同學(xué)關(guān)愛作文（通用19篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的同學(xué)關(guān)愛作文（通用19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇1
池老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翹起，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，也是一個媽媽，在學(xué)校，她要和我們上課、改作業(yè)，值日、看午睡，還要開會�；氐郊�，她要備課、改作業(yè)、煮飯……不過池老師還是面帶笑容，盡量不把疲憊表現(xiàn)出來。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來到學(xué)校，打開窗戶，并且告訴我們：“每天早上要開窗通風(fēng)，不然會感冒發(fā)燒的�！泵抗�(jié)課間，她都不停地嘮叨我們：“課間一定要喝水，不喝水會嗓子疼，大家都會感冒發(fā)燒的。”你看，池老師是多么關(guān)心我們啊！
記得那是一次考試前夕，池老師發(fā)燒，嗓子啞了，只能很小聲地說話，大多數(shù)要說的話都只能寫在黑板上，或者叫班干部幫忙傳達。大家都覺得很奇怪，紛紛議論：“池老師為什么這么小聲說話呢？”這是一位教學(xué)主任走進我們課室，勸生病的池老師回家休息。這時大家才知道，池老師昨天發(fā)燒，嗓子發(fā)炎，只能小聲說話�！皼]事的�！背乩蠋熚⑽⒁恍�，“喝點水就好了�！贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹ⅲ齾s搖搖頭，小聲地說，“不行不行，孩子們明天就要考試了，我還要幫他們復(fù)習(xí)呀！”池老師就留下來繼續(xù)給我們上課，就這樣，生病的池老師上課時很耐心的和我們講考試的重點，并讓我們做復(fù)習(xí)題。下課時她就不停地喝水，池老師就這樣堅持下來了。結(jié)果考完試，池老師因病臥床休息好幾天。
池老師，我想對您說：“您辛苦了！”您不論有多辛苦，都把所有的心血放在我們的成長中，謝謝您！
同學(xué)關(guān)愛作文 篇2
我們班有一個樂于助人的人，一提起他，無人不佩服！他是誰？他就是陳章偉！
陳章偉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)顯得他十分機靈，一對炯炯有神的大眼睛透出溫和的光，一張能言善辯的小嘴時�？谕隆懊壅Z”。他是我最好的朋友。
一次，下課，我們兩個下樓梯，我沒注意下腳點，崴到腳了。我大叫一聲：“�。 彼麘n心仲仲地說：“怎么啦？”“崴到腳了�！彼挷徽f攙扶著我，顫顫巍巍地走下樓去。我抓著他的手一瘸一拐地艱難地向廁所走去。上完廁所，他又把我扶上樓。頓時，我熱淚盈眶。但出于面子，不想讓其他同學(xué)看到男生流淚，我深呼吸了兩次，打算平靜一下心里，但沒起什么作用，眼淚奪眶而出，一會兒，就淚流滿面了。陳章偉看見，以為我是因痛而哭，輕言細語地安慰道：“沒事，崴到腳有好處，拉了韌帶會長高，男子漢大丈夫不要哭。”我就沒哭了。
幾天后我腳好了，很想報答他無微不至的照顧。我送他三張金卡，五張VIP，七張銀鉆，四張電視卡，兩張三D，五只墨囊。他說：“不要。”我說：“你可以不要，但必須接受十五支墨囊�！彼f：“好吧。”
我為自己有這樣一個好同學(xué)感到驕傲！他的關(guān)愛像一張棉襖，溫暖了我的心，又像一艘小船，載我駛向愛的彼岸。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇3
老師的關(guān)愛，學(xué)生的成長。
良好的師生關(guān)系對德育的作用是非常重要的。
隨著教育改革的深入，我們要充分認識到在舊時代師生關(guān)系所存在的弊端。舊的師生關(guān)系中；對分數(shù)不高、不聽話、不順眼的學(xué)生，排擠、放棄。其結(jié)果是學(xué)生個性得不到發(fā)展，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，尤其在加強“問題生”的管理方面。正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們要認識到對于逆反心理，我們要靠多溝通，多談心。千萬不能以老師的威嚴對其施加壓力，強行說教。這樣只會適得其反，不僅搞不好師生關(guān)系更加增加其逆反心理。
總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)，建立良好的師生關(guān)系有助于德育教育。
在教育過程中，如果教育者與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，那么，學(xué)生就對教育者充滿信心，使教育者為知己和朋友，愿意與教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的勞動成果。教育者在這樣的良好關(guān)系中不斷體驗到自己勞動被認可的一種成功感和愉快感，這種情感又進一步的成為教育者更進一步的動力，這樣教育者就會始終把這種勞動看作自己的需要、樂趣和追求。
