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《地球上的星星》觀后感600字
《地球上的星星》這部電影通過夸張社會(huì)的秩序和學(xué)校的規(guī)則向觀眾展現(xiàn)了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)一無二的天賦，都是一個(gè)別人無法取代的角色。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的電影觀后感范文，歡迎閱讀。
《地球上的星星》觀后感一
《地球上的星星》是一部很感人的電影，同時(shí)它也能夠發(fā)人深省。
電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的7、8歲小男孩走向成功之路的過程。他和常人不太一樣，他有先天性的學(xué)習(xí)障礙：他有空間定向障礙，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤;他缺乏應(yīng)變能力，對(duì)飛過來的球的大小、方位、速度沒有太多概念。他的學(xué)習(xí)障礙體現(xiàn)了集中性和差異性，盡管伊桑十分努力里學(xué)習(xí)功課，但每次他的學(xué)習(xí)效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語言方面存在障礙。而伊桑在這些的學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致他的自我概念差，自我評(píng)價(jià)低等行為、情緒和社會(huì)社會(huì)性方面存在障礙。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，伊桑也不例外。
他有豐富的想象力。無論是在刷牙時(shí)還是在考試時(shí)，他總是能有讓人覺得很新奇的想象;他喜愛畫畫，總愛在自然世界里尋求一些靈感;他有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡觀察動(dòng)物的行為并加以模仿;他向往自由，羨慕鳥兒可以在自己喜愛的藍(lán)天上自由自在的飛翔。
然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點(diǎn)，他們也經(jīng)常因?yàn)檫@些“缺點(diǎn)”而責(zé)罵他，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解他，而且父母也十分地討厭他。他們希望的是伊桑能像她們的大兒子一樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、活潑開朗。他們也錯(cuò)誤地認(rèn)為伊桑成績(jī)不好是因。為他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)不用心。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師抱怨和父母的無可奈何使他被送到了一個(gè)遠(yuǎn)離父母的寄宿學(xué)校。
被送往寄宿學(xué)校對(duì)伊桑來說是一個(gè)十分嚴(yán)重的打擊。在寄宿學(xué)校初期的每天晚上，他都會(huì)因?yàn)樗寄罡改�、思念家而傷心地痛哭流涕。他認(rèn)為這里的每一個(gè)人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，很懶惰，經(jīng)常在校長(zhǎng)面前報(bào)告伊桑的惡劣行徑;幾乎所有的學(xué)生因?yàn)樗哪承┤毕荻诳嘀S刺他;當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來看他時(shí)，他表現(xiàn)地極為冷淡;在學(xué)校里，他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。
本來對(duì)于遲緩型、有學(xué)習(xí)障礙的兒童需要有足夠的耐心去關(guān)心和愛護(hù)他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻，甚至在他在學(xué)校的畫畫比賽中得了第一名的好成績(jī)時(shí)校長(zhǎng)讓他上去領(lǐng)獎(jiǎng)他都表現(xiàn)的十分的怯懦。就像尼庫姆布斯老師說的一樣，他是個(gè)沉默、膽小、無助的小男孩。他的這種孤僻的性格給他帶來了深遠(yuǎn)的影響。即使新來的美術(shù)老師尼庫姆布斯的第一堂課上，老師扮小丑、吹笛、唱歌來吸引同學(xué)的注意力。在那一堂課上，除了他以外的其他所有學(xué)生都深深地被這位老師吸引了，他們?cè)谡n堂上他很high地和老師老師唱歌跳舞。
新來的尼庫姆布斯老師他的教學(xué)方法也很特別，他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫出自己想要的畫。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛心來幫助每一個(gè)孩子：對(duì)于伊桑第一堂課上空無一物的白紙，老師也沒有發(fā)火，只是耐心地問他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況。尼庫姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到充分的發(fā)揮。他也逐漸有了自理能力的同時(shí)，他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫姆布斯和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫畫比賽上，尼庫姆布斯和伊桑分別拿了第二、第一名的好成績(jī)。而他在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和愛護(hù)。
電影的最后伊桑和自己的親哥哥在校園里，高興地玩耍嬉戲，這是一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。
