科學(xué)觀察作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)觀察作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)觀察作文 篇1
一個(gè)星期天的下午,我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復(fù)活》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí),突然感覺(jué)腳背上癢癢的,我歪下頭看,原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故,我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭:試一試冰凍后的螞蟻能否復(fù)活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗,打開(kāi)冰箱,用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里,并將冰霜稍稍壓平,然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里,只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下,便蜷縮成一團(tuán)不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里,三分鐘以后,我把碗拿出來(lái),用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上。看著她紋絲不動(dòng)的樣子,我心想:這只可憐的螞蟻真的冰死了,我現(xiàn)在得趕快幫它復(fù)活。
我用白紙托著螞蟻拿到陽(yáng)光下,給螞蟻加溫,希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當(dāng)我有些焦急時(shí),奇跡終于出現(xiàn)了:只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了,并翻動(dòng)著身子。不久,螞蟻的觸角能擺動(dòng)了,隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶!冰死的螞蟻能復(fù)活啦!我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽,媽媽表?yè)P(yáng)了我一番后啟發(fā)我說(shuō),冰死的螞蟻究竟能否復(fù)活,還得繼續(xù)試驗(yàn)、探索,也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死,不能單憑一次試驗(yàn)就輕易作出結(jié)論……聽(tīng)了媽媽的話,我受到了啟發(fā),于是,我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料,書(shū)上說(shuō):“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng),但最佳溫度為25-35℃之間,冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠。……冬眠動(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓,具有產(chǎn)生熱量、保護(hù)動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì)慢慢地被消耗掉,到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)!劣诙邉(dòng)物自動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機(jī)體復(fù)蘇的機(jī)制是怎樣的,人們至今仍在探索……”看到這兒,我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的螞蟻能復(fù)活之謎!
今后,我們?nèi)绻^續(xù)試驗(yàn),不斷探索,就能知道更多的大自然的奧妙。
科學(xué)觀察作文 篇2
能更準(zhǔn)確螞蟻的食性,我和做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們用五種食物來(lái)吸引螞蟻,看到底喜歡吃?實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,原先在食物旁邊只有兩三只螞蟻,可不到5分鐘,螞蟻就陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)食物旁邊,要以前我會(huì)很驚訝,看得目瞪口呆的。傳遞信息的速度快,快得超過(guò)我們?nèi)祟惖膫鬟f速度了吧!。到底用來(lái)傳遞信息的呢?讓我來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎吧!螞蟻是用分泌物的氣味來(lái)進(jìn)行交流的。它在回家的路上留下的氣味,其他的螞蟻沿著這條路線去找食物,并不斷地加強(qiáng)氣味。這里的食物被采集,沒(méi)有螞蟻再來(lái),氣味逐漸消散。神奇吧!
有的螞蟻爬到鹽上面,可對(duì)鹽一點(diǎn)兒也不感興趣,碰也不碰地爬米飯那邊,在米飯那里只有十幾只螞蟻。而白糖那里大概有五十多只螞蟻,蘋(píng)果那里也有二十多只螞蟻。最多的要數(shù)死蟑螂那邊了,許多的螞蟻都爬死蟑螂的身上,看得我身上都起了雞皮疙瘩,全身的汗毛也豎了。由于死蟑螂太大了,小螞蟻搬動(dòng)它,就陸續(xù)有的螞蟻幫忙。分工著,有的螞蟻拖死昆蟲(chóng)的觸角,有的螞蟻拖昆蟲(chóng)的腿,可還是搬不動(dòng)。邊吃昆蟲(chóng)的肉,邊有規(guī)律地站好自己的位子,有指揮在喊:“一二,加油,一二,加油!”果然,死蟑螂被搬動(dòng)了一下,就這樣,螞蟻們不停地忙著
食物名稱螞蟻的反應(yīng)
鹽幾乎不感興趣
米飯十幾只螞蟻
白糖五十多只螞蟻
蘋(píng)果二十多只螞蟻
死蟑螂許多的螞蟻
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我結(jié)束了對(duì)螞蟻的觀察,知道螞蟻?zhàn)钕矚g吃。它也和我們小朋友喜歡吃葷的,好玩吧!有觀察才有,有才有驚喜,讓我們期待下一次的驚喜吧!
