【精華】同學(xué)關(guān)愛(ài)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的同學(xué)關(guān)愛(ài)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇1
還想去看星星,還想去看日出,還想去摘“星星”,還想去逐蝴蝶,還想,還想與你在一起。
你知道嗎?我還想和你在一起,雖然你有時(shí)有些頑皮。
是那一次,不!是每次考試,你好象都信心百倍,也許你還不知道,你正感染著我,讓緊張的我慢慢放松。你說(shuō)過(guò):“嘿嘿,坐在我后面的女生數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高!”我不知你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題,但我要告訴你,是你潛移默化的指引著我,像一盞明燈,為我照亮夜行的路,為我點(diǎn)燃熄滅的蠟……你不知,我有多感激你!
我還想和你在一起,雖然你有時(shí)有些淘氣。
你每次都會(huì)把我當(dāng)作男同學(xué),因此你總是一而在再而三的犯著老毛病,你知道嗎?因?yàn)檫@樣,我體會(huì)到了做男生是那樣的爽快。我希望自己是個(gè)男生,像你一樣,帥氣,開(kāi)朗,強(qiáng)勁,不拘小格。你不知,我有多感激你……
我還想和你在一起,雖然你有時(shí)有些頑皮。
你是我在男生中最知心的朋友,我一有問(wèn)題就會(huì)問(wèn)你,原因只有兩個(gè):其一,我只欣賞你,你靈活,思維敏捷,雖然有時(shí)有些小差錯(cuò),但你不知道,我已成了你的“粉絲”;其二,你每次給我講題時(shí),總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,儼然一個(gè)小老師樣的,那種威嚴(yán)、自信,無(wú)人能比(夸大)!并且,你還能發(fā)現(xiàn)嗎?你的語(yǔ)言組織能力很強(qiáng),每次你一講題,連廢話(huà)都沒(méi)有。我曾試驗(yàn)過(guò),你講3分鐘的題目,我媽媽講了十多分鐘。ㄗ詈,還不明白)你就是我的輔導(dǎo)老師!你不知道,我有多感激你!
我還想和你在一起,雖然你有時(shí),有些無(wú)厘頭。
其實(shí),每個(gè)女孩子多多少少會(huì)有一點(diǎn)兒隱私,可我的一點(diǎn)兒隱私都被你發(fā)現(xiàn)了!我暗暗的把你定做我的目標(biāo),我的對(duì)手,可你都知道了,還想把我定做目標(biāo),當(dāng)然,也是對(duì)手。不是有一句話(huà)說(shuō):對(duì)手就是朋友?我就是這么想的,當(dāng)你對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)哥哥的話(huà),我愿意成為你的妹妹,因?yàn)槲蚁胱屇憬涛易孕拧?jiān)強(qiáng)。定做目標(biāo)后你的成績(jī)似乎越來(lái)越好,我也毫不客氣的追逐著你,在追逐你(成績(jī))的過(guò)程中,也學(xué)到很多,比如:“失敗了可以再站起來(lái)。成功沒(méi)什么了不起!”
我不是冰心,沒(méi)有那么好的文采,來(lái)歌頌?zāi),有可能還談不上歌頌,就是感激吧!感激你教會(huì)了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感激你教會(huì)我做人的道理,感激……
還想與你在一起,去看星星,看月亮,最重要的是,你會(huì)教我為自己的前程鋪路,為自己喝彩。還想與你在一起,不是依賴(lài),而是學(xué)習(xí),是一種對(duì)哥哥的信任,信任你會(huì)教我更多!
我還想和你在一起!
