觀察日記

時(shí)間：2021-10-21 19:22:42 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

【精華】觀察日記匯編九篇

觀察日記篇1

　　小朋友們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？吹出來的泡泡是什么形狀的呢？下過雨后，樹葉、草上的小水珠是什么形狀的呢？對，是球形。你想過為什么是球形而不是其它形狀嗎？還有，你見過小蟲子趴在水面上的情景嗎？為什么它不會(huì)沉到水里呢？

【精華】觀察日記匯編九篇

　　我給大家表演一個(gè)魔術(shù)吧。拿一個(gè)小盆，里面盛滿水，水面要?jiǎng)倓偣某雠柩囟植恢劣诹鞒鰜恚缓竽眯♀o扣放在水面上。放的時(shí)候要注意方法，沿著盆沿輕輕地推到水面上，而不要直接放水里，這樣扣子就會(huì)浮在水面上而不會(huì)掉進(jìn)水里。

　　小朋友，你是不是很納悶兒，這是為什么呢？告訴你吧，這是表面張力的作用。

　　那么，什么是表面張力呢？就是當(dāng)液體與氣體接觸時(shí)，會(huì)形成一個(gè)表面層，這個(gè)表面層內(nèi)的液體分子間有很大的吸引力，這就是表面張力。表面張力使液體表面層好像一張橡皮膜。我剛才給大家表演的小魔術(shù)：鈕扣能浮在水面上而不沉到水里，就是水面和空氣接觸，水面的分子間有相互吸引力，使水面收縮，就會(huì)看到水面鼓出盆沿，而它的張力使鈕扣能浮在水面上。

　　表面張力使液體盡可能地縮小它的表面面積，而球形是具有最小的表面積的幾何形體，因此，在表面張力的作用下，液滴總是力圖保持球形，這就是我們常見的樹葉上的水滴象球形、吹出來的泡泡也是球形的原因。

　　怎么樣？大家看懂了嗎？是不是沒想到一個(gè)普普通通的生活現(xiàn)象背后還包含著科學(xué)道理呢？科學(xué)很奇妙吧？你喜歡科學(xué)嗎？

觀察日記篇2

　　第一篇：荷花觀察日記300字

　　今天天氣炎熱，我們來到學(xué)校參加活動(dòng)。雨荷農(nóng)場門口發(fā)生了翻天覆地的變化。那些荷葉靠著自己頑強(qiáng)的生命力努力生長著。它們的莖個(gè)個(gè)趕上手指頭粗了，葉子足足有四個(gè)乒乓球拍那么大。

　　最令我驚訝的是那缸生長速度遠(yuǎn)不及其他兩缸的荷花，它的葉子不算太大，也不像其他兩缸荷葉那么高，但它卻有兩個(gè)花苞挺立著�；ò视甑螤睿伾茇S富。一朵尖端是粉色，中間是米黃色，底部略帶些粉色，顏色明麗，給人一種活潑開朗的感覺。另一朵較小，整體呈灰紫色，又泛起一些墨綠，顏色暗淡，有一種神神秘秘的感覺。仔細(xì)端詳，大花苞上有一條條紅色的線，小花苞上有一條條綠色的線。

　　兩個(gè)花苞旁邊還有一個(gè)又小又綠的東西，仔細(xì)一看，原來是小蓮蓬！小蓮蓬呈一個(gè)倒三角形，橫截面接近圓形，上面分布著四顆黃綠色的蓮子。這蓮蓬只有大拇指長，指甲寬，實(shí)在是小巧玲瓏，惹人喜愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，缸中的莖上，仿佛嵌著三顆顏色不同的寶石，十分美麗，給雨荷農(nóng)場增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　第二篇：荷花觀察日記200字

