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優(yōu)秀高中作文

時(shí)間:2021-03-17 16:39:49 高中作文 我要投稿

【實(shí)用】?jī)?yōu)秀高中作文匯編九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文9篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】?jī)?yōu)秀高中作文匯編九篇

優(yōu)秀高中作文 篇1

  醒著做夢(mèng)到底是什么含義呢,有人說(shuō):“醒著做夢(mèng)不就是做白日夢(mèng)嗎?上至翁叟,下至孩童,人人都會(huì)。”而我給出的的答案是:醒著做夢(mèng)是有遠(yuǎn)大的理想、合理的規(guī)劃、堅(jiān)實(shí)的努力,從而最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。

  醒著做“夢(mèng)”,需要遠(yuǎn)大的理想來(lái)指引方向,提供動(dòng)力。

  俗話說(shuō)立大志得中志,立中志得小志,立小志不得志。遠(yuǎn)大的理想如同黎明中刺破黑夜的啟明星,緊緊地追隨它,便能到達(dá)光明。陳勝年少時(shí),只是一介草民,受人雇傭耕田,可是他胸懷大志,異于常人,說(shuō)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉!”的豪言壯語(yǔ),而后領(lǐng)導(dǎo)起義,“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”的壯志凌云感染了其他人,全盛時(shí)期打下了秦朝的半壁江山。

  “醒著”即保持清醒,要對(duì)自己的理想有著合理的規(guī)劃。

  古代戰(zhàn)爭(zhēng)中軍師的地位十分重要,每次戰(zhàn)爭(zhēng)之前他們都會(huì)做好部署,這樣贏的可能性就會(huì)變大。諸葛亮出征之前提前做好準(zhǔn)備,將出師表贈(zèng)給劉禪,廣開言路、任用賢才、虛心求教。教劉禪如何治國(guó)理政,面面俱到。只因?yàn)閯⒍U太不爭(zhēng)氣,要不然光復(fù)漢室豈會(huì)失?

  “做夢(mèng)”即要落實(shí)在行動(dòng),堅(jiān)實(shí)的努力為夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

  宋濂是我國(guó)明朝初年的著名文學(xué)家,被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國(guó)文臣之首”。宋濂從小就好讀書,可是由于家境貧寒,所以沒(méi)有錢來(lái)買書讀。于是他向有書的人家借書來(lái)抄錄,抄完后還給人家。不論春夏秋冬,不論嚴(yán)寒酷暑,即使是墨凍成了冰,手凍得不能彎曲,他還是堅(jiān)持讀書。這也為他成為一名著名的文學(xué)家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成人后,他又四處“拜師學(xué)文”,功夫不負(fù)有心人,他的努力鑄就了他的“開國(guó)文臣之首”的稱號(hào)。

  遠(yuǎn)大的理想、合理的規(guī)劃、堅(jiān)實(shí)的努力三者缺一不可,唯有真正的做到這三點(diǎn)才是“醒著做夢(mèng)”。

  親愛(ài)的同學(xué)們,學(xué)習(xí)也亦是如此,我們要做到“醒著做夢(mèng)”,三年過(guò)后,才能在丹桂飄香的季節(jié),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

優(yōu)秀高中作文 篇2

  “當(dāng)花瓣離開花朵暗香殘留,香消在風(fēng)起雨后,無(wú)人來(lái)嗅……”無(wú)聲的暗香悄悄的滋潤(rùn)著人們的嗅覺(jué),愉悅著人們的身心。就如同這世界上的大愛(ài),清新淡雅,裊裊不絕。給生活在這個(gè)喧鬧、物欲橫流、金錢至上的社會(huì),悄悄的帶去一縷春風(fēng)、一點(diǎn)陽(yáng)光、一絲溫暖、一些慰藉。