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇2
在這個(gè)世界上,有許多不同的關(guān)愛(ài):老師的關(guān)愛(ài)是一種鼓勵(lì),父母的關(guān)愛(ài)是一碗清泉,而同學(xué)的關(guān)愛(ài)是一股神奇的暖流。
記得一個(gè)烈日炎炎的中午,我興高采烈地跑去上體育課,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)今天我們是測(cè)400米跑步,一向體育優(yōu)秀的我當(dāng)然信心滿(mǎn)滿(mǎn)。隨著"各就各位……預(yù)備",體育老師一吹哨子,我立刻沖向跑道。就在這一瞬間,啪的一聲,不知是誰(shuí)拌到了我,我以為我能站住,但身體卻不知不覺(jué)地失去了平衡,“撲通”一聲摔在了跑道上。跑步的同學(xué)們都急忙停下,圍到我身邊想扶我起來(lái),我也很努力地使勁站起來(lái),可是腿疼得動(dòng)不了,淚水像一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭,嘩嘩地流了下來(lái)。我疼痛萬(wàn)分,腿像斷了一樣。這時(shí),老師也過(guò)來(lái)了,讓我試著走幾步,我掙扎地站了起來(lái),可沒(méi)走幾步疼痛感又回來(lái)了,“嘩”地倒了下去。淚眼朦朧的我聽(tīng)見(jiàn)了下課鈴的聲音,老師讓同學(xué)們趕快回去吃飯,圍在我身邊的同學(xué)們才都不情愿的散去。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,好幾個(gè)同學(xué)又都回來(lái)了,她們有的拿著牛奶給我喝,有的拿著遮陽(yáng)傘為我擋太陽(yáng)。這時(shí)有股暖流悄悄流過(guò)我的心田。媽媽和爸爸叫上了救護(hù)車(chē),要把我送到醫(yī)院,同學(xué)們看到了救護(hù)車(chē),馬上依依不舍地往后退,我的心里忐忑不安地想:腿啊你爭(zhēng)點(diǎn)氣,可別真骨折啊!想著想著,淚水又一涌而出,這種感覺(jué)是從未有過(guò)的。到了醫(yī)院,醫(yī)生檢查了一下說(shuō):“不是骨折,只是擦傷!蔽翌D時(shí)松了口氣。
回到家,許多同學(xué)都過(guò)來(lái)看我,安慰我。還給我?guī)?lái)了作業(yè),不知怎么的,傷口的疼痛好像一揮而去,而取代它的就是那股奇妙的暖流。
每當(dāng)想起這件事,那股暖流又不知從哪飄了過(guò)來(lái),飄到了我的心頭,它是美好的,它是溫暖的,如果沒(méi)有它你的世界就會(huì)變得孤獨(dú)、寒冷。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇3
從幼兒園開(kāi)始,老師從小就教導(dǎo)我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,與同學(xué)之間要相互幫助,相互關(guān)愛(ài),與同學(xué)形成良好的關(guān)系,這樣在我們?nèi)松缆分芯涂梢宰屇愣嗟玫揭环葜С帧?/p>
在你開(kāi)心的時(shí)候,得到多一個(gè)同學(xué)的祝賀,那你也就多得到一份開(kāi)心;在你遇到困難感到十分傷心的時(shí)候,能夠得到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),那么你就會(huì)少承擔(dān)一些痛苦,讓你盡快從這絆倒你的挫折之中走出來(lái),迎接新的希望。
對(duì)于老師的這一點(diǎn)教導(dǎo),我是時(shí)時(shí)刻刻都記在心里,所以,我對(duì)于自己的同學(xué)是十分重視的,不管我的同學(xué)發(fā)生的是大事還是小事,我都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻把他們的事情擺在心上,把他們這一些煩心的事情當(dāng)做是我的事情來(lái)看待,來(lái)處理,為他們排憂(yōu)解難。
減少他們心靈上的負(fù)擔(dān),耐心地去慰藉他們,安慰他們,因此,同學(xué)們都很愛(ài)發(fā)我這一個(gè)隨和的小子交朋友,與我有心靈上的對(duì)話(huà),大家相互說(shuō)出自己內(nèi)心的最真實(shí)的想法,互相交流相方的心情,這也讓我們之間的關(guān)系更加牢固。
讓我們成為更加友好的朋友打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。這一切美好的形成,完全是由于我與同學(xué)們相互之間的關(guān)愛(ài)所帶給我的,這讓我感覺(jué)到我是一個(gè)多么幸運(yùn)的人!在人生的道路上遇到最了解自己的知心朋友無(wú)疑讓我感到特別的欣慰。所以,我會(huì)用百分之一百的心思去珍惜我與同學(xué)之間的這一份情義,讓我們的友誼天才地久。