教師應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流。隨著時代的變化，師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識給學(xué)生的工作者，
他們也可以成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生心與心的交流，去贏得學(xué)生的喜愛和信任，創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對于不同的學(xué)生，無論他們的成績有多大的區(qū)別，教師都不應(yīng)該帶著有色的眼睛去看待他們�！叭诵�，必有我?guī)煛保總�人都有其閃光點。作為教師應(yīng)該去挖掘他們身上暫時不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學(xué)生。"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，也許就是那么一句話，就會改變一個學(xué)生的一生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生以信心、鼓勵，與學(xué)生分享他們的苦與樂。所謂"親其師，信其道"，師生關(guān)系融洽對于德育教育有著重要的作用。
總之教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關(guān)系，才會使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實自己，以提高自己的知識水平。我們知道現(xiàn)在的許多學(xué)生在某些方面已經(jīng)超過了教師，教師面臨更多的知識的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實自己，學(xué)生也會因此而對教師的知識水平產(chǎn)生懷疑，而逐漸遠離教師�？上攵鋷熒P(guān)系不會好到那里。教師精湛的學(xué)術(shù)以及淵博的知識是吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一，也是構(gòu)建良好師生關(guān)系，進而促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵方面。特別是在當(dāng)今提倡創(chuàng)新教育的時代，也就要求教師的知識更加豐富、能力更加強。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇4
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
好象有點不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急�！�
就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然，你怎么了?”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠…···
建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班級關(guān)系以及和諧的校園文明之風(fēng)是至關(guān)重要的。俗話說：“良言一句三東暖，惡語傷人六月寒。”同學(xué)之間要互相尊重，互相體諒。在與人交往之中心胸要開闊，表現(xiàn)出豁達大度的風(fēng)范，要能夠容忍別人的缺點，退一步海闊天空，如果為一件小事吵架了，那么事情過后，寫一張紙條或一封態(tài)度誠懇的信，道個歉，相信對方會理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好師生關(guān)系的建立，首先來自互相尊重，隨之有賴于師生之間的友好交流。有的同學(xué)認為老師偏心或不喜歡自己，這就更應(yīng)該去主動接近老師，表達自己想和老師交流的愿望，這樣的交流多了，才能更好地了解自己在老師心目中的形象，從而塑造自己更完美的形象。
班級是一個大集體，是我們的大家。在這個大家里，我們要像愛護小家里的人和東西一般對待大家里的同學(xué)和公物，從心底里真誠地去維護班級的利益。只有我們每個人都產(chǎn)生集體榮譽感，才能促使大家為這個團隊而努力。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇5
同學(xué)之間的關(guān)愛是怎樣的呢？是幫助你就叫做關(guān)愛？還是用心為你付出的叫做關(guān)愛？今天我的主題可能會不是很好，可是著一篇文章是我?guī)е可闲念^的關(guān)愛來寫的！
