到現(xiàn)在，我才明白，我對(duì)你的感激兩天兩夜也說(shuō)不完，感謝你愿意騰時(shí)間來(lái)聽(tīng)我背書(shū)，感激你為我做的一切。
感謝你盛裝蒞臨我的青春。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文8
責(zé)任，人人都有，但是人人都去履行了嗎?沒(méi)有對(duì)不對(duì)?在當(dāng)今的社會(huì)之中，人們似乎已經(jīng)忘記了責(zé)任的存在。他們心中所想的是生活、自己、面子、榮譽(yù)，可這些都是最重要的嗎?不，不是，一個(gè)人如果連自己身上的責(zé)任都忘卻的話，那他不就變成了一個(gè)無(wú)用之人了嗎?
我們小時(shí)有責(zé)任，乖乖聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí);少年之時(shí)，我們便又多了幫助家人干活，做自己力所能及的事的責(zé)任;成年之時(shí)，我們需努力工作照顧好家人，孝敬父母，努力工作。除了這些呢?遵法守法從出生之時(shí)就已經(jīng)是我們所必須履行的。
你有注意到這些你生來(lái)就的責(zé)任嗎?你看到這些時(shí)，是不是很煩呢?是不是想要說(shuō)難道我沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間嗎?但不要忘了，風(fēng)箏飛得再高，還有一根線束縛著它，若沒(méi)有了這根線，它將立即墜落，而這根線就是責(zé)任。
想象一下，若這個(gè)世界不再存在責(zé)任，它將如何呢?所有的嬰兒被遺棄，所有的學(xué)生到處亂跑，所有的軍人不再保家衛(wèi)國(guó)，所有的農(nóng)民不再辛勤勞動(dòng)。僅僅是這些就已經(jīng)使人毛骨悚然了，那么當(dāng)這個(gè)預(yù)言實(shí)現(xiàn)時(shí)，就更可怕了，這個(gè)世界都將要?dú)�。看到這些，想到這些，你還想要不履行自己的責(zé)任嗎?那恐怕就是在跟自己做對(duì)，將自己一步步逼上絕路。是責(zé)任讓這個(gè)世界變得美麗，若人人都不被責(zé)任所束縛，一切又怎能有秩序地進(jìn)行?許多人因有些人的不負(fù)責(zé)而墜入痛苦的深淵，所以說(shuō)責(zé)任使生活更美好，使我們更快樂(lè)。責(zé)任是重大的，一個(gè)人的存在是為了履行自己的責(zé)任，無(wú)論你是貧，是富，是好，是壞，你都必須履行責(zé)任，因?yàn)槿巳松砩系哪莻�(gè)擔(dān)子都是最重的、也是最重要的。它一旦被你丟棄，你周圍的所有都會(huì)因此而改變，隨之你也就變得讓所有人所不恥。
不履行責(zé)任就意味著生活窮困，遭世人唾罵，我想誰(shuí)也不愿如此，那么就請(qǐng)你認(rèn)真履行自己的責(zé)任，努力做天上那最亮的一顆星吧!
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已在歲月流逝中匆匆長(zhǎng)大了。
回首往事有些懷念，展望明月，我充滿了無(wú)限的暢想與希望——我即將開(kāi)始那夢(mèng)想中的高中生活了!
成為一名高中生，就意味著我將肩負(fù)起更多的責(zé)任。那究竟是什么責(zé)任呢?