科學(xué)觀察作文 篇3
我們每個(gè)人身體里都有細(xì)胞,而別的生物也不例外。上次我們?cè)诳茖W(xué)課上觀察了各種細(xì)胞,血液細(xì)胞是像糖一樣,而在水中的微生物的細(xì)胞卻大不相同。
但是細(xì)胞要怎么觀察到呢?絕大多數(shù)細(xì)胞都非常微小,超出人的視力極限。觀察細(xì)胞必須用顯微鏡。但是,在認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的客觀存在之前,還無(wú)法知道在顯微鏡下觀 察到的對(duì)象就是細(xì)胞。所以 1677年A.van列文虎克用自己制造的簡(jiǎn)單顯微鏡觀察到動(dòng)物的“精蟲(chóng)”時(shí),并不知道這是一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞(cell,源于拉丁文cella原意為空隙、 小室)一詞是1667年R.胡克在觀察軟木塞的切片時(shí)看到軟木中含有一個(gè)個(gè)小室而以之命名的。其實(shí)這些小室并不是活的結(jié)構(gòu),而是細(xì)胞壁所構(gòu)成的空隙,但細(xì) 胞這個(gè)名詞就此被沿用下來(lái)。在細(xì)胞學(xué)的啟蒙時(shí)期,用簡(jiǎn)單顯微鏡雖然也觀察到許多細(xì)小的物體──例如細(xì)菌、纖毛蟲(chóng)等,但目的主要是觀察一些發(fā)育現(xiàn)象,例如蝴 蝶的變態(tài),精子和卵子的結(jié)構(gòu)等。
由于受當(dāng)時(shí)的顯微鏡的局限,觀察不夠精確,加上宗教信念的束縛,這些觀察結(jié)果反而支持了先成論的教條。有的人聲稱在精子中 看到了具體而微的“小人”,認(rèn)為由此發(fā)展成將來(lái)的個(gè)體──唯精論者;也有的人認(rèn)為“小人”存在于卵子中──唯卵論者。先成論的影響持續(xù)了100多年,阻礙 了人們?cè)赗.胡克的基礎(chǔ)上對(duì)細(xì)胞進(jìn)一步了解,直到1827年К.M.貝爾發(fā)現(xiàn)哺乳類的卵子,才開(kāi)始對(duì)細(xì)胞本身進(jìn)行認(rèn)真的觀察。在這前后研制出的無(wú)色差物 鏡,引進(jìn)洋紅(carmine)和蘇木精作為使細(xì)胞核著色的染料以及切片機(jī)和切片技術(shù)的初創(chuàng),都為對(duì)細(xì)胞進(jìn)行更精細(xì)的觀察創(chuàng)造了有利條件。
所以要觀察細(xì)胞,得先會(huì)使用顯微鏡。顯微鏡要在合適的光源下觀看,先低倍鏡確定位置,在高倍鏡仔細(xì)觀察確定位置時(shí),物體左偏向左移,右偏向右移。細(xì)胞還蘊(yùn)藏著我們?cè)S多還不知道的知識(shí),所以還需要自己去學(xué)習(xí),思考。
科學(xué)觀察作文 篇4
今天,我準(zhǔn)備種洋蔥頭,于是我精挑細(xì)選,選了一個(gè)白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。
過(guò)了幾天,我競(jìng)忘記了洋蔥頭,跑向陽(yáng)臺(tái)看個(gè)究竟,洋蔥頭橫了個(gè)身,長(zhǎng)出了嫩綠的細(xì)芽,奇怪的是,盡管 洋蔥頭橫放著。但芽卻“擰著脖子”向上長(zhǎng)的。
我感到十分驚詫,心里 萌發(fā)了一個(gè)念頭:難到洋蔥頭會(huì)自我翻身?難到它不會(huì)向下長(zhǎng)嗎?帶著這種種問(wèn)題,我達(dá)開(kāi)百度,輸入“ 洋蔥頭的生長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞。答案很快出來(lái)了。
原來(lái)呀,不只是原來(lái)呀,不只是洋蔥頭,任何一種存活的植物,橫放一定時(shí)間之后,就可以看到莖芽向上彎曲,而根須向下彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象,這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下,保持一定方向生長(zhǎng)的反應(yīng):根須順著重力方向向下生長(zhǎng),這是正向重力性;莖芽背離重力方向向上升長(zhǎng),這是負(fù)向重力性。
通過(guò)查閱資料,我還了解到,植物除了向重力性,還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái),在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙,讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會(huì)發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間過(guò)后,植物的莖芽會(huì)順著你設(shè)計(jì)的通道,尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(zhǎng)。所以,利用植物的向光性,我們可以改變植物的生長(zhǎng)方向,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外,它又會(huì)“舊態(tài)復(fù)萌”,轉(zhuǎn)身向上生長(zhǎng),任何一種存活的植物,橫放一定時(shí)間之后,就可以看到莖芽向上彎曲,而根須向下彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象,這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下,保持一定方向生長(zhǎng)的反應(yīng):根須順著重力方向向下生長(zhǎng),這是正向重力性;莖芽背離重力方向向上生長(zhǎng),這是負(fù)向重力性。