今天，在我們改數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，由于老師說話太快了，使我沒有辦法聽清楚，所以三次都不過關(guān)，所以我就被老師罰我吵一句話一百次，那時我可恨老師恨到的心頭，可是我還是逼于無奈的在抄了，而那時我也哭了起來，為什么我會哭呢？就是因為著“一百次”對于我的筆來說是一個天文數(shù)字，所以我的心情就落下了萬仗深淵。
下課后，在我附近的同學(xué)都過來我那兒叫我別哭了，那時我充分的感覺到了一股暖流涌上心頭，那股暖流又是什么呢？那就是同學(xué)之間的關(guān)愛了！當(dāng)我跟一個同學(xué)出去散心的時候，他們在我的座位上幫我抄，著用另我再次的進入了“香香世界”
以前我都以為同學(xué)之間的關(guān)愛就是幫助他（她）人就是了，可是今天卻讓我明白了，同學(xué)之間的關(guān)愛不僅是幫助他（她）人，還要用你的真誠去跟同學(xué)交流。著一句話說的好�。骸懊總�人的心靈就像是一扇窗，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些”這樣我們同學(xué)之間的關(guān)系就會越賴越好了！
同學(xué)關(guān)愛作文 篇6
這學(xué)期，學(xué)校開展陽光體育大課堂的活動。一天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在操場上練習(xí)了一個多小時，體育老師讓我們原地休息。我和幾個同學(xué)一邊休息，一邊做游戲，等待老師集合的哨聲。忽然，一個五年級的同學(xué)從我身邊跑過，踩到了我托在地上的手指。一陣鉆心的痛從手指傳來，當(dāng)時，我痛得不行了，淚水嘩嘩地流下來，許多同學(xué)跑過來問我怎么了，等同學(xué)問清楚我怎么了，都說那個同學(xué)不太懂事了，連對不起沒說就走了，好沒禮貌。有的同學(xué)飛快地跑過去告訴老師，老師很快來了，詢問了事情的經(jīng)過，連忙給家長打了電話，怕我的手指骨折，還通知了踩我同學(xué)的家長，讓帶我去醫(yī)院拍片。這時，班里有很多同學(xué)知道這件事之后，都來問我的傷勢重不重，需要哪些幫助，我那時看到這個情景，真的很感動。我心想：以后，如果同學(xué)有困難，我也會像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心他們。
每當(dāng)有同學(xué)生病或是有困難的時候，都會看到有不少的同學(xué)和老師在關(guān)心、幫助她們。我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里
同學(xué)關(guān)愛作文 篇7
那一天，讓我刻骨銘心，那一天，也讓我格外感動。
那天，天空陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨，我寫完《數(shù)學(xué)評價手冊》，正往老師辦公室跑，一路上地很濕滑，我已飛一般的速度繞過一簇簇擁亂的人群，以迅雷不及掩耳的神速竄到了走廊上，正當(dāng)我跑的正歡之時，突然一個綠色的雨傘蹦出在我的面前，我措手不及，連剎住都不行，更別說拐彎了，我急中生智，奮起一躍，落地之時腳底生風(fēng)，腳下一滑，一出于下摔了一個四腳朝天，手出于本能往下一趁，只聽"撲通”一聲巨響，我以一個十分不帥的姿勢落地了，一陣火辣辣的疼痛一下涌滿全身。
這時，揚天翼走了過來，看見了我難過的趴在地上，便向我跑了過來，我趴在地上，他走過來扶起我，輕輕的說："還疼嗎”?
盡管就只有三個字“還疼嗎”，但我還是格外的感動，這就是同學(xué)之間的關(guān)愛。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇8
我們班級是一個和睦的大家族，是一個互相幫助的班級。在記憶中，有一件事感動著我。
打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天。
那是四年級的一次上語文課的時候，我正在學(xué)課文，突然，我覺得很想吐，但是，我為了不影響上課，就拼命忍住了吐。但是，由于越忍越難受，所以我還是吐在了地板上。老師叫人把地板拖干凈，然后過來摸了摸我的額頭說：“你要不要緊？你先休息一下吧�！蔽尹c了點頭，趴在了桌子上。下課了，同學(xué)樣紛紛過來詢問我的狀況，李中明主動拿出紙巾幫我擦汗，陳俊延問：“你要不要喝水？”很多關(guān)懷的聲音在我耳邊響起，讓我感到十分溫暖。
時間很快地過去了，到了吃飯的時候了，吃飯時，我一碰到任何東西就感覺很燙，同學(xué)們擔(dān)憂的說：“去告訴老師吧！”我說：“不用了�！钡峭瑢W(xué)們?nèi)匀辉谝恢眲裎�，我拗不過他們，只好答應(yīng)了。同學(xué)們聽我答應(yīng)了，爭先恐怖后地跑去辦公室。望著同學(xué)們的背影，我心里十分溫暖，像吃了蜜一樣甜，因為他們的行為像陽光一樣灑在我的心里，溫暖人心。
這些同學(xué)的關(guān)愛雖然不是最驚天動地的，但只要有這份關(guān)心就足夠了。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇9
