【精華】觀察作文九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的觀察作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察作文 篇1

　　因?yàn)樾◆~(yú)缸裂了一條縫，所以大魚(yú)缸移到我這兒來(lái)了，免得魚(yú)缸破了不好收拾。

　　喲！瞧！有一條魚(yú)兒朝我游過(guò)來(lái)。近了，更近了！這是一條“彩虹魚(yú)”呀。看它的尾部，呈現(xiàn)藍(lán)紫色，肚子那兒確是白色和黃色的，而尾巴是大紅的。它尾巴的形狀讓我難以形容。而且……啊，它游走了，另一條魚(yú)從右邊游了過(guò)來(lái)。它雖然大點(diǎn)兒，但也不失美麗和生機(jī)，看它的尾巴，從里向外，從白色向紅色，又從紅色變?yōu)榘咨�，尾部也是紫藍(lán)色的，而它的下巴卻閃著迷人的綠色的光。尾巴也同樣美麗。哇！那只我公認(rèn)的最最漂亮的魚(yú)阿花游過(guò)來(lái)了。它是那么的與眾不同，它的身上有幾塊紅色斑塊。尾巴有5種顏色：黑色、白色、淡紅色、淡黃色、和紅色。身上的顏色更多：紅色、藍(lán)色、綠色、黃色、白色、黑色，還有閃著綠光的鱗片。著好看阿！

　　它們的鰭也是閃閃發(fā)光的，有的閃著白光，有的閃著綠光，有的閃著藍(lán)光，還有不閃光的，有黑色和紅色。真可謂色彩繽紛。

　　色彩繽紛的魚(yú)兒不僅有孔雀尾一種，比它更漂亮更“貴”的還有不少，但我喜歡它，媽媽也花錢(qián)幫我買(mǎi)魚(yú)。爸爸幫著換水，空閑時(shí)我還來(lái)關(guān)心一下它們。

　　我們都喜歡樸素美麗的孔雀尾。

　　最好的往往不是最美的 。

觀察作文 篇2

　　今晚我跑到7樓的樓梯的最后面（因我家在6樓），我為什么跑到7樓呢？是因?yàn)槲乙�觀察月亮。我打開(kāi)了窗戶(hù)，開(kāi)始觀察月亮了！這個(gè)位置剛好能清清楚楚地觀察到整個(gè)月亮。

　　今晚的月亮特別的圓，如果你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮的上方和下方有點(diǎn)都有點(diǎn)尖，上方到下方隔得距離比較長(zhǎng)，所以我判斷今天肯定不是滿(mǎn)月。今天的月亮也非常的明亮，周?chē)�的云彩也特別的多，我看著看著就覺(jué)得眼前一片模糊，等我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了！月亮瞬間變得越來(lái)越圓了，而且周?chē)�的云彩都消失�?過(guò)了一會(huì)云彩又出現(xiàn)了。我想：云的速度原來(lái)這么快��！現(xiàn)在云的形狀很像一座懸崖，月亮就像掉到懸崖下面去了，而懸崖上面的土地好象都裂開(kāi)了，變成一塊一塊的了。

　　啊！原來(lái)天空上有那么多千變?nèi)f化的情景，我以前從來(lái)就沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)月亮，今晚讓我大開(kāi)眼界，看到了一幅美麗的圖畫(huà)。我知道了月亮原來(lái)是那么的奇妙��！我想：那中秋節(jié)的月亮肯定比今晚的月亮還要圓和漂亮！那時(shí)我就會(huì)和爸爸媽媽一起去賞月��！

觀察作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)蚯蚓成兩段后，它不但不會(huì)死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。

　　試驗(yàn)開(kāi)始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的呢？我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，突然想起媽媽曾對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“遇到困難時(shí)，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，開(kāi)始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。哦！原來(lái)蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會(huì)馬上收緊，就像原來(lái)還開(kāi)著的門(mén)立刻關(guān)起來(lái)一樣，可真是神奇�。◎球酒鋵�(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來(lái)如此��！過(guò)了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！

　　兩天后，當(dāng)我再去看蚯蚓時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來(lái)爬去呢！今天的收獲真不��！我學(xué)到了課文中學(xué)不到的知識(shí)。

觀察作文 篇4

　　一進(jìn)門(mén)，迎面撲來(lái)一陣淡淡的清香，我向它走去，你猜這是什么？對(duì)了，這就是我最喜愛(ài)的水仙花。

　　水仙花的花朵很小，但是莖很長(zhǎng)，葉子是細(xì)長(zhǎng)形的。它的根最有特點(diǎn)了，別的植物的根大多數(shù)都長(zhǎng)在土里，是看不見(jiàn)的，而水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。

