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遠(yuǎn)方高中作文

時間:2021-08-18 13:30:01 高中作文 我要投稿

遠(yuǎn)方高中作文2篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的遠(yuǎn)方高中作文,希望能夠幫助到大家。

遠(yuǎn)方高中作文2篇

遠(yuǎn)方高中作文1

  遠(yuǎn)方可能是山的那邊,可能是天之涯海之角,亦或是N年前的一個陽光燦爛的下午。遙望童年,如同遙望迷失在煙霧中的遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。

  由于種種緣故,我找到了我童年時的鋼琴啟蒙老師繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。我是一個慢熱的人,雖然已經(jīng)跟老師上了兩節(jié)課,依然還是很拘謹(jǐn)。下課后,老師送我到電梯口,等電梯時感慨的對我說:“真的是跟小時候不大一樣了,以前你可活潑了,現(xiàn)在一看就是長大了,拘謹(jǐn)了很多。你小時候總是時不時把我們逗笑了,連自己都還不知道!蔽倚α诵Γ娞萸∏蓙砹,匆忙跟老師道了聲“再見”便進(jìn)了電梯。電梯還是童年時的那個老舊樣子,但我已經(jīng)完全不記得自己小時候是個什么樣子的人,只是從老師父母還有妹妹的嘴里感受到,在他們的眼中,小時候的自己比現(xiàn)在的自己要討喜并且優(yōu)秀得多。

  因?yàn)殇撉偬亻L,我考上了市內(nèi)的公立高中。高中的文化和音樂越來越讓我感到力不從心,以前的興趣在父母也漸漸變成了考學(xué)和謀求工作的工具,老師也在替我著急:“你以前不是這樣的啊,怎么現(xiàn)在會變成這個樣子!”說實(shí)話,我是真不知道自己怎么會變成這個樣子,對于小時候的我除了電腦上的照片和視頻外,我?guī)缀醪淮笥惺裁刺貏e清晰的印象。我很苦惱,不知道怎么做才能做的和小時候一樣。有一天晚上,一個許久沒見的初中同學(xué)加了我微信,她問我想不想聽聽她講自己的事。我正一個人在家,于是說好啊。她問了問我的近況,說:“我是初中時一直是一個不被大眾喜愛的人,不惹事,但也不怕事。高中后我沒有初中那么勇敢了,我變得世故了很多,處事圓滑了,但絕不是兩面三刀,我還和原來一樣正直。重點(diǎn)是我喜歡現(xiàn)在的自己,我知道自己要的是什么,但是你也要知道,你想要的到底是什么!

  我要的是什么,我好像不是很清楚,但是我一直記得N年前一個陽光燦爛的下午,我的父親拉著我鋪開幾張泛著淡黃的草紙,潤筆,然后在上面寫上幾個蒼勁有力的大字,那是我的名字。他問我:“你知道你的名字是什么意思嗎?”我心不在焉的拿著毛筆,邊畫著老鼠邊搖頭,老爸在我畫的老鼠旁邊用楷書一筆一劃的寫下了一個“詠”字,邊寫邊說道:“‘詠’自然是希望你能說會道,不輕易怯場,拆開后是個‘永’字,關(guān)于永字八法,王羲之曾說能寫好這個‘永’字就能寫好所有字,‘馨’不只是希望你過的溫馨,更是希望你能做個品德高尚的人。”語畢,他在我手上畫了只手表,我也不甘示弱的在他手上畫了半只老鼠腦袋。

  好吧,除了過得還算溫馨,對著熟人話比較多以外,父親的希望我真是一條也沒做到。但是我為什么會去學(xué)鋼琴?因?yàn)樾r候的我看到鋼琴家演奏莫扎特的《音樂瞬間》的那種輕松愉悅激起了我想學(xué)鋼琴的沖動。那為什么現(xiàn)在會把鋼琴當(dāng)成我的任務(wù)壓力?因?yàn)槲业某霭l(fā)點(diǎn)不再是彈好一首曲子愉悅身心了,而是想著如何應(yīng)付考試,如何利用鋼琴當(dāng)成我未來謀求工作的跳板。可能該改正自己的心態(tài)了,我到底想要的是什么?我覺得可能我想要的很多,小時候的我對于我來說是遠(yuǎn)方,但那已經(jīng)是真真實(shí)實(shí)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方了,已經(jīng)不是我能到達(dá)的了。但是,我還有更多個遠(yuǎn)方,是可以踩在腳下成為“當(dāng)下”的遠(yuǎn)方。如果人生是一場馬拉松,當(dāng)我跑到一半感到力不從心時,就算在起點(diǎn)時我的狀態(tài)再好,我也不會回過頭去與終點(diǎn)背道而馳。如果不朝著遠(yuǎn)方前進(jìn),遠(yuǎn)方或?qū)⒂肋h(yuǎn)成為遠(yuǎn)方。

  莫扎特是音樂神童,從小就經(jīng)常去宮廷里表演,每天好吃的伺候著,也并不缺什么名利,所以他的曲子大多較為輕松陽光;而貝多芬被稱為“樂圣”,身高不高,臉上有麻子,父親對他苛刻的近乎暴力,貝多芬的曲子比較偏革命性,但他依然無法被取代,也依然優(yōu)秀。我知道我也不可能一直只彈一種風(fēng)格的曲子,不可能永遠(yuǎn)只是莫扎特或貝多芬,我應(yīng)該試著彈彈別的了。