這讓我想起了高中時(shí)期。在高中時(shí)期，我在的班級(jí)不是一個(gè)十分優(yōu)秀的班級(jí)里，很多學(xué)生的成績(jī)不是很好，因此我們班愛學(xué)校的地位很低。當(dāng)時(shí)有一個(gè)別班的老師說：讓他們鬧吧，學(xué)校就是個(gè)收容所，只要他們不把教室房頂掀翻就好。當(dāng)時(shí)我聽到這句話覺得很傷心，雖然我們班很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好但他們都有各自的才能。有人擅長(zhǎng)跳街舞，有人擅長(zhǎng)唱歌，還有的擅長(zhǎng)唱雙簧。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)，我覺得都應(yīng)該得到別人的認(rèn)可。
對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的孩子來說，關(guān)心對(duì)他們來說是很關(guān)鍵的，他們有著深遠(yuǎn)的意義。他們需要一個(gè)像尼庫姆布斯一樣來挖掘他們潛能的啟蒙老師。當(dāng)今中國(guó)更需要這樣的小學(xué)老師，他們需要有十分豐富的心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)�，F(xiàn)在的小學(xué)生需要有這樣具有愛心和耐心的老師來發(fā)現(xiàn)他們別人不能發(fā)現(xiàn)的潛能，并且激發(fā)這一潛能。他們需要的不僅是傳授知識(shí)與技能的老師，更需要能培養(yǎng)他們的思維方式、態(tài)度、情感與價(jià)值觀。新時(shí)代要求他們突出“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展。
不過有的學(xué)生很有可能就不會(huì)在學(xué)習(xí)生涯里不會(huì)遇見可以開發(fā)他們潛能的啟蒙老師，但是每個(gè)孩子卻是有最疼愛他們的父母。即使可能不會(huì)遇到啟蒙老師，作為父母，有必要給自己的孩子更多的關(guān)心與愛護(hù)。我們不可以不必像伊桑父母那樣認(rèn)為孩子的所學(xué)一定要能與別人競(jìng)爭(zhēng)、養(yǎng)活自己�；蛟S每個(gè)孩子能健康快樂地成長(zhǎng)應(yīng)該是父母最大的愿望吧!就像伊桑一樣，雖然他有讀寫障礙，但他擅長(zhǎng)畫畫有獨(dú)特想象力，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的能力與理想，我們應(yīng)該平等地關(guān)愛每一個(gè)小朋友不管他們的成績(jī)?nèi)绾?
《地球上的星星》觀后感二
前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦�，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒有辦法。
直到有一天，來了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來了，給同學(xué)們帶來了許多的歡樂，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來伊桑是一個(gè)非常有畫畫天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯妫蠋熛氲搅嗽瓉淼淖约�，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開始連8都寫不好，可是經(jīng)過他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來不偏向誰，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好!
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿鳎约喊l(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過的每一天!
《地球上的星星》觀后感三
星期五，老師組織我們?cè)趯W(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個(gè)，一個(gè)是夏伊同學(xué)，一個(gè)是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，可是他已經(jīng)上三年級(jí)兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個(gè)有名的學(xué)校就學(xué)，在這個(gè)學(xué)校他遇到了尼克老師，于是便開始了一段感人的故事。
當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時(shí)，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個(gè)好老師，他仔細(xì)檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學(xué)不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”,把“ p”寫成“ q”，知道了問題所在，老師有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行了耐心地開導(dǎo)、啟示，之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語，在不斷的學(xué)習(xí)中，夏伊同學(xué)的成績(jī)漸漸提高了，成了班里不錯(cuò)的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學(xué)習(xí)的過程中，只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并不斷地改正、提高，再做到自立、自強(qiáng)、自信，就一定能成為一名出色的好學(xué)生。