說到同學(xué)之間的關(guān)愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學(xué)。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學(xué)打哭了也不會說一聲對不起，他們只會為自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。
可是有的同學(xué)就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與眾不同的人了，她溫柔，有善心，有自尊，上課認真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會為同學(xué)做一些小事，會幫助同學(xué)，所以我們大部分同學(xué)都非常喜歡這一個副班長。
同學(xué)之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學(xué)懂時會好好處理，有的同學(xué)就不一樣了，會火上澆油。
我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽曬干，而一滴水融入大海的話就不會被曬干了。同樣，同學(xué)之間的關(guān)愛一樣，你關(guān)心別人，別人也一定會幫助你。
每個同學(xué)都是平等的，每個同學(xué)都應(yīng)該相互關(guān)心，相互照顧，相互體諒，那才會成為一個好的班集體。
同學(xué)之間友好往來，我們在學(xué)習(xí)上共同學(xué)習(xí)，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學(xué)校的同學(xué)組成的。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇10
母愛是宏大的，父親的愛是坦蕩的，而同學(xué)之間的關(guān)愛是忘我的。
一個周末，我去英語班，陽光，從窗外射了進入，射在了書籍的字里行間，我的神情也猶如陽光般開暢。老師講完課，讓同學(xué)們撕下一張紙動作卷紙，要考試。我從容不迫地轉(zhuǎn)過了身，悠然自在地要拿本，啊，怎么沒帶本？老師了解一定會說我的，我一下變得緊張起來了！我勤奮地回顧著我把本放在哪了，忽然，我想起了我曾把本放在家里的桌子上了！這可如何是好啊？立刻，我覺得空氣都凝結(jié)了，一忽兒變得委靡不振的。正當(dāng)我手足無措時，一回身看見同桌恰好有紙，我立刻喜悅起來，向他要一張低。但是在他撕紙時，我發(fā)覺他只余下一張紙了，他把紙遞給我說：“快寫吧�！蔽覍λf：“你如何是好�。俊彼α诵�，裝出一幅很茍且的樣子，說：“我能用后背寫啊�！崩蠋煶鐾炅祟}，走下講臺，看看同學(xué)們都寫得何如，湊巧發(fā)覺了他，說：“你怎么用后背寫，沒帶本吧！”我立刻緊張起來，朝他望去，只見他低著頭說：“我忘帶了。”老師嚴肅地說：“下一次注視��！”我很感謝他，重要功夫能替我接受。
同學(xué)之間的關(guān)愛，將悠久勉勵著我。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇11
母愛偉大，父愛無邊，同學(xué)之間的愛無私。
一個周末，我去上英語課。陽光從窗戶射進來，照射在書的字里行間。我的心情像陽光一樣愉快。老師下課后，讓學(xué)生撕下一張紙作為卷紙，參加考試。我不慌不忙地轉(zhuǎn)過身，輕松地拿著我的書。哦，我為什么沒帶書來？當(dāng)老師知道她肯定會說我的時候，我突然緊張起來！我試圖記起我把書放在哪里了。突然，我想起我把書放在家里的桌子上了！這是怎么做到的？突然，我感到空氣凍結(jié)了，突然變得毫無生氣。就在我不知所措的時候，我轉(zhuǎn)過身，看到同桌有一張紙。我立刻高興起來，向他要了一張紙。但是當(dāng)他撕紙的時候，我發(fā)現(xiàn)他只剩下一張紙了。他把紙遞給我，說：“快寫�！蔽覍λf：“你怎么辦？”他笑了笑，假裝很好笑，說：“我可以寫在背面�！崩蠋熥鐾陠栴}后，走下講臺，看學(xué)生們寫得怎么樣。他碰巧找到他，說：“你為什么在背面寫字？你沒帶書！”我突然緊張起來，看著他，卻見他低下頭說：“忘了帶�！崩蠋焽绤柕卣f：“下次注意！”我非常感謝他為我抓住了關(guān)鍵時刻。
同學(xué)之間的愛永遠激勵著我。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇12
“同學(xué)們，我們班有人受傷了！”不知是哪位同學(xué)一進教室就炸開了鍋，“是誰？是誰呀？”同學(xué)們紛紛湊到他身邊，問長問短。原來是我們班的小鄭昨天在下樓梯時被一個高年級同學(xué)撞倒在地上，受傷了。大家焦急萬分，這時我們的傷員——小鄭，一瘸一拐地走進教室。
幾個同學(xué)見后，立即飛奔到小鄭身旁，小心地攙著他。同學(xué)們一齊擁向小鄭，關(guān)切地詢問他：“小鄭啊，你傷得重嗎？”“你的傷處還痛嗎，要不要休息一下？”還有的自告奮勇地幫助小鄭：“中午的時候我來幫你拿飯，盛湯吧�！薄ぁぁぁぁぁみ@時，老師進來，叫大家安靜，可是不時的還有同學(xué)用關(guān)切的目光注視著小鄭。