  顧城曾說(shuō)過(guò):“有些路看起來(lái)很近,可是走下去卻很遠(yuǎn)的,缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到盡頭!敝袊(guó)素有“文明古國(guó)”之稱,我們的祖先為華夏兒女留下了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。吸引了許多學(xué)者來(lái)此參觀研究。楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦就是其中的一個(gè),他們?yōu)槎鼗途赖谋诋嫺械秸鸷,但是每年都有一些珍貴的壁畫在歲月的侵蝕中消失,他們決心為此做些什么。于是建立了“忍冬敦煌壁畫復(fù)原中心工作室”。臨摹壁畫,這看似簡(jiǎn)單卻很復(fù)雜的工作,讓楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦很困惑。他們花了很長(zhǎng)的時(shí)間想在敦煌壁畫中找到兩個(gè)一模一樣的圖案,結(jié)果很失望,即使藻井裝飾花邊里的小花也沒(méi)有同樣的。對(duì)于楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦來(lái)說(shuō),12年不過(guò)是彈指一揮間。在這12年中夫婦二人傾盡了全部的心血,為的就是留住“中國(guó)的敦煌也是世界的敦煌”。他們將對(duì)敦煌的愛(ài)化作五彩的顏料,勾勒出這世間最美的畫卷,更用他們數(shù)年的堅(jiān)持向我們證明這世間的大愛(ài)樸實(shí)卻不平凡。

  剛剛上映的由蘇有朋執(zhí)導(dǎo)的電影《左耳》,電影講述了一個(gè)左耳有聽力障礙的女孩李珥與她的朋友們之間發(fā)生的故事。人們對(duì)她的經(jīng)歷感慨萬(wàn)千,更為她收獲真摯的友誼而感到欣慰?墒乾F(xiàn)實(shí)生活中似乎有的人就沒(méi)那么的幸運(yùn)。楊乃彬一歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)意外而永遠(yuǎn)的失去了聽力,從此他的世界一片寂靜。為此他的母親陶艷波辭去工作,開始了她的漫漫陪讀生活……她成了兒子的同桌,兒子聽課她記筆記,回到家后再為楊乃彬梳理講解,10多年如一日。夢(mèng)是遠(yuǎn)方飛翔,你就是我的半邊翅膀。陶艷波用她的數(shù)年如一日的堅(jiān)持為兒子插上夢(mèng)想的翅膀。兒子的夢(mèng)想成真,更是陶艷波的成功!母愛(ài)如水、潤(rùn)物無(wú)聲,不需要華美的裝飾,母親,就是這世界上最美的人。

  支教十年,十年的光陰斑駁了朱敏才的頭發(fā),由于積勞成疾,他不得不臥病在床,在病床上他依舊掛念著他的學(xué)生。孩子們圓了讀書的夢(mèng)、走出大山的夢(mèng)。小善洗滌靈魂、喚醒沉睡的春天。古人云“勿以善小而不為”。正是許許多多的小善讓這個(gè)世界變的溫馨和美好。

  大愛(ài)無(wú)痕,小善無(wú)疆,正是由于這么多善良的人存在,這個(gè)世界才得以收獲一縷暗香。他們?nèi)缤裆系幕鹁媸,將一種樂(lè)觀美好的生活態(tài)度傳遞給千家萬(wàn)戶。“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)!卑迪阌縿(dòng),更是愛(ài)的涌動(dòng)。

優(yōu)秀高中作文 篇3

  烈日炎炎,驕陽(yáng)似火,揮汗如雨的我們卻依舊要和著“1,2,1”的口號(hào)前進(jìn)。教官鼓勵(lì)我們?cè)賵?jiān)持一下,意志告訴我們要堅(jiān)強(qiáng),要努力,不服輸?shù)木窀嬖V我們不能輕言放棄,否則就對(duì)不起自己。

  四肢酸痛,頭昏腦漲,我們要挺下往;唇干舌燥,氣喘吁吁,我們也要熬下往。理智告訴我們:“撐下往的是英雄,躺下往的是狗熊!彼裕覀兘K極還是堅(jiān)持下來(lái)了。

  也許困難真的像彈簧吧,那些看似麻煩的動(dòng)作,做久之后也如此輕松。最后,竟能“一笑了之”。

  教官們個(gè)個(gè)身手非凡,摔跤,擒拿,表演萬(wàn)分出色。這邊的喝彩聲剛結(jié)束。那邊又開始了“軍歌嘹亮”,“冷風(fēng)飄飄落葉,部隊(duì)是一朵綠花……”

  “鋼要煉,鐵要打,寶劍要磨槍要擦……”軍歌固然不是很動(dòng)聽,但也卻實(shí)有幾分剛強(qiáng)與魄力。

  別以為練習(xí)場(chǎng)上就枯燥無(wú)味,沒(méi)有時(shí)代氣味。個(gè)人表演中傳唱率很高的流行音樂(lè)就占領(lǐng)盡對(duì)上風(fēng)了。男生們總是唱著《雙截棍》為自己加油打氣,為自己喝彩。于是乎,我們的練習(xí)場(chǎng)有時(shí)也類似于“無(wú)與倫比”演唱會(huì)了。

  軍訓(xùn),說(shuō)白了,就是為了讓我們吃點(diǎn)苦。究竟,“吃得苦中苦,方為人上人!甭铩V皇,蜜罐中長(zhǎng)大的我們,能夠挺下往,圓滿成功嗎?