　　我的家鄉(xiāng)在建德，那的特產(chǎn)是荷花。荷花開放的時(shí)候有的象觀音的蓮花寶座似的。有花是花骨朵，向一支小巧玲瓏的火把，有的才一點(diǎn)大但它出污泥而不染，別的花都高高的露出水面，它悄悄地躲在荷葉媽媽的懷里，又因?yàn)橄胍娮R(shí)一下上面的世界，便偶爾露出半邊臉。中夏，荷花謝了，變成了蓮蓬。蓮蓬間有一個(gè)個(gè)小洞，蓮子就“住”在里面。蓮子有一層碧綠的外殼，把膜剝掉后，便可已吃了，但別忘了捅掉蓮子芯，因?yàn)樗强嗟模贿^它曬干后可以泡茶，又能起到清涼解暑的效果，全身都是寶。荷葉也有很多好處：荷葉不易吸水又有香味，可以用來包裹食物。我愛家鄉(xiāng)的荷花，更愛我的家鄉(xiāng)。

　　第三篇：荷花觀察日記200字

　　今天上午，爺爺帶我到臺(tái)州市民廣場水景公園看荷花。荷花已經(jīng)開了不少了。一張張綠油油的荷葉挨挨擠擠的，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。浮在水面上的荷葉，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花就是從這些大圓盤中間冒出來。荷花是五顏六色的，有白的、紅的、紫的……好看極了！荷花的花瓣層層疊疊，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。微風(fēng)吹來，花兒隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一個(gè)個(gè)漂亮的荷花姑娘翩翩起舞。我和爺爺一起，漫步在荷花池邊的小路上,一陣陣微風(fēng)吹來,一股股淡雅的芳香撲鼻。我拿起照相機(jī)拍了很多照片，記錄下了這美麗的荷花。水景公園的荷花,給我?guī)砹藷o限樂趣，使我流連忘返。

　　第四篇：荷花觀察日記350字

　　夏天的一天，我來到蓮花莊公園的蓮花池，觀察美麗的荷花！

　　我仔細(xì)觀察著那些托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴。它們都長得密密麻麻，有的高，有的矮。有的荷葉舒展，已經(jīng)變成深綠；有的荷葉卷起來，還是那樣的嫩綠。那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。圓圓的，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)碧綠的大圓盤。綠得那么耀眼，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣風(fēng)吹來，荷葉你拉拉我，我扯扯你，似乎在玩耍嬉戲！

　　荷花下面有一桿碧綠的莖, 中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壯的根長出了一節(jié)節(jié)鮮美的蓮藕。荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連”。

　　我低頭仔細(xì)看那荷花。荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉紅似霞……那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人心脾。它們挺著碧綠如玉的莖干，像一位亭亭玉立的美麗少女在眺望遠(yuǎn)方。它仰著粉紅的笑臉，披著幾片渾圓墨綠的荷葉衣衫，多么美麗�。『苫ㄇё税賾B(tài)，有的昂首怒放，盡情地向人們展示自己的魅力；有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的才展開一半的花瓣……只見荷花的花瓣組成了一個(gè)精巧的玉色搖籃，蓮蓬像一個(gè)嬰兒躺在里面，周圍長著許多金黃色的花蕊，就像一條條柔軟的絲巾。一陣微風(fēng)吹過，荷花左右搖動(dòng)，就像慈愛的母親搖晃著搖籃，正在哄自己的孩子快快入睡呢！白天，蜻蜓在荷葉上飛來飛去，青蛙坐在荷葉上呱呱地叫。我多想變成一只美麗的蝴蝶在荷花上翩翩起舞，與荷花一起在陽光的照耀下舞動(dòng)。

　　荷花立根在淤泥之中，盡管如此，它還是那么純潔無瑕，給人以清凈高雅之感，被用來贊美人的高尚品質(zhì)。下次我有機(jī)會(huì)，一定要再來觀察荷花的美！

　　第五篇：荷花觀察日記300字

　　我愛她的純潔，愛她的無私.

　　溫馨的夏日，清澈的池水上鋪滿了碧綠的荷葉。雅潔的荷花中有的含苞待放，黃骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初綻，像剛剛?cè)嚅_睡眼的小女孩，有的已爭先怒放，露出嬌嫩的小蓮蓬。荷葉上晶瑩的露水被微風(fēng)吹拂著，就像撒在玉盤里的光華四射的珍珠。

　　荷葉像大圓盤般密密的挨著。荷花的顏色艷麗奪目，粉的如霞，白的如雪，微風(fēng)吹來，荷花散發(fā)出一縷縷幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷葉映著朵朵荷花在水面上漂浮，縷縷清風(fēng)吹著荷葉，翠綠的荷葉在舞動(dòng),這一切構(gòu)成了一幅美麗的荷塘圖.