　　現(xiàn)在是寒冷的冬天，我常常把把水仙花放到暖氣旁邊，幾天后，水仙花就有半米高了，可是我覺(jué)得高也不是很好，因?yàn)檫@樣容易折斷。

　　一天晚上，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)幾天沒(méi)給水仙花換水了，原來(lái)清清的水現(xiàn)在已經(jīng)變成黑泥湯了，水仙花的莖也彎了，于是，我找來(lái)一根小棍，把小棍一頭立在盤(pán)子里，另一頭支撐著水仙花的莖。過(guò)了幾天，我想去看看水仙花的“病”好了沒(méi)有，我把小棍拿開(kāi)，水仙花一動(dòng)不動(dòng)，又變的挺拔了。

　　我喜愛(ài)水仙花，聽(tīng)姐姐說(shuō)它還有個(gè)美名叫“凌波仙子”，我覺(jué)得挺形象的，一點(diǎn)也不假啊。

觀察作文 篇5

　　今天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)“大怪物”，名字叫豆芽機(jī)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸寡繖C(jī)是用來(lái)吃豆芽的嗎？”我覺(jué)得我問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題很可笑。但媽媽卻一本正經(jīng)的說(shuō)：“豆芽機(jī)是用來(lái)生豆芽的，我們可以自己生豆芽吃，不用再吃市場(chǎng)上用工業(yè)手段生出的無(wú)根豆芽了。”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)特開(kāi)心和好奇，于是我迫不及待的將櫥柜里的紅豆、綠豆、黃豆從罐子中取出來(lái)倒在豆芽機(jī)里面的篩子上，媽媽見(jiàn)我這樣做，撲哧一聲笑了，然后拍拍我的腦殼說(shuō)：“我來(lái)教你用豆芽機(jī)生豆芽吧�！�

　　首先，媽媽和我一起把紅、黃、綠三種豆子洗干凈分放在三個(gè)碗里用水浸泡上.這樣整整泡了一個(gè)晚上.

　　第二天清晨，當(dāng)我再一次去“會(huì)晤“豆子時(shí)，呀！他們一個(gè)個(gè)都變得胖胖的，身體比原先大了好幾圈，而且每個(gè)豆子的身子一側(cè)都有一個(gè)小白點(diǎn)。媽媽說(shuō)這個(gè)白點(diǎn)兒是快要新生出來(lái)的豆芽.媽媽和我將豆子從水碗里揀出來(lái)，分別放在豆芽機(jī)的四個(gè)托盤(pán)中，蓋上蓋子，插上電源。媽媽說(shuō)：“接下去就是等待了。”

　　第三天，一大早我就跑到豆芽機(jī)旁，“嗚嗚嗚”，豆芽機(jī)正在灑水呢！我把電源斷掉，打開(kāi)蓋子，“哇”！可愛(ài)的胖胖的豆子已經(jīng)拖了皮，一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的嫩嫩的芽芽，小小的、黃黃的微微晃動(dòng)著身子，仿佛在沖著我笑呢！太有意思了。我連忙把蓋子蓋好，插上電源，媽媽笑著說(shuō)“快蓋上，不然豆芽感冒了可不得了！”

　　第四天，當(dāng)我小心翼翼的將蓋子打開(kāi)時(shí)，原來(lái)小小的嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)出小莖，莖上面頂著兩片嫩嫩的細(xì)長(zhǎng)的綠葉，搖擺著向我點(diǎn)著頭.好看極了.種子的力量可真大。不但從硬硬的豆子里拔出來(lái)細(xì)嫩的腰肢，而且長(zhǎng)出了根兒，那小小的根須深深的扎進(jìn)篩網(wǎng)中，盤(pán)的緊緊的不肯松開(kāi).

　　第五天，豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出2寸多高，兩片葉子高傲的挺立著，細(xì)細(xì)的腰肢已經(jīng)慢慢變得粗壯起來(lái)，須根已將篩網(wǎng)盤(pán)纏的密不透風(fēng)。真的象一個(gè)個(gè)枝葉茂密的小樹(shù)傲然挺立在那里.

　　媽媽說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的豆芽是剛剛成熟的豆芽，吃起來(lái)也最爽口.

　　當(dāng)我坐在餐桌前，細(xì)細(xì)品嘗著香噴噴的`豆芽時(shí)，不禁慨嘆生命的偉大，同時(shí)也讓我深深知道，萬(wàn)物都是有生命的，只要你好好對(duì)待它，它將用生命的全部來(lái)回報(bào)你.