  軍訓(xùn),真的是辛勞的,可練習(xí)場(chǎng)卻也常是笑聲,掌聲,喝彩聲同在。

  練習(xí)場(chǎng)上的我們是艱辛的,是勞累的,可我們會(huì)“苦中作了”。而那時(shí)我們是痛并歡快著。

  汗水灑落操場(chǎng),我們笑看軍訓(xùn)。

  時(shí)光流逝,十天很快結(jié)束了。不知為何,我們竟有種依依不舍的懷念之情;叵脒@十天,我們真的學(xué)到了不少。我們懂得了團(tuán)結(jié)有愛(ài),我們更明白了要在風(fēng)雨中微笑……

優(yōu)秀高中作文 篇4

  高考作文,立意是關(guān)鍵。這是因?yàn)楦呖甲魑氖且环N具有特殊要求的指令性寫作,它要求考生必須按照命題人精心設(shè)計(jì)的作文命題立意構(gòu)思、謀篇布命題立意構(gòu)思、謀篇布局,考生既要遵守試題的明示要求,還必須揣摩命題的隱含信息和寫作指向,在把握命題意圖的基礎(chǔ)上確定作文范圍和立意傾向。然后,根據(jù)表達(dá)主旨的需要考慮文章結(jié)構(gòu)、確定語(yǔ)體風(fēng)格。

  立意的前提是要審讀命題(包括材料、話題和寫作要求及注意事項(xiàng)),明確內(nèi)容范圍。話題作文的“話題”,其內(nèi)涵一般能夠明確界定作文的內(nèi)容范圍,如20xx年的“誠(chéng)信”,其基本內(nèi)涵就是“誠(chéng)實(shí),守信用”,除此之外,還有“真誠(chéng)”、“忠誠(chéng)”、“真實(shí)不假”、“敢說(shuō)真話”等意義。只要考生所選材料能夠證明、表現(xiàn)或揭示上述意義和內(nèi)涵,就不僅在內(nèi)容上符合要求,而且在立意上扣準(zhǔn)了命題意圖。但話題本身一般是不能確定為文章意旨的,好的命題連立意的指向也是“諱莫如深”、不露聲色的,考生完全有獨(dú)立思考和判斷的自主權(quán)利,例如20xx年的“心靈的選擇”,在“驚心動(dòng)魄”或不一定那么“驚心動(dòng)魄”的人生選擇(未必就是“生死抉擇”)面前,考生完全有獨(dú)立自主的“選擇”權(quán)利,只要是觸及“心靈”的“選擇”都算符合要求。但是,考生在立意上務(wù)必要注意一點(diǎn),即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時(shí),萬(wàn)萬(wàn)不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向,更不能違反社會(huì)公共價(jià)值取向和道德觀念。寫“誠(chéng)信”,你不能說(shuō)那位青年“拋棄了誠(chéng)信背囊”拋得好啊,因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)“誠(chéng)信”堪稱“稀缺資源”的社會(huì)里,“誠(chéng)信”是最無(wú)價(jià)值的東西;寫“心靈的選擇”,你不能說(shuō)在登山者凍得連腿都“邁不開”的情況下,在登山者也“深知不盡快找到避風(fēng)處,非凍死不可”的處境中,選擇救助那位已被凍成“硬邦邦的東西”的陌生人,不僅不能達(dá)到救人的目的,還極有可能將自己的生命也搭進(jìn)去。盡管這些見(jiàn)解未必就不能言之成理,但因?yàn)樗`反了命題者檢測(cè)考生道德底線的命意,也違反了中華民族扶危濟(jì)困、舍己救人的道德理念,因而是絕對(duì)不能確定為應(yīng)考作文主旨的。

  如此說(shuō)來(lái),高考作文的立意是否一定要將命題的隱含指向敷衍成文呢?未必。成功的作文命題是只提供話題,并界定話題內(nèi)涵和寫作范疇,并不明示也不暗示立意指向的`,即使有一定的指向暗示,考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎(chǔ)上追求思維的深刻性,表達(dá)認(rèn)識(shí)的獨(dú)到性,抒寫感悟的典型性。為此,作文立意一定要注意既能寫出時(shí)代感,又能傳承歷史性;既可洞察幽微、義深意遠(yuǎn),又可燭照現(xiàn)實(shí)、為時(shí)而作;既放飛思維的翅膀,精騖八極,神游萬(wàn)仞,又做到以簡(jiǎn)治繁,一線穿珠,防止“意多亂文”。