　　夏末，荷葉變成了墨綠色，荷花就要凋落了,只有少許荷花仍亭亭玉立地迎著微風(fēng)傲然挺立。

　　荷花結(jié)出的蓮蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人們炫耀著自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包著豐碩的果實(shí)，羞澀的低著頭，等待人們把它摘下來食用。

　　《愛蓮說》中的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”是的，她自生自滅，卻樸實(shí)自然，有一種說不出的美。不經(jīng)雕琢，卻又亭亭玉立。經(jīng)歷了風(fēng)雨，仍然把果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。

　　看見它們，我想到了許多如荷花一樣普通卻又高尚的人。他們總是默默無聞地工作者，為人類做著不同程度的貢獻(xiàn)。

　　深秋時(shí)節(jié)，荷花隨秋風(fēng)飄去。來年春季，它們又會(huì)隨風(fēng)雨歸來。

觀察日記篇3

　　在前個(gè)星期，妹妹班的科學(xué)老師給他們班每人都發(fā)了一盒蠶寶寶，雖然每盒只有五條。那些蠶寶寶小小的一條，皮膚黑里透一點(diǎn)兒白，頭后面一點(diǎn)點(diǎn)有一點(diǎn)凹凸不平。

　　每一次我?guī)托Q寶寶喂食時(shí)，那些蠶寶寶都把那小小的黑頭升起來，好像在說：“主人快給我吃飯吧！”那時(shí)我都會(huì)把桑葉撕成一小片一小片的。然后放在蠶寶寶的身上，那些蠶寶寶蠕動(dòng)著，好像在跳迪斯科，那一小片桑葉也跟著跳起舞來。

　　每一次幫蠶寶寶換舊食物時(shí)，我都會(huì)很注意，因?yàn)樗×�，一不留神就“夭折”了�?/p>

　　二齡蠶

　　神不知鬼不覺，蠶就已經(jīng)脫了一次殼了，那個(gè)脫落的殼好像被壓縮過并放了好幾年似的，干干的，枯黃枯黃的。那些黑里透白的一齡蠶已經(jīng)長成了二齡蠶了。在一齡蠶的時(shí)候分不出蠶里的老大，可是到了二齡蠶就清晰的浮現(xiàn)出來。那個(gè)老大吃的桑葉最多一次性可以吃好多克的桑葉。而且吃的時(shí)候會(huì)發(fā)出極其微弱的“沙沙”聲。它們睡覺的時(shí)候都會(huì)把頭仰起來，然后一動(dòng)不動(dòng)的站著。

　　三齡蠶

　　到了四月八號(hào)的時(shí)候，這四只只肥肥的蠶寶寶，在它的“棲息地”中玩耍，我突然間把蓋子打開，那幾只蠶寶寶突然不動(dòng)了，就好像被我的“究極無敵百戰(zhàn)百敗的神奇點(diǎn)穴手”點(diǎn)住了一樣。我又動(dòng)了一下它們的“棲息地”他們又好像活了一樣，瘋狂地“跳起舞”來。我看它那皮膚，好像做了美容一樣，一夜間變得潔白無暇。而且就連吃相也變了，一口接一口的吃著桑葉，還不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。

　　我想：雖然我的蠶寶寶已經(jīng)長到了三齡蠶的年齡，但是它還沒有完全長大，要我精心飼養(yǎng)才會(huì)長大成飛蛾，在這段時(shí)間里我會(huì)不斷的磨練自己的耐心和愛心。

觀察日記篇4

　　外公家養(yǎng)了兩只鸚鵡，一只全身羽毛綠綠的，背上和尾巴摻雜了很多黑色的毛，嘴邊的毛是藍(lán)色的，一雙眼睛圓溜溜的，看上去像兩顆明亮的小珠子，我叫它繽繽。另一只身體的羽毛是黃黃的，頭頂和背部有一小撮黑色的毛，嘴邊的毛是白色的，嘴巴又尖又彎，是真正的“鷹嘴”，爪子彎彎的，總是緊緊地抓住竹子做成的站立桿，生怕掉下來似的，我叫它紛紛。繽繽很調(diào)皮，紛紛卻很文靜。

