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人教版高中第二冊(cè)第二單元作文:《意外的收獲》-2000字
“鈴鈴鈴”,鬧鐘早早地就把我從美夢(mèng)中叫了起來(lái)。這時(shí)媽媽說(shuō)話了:“平日起得最晚,今天怎么這么早?”我指著畫板神氣地說(shuō):“寫生去。”可能是因?yàn)榕d奮,剛剛七點(diǎn),我就已經(jīng)來(lái)到了天壇。白天不太熱鬧的天壇,早晨反倒熱鬧許多,不少老人在晨練、散步。我突然有種奇異的感覺(jué),仿佛每株草、每枝花都在爭(zhēng)著敲打我的畫板;每個(gè)細(xì)小的事物都搶著映人我的眼簾;每一處景物都在一點(diǎn)點(diǎn)地增加著我的好奇心。我再也忍不住了,便打開了畫夾,拿出了一張紙,準(zhǔn)備開始畫。就在這時(shí),天仿佛一個(gè)不懂事的孩子,剛剛還喜眉笑眼,轉(zhuǎn)臉卻哭了起來(lái)。沒(méi)辦法,只好先躲躲雨吧!我躲進(jìn)了小亭子。亭子里還有幾位避雨的老人。
突然我的目光落在一只小麻雀身上,它就在亭子旁邊的樹枝上,我趕快拿出了紙和筆,細(xì)細(xì)地勾勒出它的頭、身子。雨點(diǎn)打在麻雀的身上,只見它張開翅膀抖了抖身上的雨水,卻沒(méi)有飛走。我停下手中的筆,不自覺(jué)地走向了麻雀,并情不自禁地伸出了右手。沒(méi)想到,它沒(méi)有飛起來(lái),卻被我逮住了。我把它放在左手掌上,用右手輕輕地?fù)崦,頓時(shí)我感到手里熱乎乎毛絨絨的,非?蓯。它時(shí)不時(shí)用黑豆似的小眼睛望望我,“咦?”它的翅膀好像受傷了。哦!它不能飛了。多可憐的小鳥呀!正在我嘆氣時(shí),一個(gè)聲音傳人耳鼓:“給我看看行嗎,小朋友?”我隨著話音轉(zhuǎn)過(guò)了頭,一位個(gè)子不高,穿著樸素,帶一副金絲眼鏡,頭發(fā)已脫落大半的老人,笑著向我伸出了手。我托著小鳥舉給了他。他小心翼翼地從我手里拿走了麻雀。這樣我便與老人攀談了起來(lái)。老人端詳著鳥,并不時(shí)看看我的畫。一會(huì)兒,我們便熟談了起來(lái),而且似乎很投緣。老人一邊撫摸鳥,一邊問(wèn)我:在哪兒上學(xué),學(xué)畫多長(zhǎng)時(shí)間了……天漸漸晴了,老人問(wèn)我:“小家伙,相信我能撫養(yǎng)小鳥兒?jiǎn)?”“相信。”我說(shuō)。老人托著麻雀走了。亭子里只剩下我一個(gè)人,看著那幅不完整的畫發(fā)呆。
過(guò)了幾天,傳達(dá)室窗子上掛著一個(gè)大大的信封,是我的信!會(huì)是誰(shuí)寫來(lái)的呢?我打開信封,里面有一張畫和一封信。我打開了畫,上面畫了一只小麻雀展翅飛翔。“畫得多好呀!”我的目光便迅速移到落款,上面寫著 “飛翔,高高地飛翔,陳大章”。啊!?原來(lái)上次與我見面的是一位大畫家。我趕快拿出信,上面說(shuō):“我很高興認(rèn)識(shí)你這個(gè)小畫友。上次的小麻雀的傷我已經(jīng)把它治好了,并放回了大自然。我想,這樣它會(huì)飛得更高。我知道你沒(méi)有畫完小麻雀,所以特地畫了一幅送你。一位畫友大章。”看了信,我真是激動(dòng)不已,我跑回家把我的畫與大師的畫都掛在墻上。
這次寫生雖然沒(méi)有完成,意外的收獲卻很大。每當(dāng)我看到《飛翔》的畫,就提醒自己,這不光是一幅老畫家教我怎樣畫小麻雀的畫,他更希望我能像畫中的小鳥一樣,盡快長(zhǎng)滿羽毛高高飛翔。我給陳爺爺回了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,我告訴爺爺,總有一天,我的名字后面,后人會(huì)加上 “大師”二字,等待我高飛吧!
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