  高考作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言基本上是由文體決定的。在確定文體以后,結(jié)構(gòu)布局和語(yǔ)文風(fēng)格的思謀與選擇,則以有利揭示文章主旨為標(biāo)準(zhǔn)。

  寫議論文,包括議論散文和以議論為主的雜文,結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式,即提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題三大板塊構(gòu)思全文。與此相應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格略有差異。純議論文追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密和無(wú)懈可擊;議論散文除準(zhǔn)確嚴(yán)密以外,還要追求語(yǔ)言的形象性和文學(xué)性,力求富有哲理;雜文則要盡可能做到幽默犀利,一針見(jiàn)血,或反話正說(shuō),或正話反說(shuō),諷喻辛辣,入木三分。不論采用何種風(fēng)格的語(yǔ)言,重在追求議論的深刻性、說(shuō)理的透徹性和語(yǔ)言的精辟性,而不是為語(yǔ)言而語(yǔ)言。

  若寫記敘文,包括敘事散文、詠物散文、寫景散文、故事、寓言、童話、小小說(shuō)等以記敘為主的文體,結(jié)構(gòu)方面要平中見(jiàn)奇,縱橫聯(lián)想,由此及彼,跳躍有序,跌宕有致,力戒平鋪直敘;語(yǔ)言方面或借景寄意、意寓景中,或借物抒懷、情融于物,做到景中有情,物中寄意,以物喻人,物人合一;驑銓(shí)無(wú)華,或絢麗多彩,因人而異,因文有別。語(yǔ)言反映性格,性格隨語(yǔ)言流淌。不論何種風(fēng)格,自然清新,不雕飾、不做作的語(yǔ)言方為佳語(yǔ)。

優(yōu)秀高中作文 篇5

  好久沒(méi)有一個(gè)人漫步這綿綿秋雨中…… 一切都還是那樣熟悉,同樣的景色,同樣的地方,同樣的落葉,同樣的雨,只是少了那人,秋雨之中,我訴說(shuō)。真想在回眸瞬間看到那熟悉的身影…``

  我站在秋風(fēng)之中,告別那段悲傷,聽秋雨訴說(shuō)那纏綿往事,看秋風(fēng)帶來(lái)那往日甜蜜,淚水,一滴,一滴,在臉龐……雙眼模糊,忘記過(guò)去是我唯一的選擇。也許開始就是個(gè)錯(cuò)誤,可明知道卻還要開始,因?yàn)閻?ài) ,所以不得不開始。 作文網(wǎng)

  耳畔,傳來(lái)往日的歡聲笑語(yǔ),可是如今卻那般刺耳。第一次有心痛的感覺(jué),因?yàn)檫@世間有個(gè)牽掛的人。也許,今生我們都如平行線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去交匯在了一起,可那只是一種假象,永遠(yuǎn)都是!所以,留下的只有心痛! 作文網(wǎng)

  秋雨綿綿,勾起我無(wú)盡的思念,驀然回首,不曾看見(jiàn)往日的容顏,只有飄零在秋日的淚水,似秋雨般纏綿,又似秋雨般無(wú)奈,中學(xué)生作文《秋雨之中,我訴說(shuō)》。愛(ài)錯(cuò)了,怎么才能重新開始,一切的一切,我只希望你幸福!

  以后的路,我來(lái)走,未來(lái)的路 ,我來(lái)把握!不管以后怎樣,你在我生命里留下過(guò)美麗的瞬間,我記得,會(huì)永遠(yuǎn)記得!在這瑟瑟秋風(fēng)之中,我魂?duì)繅?mèng)繞,仿佛聽到你的跫音,驀的會(huì)受卻發(fā)現(xiàn),我只不過(guò)是個(gè)過(guò)客。

  前世今生,我不會(huì)承諾。也許,緣分到此已斷,前緣續(xù)不上。我的眼淚,在那瞬間早已破碎,所有的記憶灰飛煙滅。秋日的街頭好冷,一個(gè)熱嗯的街頭好落寞,只希望自己加油,無(wú)論如何加油!

