高中知錯(cuò)就改的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的高中知錯(cuò)就改的作文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中知錯(cuò)就改的作文三篇1
高中學(xué)生陳奕帆撞壞了薛先生的寶馬車，留下了道歉信和賠償金；另一位女中學(xué)生因撞上的是奔馳，遲遲不敢露面。這兩名學(xué)生遇到的事情幾乎相同，處理方式卻大相徑庭，結(jié)果也就不同了。陳奕帆由于敢于認(rèn)錯(cuò)，得到薛先生的賞識(shí)和資助，而女同學(xué)恐怕還在擔(dān)心車主找上門來。而兩者結(jié)果的不同，正是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)后不同的態(tài)度和處理方式，可見前者誠懇認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度是更值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。
知錯(cuò)就改是一種真誠的態(tài)度。一般大度的人不會(huì)計(jì)較別人犯下的小錯(cuò)，計(jì)較的是對(duì)方犯錯(cuò)后認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。在我們還是孩童時(shí)，也經(jīng)常聽到一句教誨“知錯(cuò)就改還是好孩子”。孩童都懂的道理，我們豈能忘記，真誠是化解矛盾的好藥方，你真誠了，對(duì)方定會(huì)被你感動(dòng)，從而饋贈(zèng)給你真誠和溫暖，這樣，小錯(cuò)就不是什么大問題了，這樣雙贏的做法，我們何樂而不為呢？
知錯(cuò)就改是君子風(fēng)尚。負(fù)荊請(qǐng)罪的故事我們都聽過，若不是廉頗能夠知錯(cuò)就改，怎能獲得原諒，從而被記載于《史記》之中，成為千古佳話，要做一個(gè)坦蕩的人，我們要有一顆敢于認(rèn)錯(cuò)的心，這是一種勇敢，勇敢了，你便是君子，若是只想逃避，何談君子風(fēng)尚？
知錯(cuò)就改是合作共贏的基礎(chǔ)，俗話說“不打不相識(shí)”，那些“不打不相識(shí)”的人同樣也是在互相認(rèn)錯(cuò)后相識(shí)的'。1967年歐共體成立也是有這一類事情。德國總統(tǒng)對(duì)法國下跪請(qǐng)求原諒才使法德恩怨得到了了結(jié)，才會(huì)有今天歐盟的輝煌。
是什么促使法德和解？是什么促使歐盟的輝煌？是德國對(duì)“二戰(zhàn)”罪行的認(rèn)識(shí)，是德國敢于認(rèn)錯(cuò)的勇敢和真誠的態(tài)度。反觀我們的鄰國——日本，不僅不承認(rèn)罪行，甚至想要磨掉罪證，顛倒黑白，洗白自己，以至于日本現(xiàn)在不僅得不到大部分國家的原諒，甚至失去了擁有自己的軍隊(duì)的權(quán)利。
知錯(cuò)就改是真誠的態(tài)度，是一種勇氣，是君子風(fēng)尚，是合作共贏的基礎(chǔ)。人非圣賢，孰能無過。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后不知悔改，破瓶子破摔的態(tài)度。愿我們成為能夠知錯(cuò)就改的好孩子。
高中知錯(cuò)就改的作文三篇2
人生是多彩繽紛的，也是漫長的。在我們的一生中，有高興，有悲傷，有時(shí)還會(huì)有憤怒。但我相信，在我們的一生中，一定會(huì)犯錯(cuò)誤。不管是多還是少，只要能及時(shí)改正，就是好樣的。俗話說的好：“知錯(cuò)就改，才是好學(xué)生�！蔽�，就犯了一個(gè)錯(cuò)。
在星期五的語文課后，老師發(fā)下了我的練筆本。我一般只看成績，心情好的時(shí)候會(huì)看一下評(píng)語，那天心情還不錯(cuò)，就看了一下。上面寫著‘下課后拿著練筆本來找我�！赐旰�，心里像有一只小兔子一樣嘭嘭響。這才知道，真是躲得過初一，躲不過十五呀。沒辦法，只好硬著頭皮去找老師了，但我猶豫了一下，我想，還是中午去吧，現(xiàn)在去兇多吉少啊。
中午，我早早的吃完飯，回到班里拿練筆本。路上遇到了柳睿哲，她見我愁眉苦臉的就問：“你怎么了？”我說：“劉老師讓我拿著練筆本去找她。”她說：“我陪你去吧。”我非常高興，就說：“太好了，謝謝�！�
