寫關(guān)愛(ài)作文2篇[實(shí)用]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的寫關(guān)愛(ài)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫關(guān)愛(ài)作文1
短短的十年歲月中,有許多人很愛(ài)我,其中以爸爸、媽媽愛(ài)我最深。
有一次,我上學(xué)忘記帶課本了,就急忙打電話給媽媽。媽媽聽(tīng)了,生氣地說(shuō):“怎么這么粗心?昨天一定沒(méi)有整理書(shū)包。”我聽(tīng)了也很生氣,就把電話用力掛上,然后沖回教室。沒(méi)想到才過(guò)了一會(huì)兒,媽媽就匆匆忙忙地趕來(lái)了?匆(jiàn)我的臉氣得紅彤彤的,她還問(wèn)我:“怎么了?身體不舒服嗎?”媽媽對(duì)我的照顧,真是無(wú)微不至。
記得二年級(jí)時(shí)我很喜歡跳繩,也跳得很好,于是老師就叫我和其他八個(gè)同學(xué)去參加跳繩比賽。到了比賽時(shí),由于我高估了自己,結(jié)果沒(méi)有得到名次。我很傷心,好像別人都在嘲笑我:“哈哈!你好爛,別人都得了名次,只有你沒(méi)有,還敢來(lái)比賽,真是自不量力!”只有爸爸、媽媽不斷鼓勵(lì)我,安慰我,讓我又重新拾回信心,F(xiàn)在,雖然我看見(jiàn)跳繩,就會(huì)想起那件事,可是我的傷心和難過(guò)早已被爸爸、媽媽的愛(ài)撫平。
三年級(jí)時(shí),我得了氣管炎,幾乎兩三天就要去看一次醫(yī)生。爸爸總是不辭辛勞,大老遠(yuǎn)載我去。有時(shí)候?yàn)榱宋,他開(kāi)會(huì)開(kāi)到一半,就跑出來(lái)載我。我看到他的時(shí)候,他氣喘吁吁、滿身大汗地問(wèn)我:“君君,在學(xué)校還會(huì)不會(huì)咳嗽?”這還不打緊,有一次,我半夜忽然咳個(gè)不停,咳得滿臉漲紅,五十多歲的'爸爸便吃力地把我背到車上。當(dāng)時(shí)爸爸每走一步就搖晃一下,似乎把全身的力氣都用盡了;貋(lái)以后爸爸又徹夜不眠地守在我的身旁,好像我咳一聲,他就心痛一次。他那焦急關(guān)切的眼神,我又怎能忘得了呢?
以前,我是個(gè)膽小又沒(méi)有自信的小女孩,F(xiàn)在,我變成一個(gè)滿面春風(fēng)、從容自信的大女孩了,這都是爸爸、媽媽的愛(ài),就像滋潤(rùn)小花、小草的養(yǎng)分,讓我不斷地茁壯成長(zhǎng)……
寫關(guān)愛(ài)作文2
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè),有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉(zhuǎn);可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人,尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人,殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知,可笑,不明白辛酸快樂(lè)的人這讓我非常排斥殘疾人,一天我在電視上看到了一位舞蹈老師,一次在四川地震中失去了雙腿和家人,這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái),繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬,心中的堅(jiān)強(qiáng),心中的渴望,心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大,更加的堅(jiān)強(qiáng),生命力更加的頑固,殘疾人的.心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他們才會(huì)更加的有自信,更加的快樂(lè),才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的,只有我們的鼓勵(lì),他們才會(huì)活的有意義,活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物,有了他們我們的生活才會(huì)有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè)的事情,并且尊重別人,別人也一定會(huì)尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂(lè)自己。
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