  我要擦干眼淚,和過(guò)去告別,和悲傷說(shuō)再見(jiàn),大步向前。多年后,希望在茫茫人海中,驀然回首,與你相遇之時(shí)一沒(méi)有那份悲涼。

  世間的一切都會(huì)隨時(shí)間褪色,唯一不變的只有那份珍貴的記憶,深藏我心間,這份記憶!

  我在秋雨之中,擦干眼淚,因?yàn)槲乙佑!自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!不管未?lái)的路怎樣,我都要走好,我不要自己的青春在此停止,我希望十年之后,遇到今天的自己,會(huì)說(shuō):你好棒!加油!

  一切的一切都隨著這秋風(fēng)走吧……

優(yōu)秀高中作文 篇6

  我們生活在一個(gè)廣闊的國(guó)度里,共同創(chuàng)造了光耀世界的中華民族精神文化,留下了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的文化名勝,裝點(diǎn)著錦繡中華。

  在這片熱土上,有著聞名全國(guó)的五岳山脈,而五岳之尊——泰山,就在我的老家——山東。泰山位于山東中部的泰安市,長(zhǎng)約200公里,主峰玉皇頂高1524米。山峰挺拔秀麗,有“登泰山而小天下”的氣勢(shì)。山上有南天門、斗母宮、黑龍?zhí)、日觀峰等古跡。

  泰山已有20億年的歷史了。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代中,許多山峰都被侵蝕化為平地,而有堅(jiān)硬的花崗巖、片麻巖組成的泰山,卻仍巍然屹立在大地上。今天凌晨一點(diǎn)鐘,我們開始了攀登泰山的旅程。

  從旅館坐車來(lái)到天外村,買好門票,乘上了開往中天門的盤山汽車。盤山公路彎彎曲曲,像一條巨龍盤繞在山上。我們坐在車?yán)铮粫?huì)兒感覺(jué)往上爬,一會(huì)兒又感覺(jué)向下走,身子隨汽車的擺動(dòng)左右上下?lián)u晃。有點(diǎn)象坐在大搖籃里的感覺(jué)。不大的一會(huì)兒,我們徒步登山的目的地中天門就到了。隨著人流下了汽車,外面一片漆黑,只有山間溪水的嘩嘩聲在耳邊回響,開亮手里的手電筒四下一照,看清了上山的臺(tái)階,我們開始沿著石級(jí)向上攀登。

  石級(jí)一層層一眼望不到邊,雖是晚上,爬山的人仍不見(jiàn)稀少。經(jīng)過(guò)了十幾道門。我們開始了泰山十八盤的攀登,十八盤真是名不虛傳。正像人們說(shuō)的那樣,:“緊十八盤,慢十八盤,不緊不慢再十八盤!迸劳炅说谝惠喌木o十八盤后,抬頭往上看,啊。!還是一眼望不到邊的石級(jí)。停一下喘口氣,又繼續(xù)向上爬。身上的衣服被汗水和山中的露水打濕了,被風(fēng)吹干,很快又打濕了,我也累得腰酸背痛,但為了能準(zhǔn)時(shí)看上日出,我咬牙堅(jiān)持著。終于爬完了十八盤的臺(tái)階。登泰山最困難的一段終于被我征服了。稍事休息,吃一點(diǎn)面包,巧克力,又繼續(xù)我們的旅程。

  剩下的路程,爬起來(lái)仍然很費(fèi)力,但山頂已經(jīng)在我們眼前若隱若現(xiàn)了,越往上爬,越感覺(jué)山風(fēng)刺骨涼,這時(shí)天色較前一陣又暗下來(lái)了,這可能就是人們常說(shuō)的黎明前的黑暗吧。為了抵御涼風(fēng)的侵襲,我們租了三件軍大衣穿在身上,慢慢的向“日觀峰”攀登,越臨近山頂,山路越陡峭難攀,我和爸爸媽媽互相攙扶著,尋找觀日出的有利地形。終于攀登到了一塊大石頭的側(cè)面,既避風(fēng)又可以有一塊平坦的地面從容觀看日出,這時(shí)天色越來(lái)越亮,云層也一會(huì)兒飄過(guò)去,一會(huì)兒又飄回來(lái)。轉(zhuǎn)眼間,大石頭的側(cè)面就堆滿了人,人們架好相機(jī),擺好姿勢(shì),只等太陽(yáng)露臉的一瞬間抓拍到日出的壯麗景觀。