我們一同上路了，來到了語文教研組后，我先瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)劉老師不在。我們決定，到樓上的生物走廊去打發(fā)時(shí)間。到十二點(diǎn)半的時(shí)候，我決定去找劉老師，結(jié)果劉老師還是不在，我只好繼續(xù)等下去了。
等到了十二點(diǎn)四十，我終于盼到了劉老師。那時(shí)候，我周圍的氣息都凝聚著緊張的氣息。終于，劉老師走到了我的身邊，平靜的說：“進(jìn)去吧�！蔽易吡诉M(jìn)去，等待著劉老師的訓(xùn)話。終于，劉老師開口了：“說說吧，你這兩篇是怎么寫的，我們還沒有學(xué)議論文，你是不可能寫出這么規(guī)范的議論文的�！蔽乙粫r(shí)不知道怎么回答，猶豫不決。心里像有兩個(gè)小天使在打架一樣，一個(gè)說：“告訴劉老師吧，好孩子就應(yīng)該說實(shí)話�！绷硪粋�(gè)說：“別告訴劉老師，你會(huì)被說的。”最終，第一個(gè)小天使獲得了勝利。畢竟，我想當(dāng)一個(gè)好孩子。我怯生生地說：“是抄的，因?yàn)槲覜]得可寫。”劉老師說：“其實(shí)有很多東西可以寫到練筆里的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有這次談話……這次談話雖然只有短短的幾分鐘，讓我懂得了很多。俗話說得好，知錯(cuò)就改，才是好孩子。
高中知錯(cuò)就改的作文三篇3
列寧曾說過：“聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤，只是他們不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)能迅速糾正錯(cuò)誤�！币粋�(gè)人難免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于犯錯(cuò)之后能夠嚴(yán)肅地對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
楚文王曾經(jīng)沉迷于打獵和女色，不理朝政。太保申借先王之命，要對(duì)楚文王施以鞭刑，在太保申的堅(jiān)持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席子上，太保申把50根細(xì)荊條捆在一起，跪著放在文王的背上，再拿起來，這樣反復(fù)做了兩次，以示行了鞭刑。文王不解說：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一頓吧！”太保申卻說：“我聽說，對(duì)于君子，要使他們心里感到羞恥；對(duì)于小人，要讓他們皮肉嘗到疼痛。如果說讓君子感到羞恥仍不能改正，那么讓他嘗到疼痛又有何用處？”楚文王聽后深深自責(zé)，從此不再去打獵，也不再沉迷女色，奮發(fā)圖強(qiáng)，不久就兼并了39個(gè)國家，擴(kuò)大了楚國疆土。
文王因改過而成就了他的英名，也造就了楚國的盛況，然而有著西楚霸王之稱的項(xiàng)羽卻因?yàn)椴荒苡掠诔姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，剛愎自用，最終落得個(gè)烏江自刎的下場。
一次錯(cuò)誤就是一次教訓(xùn)，改過自新，才能不斷成熟起來。
法國偉大的思想家盧梭寫過的《懺悔錄》，他要做的是“把一個(gè)人真實(shí)的面目赤裸裸地暴露在世人面前，這個(gè)人就是我”。因此在《屬性錄》中，他直面自己的隱私，痛責(zé)自己的過錯(cuò)。他曾寫道，自己少年當(dāng)仆人，偷過主人家一條用舊的絲帶，主人發(fā)現(xiàn)后，他在眾目睽睽之下，將此嫁禍于誠實(shí)的女仆瑪麗，破壞了她純潔、善良的名聲。
那時(shí)的盧梭是可惡的，自己偷東西還嫁禍于人，但后來他仍受人敬重，為什么呢？這就是因?yàn)樗苡掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤，而不是掩飾自己的錯(cuò)誤。
人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。索福克勒斯也說過：“一個(gè)人即使犯了錯(cuò)，只要能痛改前非，不再固執(zhí)，這種人并不失為聰明之人�！背姓J(rèn)錯(cuò)誤并不是自卑，也不是自棄，而是一種誠實(shí)的態(tài)度，一種銳意的智慧。
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