中午吃飯，小鄭站起來想去拿飯，就在這時，一個高個子男生一溜小跑來到小鄭身邊，按住他，讓他坐下：“小鄭，現(xiàn)在你受傷了，飯盒我們會幫你去拿�！辈灰粫䞍�，一盒香噴噴的飯和一盆熱氣騰騰的湯送到了小鄭的桌子上。小鄭激動的心情是無法言表，只是一個勁地對他們說：“謝謝、謝謝你們！”
整整一天，小鄭成了全班的焦點，可能大家擔(dān)心小鄭再出什么意外，即使到了放學(xué)，同學(xué)們還是一刻不停地關(guān)心著他。目睹這一感人的一幕我心中不禁感嘆道：同學(xué)之間的真摯友情是多么珍貴��！
同學(xué)關(guān)愛作文 篇13
愛是一場電影，給人帶來的身臨其境、愛是一個玩具給孩子帶來的不用掩飾的笑容、愛是一件衣服給人帶來溫暖和尊嚴。
我記得那還是在一年級上學(xué)期，上美術(shù)課的.時候我忘記帶彩筆。
我便很自然地向其他的同學(xué)借，可是竟然沒一個肯借我的，在萬般無奈下，我怯怯地問我同桌：“能把你的彩筆借我用一下嗎？”之所以會這樣原因是以前在他問我借東西的時候我都沒有借他，而且沒有半點理由和借口，這次要不是實在迫于無奈絕不會張口，我甚至都想好了他要是拒絕我，我怎么樣來掩飾自己的尷尬，結(jié)果沒想到他竟然毫不猶豫的借我了，下課了。我看了他好一會才言不由衷地對他說：“謝謝�！彼f：“不客氣同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的�！蔽铱粗f的是那樣的輕松，坦蕩，我的心里卻一時間五味雜陳不是滋味！
這件事過后，我似乎懂得了許多，我不在像以前那樣的不管他人的感受，面子，去隨意拒絕別人，因為我懂得了在一個人危難的時候?qū)椭目释�，只要我們都抱有一顆關(guān)愛之心，那么尷尬何從談起，困難何從談起。
此后的日子里我暗自告誡自己，多幫助同學(xué)就是在幫助自己，讓自己贏得心靈的洗禮，善良的升華！
同學(xué)關(guān)愛作文 篇14
前兩天，我看見我同桌祝牧菲，她一瘸一拐地來到學(xué)校。我連忙跑過去，問道：“祝牧菲！” 祝牧菲回過頭來，我說：“你的腳怎么啦？” 祝牧菲難過地說：“昨天我把腳給扭傷了�！� 我問她說：“現(xiàn)在很痛嗎？” 她說：“是啊，很痛很痛！” 我說：“那你小心點啊，來，我來扶你。不用走那么快，不會遲到的�！� 她說：“知道了�！�
昨天我看見祝牧菲瘸拐得更厲害了，我走過去對她說：“你的腳更嚴重了嗎？” 她傷心地對我說：“我昨天去踢毽子的時候扭得更嚴重了。當(dāng)時我還不能走路，只好讓奶奶抱我上車。下車的時候我用雨傘當(dāng)拐杖，一步一步地走回家�！� 我聽了以后，說：“那你明明腳痛還去踢毽子？”
今天，我看見祝牧菲走得很快。我追上去問道：“你的腳不疼了嗎？” 她說：“好了一點啦！” 我聽到這話，高興地說：“那就好！對了，你的腳不疼了，你也別走那么快，萬一摔倒了，扭傷了怎么辦？” 她說：“我們一起走吧！” 我說：“好的。”
放學(xué)的路上，我太開心了。天，格外的藍，陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了關(guān)愛別人的責(zé)任。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇15
我有一個同學(xué)叫趙婧儀。我和她是非常要好的朋友。我們在學(xué)校里天天一起玩，形影不離。
一次，我和她玩游戲，比賽看誰跑得快。我們一起來到水泥操場上。結(jié)果，她跑得比兔子還要快，我不服輸，想奮力追上她，結(jié)果不小心踩到她的鞋，摔倒了。我爬起來一看，兩只膝蓋鮮血直流，傷口上還夾雜著許多沙子、灰塵，疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。她看見了，立馬跑到我身邊，一邊扶我起來，一邊問我：“你沒事吧！摔得很疼嗎？我送你去醫(yī)務(wù)室吧！”
到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生用碘酒給我消毒，她則忙著拿椅子給我坐，并安慰我。擦完藥，醫(yī)生叮囑我以后不要亂跑，注意安全。放學(xué)了，爺爺來接我，發(fā)現(xiàn)我摔傷了，就帶我去醫(yī)院，拿了藥才回家。
第二天上學(xué)，她見到我就問：“你好點了嗎？”我說：“好點了，謝謝你的關(guān)心�！彼f：“不用謝，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助的�！�
我很幸運，有這樣一位好朋友。她讓我學(xué)會了關(guān)心別人、幫助他人。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，但我仍經(jīng)常想起她關(guān)心我的那些事。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇16
人與人之間正是因為關(guān)心，才會使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關(guān)心我的人徐碧霜。
還記得那一次……