我的同桌叫做王小飛,作為同桌,我們已經(jīng)工作了三年的讀書(shū)時(shí)光了,這讓我感到特別的幸運(yùn)。因?yàn)榕c同桌共度在一起三年的時(shí)光,這真的很不容易,同時(shí)也需要很大的緣分,才能完成這一個(gè)充滿(mǎn)友誼的使命,所以我才會(huì)說(shuō)這是讓我感到幸運(yùn)的一件事情。我是很了解我的同桌的,在我與他的相處之中。
我感覺(jué)到他是一個(gè)好心學(xué)習(xí)、思想良好、勇于探索、熱心助人的一等一的好同學(xué),由于在他的身上有這么多優(yōu)良的特點(diǎn),我也被他的這一些優(yōu)良的特點(diǎn)所給深深地吸引住,對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情,他也在不知不覺(jué)中成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)好的榜樣。
然而,就在他成為我學(xué)習(xí)的榜樣之時(shí),他的表現(xiàn)卻讓我感到有點(diǎn)意外。不知道為什么,他竟然發(fā)生了翻天覆地的變化,之前一直都是以良好形象著稱(chēng)的他在無(wú)意之中變得一塌糊涂,就像一文不值的垃圾一樣。
他現(xiàn)在都不交作業(yè),上課也難以認(rèn)真聽(tīng)講,而且都是保持沉默,變得十分孤僻,還常常因?yàn)檫t到而受到老師的重罰。看見(jiàn)他這一種狀況,我覺(jué)得他的狀況實(shí)為事態(tài)嚴(yán)重,已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)十分可怕的惡劣地步了,這讓我不得不重視他的問(wèn)題起來(lái),慢慢地去關(guān)心他。為了搞明他究竟出了什么狀況,我決定對(duì)他展開(kāi)調(diào)查。
在一天放學(xué)之后,我一直偷偷地跟在他的后邊,沒(méi)讓他發(fā)現(xiàn)我的蹤影,就這樣一直跟一直跟,一路上我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么不太尋常的地方,只是臉上還是一如既往地保持著愁眉苦臉的樣子。
我一直跟他回到了他的家中,來(lái)到他家后,我沒(méi)有進(jìn)去到他的家。十分幸運(yùn)地我遇見(jiàn)了他的阾居,在他的鄰居的口中我的知了他變得一踏胡地的原因。
原來(lái),他的爸爸在這一段時(shí)間里到別的地方去工作了,而且他的媽媽也一直臥床不起,家里的一切都由他來(lái)承擔(dān),這讓他難以忍受,由于他家庭狀況的原因,所以才會(huì)導(dǎo)致他淪落到一塌糊涂的地步。
在我的知了這一個(gè)重大的消息之后,我的心里便知道我一定要去幫助他,用我的心意去關(guān)心他,幫他走出這一個(gè)狀況,重新投入到新的希望當(dāng)中。為了讓他盡快從這一段黑暗的日子里重見(jiàn)光明,第二天我?guī)狭税职謰寢專(zhuān)屛易约撼鲥X(qián)到的一些零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果到他中探望他的母親。那一天的下午,我們便去了他的家里,一來(lái)到她家的院子里。
我們就看見(jiàn)了他正在干著活,只見(jiàn)他用弱小的'手抬水、砍柴、煮飯、洗衣服這一切都由他一個(gè)人全來(lái)包辦。我們先是拿著水果問(wèn)候他臥病在床的母親,爸爸媽媽和他的母親在一起聊天說(shuō)笑,讓他的母親感到溫暖,不再感到寂寞。
而我就跑到院子里幫他干這一些日常生活中的活,我?guī)退帐碍h(huán)境,打水,煮飯不一會(huì)兒,我們就在共同的努力之下完成了這些工作。
在這過(guò)程中,他感受到了我對(duì)他的關(guān)愛(ài),還不時(shí)留出了感動(dòng)的眼淚,不知道應(yīng)該對(duì)我說(shuō)些什么好。
從這以后,我每天都到他的家里幫他干活,他也在我的關(guān)愛(ài)之下,走出了那一段黑暗的日子,重新步入了希望的正軌。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)叫趙婧儀。我和她是非常要好的朋友。我們?cè)趯W(xué)校里天天一起玩,形影不離。
一次,我和她玩游戲,比賽看誰(shuí)跑得快。我們一起來(lái)到水泥操場(chǎng)上。結(jié)果,她跑得比兔子還要快,我不服輸,想奮力追上她,結(jié)果不小心踩到她的鞋,摔倒了。我爬起來(lái)一看,兩只膝蓋鮮血直流,傷口上還夾雜著許多沙子、灰塵,疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。她看見(jiàn)了,立馬跑到我身邊,一邊扶我起來(lái),一邊問(wèn)我:“你沒(méi)事吧!摔得很疼嗎?我送你去醫(yī)務(wù)室吧!”