首先，我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了。我知道：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，也明白：“不積硅步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。高中的學(xué)業(yè)，或許有些繁重，但今日點(diǎn)滴的積累，都是在為日后的成功打下基礎(chǔ)。我決心，一定認(rèn)真聽(tīng)課，勤奮學(xué)習(xí)，在結(jié)束了一天繁忙、緊張的學(xué)習(xí)之余，堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間來(lái)閱讀。學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷汲取知識(shí)的過(guò)程，我立志做一棵樹(shù)苗，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力從老師和書(shū)籍中吸收成長(zhǎng)進(jìn)步的養(yǎng)分，這樣未來(lái)的一天，我才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，嘩啦啦地舒展著濃密的枝葉。
學(xué)習(xí)固然重要，但我認(rèn)為一個(gè)人的品德修養(yǎng)也同樣重要。高中生活的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的，也是個(gè)人品德的學(xué)習(xí)。高中生這個(gè)詞，不僅標(biāo)志著我學(xué)業(yè)的進(jìn)步及身體的逐漸成長(zhǎng)，也要求我的心智要日漸成熟。成熟，表示我要褪去小學(xué)、初中時(shí)的青澀與稚嫩，禮貌用語(yǔ)，誠(chéng)信待人，同時(shí)還要關(guān)注國(guó)家、國(guó)際大事。我知道，我們這一代是祖國(guó)的希望與未來(lái)，關(guān)心時(shí)事就是關(guān)心我們的祖國(guó)，我們與祖國(guó)母親一起成長(zhǎng)。我要成為一名有思想、有道德、有良好品質(zhì)的積極向上的好青年。
告別初中生的稚氣，我們將逐漸走向成熟;向昨日的無(wú)知揮手，我們將遨游于知識(shí)的海洋。高中生活，一切都充滿了無(wú)限美好的幻想。我會(huì)帶著充滿希望的!
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文10
生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，一旦失去了，就不會(huì)再擁有。
我們剛出生時(shí)，是一株幼小地站立不穩(wěn)地芽?jī)海枰車厝藖?lái)保護(hù)。隨著時(shí)間老人地腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。到上學(xué)校時(shí)，幼稚地心不斷成長(zhǎng)，內(nèi)心幼小地世界擴(kuò)大了。餐風(fēng)飲露，造就了茁壯結(jié)實(shí)地臂膀。再也不是溫室里地花朵，而是暴風(fēng)雨中地雄鷹。這時(shí)地我們不再需要?jiǎng)e人來(lái)保護(hù)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
在車水馬龍，人潮如流地大街上，發(fā)生交通事故就像家常便飯。無(wú)視安全存在地人數(shù)不勝數(shù)。有一天，我走在上學(xué)地路上，一上騎自行車地青年引起了我地注意：他雙手離開(kāi)車把，腳下生風(fēng)地騎車。這時(shí)一輛摩托車風(fēng)馳電掣地奔過(guò)來(lái)。那個(gè)青年驚慌失措。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。悲慘地事情發(fā)生了，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹。
追究責(zé)任，雙方都難辭其咎。如果那個(gè)青年不逞能。不放開(kāi)雙手，腳下生風(fēng)地騎車;如果騎摩托車地人，會(huì)顧及到他人地安危，為別人和為自己多想一點(diǎn)。也許，這場(chǎng)浩劫就不會(huì)發(fā)生。
無(wú)論是誰(shuí)，都不希望自己發(fā)生任何意外。我們應(yīng)當(dāng)用這起交通事故來(lái)敲響我們安全意識(shí)地警鐘。在任何情況下，安全永遠(yuǎn)都排在首位。
生命是脆弱地，它不是任由別人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命地咽喉，危險(xiǎn)則像架在脖子上地一把刀，時(shí)時(shí)威脅著我們脆弱地生命。因此，我們要有很強(qiáng)地安全意識(shí)，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，使生命不再受到任何事物地危脅，得到有力地保障。
我們是祖國(guó)地花朵，父母含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，為地是讓我們有朝一日成為國(guó)家棟梁，報(bào)效祖國(guó)，如果我們不珍愛(ài)生命，不注意安全，怎么能為祖國(guó)地明天再創(chuàng)輝煌?怎么能為祖國(guó)地繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己地一份力量呢?
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次呼吁：珍愛(ài)生命，注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從我做起，刻不容緩!
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文11
雨滴接連不斷的打下來(lái)，沾濕了我的頭發(fā)。昏黃的街燈閃爍著，暈染著條條水跡，我邁著沉重的腳步，望向大門前片片花綠的傘，心中又閃過(guò)了一絲難過(guò)，父親是來(lái)不了了，又有誰(shuí)在萬(wàn)千傘蔭中，為我打傘呢?