通過(guò)查閱資料,我還了解到,植物除了向重力性,還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái),在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙,讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會(huì)發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間過(guò)后,植物的莖芽會(huì)順著你設(shè)計(jì)的通道,尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(zhǎng)。所以,利用植物的向光性,我們可以改變植物的生長(zhǎng)方向,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外,它又會(huì)“舊態(tài)復(fù)萌”,轉(zhuǎn)身向上生長(zhǎng)。
呀!原來(lái)大自然是多么神奇科學(xué)會(huì)帶著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),體驗(yàn)大自然 ,親近大自然,了解這顆蔚藍(lán)色的生命球!
科學(xué)觀察作文 篇5
20xx年 xx月 xx日 周x
今天,我和姥爺去公園觀察螞蟻。
螞蟻有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,平常找到大塊食物的時(shí)候,就會(huì)用觸角召喚別的螞蟻,螞蟻有六條腿,觸角下面有兩個(gè)大顎。紅螞蟻常常抓來(lái)黑螞蟻的卵當(dāng)奴隸,這就是以大欺小,每當(dāng)夏日炎炎的午后,我們經(jīng)?梢钥匆(jiàn)紅螞蟻出外遠(yuǎn)征的隊(duì)伍,有500名紅螞蟻去攻擊黑螞蟻的窩,這樣黑螞蟻時(shí)時(shí)刻刻都十分危機(jī),因?yàn)榧t螞蟻也時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)進(jìn)攻黑螞蟻的窩。紅螞蟻回家的路上,盡管有多大的風(fēng)、有多大的危險(xiǎn),它們都緊緊咬著黑螞蟻的卵,有的時(shí)候黑螞蟻被風(fēng)吹進(jìn)了河里,就會(huì)被大魚(yú)吃掉……!
紅螞蟻為什么要抓走黑螞蟻的卵回去當(dāng)奴隸呢?我想:應(yīng)該是紅螞蟻太懶了吧。我愛(ài)觀察螞蟻!
科學(xué)觀察作文 篇6
20xx年 xx月 xx日 周x
我家有一個(gè)后院,我經(jīng)常到后院去觀察那些鷺綠上的小精靈——螞蟻。
那兒的螞蟻有四大家族:紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻。紅螞蟻?zhàn)钋趧冢鼈兠刻煸缟吓藕谜R的隊(duì)伍出去找食物。黑螞蟻是打架的能手,有時(shí)還欺侮弱小的紅螞蟻和黃螞蟻。
今天早晨,我看見(jiàn)黑螞蟻正侵略紅螞蟻的大本營(yíng),許多紅螞蟻被咬的東逃西散,真可憐。我氣不過(guò),就把黑螞蟻都才死了。
白螞蟻是最壞的螞蟻,它們常常把木頭蛀空。有一次我?guī)桶职职崮绢^,看見(jiàn)紅螞蟻、黃螞蟻、黑螞蟻一起沖進(jìn)白螞蟻的大本營(yíng),把白螞蟻殺得落花流水。這回,我可高興得排起了手來(lái)。
呀!螞蟻真有樂(lè)趣。
科學(xué)觀察作文 篇7
今天,科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書(shū)里的第一課:水滴里的微生物。
我們都十分興奮,只見(jiàn)科學(xué)老師拿了一個(gè)杯子,杯子里有土,草,還有兩個(gè)一大一小的`生物,老師說(shuō):“燒杯中有一個(gè)活的生物和一個(gè)死的生物。”老師還讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時(shí),我仔細(xì)地觀察著,突然,我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個(gè)東西在動(dòng),我用放大鏡觀察得更細(xì)致了,終于,我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓,還有一個(gè)生物浮在水面,是一只死去的螞蟻,當(dāng)時(shí)很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓,老師示意他們不要說(shuō)出來(lái)。等同學(xué)們都觀察完了,老師才揭曉答案。
老師問(wèn)同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的,大家說(shuō)出了一個(gè)個(gè)答案,螞蟻有六只腳,兩個(gè)觸角……因?yàn)楫?dāng)時(shí)杯子里水有點(diǎn)渾濁,所以我沒(méi)看清螞蟻是什么樣子的,只得聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了!