觀察作文 篇6

　　10月14日，媽媽和我種了綠豆。

　　媽媽說(shuō)：“要悉心呵護(hù)綠豆，綠豆才能快快長(zhǎng)大喲！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)。我每天早上起來(lái)，盛了一小杯水給還沒(méi)長(zhǎng)大綠豆“喝”。每隔兩天，我都要給綠豆施肥。過(guò)了幾天，綠豆萌出了小芽，那時(shí)，你們不知我有多高興呢！現(xiàn)在，每天我都要看好幾次才滿(mǎn)意呢！一天，有好幾只小蟲(chóng)子吃綠豆芽?jī)�，我想用殺蟲(chóng)劑殺死蟲(chóng)子，可又想到綠豆芽?jī)哼�那么小，就叫了弟弟和我一起捉蟲(chóng)子，終于捉完了，綠豆芽?jī)喊踩�了�?/p>

　　過(guò)了幾天，綠豆芽?jī)鹤兂闪巳~子。但我總覺(jué)得少了什么。噢！綠道葉兒一定很孤單，因?yàn)樗鼪](méi)有同伴。下午，我叫了媽媽買(mǎi)一株植物回來(lái)。晚上了，媽媽回來(lái)了，買(mǎi)了一株滴水觀音。我立馬把滴水觀音放在綠豆葉兒旁�，F(xiàn)在綠豆葉兒顯得不再孤單了。

　　綠豆寶寶，快快長(zhǎng)大吧！

觀察作文 篇7

　　科學(xué)課上，我們正在觀察蝸牛。

　　通過(guò)十分鐘的觀察，我發(fā)現(xiàn)，蝸牛有一個(gè)隨身攜帶的“房子”，那就是它的殼，施老師說(shuō)這個(gè)“房子”非常有用，如果有“敵人”襲擊，它就可以縮進(jìn)殼里，我有點(diǎn)不相信，所以做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我把蝸牛放在塑料片上，章程堯用鉛筆輕輕地碰了一下蝸牛的頭，發(fā)現(xiàn)，剛才還爬得歡的蝸牛竟一下子飛快地把整個(gè)身體縮進(jìn)了殼內(nèi)，而且還在殼的口上封了一層薄薄的膜。我一本正經(jīng)地盯著蝸�？戳艘粫�(huì)兒，可蝸牛紋絲不動(dòng)。蝸�？烧鎱柡�，把自己保護(hù)的這么好。晚上回家，我發(fā)現(xiàn)蝸牛并沒(méi)有動(dòng)，我很好奇，不過(guò)，第二天，我高興地告訴章程堯蝸牛又鉆出來(lái)了。

　　大自然的奧妙無(wú)窮多，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚喜的。

觀察作文 篇8

　　今天一大早，我就發(fā)現(xiàn)有些綠豆的背上裂了一個(gè)小口子。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)豆眼上有一點(diǎn)小芽?jī)�，可�?ài)極了！

　　晚上回到家，我第一時(shí)間沖到房間看我的小寶貝變成什么樣了。我突然大叫一聲，原來(lái)綠豆種子變成白豆了，再看一下白豆上的芽，活像一條小蟲(chóng)子。聞一聞，有點(diǎn)臭，我趕緊給我的寶貝洗了個(gè)澡。再聞一聞，香香的，好像小寶貝們興奮地說(shuō)：“太好了�！�

觀察作文 篇9

　　9月1日——

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了，我飛也似的沖出教室，來(lái)到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物，我問(wèn)老師：“老師這是什么東西？”老師說(shuō)：“你自己想想，看你想的出來(lái)嗎？”我想了一會(huì)兒便說(shuō)：“這是瓜子苗”“不對(duì)，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來(lái)了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對(duì)啦�！崩蠋熃K于說(shuō)出了那句話(huà)，我從那天起便開(kāi)始觀察這盆豆芽了。

　　9月2日——

　　這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見(jiàn)，這小小的豆芽差不多長(zhǎng)了有一厘米了。

　　9月3日——

　　第三天，我看見(jiàn)了那像五線(xiàn)譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來(lái)，我的心情也激動(dòng)無(wú)比，等待著這綠豆芽開(kāi)花。

　　9月11日——

　　這是我開(kāi)始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長(zhǎng)的好快，老師回頭說(shuō)：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長(zhǎng)才能長(zhǎng)得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見(jiàn)了，便問(wèn)老師為什么會(huì)不見(jiàn)了，老師說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心�默的想，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了……

　　我在寫(xiě)這篇作文時(shí)也在思考著這個(gè)問(wèn)題。

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