那一天，陽光明媚，是個難得的好天氣，我和徐大致一同走在通往學(xué)校的道路上。我們手牽著手，一起行走。然而，再過馬路的時候，意想不到的一幕發(fā)生了……
我和徐大致正說說笑笑的走著，過馬路時，有一輛摩托車想我疾馳而來，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時，徐大致還是那個把我向后拉了一把，才是我躲過這輛“瘋狂”的摩托。過了馬路以后，徐大致還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說：“你怎么這么不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點！”雖然只有短短的幾句話，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛。
現(xiàn)在，我和徐大致的友誼越來越深，關(guān)系越來越好，正是因為這種相互之間的關(guān)心，才是我們成為了這樣親密無間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關(guān)心繼續(xù)傳承下去。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇17
山縱然高，但不及同學(xué)之間的情高。海縱然深，卻不如同學(xué)之間的愛深。
“叮鈴鈴。”下課了，同學(xué)們一窩蜂地沖出了教室。我和魏雨蒙也不例外，手牽著手，一蹦一跳高高興興地跑出了教室。
我們在寬闊的操場上， 又蹦又跳，玩的不亦樂乎�？烧�(dāng)我們玩到高潮時，突然，有一群玩得瘋瘋癲癲的大男孩沖了過來，一下子就把我撞倒了，也不說一句道歉的話語，頭也不回就逃之夭夭了。我從地上爬起來，眼看著紅紅的血珠一滴又一滴地從我白嫩的皮膚上滲出來，心里很不是滋味。晶瑩的淚水不一會兒就充滿了我的眼眶，但我強忍著不讓它流出來。魏雨蒙看我這樣難受，關(guān)心地問：“你的傷口要不要緊��？哦，你等著，我回教室給你拿點干凈的衛(wèi)生紙來止血！”說著便向教學(xué)樓跑去……我望著她那熟悉的身影，眼淚又一次充滿了眼眶……
愛可真是一個那樣溫馨的字眼，我們周圍的每個角落都充滿了無限的愛——家庭的愛、社會的愛、朋友的愛、同學(xué)的愛……你看，我就生活在這樣一個充滿友愛、友誼、友善和關(guān)愛的美好班級里。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇18
在這個世界上除了家人，就是老師對我的關(guān)愛最深了。
夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上說：“該吃藥了�！�
我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。�。±蠋�，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴嚴實實的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：“好了，燒退了�！庇謱ξ艺f：“現(xiàn)在已經(jīng)不早了，趕緊睡覺吧！”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的頭說：“怎么了？是藥太苦了
嗎？”“啊不！藥是甜的……”
透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發(fā)更多了。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇19
友情讓我們互相幫助曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學(xué)習(xí)成績突飛猛進！我也給他了許多幫助呢!
記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來，我便去找賈誼杰，賈誼杰說：‘‘這道題我也不會，讓我去查查書，過了一會，賈誼杰說太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關(guān)系量，再找準單位一，就不難了！
有一次下大雨，賈誼杰沒有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒完沒了下個不停，天都黑下來了要把人嚇死，我想賈誼杰一定還沒回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學(xué)校了，我老遠就看到賈誼杰在校門口孤獨的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”
我走到他跟前，他激動的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒說，這時,看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀，我激動的說：“嗯，是的是的！”