如果用顯微鏡來(lái)看水里有什么微生物的話,我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲(chóng)、釣鐘蟲(chóng)、輪蟲(chóng)、水蚤等,當(dāng)時(shí)老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片,我看見(jiàn)草履蟲(chóng)的照片時(shí),嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲(chóng)是一種用肉眼也看不見(jiàn)的可怕生物,我想我看到這些照片以后,以后再也不敢喝生水了。
當(dāng)我上完這節(jié)課,我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到,但是不一定都對(duì)人體有害,也知道了我們喝水時(shí)只要喝有燒開(kāi)的水,就可以了,因?yàn)樗疅_(kāi)的溫度就已經(jīng)把對(duì)我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了,所以我們就可以放心的喝水了。
科學(xué)課,讓我懂得很多很多……
科學(xué)觀察作文 篇8
20xx年 xx月 xx日 周x
今天,我們又來(lái)到了充滿喜悅的草坪里。這次,我們可不是為了瘋玩瘋鬧的,而是為了觀察幼小的螞蟻的。他們有著烏黑的身體,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,還有六只腳。我看見(jiàn)一只大螞蟻后面跟了一群小螞蟻,就想:說(shuō)不定大螞蟻是小螞蟻的爸爸,帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ソ邮茱L(fēng)雨的考驗(yàn);或者大螞蟻是小螞蟻的頂頭上司,領(lǐng)著戰(zhàn)士們?nèi)ゴ蛘,去保家衛(wèi)國(guó)。大自然真是太偉大了,存在著如此神奇的杰作!這么幼小的動(dòng)物,連一厘米都不到,居然會(huì)有這么大的力量。
我想:每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn),就像螞蟻一樣,永遠(yuǎn)是團(tuán)結(jié)的集體,永遠(yuǎn)共同承擔(dān)著一切,螞蟻有的我們未必有!所以我們要自信的揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓自己變得更加優(yōu)秀!
科學(xué)觀察作文 篇9
工具:放大鏡、食物、手電筒、昆蟲(chóng)盒、注射器
食物:餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒
今天晚上,我和媽媽準(zhǔn)備了以上全部的東西,拿到樓上準(zhǔn)備觀察螞蟻。
首先我們把食物分別擺在不同的地方,然后靜靜地等待螞蟻的到來(lái)。過(guò)了3分鐘,有一只小小的螞蟻來(lái)了,他最先到柚子上轉(zhuǎn)悠了好幾圈,但是它搬不動(dòng)這個(gè)柚子粒,然后它又在餅干沫上面轉(zhuǎn)悠了好久,就走了。又過(guò)了1分鐘,有一只螞蟻來(lái)了,他首先鉆進(jìn)了米飯里,轉(zhuǎn)了很久,發(fā)現(xiàn)里面有一粒餅干沫,我發(fā)現(xiàn)他是用頭頂著餅干搬走的,在走的時(shí)候我死死的盯著他,我發(fā)現(xiàn)他在用頭頂著餅干沫走的時(shí)候非常平穩(wěn),沒(méi)有一點(diǎn)要掉下來(lái)的情況,很快,它就把餅干沫快速搬走了,我 還 發(fā)現(xiàn)他在下坡的時(shí)候也很平穩(wěn),食物也沒(méi)有一點(diǎn)要掉下來(lái)的現(xiàn)象。很快,又來(lái)了一只螞蟻,他跑到了糖粒堆里,用頭把一小粒糖粒搬走了,我一邊看一邊自言自語(yǔ):“這些小螞蟻真有趣,我一定能寫(xiě)好文章!闭诖藭r(shí),我們要吃飯了,我只好先暫時(shí)告別一段,等我吃完了飯?jiān)賮?lái)觀察,是否會(huì)有更多的螞蟻過(guò)來(lái)。