　　今天早晨，我放了些小米在盒子里，繽繽馬上連跳帶飛地跑過去，大口大口地狼吞虎咽起來，怕紛紛和它搶食似的。紛紛等它吃完了，才慢慢跳過去，小口小口地細(xì)嚼慢咽起來。繽繽見紛紛吃得津津有味，忍不住又跑過去和紛紛賽著吃。紛紛吃飽了，就回到外公為它量身定做的小屋里休息。繽繽也吃飽了，也回到自己的小房子里休息了。

　　繽繽和紛紛相處得非常友好，它們醒來后，便對著窗口聊天。繽繽好像在說：“今天真冷啊！應(yīng)該加點(diǎn)報(bào)紙。”紛紛好像在說：“不對，應(yīng)該加點(diǎn)棉布�！蔽覐目苫厥绽淅镎页鲆粔K半新不舊的棉布和一張廢報(bào)紙，我把廢報(bào)紙和棉布一分為二，幫它們“裝修”房子。繽繽和紛紛見屋子變得煥然一新，便嘰嘰喳喳地叫起來，好像在說：“謝謝！謝謝！”

　　繽繽和紛紛真可愛！我愛繽繽和紛紛！

觀察日記篇5

　　今天，我在我們家的樓下看見一只小白兔。

　　那只小白兔是白色的。它身上的毛毛絨絨的，紅紅的眼睛在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光，就像兩顆紅寶石。它的尾巴就像團(tuán)棉花。這只小白兔真可愛啊！

　　我發(fā)現(xiàn)這只小白兔有一個(gè)三瓣嘴。我拿了一根胡蘿卜給它吃，它用兩只前爪抱著胡蘿卜，用三瓣嘴咬著。它那憨態(tài)可鞠的摸樣，逗得我哈哈大笑起來。我想：小白兔要是能說話的，能和我們交流，那該有多好��！這時(shí)，小白兔仿佛看著我，仿佛在說：“小朋友，你真好，還給我吃東西呢！”我高興地說：“這是我應(yīng)該做的。”我興奮地摸摸小白兔的頭，又笑了笑，說：“你真乖�。　边@只小白兔還會(huì)跳高，它一跳就有5厘米高，真厲害�。∷€會(huì)躺著睡覺，真有趣啊！

　　小白兔最喜歡跟我玩捉迷藏。有一次，它躲在椅子下面，我還以為它失蹤了呢！這時(shí)，它從椅子下面鉆了出來，小白兔真淘氣�。�，小白兔還會(huì)和我跳舞，它跳舞的姿勢比我還好呢！

　　這只小白兔既可愛又淘氣，我最喜歡小白兔。

觀察日記篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

　　4、掌握寫日記的格式。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎?

　　2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。

　　3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的'音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　(1)自由認(rèn)讀。

　　(2)請“小老師”來帶讀生字。

　　(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　　(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

　　還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　6、請讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。

　　7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話)。

　　8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

　　三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、思考：日記寫了什么內(nèi)容。

　　4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?

　　(中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

　　指名朗讀——全班齊讀。

　　5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

　　小組討論，指名回答。

　　6、指名朗讀，感情讀。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“搬”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

　　2、掌握寫日記的格式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開火車讀生詞。

　　2、聽寫生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

　　2、選擇自己最喜歡的段落讀。

　　3、同桌互讀。

　　4、指名讀，集體評議。

　　5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　6、螞蟻有趣嗎?為什么?