到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生用碘酒給我消毒,她則忙著拿椅子給我坐,并安慰我。擦完藥,醫(yī)生叮囑我以后不要亂跑,注意安全。放學(xué)了,爺爺來(lái)接我,發(fā)現(xiàn)我摔傷了,就帶我去醫(yī)院,拿了藥才回家。
第二天上學(xué),她見(jiàn)到我就問(wèn):“你好點(diǎn)了嗎?”我說(shuō):“好點(diǎn)了,謝謝你的關(guān)心!彼f(shuō):“不用謝,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助的!
我很幸運(yùn),有這樣一位好朋友。她讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、幫助他人。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但我仍經(jīng)常想起她關(guān)心我的那些事。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇5
老師的關(guān)愛(ài),學(xué)生的成長(zhǎng)。
良好的師生關(guān)系對(duì)德育的作用是非常重要的。
隨著教育改革的深入,我們要充分認(rèn)識(shí)到在舊時(shí)代師生關(guān)系所存在的弊端。舊的師生關(guān)系中;對(duì)分?jǐn)?shù)不高、不聽(tīng)話(huà)、不順眼的學(xué)生,排擠、放棄。其結(jié)果是學(xué)生個(gè)性得不到發(fā)展,心理受到壓抑,找不到成功的陽(yáng)光,于是煩學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,尤其在加強(qiáng)“問(wèn)題生”的管理方面。正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話(huà)”,就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的差生的念頭。但我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)于逆反心理,我們要靠多溝通,多談心。千萬(wàn)不能以老師的威嚴(yán)對(duì)其施加壓力,強(qiáng)行說(shuō)教。這樣只會(huì)適得其反,不僅搞不好師生關(guān)系更加增加其逆反心理。
總之,我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái),了解他們的心理動(dòng)態(tài),給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),建立良好的師生關(guān)系有助于德育教育。
在教育過(guò)程中,如果教育者與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,那么,學(xué)生就對(duì)教育者充滿(mǎn)信心,使教育者為知己和朋友,愿意與教育者交流,并以不同的方式充分肯定教育者的勞動(dòng)成果。教育者在這樣的良好關(guān)系中不斷體驗(yàn)到自己勞動(dòng)被認(rèn)可的一種成功感和愉快感,這種情感又進(jìn)一步的成為教育者更進(jìn)一步的動(dòng)力,這樣教育者就會(huì)始終把這種勞動(dòng)看作自己的需要、樂(lè)趣和追求。
教師應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠(chéng)地交流。隨著時(shí)代的變化,師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生的工作者,
他們也可以成為學(xué)生的朋友,與學(xué)生心與心的交流,去贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對(duì)于不同的學(xué)生,無(wú)論他們的成績(jī)有多大的區(qū)別,教師都不應(yīng)該帶著有色的眼睛去看待他們。“三人行,必有我?guī)煛保總(gè)人都有其閃光點(diǎn)。作為教師應(yīng)該去挖掘他們身上暫時(shí)不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學(xué)生。"好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒",也許就是那么一句話(huà),就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)給予學(xué)生以信心、鼓勵(lì),與學(xué)生分享他們的苦與樂(lè)。所謂"親其師,信其道",師生關(guān)系融洽對(duì)于德育教育有著重要的作用。