一輛汽車駛過(guò)，濺了我一身泥濘。我撥開(kāi)被雨淋濕的劉海，盡量的在雨中尋覓著那熟悉的是背影�？纯粗車�，放學(xué)的學(xué)生與父母同撐一把傘，幸福的依偎著，更讓我心中，滑過(guò)條條陰影。
遲鈍的走著，望著交織的車燈，眼前不禁一片朦朧。是雨水還是淚水?突然，我撞上了一個(gè)人，那紫色的碎花長(zhǎng)裙搖曳著，灼傷了我的眼。我艱難的抬起頭，看著輕柔微笑的媽媽。
輕輕攏著額前的碎發(fā)，笑著遞給我一把傘。我接過(guò)，怒火中燒，一下子又扔給她。"你還來(lái)干嘛，自己回家就得了，有沒(méi)有你送傘無(wú)所謂!"我看見(jiàn)你愣了愣，眼中，閃過(guò)一絲暗淡。
我本以為你會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到，你只苦笑了一下。"媽媽來(lái)晚了，對(duì)不起。"然后，你把傘放在我手上，自己走在冰冷的雨路上。
輕輕的，我望著你的背影，還是如一的碎花長(zhǎng)裙，只不過(guò)，變得更加憔悴。雨絲染白了你的長(zhǎng)發(fā)，我望及，才發(fā)現(xiàn)是真的白絲。你的身子還是一樣的筆挺，不過(guò)有著操勞過(guò)度的虛腫。你的背影，還是如此美麗，不過(guò)早已少了些許年輕的俏皮。
不禁鼻子一酸，把行只單影的你拉回傘中。你沖我一笑，拉起我的手，漫步雨中，讓我望者你的背影。你拉著我稚嫩的手，咿呀學(xué)語(yǔ)到如今，肩并雙齊。
我望著你的背影，輕輕想著。愿望你背影一生一世，你陪我慢慢長(zhǎng)大，我陪你慢慢變老。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文12
有人喜歡出于淤泥而不染的荷花，有人喜歡在寒風(fēng)中怒放的梅花，有人喜歡“水中仙子”——水仙花，而我，卻喜歡樸實(shí)無(wú)華的茉莉花。
幾片潔白無(wú)暇、晶瑩剔透的、小巧玲瓏的花瓣護(hù)著黃澄澄的花蕊，這便是茉莉，一朵毫不起眼的茉莉。
以前，我并不喜歡茉莉，只單純的認(rèn)為：茉莉，不過(guò)也是花而已，哪比得上那嬌艷的牡丹呀！可有一件事使我改變了對(duì)茉莉的看法。
我6歲那年的夏天，下了一場(chǎng)大風(fēng)雨。第二天，風(fēng)停雨止后，我出去玩，發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉，落葉撒了一地。當(dāng)然，茉莉花也被刮落了。那時(shí)的我根本不心疼。過(guò)了一天，我再路過(guò)茉莉樹(shù)前時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，前天被風(fēng)刮落的茉莉花枝頭上，竟又長(zhǎng)出了幾個(gè)晶瑩如玉的花苞。我第一次被茉莉震撼了，繼而喜歡上了她。
第二年的夏天，荷花擺出了婀娜的姿態(tài)，等待著人們稱贊；美人蕉也穿上了紅袍或黃裙，等人欣賞。在人們欣賞別的花的時(shí)候，我，卻貪婪的吮吸著茉莉花的清香。因?yàn)椋鞘悄芰钗艺嬲臅缟疋幕ㄏ恪?/p>
茉莉也很有用處，可以用它泡茶喝，這可是很好的飲料，它具有清熱解毒、芳香提神的功能。茉莉花和她的葉、根還可入藥，花能開(kāi)郁、避穢，葉能消腫解毒，根能理氣、活血、安神鎮(zhèn)痛。茉莉花還是人們喜愛(ài)的裝飾品，“香惟清夢(mèng)回時(shí)覺(jué)，花向美人頭上開(kāi)”，黎族姑娘們還愛(ài)用茉莉花裝飾鬢發(fā)呢！我不知在哪兒曾見(jiàn)過(guò)一首詩(shī)，詩(shī)名叫《茉莉》：
小小茉莉花，
默默吐芳華。
純潔如白雪，
丹心獻(xiàn)大家
我反復(fù)念著這首詩(shī)，覺(jué)得茉莉果真是這樣的，她把自己那冰清玉潔的心毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了大家，卻默默無(wú)聞，她真應(yīng)該是我學(xué)習(xí)的榜樣��！
茉莉花，你美麗，你溫柔，你堅(jiān)強(qiáng)！
我愿化做一朵茉莉花，默默地為人民服務(wù)，為人民做出貢獻(xiàn)！
�。≤岳蚧�，好一朵美麗的茉莉花！
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文13
我是一棵小草，雖然我沒(méi)有漂亮的花衣服，沒(méi)有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的!