　　7、齊讀全文。

　　8、總結(jié)日記的寫法。

　　三、復(fù)習(xí)部首查字法。

　　1、齊讀題目，說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

　　2、自由練習(xí)

　　3、集體訂正。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、范寫“磚”。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、用部首查字法查本課生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)19課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、觀察日記

　　我螞蟻

　　擦、放上磚頭亂了一陣繞過

　　膠水畫圈商量碎月餅渣鋪路

　　課后記

觀察日記篇7

　　不經(jīng)意間，我們學(xué)校那兒的爬山虎已是郁郁蔥蔥的一大片。

　　站在樓上向下俯看，爬山虎十分茂盛。從我們學(xué)校一直蔓延到了中醫(yī)院二層樓的墻上，就連旁邊的小房子的屋頂上、我們學(xué)校的廣玉蘭樹干上都有爬山虎的足跡，就像給爬山虎圍上了一條綠色的圍巾。爬山虎的葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的。這旺盛的爬山虎就像一面碩大的屛風(fēng)，又像一道綠色的瀑布飛流直下。陽光下的爬山虎青翠欲滴，綠得那么耀眼。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，就像一片綠海中泛起了層層波浪。

　　我被這嫩綠的爬山虎所深深吸引，便情不自禁地走進(jìn)了它。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，長大了的葉子是翠綠的，十分引人注意。在手掌狀的葉子上葉脈清晰可辯。這爬山虎的葉子不同于其它的葉子，它十分薄，十分軟，不像廣玉蘭的葉子又厚又硬，而且爬山虎的葉子的正面和背面都十分光滑。

　　以前，我經(jīng)常聽人家說爬山虎是有“腳”的，可我卻從來沒有看到過爬山虎的“腳”。于是，我特地上網(wǎng)查了資料，終于解開了心中的謎——原來爬山虎的“腳”長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，這就是爬山虎的腳�？粗@灰色的小腳丫，讓我想起了圖畫上蛟龍的爪子，再仔細(xì)看看爬山虎的莖，嘿，這莖的顏色和新葉子差不多，只是它綠中透紅。

　　這爬山虎的腳、葉子、莖都看到了，怎么就不見它的根呢？我仔細(xì)尋找了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)爬山虎的根原來就在墻角那兒。這些根縱橫交錯(cuò)，只比我的手指粗一點(diǎn)。真想不到這么細(xì)的根怎么會(huì)長出這么多的葉子。

　　這就是爬山虎——一個(gè)具有頑強(qiáng)生命力的植物。它一步一個(gè)的腳印地往上爬，無聲無息的成為了植物中的強(qiáng)者！

觀察日記篇8

　　清晨，我如往常去公園散步，在清新的空氣中，清脆的鳥語中，忘了世界，也忘了自己。

　　我?guī)е闷娴男那椋S著爬行的昆蟲，我發(fā)現(xiàn)了它們繁榮的小城市。

　　它們的小城市里，許許多多的昆蟲在大街道上來來往往，友好的打著招呼，我真想和它們寒暄幾句，可惜我不懂它們的語言。

　　許多披著彩色的小圓甲蟲爬在樹上，采摘著食物，像美少女，逗得許多甲蟲駐足癡忘。黑甲蟲們在樹下，露珠滴在它們的身上好像在沐浴一樣，發(fā)出美妙的聲音，好像在告訴大家，這種暢人心扉的舒適。

　　蟈蟈和蟋蟀組成了一個(gè)音樂團(tuán)隊(duì)，在一棵大樹下面，露珠在葉上遲遲不低下來，好像被它們的音樂迷住了，音樂家專心致志地振動(dòng)著翅膀，發(fā)出優(yōu)美的音符，這音符是人們難以演奏出來的；在茂密的叢林里，一群小甲蟲們在舉辦著一場芭蕾舞會(huì)，小甲蟲們踮起腳尖，在舞臺(tái)上翩翩起舞，飄來蒲公英正好是它們的芭蕾舞裙；瞧，雄蟋蟀它們進(jìn)行了一場激烈的斗爭，它們頭上堅(jiān)硬的角互相頂，肢體全部纏繞在一起，這場激烈的打斗引來了不少甲蟲，它們不停喊著自己支持的對手。

　　我看見學(xué)生們勤奮地學(xué)習(xí)，醫(yī)生忙于救病人，警察忙于維護(hù)治安……各種工作都有不同的蟲子擔(dān)任，它們的城市因?yàn)檫@樣變得更繁榮，更多姿多彩。

　　��！我愿意和你一起來昆蟲的小城市里游玩。