總之教師要有高尚的品德和行為,有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù),有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格,有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿(mǎn)人格魅力的人師,才會(huì)有和諧、融洽的師生關(guān)系,才會(huì)使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩! 教師要不斷充實(shí)自己,以提高自己的知識(shí)水平。我們知道現(xiàn)在的許多學(xué)生在某些方面已經(jīng)超過(guò)了教師,教師面臨更多的知識(shí)的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實(shí)自己,學(xué)生也會(huì)因此而對(duì)教師的知識(shí)水平產(chǎn)生懷疑,而逐漸遠(yuǎn)離教師?上攵鋷熒P(guān)系不會(huì)好到那里。教師精湛的學(xué)術(shù)以及淵博的知識(shí)是吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一,也是構(gòu)建良好師生關(guān)系,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵方面。特別是在當(dāng)今提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代,也就要求教師的知識(shí)更加豐富、能力更加強(qiáng)。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇6
在我的記憶長(zhǎng)河之中,有許多事,它們大多會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢褪去鮮艷的色彩。但有件事在我腦海里一直揮之不去,至今令我激動(dòng)萬(wàn)千。
那是一個(gè)略帶涼意的夏夜,我們這五個(gè)好朋友約定好出來(lái)玩。晚飯后,我像一只飛出籠子的小鳥(niǎo),輕快地“飛”到了約定好了的地點(diǎn)?墒牵娴门d起時(shí),我猛然間發(fā)現(xiàn)“U”盤(pán)丟了!我好似熱鍋上的螞蟻,心急如焚地想:不好,它不但對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要,而對(duì)爸爸來(lái)說(shuō),那個(gè)“U”盤(pán)對(duì)他的工作更為重要。要找不到怎么跟爸爸交待呀!蘭蘭看見(jiàn)我發(fā)呆的樣子,拽了拽我的衣服,問(wèn):“你怎么啦?快走。》駝t麗發(fā)現(xiàn)你了我可保不住你的小命!”“我‘U’盤(pán)丟了!蔽摇氨А钡卣f(shuō)。蘭蘭一聽(tīng),立刻高聲喊了起來(lái):“大家快來(lái)。〖训摹甎’盤(pán)丟了!”大家迅速地圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地問(wèn)我。于是,我就急忙告訴了他們。“那我們快找吧!”
于是,我們以最快的速度跑向樓梯,生怕別人撿到。不過(guò),許多人看了一下就走了,只有蘭蘭還彎著腰在四周找。不一會(huì),蘭蘭就發(fā)現(xiàn):除了地下室,別的都找過(guò)了。于是,她立刻用手電筒在通向地下室的階梯東照照西照照。啊,地下室是多么地臟啊!有許多的螞蟻、蜘蛛等小蟲(chóng)。而蘭蘭甚至還趴在地上,來(lái)了個(gè)“人肉搜尋”。只見(jiàn)她“五體投地”,一絲不茍地搜索著,一寸一寸地前進(jìn),全然不顧水泥地的冰涼和蚊子等小蟲(chóng)的“撕咬”。而一向愛(ài)干凈的我也第一次趴在地下室找。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,“U”盤(pán)仍然沒(méi)有“動(dòng)靜”。我看著蘭蘭認(rèn)真的樣子,心里十分感激!八懔,蘭蘭你別找了!明天放學(xué)以后再來(lái)找吧!”“那怎么行?明天?!會(huì)不會(huì)讓別人“捷足先登”。俊薄八懔,別想那么多了,是我的,它丟不掉;不是我的,找到還會(huì)再丟了。”在我一再的勸說(shuō)下,最后蘭蘭總算依依不舍地離開(kāi)了。在朦朧的黑夜里,望著她失落地,正在漸漸遠(yuǎn)去的背影,心想:你可比優(yōu)盤(pán)重要,你給予我的愛(ài)可比優(yōu)盤(pán)珍貴得多!
第二天一放學(xué),我們又去找了個(gè)大半天,仍然一無(wú)所獲。
雖然我失去了“U”盤(pán),但是,我卻得到了珍貴的同學(xué)之間的愛(ài)!
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇7
“嘩嘩嘩——”我仰望天空,眼里流露出無(wú)奈的表情。外面傾盆大雨,打得我心里冰涼冰涼的
“唉——”我嘆了口氣,都怪我中午不聽(tīng)媽媽的勸告,不肯帶雨傘,才落到這種地步——被雨留在學(xué)校里。一個(gè)個(gè)淘氣的雨點(diǎn)兒飛快地從布滿(mǎn)烏云的天上蹦下來(lái),躲到我的脖子上;冰涼的風(fēng)鉆進(jìn)我的衣袖里,冷極了,不時(shí)地顫抖著身體。我裹緊衣服,以防冰涼的雨珠再次向我的頸窩發(fā)起致命的攻擊。我不時(shí)地在胸前握緊雙手禱告,希望蒼天保佑,讓這無(wú)情的雨趕緊停下來(lái)。
我左等右等,始終不見(jiàn)這大雨有停下來(lái)的樣子。就在我快要絕望的時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳過(guò)來(lái),讓我看到了一絲希望!叭~麗卉!”她沖我大喊,“你沒(méi)帶傘吧,我這有一把,借你吧!”我抬起頭,呀,是藍(lán)寧寧!她可真是我的大救星啊!我太興奮了,緊鎖的眉頭馬上松懈了下類(lèi)。“謝謝!”藍(lán)寧寧笑著說(shuō):“朋友有困難,我就來(lái)幫忙!”于是,我撐著這把帶有同學(xué)之間關(guān)愛(ài)的傘,消失在雨幕中……
雨越來(lái)越大,風(fēng)放肆地咆哮著。雖然雨水不時(shí)地會(huì)濺到我的身上,弄濕我的衣服和鞋子,但我卻一點(diǎn)兒都不感到冷,心里暖暖的。不一會(huì)兒,雨漸漸地小了,風(fēng)也似乎停止了它的呼吸。難道是上天聽(tīng)到了我的心聲,感覺(jué)到了人類(lèi)的真誠(chéng)嗎?