春天來(lái)了，春姑娘用她那美妙的歌喉，喚醒了萬(wàn)物生靈，當(dāng)然，這其中也包括了我——一株默默無(wú)聞的小草。我?jiàn)^力地掙脫大地媽媽的懷抱，悄悄的探出頭來(lái)，享受著脫離黑暗后的第一縷陽(yáng)光，貪婪地吮吸著清新的空氣，把第一抹春痕灑向人間。
夏天來(lái)了，這可是我們生長(zhǎng)的好季節(jié)。但是天氣就像小孩子的臉，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧的。這不，暴雨又來(lái)了!米粒大的雨點(diǎn)妹妹可毫不留情面，一個(gè)勁的就往我們小腦袋上砸，常常把我們打的鼻青臉腫哩!雨停了，經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮，我們好像又長(zhǎng)高了不少，更加惹人喜愛(ài)。看哪，幾只胖嘟嘟的小鳥(niǎo)正在學(xué)飛呢。他們?cè)谖疑砩媳膩?lái)跳去，可我居然一點(diǎn)也不疼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，幾只小家伙就像幾團(tuán)棉花糖在綠毯上打滾呢!瞧，那幾個(gè)小孩快快樂(lè)樂(lè)地在柔軟的草地上打打鬧鬧，有一個(gè)小淘氣嚷道：“快來(lái)啊，躺在草地上可舒服了，還能聞到泥土的芬芳呀!”聽(tīng)了這話，我可真是快活到極點(diǎn)，就像插上翅膀，飛上天呢。
深秋，我漸漸變得枯黃無(wú)力了�？晌铱傁胱鳇c(diǎn)什么事，正好，小甲蟲(chóng)弟弟們成了我的首選目標(biāo)，我把他們摟在懷里，用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲，你看他們睡的正香，還“滋滋”流著口水呢。
寒冬悄然而至，我生命的終點(diǎn)站到了，歲月無(wú)情的流逝，我已沒(méi)有充滿年輕活力的青春時(shí)光了，留下的，只是老弱殘喘了。但是我相信“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”明年的春天，悠悠無(wú)數(shù)株小草把傳載著的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，播灑向大地。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文14
那時(shí)，我深深的扎根在這片熱土，眺望蔚藍(lán)天空，云霧渺遠(yuǎn)……我雙耳清晰的尋聽(tīng)麻雀的歡鳴，雙眼仔細(xì)的捕捉每一處風(fēng)景，直到——我也要離開(kāi)這里。
麥垛的金黃充溢著我的瞳孔，向陽(yáng)的牽牛亦露出了她嬌羞的面龐，是，我深深扎根在這里，連雨滴的擊打也無(wú)法消磨我的熱忱與熱愛(ài)。因?yàn)闀r(shí)隔多年，周圍的一切依然如此熟悉……
“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”，這是我從央視“尋根”節(jié)目中記憶銘深的一句話。當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)名人的尋根之旅，即使我對(duì)他們并無(wú)深刻了解，但心潮與眼淚總會(huì)跟隨他們而澎湃，我想，這就是“根”的魅力吧。
當(dāng)我坐在山腳，眺望山頂?shù)陌貥?shù)，它是如此挺拔堅(jiān)毅，對(duì)根的執(zhí)著，對(duì)根的依賴是如此清晰了然。我心不禁一觸，“根”原來(lái)是如此重要的一部分！原來(lái)人類也像他們一般，堅(jiān)定的將根扎在他們熱愛(ài)的每一個(gè)角落，根——便是他們的家。