  突然,不知誰(shuí)喊了一句:“快看,太陽(yáng)在右邊呢。”我們循聲望去,右前方的云朵中果真出現(xiàn)了一個(gè)紅色的漩渦,緋紅的彩霞不停的變化著,演譯著一個(gè)奇妙的世界。越來(lái)越紅了,太陽(yáng)露出一點(diǎn)了,又露出了一點(diǎn),朝霞越來(lái)越紅,轉(zhuǎn)眼工夫由緋紅變成了耀眼的桔紅色。我們抓緊時(shí)間拍照留念。照片為我們記下了這難忘的瞬間。

  我們很快開始了下山的路程,因?yàn)樯仙綍r(shí)是夜間,很多山中的美景都無(wú)法觀察清楚,利用下山的時(shí)間,仔細(xì)觀察泰山的花草樹木,體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯麗景色。俗話說(shuō)得好:“上山容易下山難”,果真,下山比上山還累,下山的旅程足足用了三個(gè)半小時(shí)。

  這次泰山之旅使我見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的大好河山,也鍛煉了我頑強(qiáng)的意志,可謂受益多多啊。朋友,如果你有機(jī)會(huì)去山東,我建議你一定要去泰山游覽一番,我保證你也一定會(huì)大有收獲的!

  教師點(diǎn)評(píng):通過(guò)自己的親身經(jīng)歷寫出了對(duì)泰山的認(rèn)識(shí)和自己登山時(shí)的感受,看得出你對(duì)泰山的山山水水留下了深刻的印象。本文構(gòu)思嚴(yán)密,值得一讀。

優(yōu)秀高中作文 篇7

  安靜的的城市掩映著夕陽(yáng)的流逝,遠(yuǎn)去再看不見(jiàn)的光依舊默默的鼻祖序,生命的流逝的過(guò)程中,仍然伴隨著新的生命周而復(fù)始。

  這這個(gè)城市有一對(duì)男婦,她們相知相愛(ài),他們一起依偎在海邊看夕陽(yáng)撒滿人間,他曾向她承諾——愛(ài)你一生不變。藍(lán)色的海是他們的見(jiàn)證,他們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)兩兩相伴,一生只愛(ài)你一人。

  幸福永遠(yuǎn)那么短暫,除卻了時(shí)間的間隔,誰(shuí)又知道還剩下什么。

  一天,一個(gè)夏天的一天,男孩出了車禍、臥病在床,久久不見(jiàn)醒來(lái)。沉睡的人什么也不知道,而醒著的人卻傷愛(ài)傷神。女孩白天到醫(yī)院照顧男孩,晚上到教堂流淚祈禱,每天以淚洗耳恭聽面。上帝被子這個(gè)子孩打動(dòng)了,于是決室給她一個(gè)機(jī)會(huì)。女孩再次到教堂的時(shí)候上帝告訴她,如果她可以做三年的蝴蝶,上帝就可以讓男孩醒過(guò)來(lái),女孩答應(yīng)了,盡管她知道這一切的代價(jià)。在她的心中留下一行字:

  愛(ài)過(guò),

  我很滿足,

  為你化做蝴蝶,

  我無(wú)怨無(wú)悔,

  兩情若是長(zhǎng)久時(shí),

  又豈在朝朝暮暮。

  天亮了,女孩真的長(zhǎng)出了翅膀,變成了蝴蝶,飛過(guò)教堂,飛過(guò)高樓,她有一顆堅(jiān)定的心。蝴蝶想起自己已不再是昔日那個(gè)女孩,于是飛得更快了,飛了好久了久,連蝴蝶也知道究意多久,蝴蝶累了,飛到樹上偶而歇一歇那疲憊的心。

  很快男孩出院落了,他向每一個(gè)路人打聽女孩的消息,女孩就像憑空消失一樣,沒(méi)有人知道女孩到底在哪里。從此在城市的某一個(gè)角落,你會(huì)看到一個(gè)男孩向路人問(wèn)著什么,而男孩身后有一只蝴蝶。

  蝴蝶多想告訴男孩這一切啊,可是她只是一只蝴蝶,蝴蝶的聲音男孩聽不見(jiàn)。蝴蝶只能哭泣,沒(méi)有眼淚的哭泣。

  這夏天還是那么短,思念卻很長(zhǎng)。秋天到了,世界被什么東西染成了黃色,蝴蝶要走了,到很無(wú)賓地方去。男孩仍然向路人打聽女孩的消息,蝴蝶又哭了,她多希望能留在男孩身邊啊,可是……蝴蝶飛走了,越來(lái)越遠(yuǎn),慢慢地消失在那黃色的盡頭。