晚上,吃完了晚飯……吃完了晚飯,我急急忙忙的上了樓,先看一看是否與我之前說(shuō)的相符,一看,大驚失色,螞蟻越來(lái)越多了,有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看,發(fā)現(xiàn)有一堆螞蟻在不知在干什么,我感覺(jué)他們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作搬走一粒大糖粒,但我并沒(méi)看到它們搬東西,因?yàn)槲逸p輕的吹了一口氣,糖粒散了,螞蟻們嚇得魂飛魄散,四處逃串。此時(shí),我突然想捕捉一個(gè)螞蟻來(lái)研究一下,于是我立刻沖向家里,拿來(lái)了昆蟲(chóng)盒放在了食物的旁邊,等待螞蟻上鉤,我突然一想:空空的,沒(méi)有食物怎么能把螞蟻引過(guò)來(lái)呢?應(yīng)該加一些糖。于是,我往昆蟲(chóng)盒里加了一些糖,等待螞蟻上鉤。
最后,我拿出注射器向螞蟻們噴水,螞蟻們好像不是太怕水,驚慌一下馬上就回過(guò)神來(lái)了,我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上,可是這個(gè)狡猾的紅螞蟻立刻翻了個(gè)身子爬到了柚子粒上了,趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我用注射器把它挑了起來(lái),放到了昆蟲(chóng)盒里,捕捉成功。
科學(xué)觀察作文 篇10
星期天晚上,我拿著手電筒,來(lái)到樓下散步。
路上黑黑的,我打開(kāi)手電筒來(lái)照明,沒(méi)想到,不一會(huì)兒,便有好多不知名的小飛蟲(chóng)圍著我的手電筒飛來(lái)飛去,有的都停在了我的手電筒上,這下子我來(lái)了精神,我將手電筒關(guān)上了,那群小飛蟲(chóng)便四散飛去,我一開(kāi)手電筒,小飛蟲(chóng)又蜂擁而至,其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲(chóng)大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒,小飛蟲(chóng)們?cè)谝慌源舸舻乜粗,這只飛蛾繼續(xù)撞擊著,不一會(huì)兒,有幾只飛蟲(chóng)過(guò)來(lái)也和飛蛾一起拍打,很快,又有幾只來(lái)幫忙了,到最后,幾乎整群的飛蟲(chóng)都來(lái)撞擊我的手電筒,有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞,好像在給那些飛蟲(chóng)加油,我再次關(guān)上了手電筒,剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲(chóng)群,又一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這下我心里納悶了:為什么我一開(kāi)手電筒,飛蟲(chóng)就來(lái),我一關(guān),他們?cè)趺从诛w走了呢?
回到家,我立刻從書(shū)柜中抽出一本《昆蟲(chóng)》,原來(lái)大部分昆蟲(chóng)是有趨光性的,它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來(lái)識(shí)別方向的,只要哪里有明亮的物體,它就向那兒飛,比如說(shuō):月亮很明亮,飛蛾往月亮的方向飛,然而手電筒的光線比月亮還亮,飛蛾就朝著手電筒飛,火比手電筒和月亮都要亮,所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開(kāi)手電筒,果然好多飛蟲(chóng)來(lái)到窗子旁,好像在說(shuō):快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會(huì)”呀!原來(lái),媽媽總要說(shuō)“別開(kāi)窗子,飛蟲(chóng)和蚊子要進(jìn)來(lái)叮咬你的!”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺?huì)招來(lái)飛蟲(chóng)和蚊子。
通過(guò)這件事,我懂得了新的昆蟲(chóng)知識(shí),還知道了你只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦,就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙!
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