高中高二作文1000字：祈愿
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的高中高二作文1000字：祈愿，希望對(duì)大家有所幫助。
“I’m sitting here in the boring room，just another rainy Sunday afternoon……”每每聽(tīng)到這一首《lemon tree》時(shí)，我的思緒似乎又飄到了那個(gè)時(shí)候，一個(gè)男孩孤獨(dú)的坐在椅子上，看似十分專注地聽(tīng)著Mp3……
第一次《lemon tree》的邂逅是在兩年前。那時(shí)，我正坐在長(zhǎng)途巴士上百無(wú)聊賴的聽(tīng)著一首又一首的“歐美金曲”，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，第三十七首了，我打了個(gè)哈欠，換了個(gè)坐姿，繼續(xù)聽(tīng)了起來(lái)……
“嘣喯，蹦蹦，嘣喯，喯喯喯！
”一上來(lái)，我就立刻被這帶一點(diǎn)輕搖滾的音樂(lè)打了個(gè)激靈，我不由的集中起了精神：“I am sitting here……”歌的曲調(diào)一上來(lái)就給人一種慵懶的感覺(jué)，接著又有點(diǎn)游戲人生的感覺(jué)，可惜歌詞沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)。不知不覺(jué)，我按下了“重聽(tīng)”的按鈕，這一次明白了歌詞大意，似乎要表達(dá)的就是一種生活狀態(tài)，看似軟弱，實(shí)則剛強(qiáng)，還帶一點(diǎn)點(diǎn)的憂郁和酸澀，確實(shí)有一點(diǎn)檸檬的感覺(jué)。第三次，我像個(gè)評(píng)論家似的自以為是的分析著：這首歌是用輕搖滾和一些爵士樂(lè)做底襯，再配上一些藍(lán)調(diào)……一遍又一遍，我在心中低吟淺唱著，先是能哼出曲調(diào)，然后可以斷斷續(xù)續(xù)地背出歌詞，接著能背出所有的歌詞，唱著唱著，我學(xué)會(huì)了用心來(lái)領(lǐng)會(huì)這首歌，慢慢的，我領(lǐng)會(huì)了作者的意圖，來(lái)到了那個(gè)“下著雨的星期天”感受著這份無(wú)聊和執(zhí)著。
唱多了，這首歌就成了我的朋友，這份友誼或許可以說(shuō)是最美好的一份友誼。當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，總會(huì)感到淡淡的憂傷和孤單，這時(shí)，我就會(huì)叫上他，來(lái)到我新開(kāi)辟的一片檸檬樹(shù)林，用心的品嘗著檸檬的酸澀。
走了無(wú)數(shù)次那條路后，我終于跨進(jìn)了中學(xué)生的時(shí)代，貌似和小學(xué)沒(méi)什么不同，還是可以和他用心的品嘗著檸檬的酸澀，直到有一天……
“同學(xué)們，今天我教大家一首新歌……”我一點(diǎn)都不興奮，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了，不是教傻里傻氣的《you’re my sunshine》，就是唱十分做作的《heal the world》，我無(wú)聊的等待著音樂(lè)的開(kāi)始……
“嘣喯，蹦蹦，嘣喯……”又是這熟悉的旋律，我不由自主地唱了起來(lái)“I’m sitting here in the boring room……”我無(wú)視同學(xué)的臉上夸張的表情繼續(xù)唱了起來(lái)——他們根本不知道我竟然會(huì)唱這首歌，于是一夜之間，我成了我們班的焦點(diǎn)。他們都纏著我問(wèn)我還會(huì)唱哪些英文歌，接著我有事沒(méi)事就炫耀似的'地唱起了這首《lemon tree》，同時(shí)這首歌帶給我的美好感覺(jué)也在一夜之間被破壞得蕩然無(wú)存……
英語(yǔ)歌曲節(jié)即將來(lái)臨，選領(lǐng)唱的日子到了，可是因?yàn)槲胰司壧畹脑颍揖挂匀钡某煽?jī)慘敗而歸。不知為什么，當(dāng)我回到群眾的隊(duì)伍里時(shí)，我有種極大的失落感。又要排練了，我懷著自己心中最后和他的一點(diǎn)感情，用最初的本真唱起了這首歌，我一次又一次把他遺棄，如今，他卻還能笑著接受落魄的我，心中泛起了深深的內(nèi)疚……我閉上了眼睛，用最誠(chéng)摯的心和他一起再次來(lái)到那最初的檸檬樹(shù)林，品嘗著那最初的酸澀……
偉大的音樂(lè)之神阿波羅啊，我向你祈愿，祈愿這首歌和我的友誼將會(huì)天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)也不會(huì)分開(kāi)！
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