周末回到老家，大伯說(shuō)的第一句話便震驚了我，“你要記住，你的根就扎在這里”。對(duì)于16歲的我來(lái)說(shuō)，這句話給予了我三種感受：純樸、難忘、感動(dòng)。相比“歡迎回家”，這句話直白卻不顯陌生。轉(zhuǎn)而抬眼望去繁星點(diǎn)點(diǎn)，半牙彎月似也在昭示這便是回家的路，靜謐的鄉(xiāng)間小路啊，你可感知我現(xiàn)在正被習(xí)習(xí)微風(fēng)所包裹，正傾聽(tīng)蟋蟀奏鳴，正注視路燈下飛蛾絢爛舞起，原來(lái)他們還在這里，他們的根也扎在這里。
漫漫路途，即便汗水浸濕了衣裳，心卻依舊像陽(yáng)光一般明朗。遠(yuǎn)隔重山也可依稀觸聽(tīng)深山的呼喚，感受到心的匯聚——根，令我們緊緊相依。或許為了朝夢(mèng)想奮不顧身的奔赴，我們也會(huì)偶爾迷失森林；或許為了世界舞臺(tái)閃亮的燈光，我們也會(huì)恍惚在喧囂的街道上——“多少人走著，卻困在原地；多少人笑著，卻滿含淚滴”，而我，又該如何存在著？
回首望去，樹(shù)根仍舊深扎土壤，在踏上“森林”路途，喧囂繁華之時(shí)抬頭望去，依然，蔚藍(lán)天空，云霧渺遠(yuǎn)……雙耳貫穿鳥(niǎo)雀歡鳴，雙眼彌漫裊裊炊煙，而我的“根”亦不再扎根于這片土地，更深扎于心。
高一的優(yōu)秀語(yǔ)文作文15
“別聽(tīng)了，對(duì)耳朵不好�！卑职忠贿呴_(kāi)車一邊對(duì)我說(shuō)。
我坐在小轎車后面，帶著耳機(jī)，音量沒(méi)調(diào)得太大，所以還是聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話。我說(shuō)：“我很久沒(méi)聽(tīng)了，不會(huì)有事的�！�
“好吧，只能聽(tīng)10分鐘。”爸爸說(shuō)�？赡荛_(kāi)得太久累了，語(yǔ)氣也變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“知道了，爸爸�！蔽艺f(shuō)。
一陣旋律在耳旁縈繞，令我產(chǎn)生美麗的幻覺(jué)，車窗外一輛雅黑的小轎車向前開(kāi)過(guò)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)個(gè)漂亮的音樂(lè)符號(hào)在它上面閃閃發(fā)亮，隨著音樂(lè)的節(jié)拍跳躍著，我面對(duì)原本不存在的彩色音樂(lè)符號(hào)，靜靜地看了10分鐘。
“好了，時(shí)間到了�！卑职忠宦曉捥嵝蚜宋摇�
我摘下耳機(jī)，沒(méi)什么好留戀的。再美好的事物也會(huì)有消失的那一秒，留著腦海中的記憶或許都是幻覺(jué)，因?yàn)橹挥性诖竽X重新演繹才可能被記住，而演繹過(guò)程和真實(shí)發(fā)生的事情多少有些差別。歷史會(huì)被史書(shū)美化，記憶也會(huì)被人的性格美化。心靈純凈的人塑造記憶的時(shí)候總是把事情想得太美好，而真相卻和他們想的不太一樣，雖然只是有一點(diǎn)不同。就像我，摘下耳機(jī)后才發(fā)現(xiàn)那輛黑色小轎車還不及我們家的車漂亮。
有一種謊言叫善意的謊言，有人寧愿相信它是真的，因?yàn)檎婕僖呀?jīng)不重要，重要的是滿足自己的心理需求。人們喜歡美，所以相信美。心靈美的人總是在欺騙自己，美化了周圍的一切。然而這不是他們的錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧](méi)有能力分別真假，這就是不知者不罪的道理。相反，他們值得贊賞，就現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)能保持一顆美麗的心是多么不容易啊！像我，寧愿相信那是一輛開(kāi)起來(lái)有音樂(lè)節(jié)奏的小轎車。
“爸爸，請(qǐng)讓我繼續(xù)聽(tīng)下去吧�！蔽艺f(shuō)。
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