遠(yuǎn)方高中作文2

  細(xì)細(xì)的雨絲,蒙蒙的飄著……

  又到清明,我撐著姥爺笑瞇瞇的抱著我的曾舉過的那把傘,緩緩的走過坎坷不平的山間小路,來到姥爺住著的墳前,我憂郁的心愈加沉重。伴著雨絲,我靜靜地站著,望著,想著,思緒,早已飛向遠(yuǎn)方……

  “喂!姥爺!你知道嗎,今天我有了一個有趣的事呢!我和同桌呀!……”小時候,一放學(xué)回到家我就要和姥爺打電話,告訴他我身邊發(fā)生的故事,聽聽姥爺?shù)穆曇簟@褷敿疫h(yuǎn),我從未和姥爺見過面,但姥爺?shù)穆曇籼貏e的親,那聲音里,我感覺姥爺一定很慈祥,就象媽媽告訴我的——姥爺是一位特別特別好的'老人一樣,每次,他都聽得津津有味,時不時地,他還聲音不大的樂上幾聲。這所也許就是親情吧,姥爺,姥爺,我真的好想你啊!

  在我上一年級那年的四月份的一天,姥爺突然對我說:

  “小耕呀!姥爺下個月過去看你好不好?”

  “真的?好呀!好呀!真是太好了!”電話那頭不等說完,電話這頭的我已是高興地手舞足蹈了。我就要見到姥爺了,姥爺下個月就要來了!我數(shù)著日子,盼著,盼著!

  這一天的日歷不知道被我在上面圈了多少個圈了,終于到了。我早早的就來到車站等姥爺。車剛一進(jìn)站。我便擠到出口的最前面。憑著媽媽地描述,我在人群中一下子就認(rèn)出了姥爺。他高挺的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛微微內(nèi)陷。七十多歲的老人了,歲月不但沒有在他的臉上留下蒼老的痕跡,道更加突出了他豪爽的氣概。我急忙跑上去問到:

  “姥爺,你一定是姥爺吧,我是小耕啊,你怎么來的這么慢。 

  呵呵,姥爺一下子把我抱在懷里,那笑,跟我想象中的一樣!

  “因?yàn)槲覐倪h(yuǎn)方來啊!”

  “遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)啊?”

  “當(dāng)然很遠(yuǎn)啊!

  “那很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)呢?”

  “額……你這孩子!!”

  見到了姥爺,我簡直高興的要飛上了天!

  那段日子,可以說是我童年中最快樂的了。每天放學(xué)后都要急急地回家,依偎著姥爺,聽他講那遠(yuǎn)方的故事?晌覅s不知道,那些故事卻成了我最后的留念……

  兩個月后的一天,天下著雨,姥爺“不辭而別”了,我回到家怎么也找不到姥爺。我急的哭了,問媽媽:

  “媽媽,姥爺去哪了?”

  “他去很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方了!薄澳撬裁磿r候回來?”

  媽媽苦笑著不答。

  我生氣了不理媽媽——媽媽為什么不告訴我姥爺去哪了呢?

  一連好多天,我放學(xué)回到家就坐在家門口,望著遠(yuǎn)方的藍(lán)天,等待著姥爺?shù)幕貋怼N衣爧寢尭终f:“小耕這閨女,想姥爺象是想病了啊”。

  媽媽見我每天都坐在這干等了好幾天,有一天媽媽把我攬?jiān)趹牙,輕聲地對我說:

  “小耕,別再等了,你姥爺他走了,駕鶴西去了!不會再回來了!

  “怎么不會回來?他既然駕鶴西去就一定能駕鶴回來唄!”媽媽聽了,無可奈何的搖了搖頭,任我倔強(qiáng)的等著。

  時間一天天過著,姥爺卻不見歸來,我對著遠(yuǎn)方的天空問道:“姥爺,你到底要去那‘遠(yuǎn)方’多長時間!什么時候才能回來呢!”

  遠(yuǎn)方,我恨遠(yuǎn)方了——為什么要有遠(yuǎn)方呢?

  時間不緊不慢的向前晃悠著,我從那不懂事的小孩成長到少年。也懂得了人走了,駕鶴西去了是怎么回事了?晌疫是會不自覺的想起姥爺,想起他豪邁的氣概;想起他給我講遠(yuǎn)方的故事;想起他在送傘;想起他給我做的可口飯菜;想起他……

  那些記憶我不愿再想起,一想起我就會傷心?刹辉敢庀?yún)s時不時地想起,揮不去,忘不掉。那遠(yuǎn)方的天空像擁有魔力一般,看到它,記憶就猶如開了閘的水庫一般,怎么也止不住。

  這會兒,我又帶著這些記憶,來到姥爺?shù)膲炃,和那天一樣,天仍下著雨…?/p>

  我舉著那把彌留著他味道的雨傘,來到他的墳前,和雨水摻雜在一起的還有兩行具有熱度的“水滴”,它們從我臉龐無聲地劃落,劃落。

  我將雨傘舉到墳碑上,喃喃道:

  “姥爺,您在‘遠(yuǎn)方’,過得還好嗎?”……