  時(shí)間像小河里匆匆的流水,它的流逝帶給人們倦戀和悲傷,在人們臉長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)寫過(guò),最后只剩下——痕跡。

  春天來(lái)了,蝴蝶帶著滿腔等待飛回來(lái),眼前的一切依然那么美麗,那么熟悉,蝴蝶心情很好,因?yàn)樽约耗苌夏芟律暇鸵?jiàn)到自己日思夜想的人了。于是,帶關(guān)著喜悅找了好久沒(méi)有見(jiàn)的男孩,蝴蝶慌了,她很失落。很多天以后,在一個(gè)紅霞滿天的下午,在那片男孩曾經(jīng)向女孩許諾的地方,她見(jiàn)到了男孩,可讓蝴蝶吃驚的是,男孩身邊站著另一個(gè)子孩,女孩挽著男孩的手站在海邊,蝴蝶傻了,呆呆的站在那里,直到男孩和女孩攜手遠(yuǎn)去,留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印和一片慘淡的余暉。蝴蝶心碎了,慢慢地飛過(guò)。

  蝴蝶每天都在男孩和子孩后面,看著他們深深相擁,聽著每一個(gè)路人說(shuō)他們是最般配的一對(duì),蝴蝶的心在滴血,看著本該屬于自己的一切變成另一個(gè)人。蝴蝶又能怎樣呢?必竟自己只是一只渺小的蝶,難道男孩忘了曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)她一生不變嗎?

  每一天在傷心難過(guò)中渡過(guò),每一天都像一百個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。夏天終于過(guò)完了,蝴蝶帶著傷心和失落飛走了。在她走的時(shí)候把眼淚留在了城市的每個(gè)角落。

  冬來(lái),雪傾城;愛(ài)來(lái),情傾城;幾絲清風(fēng)縷縷情,化作炊煙散盡天涯。大地依舊死一般寂靜,望見(jiàn)了,就膽層了,不能回首不能忘卻,只是不記得了那些相愛(ài)的誓言。蝴蝶的命運(yùn)本也如此。冬過(guò),雪化水;愛(ài)過(guò),情化淚。

  春天又來(lái)了,蝴蝶依舊那么茫然,無(wú)助。她又飛回了城市。連她自己也不知道為什么,為什么一直惦著這個(gè)傷心的地方。匆匆飛來(lái)又看見(jiàn)了男孩。男孩正和女孩在咖啡廳,蝴蝶在窗外看見(jiàn)男孩打開一個(gè)粉紅公的盒子,里面是一個(gè)美麗的水晶鉆戒。蝴蝶又哭了,趕忙飛走了,她不愿看到他們親蜜的樣子。

  很久了,當(dāng)女孩還有三天就可以變成人的時(shí)候,她知道明天男孩要和那個(gè)女孩結(jié)婚了,蝴蝶這一次沒(méi)有哭,只是很傷心,很傷心……

  第二天到了,男孩挽著穿著美麗婚妙的女孩,在眾人的目光中,走進(jìn)教堂。蝴蝶飛過(guò)人群,飛進(jìn)教堂,飛到上帝的肩膀上,看著自己心愛(ài)的男孩和女孩說(shuō)“我愿意”。上帝對(duì)蝴蝶說(shuō):“你后悔么。”“不,我不后悔,上帝啊,飛蛾撲火的那一剎那,一定是極幸?鞓(lè)的,因?yàn)樗玫焦,也得到熱了!薄澳忝魈炀涂梢宰兓厝肆恕!薄安唬妥屛易鲆惠呑雍!”蝴蝶從教堂飛走了,她告訴自己:從今以后我會(huì)是一只堅(jiān)強(qiáng)的蝶,去延序那在風(fēng)里散盡的宿命……