原來(lái)同學(xué)之間的“關(guān)愛(ài)”,力量是如此之大呀!
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇8
愛(ài)是明媚的陽(yáng)光,給人以溫暖;愛(ài)是盛開(kāi)的花朵,給人以芳香;愛(ài)是潺潺的溪流,滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng);愛(ài)是熊熊的火炬,點(diǎn)燃生命的火種。
我清楚的記得三年級(jí)下學(xué)期第十一周星期五這天,我的鉛筆盒忘記帶了,我向我的那些所謂的“朋友”借筆,他們一個(gè)也沒(méi)有借給我文具,他們個(gè)個(gè)都說(shuō):“今天是期中考試啊!你竟然沒(méi)帶筆!”我急得象熱鍋里的螞蟻,心想:我只能硬著頭皮向我的同桌楊依玲借了,我忐忑不安地想:
她以前向我借過(guò)一支圓珠筆,我沒(méi)有借給她,現(xiàn)在不知道她肯不肯借給我呢?讓我意想不到的是,她竟然爽快地說(shuō):“好的!彼p輕地把筆遞給我,這時(shí),我的心好像被一股溫暖的氣流所圍繞?荚囘^(guò)后,我慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我以前沒(méi)有借給你筆,你還借我筆,謝謝你。”依玲說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后記得帶就行了。朋友的友情才是最珍貴的!”
經(jīng)過(guò)了這件事后,我知道人間是溫暖的世界,同學(xué)之間有無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇9
歲月悠悠,記在腦海里的事漸漸變得模糊起來(lái),許多珍貴的回憶一下子變得有些模糊了,唯有那件事,使我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得幾個(gè)星期前,一節(jié)體育課上,我和我們班的幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球,我投了幾個(gè)球后便站在一旁看著她們玩。正當(dāng)我們玩得正開(kāi)心時(shí),幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)拿著一條又大又粗的棍子跑到我身后要打我。棍子迫不及待的朝我撲來(lái)的瞬間,一位正玩的高興的女同學(xué)朝我喊道:“林苡,注意你身后”,我習(xí)慣性的轉(zhuǎn)過(guò)身去,棍子已經(jīng)在我的臉上劃出了完美的杰作,頓時(shí),在離左眼不過(guò)兩厘米的地方,有著紅彤彤的“印記”。我半跪著,雙手捂住了左臉部分,在打球的另外幾個(gè)女同學(xué)也看到了我,放下籃球朝我跑來(lái)。用急切的語(yǔ)氣問(wèn)著我:“林苡,你沒(méi)事吧?”我默不作聲,便把我扶起來(lái),到一旁的休息場(chǎng)稍作休息。
體育老師聞聲而來(lái),剛剛提醒我的那位女同學(xué)添油加醋的吧事情的前因后果告訴給老師。老師一聽(tīng),立馬去把那幾個(gè)男同學(xué)狠狠的訓(xùn)了一頓,又讓他們過(guò)來(lái)向我道歉,看著他們關(guān)切的目光朝我投來(lái),我搖搖頭,說(shuō)了一聲沒(méi)事后,便捂著左眼往教室走去,走到一半,汗水順著臉頰滴下來(lái),恰巧滴到傷口,疼的我直咧嘴。后面熱心的同學(xué)跑上前來(lái)扶著我一步一步朝教室走去………
從這件事中,我看到了同學(xué)們一顆顆真誠(chéng)的心,也看到了同學(xué)們對(duì)我的友誼,看著同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,我發(fā)自?xún)?nèi)心的喊一聲:你們真是我的好同學(xué)!
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