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學(xué)會理解尊重寬容高中作文
尊重,是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重,表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重,表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。下面是小編為你帶來的學(xué)會理解尊重寬容高中作文,歡迎閱讀。
篇一:學(xué)會理解尊重寬容
有這樣一則寓言,說的是兩匹馬同行,一匹將另一匹的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,卻揭示了天地間動人的品德,那便是寬容。
寓言中動物的寬容是以德報怨,佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”,在我們的現(xiàn)實生活中,怎樣來理解寬容呢?其實,寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”,即原諒他人一時的過錯,不錙銖必較,不耿耿于懷,和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔,在遇到矛盾時往往比過激的報復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。同時,也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容,最終兩者和好如初。試想一下,倘若它針鋒相對,以同樣的方法還擊對方,那么除了兩敗俱傷,頭破血流之外,還能帶來什么呢?因此可以說,寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。
寬容似火。
因為更進(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失,更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容,已屬難得;雪中送炭的寬容,更可貴,更令人動容。從寓言中我們看到,犯下過錯的那匹馬已認(rèn)識到自身的荒謬而羞愧難當(dāng),這時被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰,便恰似一團(tuán)火焰,明亮而溫暖。寬容,不僅融化了彼此的冰凍,更將愛的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代,自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容,也就選擇了理解和溫情,同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容,不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上,而是升華為一種對宇宙的胸襟,對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界,而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵,請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴(yán),反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界,才會懂得人生的真諦,寬容也是一門生活的藝術(shù)。
當(dāng)然,寬容同“方以律己,圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己,那不是寬容,而是懦夫。“圓以待人”,也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的.人,則是放縱。所以,寬容本身,也是生活的一門學(xué)問。
尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺,我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人,也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人,必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,去面對所有事業(yè)的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。
尊重,是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重,表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重,表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的謙價奉迎,更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會了如何尊重別人。從這個意義上說,尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人,就學(xué)會了尊重自己,也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。
讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧!
篇二:包容.理解.尊重-良好同學(xué)關(guān)系的三要素
到目前為止,在我們的身邊,陪伴我們時間最長的人除了父母外,就是同學(xué)了。為了在長大后有一段美好的回憶,我們必須要建立良好的同學(xué)關(guān)系。我認(rèn)為,良好的同學(xué)關(guān)系需要以下三要素。
包容是同學(xué)間的粘合劑
同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰,如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手,從而使同學(xué)關(guān)系鬧僵,就有些得不償失。包容是處理同學(xué)關(guān)系最恰當(dāng)?shù)耐瑫r也是最基礎(chǔ)的一種辦法。小剛與小明是同桌,一天,小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想:若小明蠻橫,偏不講理,兩人因此事鬧翻,到老年還對此事懷恨在心,最后郁郁而終,這就不值得了。若小明包容了小剛,小剛則心懷感激,兩人就會成為最親密的伙伴。這就是包容的力量,我們要懂得包容,學(xué)會包容,高考滿分作文用它來粘合我們與同學(xué)的關(guān)系,百利而無一害。
理解是同學(xué)間的分子重組
曾有一機(jī)構(gòu)就同學(xué)關(guān)系進(jìn)行過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)竟然有4%的同學(xué)對同學(xué)關(guān)系不滿意。如果同學(xué)關(guān)系過于緊張,那么理解將會是處理同學(xué)關(guān)系較為有效的.一種方法,F(xiàn)在的高中和大學(xué)中的很多背景普通或者根本沒有背景,但偏偏有一些同學(xué)喜歡爆料他們,這些人絕大多數(shù)是背景較光鮮,家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷,更不懂得被人瞧不起的辛酸,所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學(xué)”的人間慘劇來!其實,只要彼此增進(jìn)了一些理解,可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態(tài)度,而你忍不住想去爆料時,設(shè)身處地地想一想,如果你是那個人,你會有什么樣的感受。理解在處理同學(xué)關(guān)系時就好比分子重組,當(dāng)你充分理解他人時,自己的內(nèi)心世界也會得到升華。
篇三:學(xué)會包容、理解與尊重
今天班里發(fā)生了一件再普通不過的小事--同學(xué)吵架,但我卻對此深有感觸。
上午下了第二節(jié)課,我們來到操場上做操,可這是我們班的書法課代表與一位同學(xué)吵了起來,并且兩人都哭了,當(dāng)時我很納悶:這是怎么一回事?后來聽同學(xué)們說起才知道事情是這樣的:早上,書法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè),可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè),致使課代表情緒有點激動,便對這位同學(xué)嚷了起來:“你怎么不交作業(yè)呀!”這位同學(xué)聽見課代表這樣對她講話暴躁的脾氣就上來了:“你煩不煩人呀!你沒看見我在寫嗎?”就這樣,她倆就吵了起來,至于她倆吵到什么時候我就不知道了。下午放學(xué)的時候,課代表和別人說這位同學(xué)怎樣怎樣煩人,怎樣怎樣不好。與此同時,這位同學(xué)也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請試想,如果兩人在吵架時都能各退一步,還會像現(xiàn)在這樣嗎?不會,一定不會。兩人當(dāng)時實在是太沖動了,有人說沖動是魔鬼,沖動有時能鑄成大錯。沒錯,課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯,那就是利用可可的話語來傷害對方,你們失去的是人們最基本的道德、修養(yǎng),而你們自認(rèn)為的“勝利的果實”則是讓人瞧不起的壞行為,害人終害己。我們更應(yīng)該學(xué)會的是去包容別人,有道是“比海洋浩瀚的是天空,比天空浩瀚的是人的心靈。”“君子量不及,胸吞百川流”,同學(xué)們將來都想成為一個優(yōu)秀的'人,都想讓自己的前途一片光明。那好,從現(xiàn)在開始,學(xué)會包容別人,學(xué)會原諒,你自己將收獲更多,別人也會更加欣賞你,更加尊重你。而如果你總是斤斤計較,情緒沖動,做不到尊敬別人,首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友,同樣你也會失去很多朋友。在這件事情中,這位同學(xué)沒有完成作業(yè),不可原諒,同時也應(yīng)該理解一下課代表當(dāng)心情,而課代表也不能如此沖動地對同學(xué)大喊大叫。
我們來自不同的小學(xué),有緣千里來相會,茫茫人海中我們能相聚在一起,不容易呀!而相處的時間也只有短短的三年,逝者如斯夫,三年很快就會過去,而這三年里你總是拉不下臉高高在上,不肯于別人重歸于好,當(dāng)你長大后回首這段往事時,你會感覺非常后悔,失去了一段最珍貴的友情,可后悔又有什么用呢?已經(jīng)來不及了。那好,從現(xiàn)在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后,我想對那兩位同學(xué)說一聲:“請手拉手,重新做回好朋友吧!”