  如果生命可以輪回,我仍愿為你化作蝴蝶,為你守候一生,也放這便是宿命的結(jié)局。

優(yōu)秀高中作文 篇8

  村東頭有一片樹林,這里是孩子們的樂(lè)園。樹林很茂密,枝葉遮住了大半個(gè)天,陽(yáng)光只能碎碎地落下來(lái),當(dāng)然很陰涼。孩子們捉蛐蛐,蕩秋千,丟沙包,踢毽子,玩得不亦樂(lè)乎。男孩喜歡爬樹,輕快得像個(gè)小猴子,噌噌幾下,就爬到樹上咧著嘴對(duì)著女孩子傻傻地笑了。五月天的時(shí)候,樹林里的槐花開了,雪白雪白的,一串一串掛在枝頭,香氣四溢。孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔?nèi)心的喜悅,拿著工具就跑來(lái)了。男孩子負(fù)責(zé)上樹摘槐花,女孩子挎?zhèn)小籃子站在樹下揀拾。于是,那白白的槐花就如下雪般紛紛落下來(lái),女孩子連忙彎腰拾起來(lái),嘴里哼著小曲,不一會(huì)就滿滿一籃子。然后就是媽媽大顯身手的時(shí)候了。不一會(huì),香噴噴的槐花拌飯和槐花煎餅就出爐了,孩子們興奮地抓過(guò)來(lái)塞在嘴里,吃得津津有味。

  秋天來(lái)了,葉子紛紛脫落,積在地上厚厚一層。孩子們又有了新的樂(lè)趣,插樹葉。手中要拿著一根大約70厘米長(zhǎng)的木棍,木棍的一端要削得又尖又細(xì),另一端系上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,用尖的一頭插葉子,然后用手捋到繩子上,就這樣,一會(huì)就滿滿一繩子樹葉了。你也許會(huì)問(wèn)了,要落葉做什么。亢俸,大有用處哩。以前,農(nóng)家人習(xí)慣用鍋灶做飯,就需要樹枝枯草等做燃料,于是樹葉就用上了。孩子們拿回家,肯定會(huì)得到不小的獎(jiǎng)賞哦。

  樹林里的秘密不必道破,多年后讀來(lái)依然如春暖花開般溫暖。

優(yōu)秀高中作文 篇9

  深秋的黃昏,河面泛起層層漣漪,金光閃閃。我獨(dú)自一人漫步在河邊,路邊彌漫著沁人心脾的泥土清香。我望著河面,盡情享受著大自然的和諧與美麗。

  清涼的秋意驅(qū)走了酷暑中的煩躁,將人們帶入了一個(gè)金色的世界。我的心情如這午后的陽(yáng)光一樣,在秀美的大自然中自由的揮灑,又像那天的浮云,輕快的翱翔。

  我毫無(wú)目的地走著,悠閑而自由。抬起頭,一排排一列列的雁陣,在高遠(yuǎn)寧?kù)o的天空中,鳴唱著向南飛去。再看看遠(yuǎn)處的人們,歡聲笑語(yǔ),體驗(yàn)著人生的歡樂(lè)……

  一陣秋風(fēng)吹過(guò),路邊的樹葉沙沙作響。無(wú)意間,一片枯葉在這秋色晚霞中飄然落下,我不覺(jué)地側(cè)過(guò)身,看著路邊的樹林間,那兒已堆滿落葉。在秋風(fēng)的吹拂下,樹上只有幾片枯黃的葉子,堅(jiān)強(qiáng)的樹木已衰老,露出了光禿禿的枝干,皮顯得更加干裂。在這美麗的景色中,竟有如此蕭索的一面,不禁引起了我的沉思。

  我佇立凝望著一片片的落葉,不禁想起它夏日的繁忙,綠油油的,向著太陽(yáng),朝氣蓬勃。而今,已一片枯黃,往日的色彩已不在重現(xiàn)。這是時(shí)光無(wú)情的流逝,還是命運(yùn)的宰割?這是生命的終止嗎?想之,人生也是如此,有再多的崢嶸歲月,可人生就是那么短暫,最終還是要衰老,依然要面對(duì)死亡。在歲月的長(zhǎng)河中,季節(jié)在輪回,生命也在輪回……

  一陣笑聲,將我從思緒中帶出。不知不覺(jué),夜暮已經(jīng)降臨,河對(duì)岸的燈光色彩斑斕。我想黑夜不是一天的結(jié)束,而是一個(gè)通明的開始,雖然那些落葉已枯,但那是明年發(fā)芽的根基……

  秋風(fēng)是彈奏豐收的喜悅的,落葉是飄逸成熟的芬芳的。面對(duì)這如此景色,我再次迷戀大自然當(dāng)中……

  點(diǎn)評(píng):這是一篇富有濃郁色彩的抒情散文。語(yǔ)言流暢清新。作者善于感受生活、思考生活。情感真摯地表達(dá)出“生命不息”——這亙古不變的主題。

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