神十三乘組的星空手賬觀后感(通用11篇)
認(rèn)真看完一部作品以后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的神十三乘組的星空手賬觀后感,歡迎閱讀與收藏。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇1
載人航天是人類航天活動(dòng)中系統(tǒng)最為復(fù)雜、難度、要求最嚴(yán)的系統(tǒng)工程。按照空間站建造任務(wù)規(guī)劃,今明兩年將實(shí)施11次飛行任務(wù),包括3次空間站艙段發(fā)射,4次貨運(yùn)飛船以及4次載人飛船發(fā)射,于2022年完成空間站在軌建造,建成國家太空實(shí)驗(yàn)室。之后,空間站將進(jìn)入到應(yīng)用與發(fā)展階段。
每次飛行任務(wù)都是一項(xiàng)“大工程”,背后凝聚著成千上萬人的心血智慧。為確保任務(wù)順利實(shí)施,各系統(tǒng)各單位全力備戰(zhàn),以優(yōu)異成績迎接。
巴丹吉林沙漠深處,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心垂直總裝測(cè)試廠房內(nèi)燈火通明,人影綽綽,工作人員穿行在飛船箭體與測(cè)試儀器之間,日夜奔走忙碌。
航天事業(yè)被形容為“千人一發(fā)箭”,任何環(huán)節(jié)都事關(guān)成敗,誰都不能掉以輕心。作為中國航天員進(jìn)出太空的航天母港,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用一絲不茍的態(tài)度搭建安全的“登天梯”。
“數(shù)十人的吊裝團(tuán)隊(duì)協(xié)同執(zhí)行任務(wù),每一步操作都不能出錯(cuò),吊裝對(duì)接誤差更是小而又小。每個(gè)產(chǎn)品只允許一次吊裝落位成功,沒有重來的機(jī)會(huì),不能有絲毫閃失。吊裝對(duì)接火箭,一圈數(shù)十個(gè)螺栓要一次性全部對(duì)準(zhǔn)連接!被毓ぷ魅藛T石創(chuàng)峰承擔(dān)吊裝工作,為了做到既快又穩(wěn),他自創(chuàng)訓(xùn)練方法,在吊鉤上系著焊條,操作吊車從高空將其插入啤酒瓶口里。練到最后,他和同事?lián)]動(dòng)笨重的吊車鐵臂,就像揮動(dòng)自己的手臂一樣靈活自如。
飛行千萬條,安全第一條。中國空間技術(shù)研究院神舟十二號(hào)載人飛船團(tuán)隊(duì)把保護(hù)航天員生命安全作為底線,在神舟十二號(hào)發(fā)射、飛行、對(duì)接、?、返回等任務(wù)各階段,都準(zhǔn)備了確保航天員安全的預(yù)案和舉措,還將首次啟用載人飛船應(yīng)急救援任務(wù)模式,全力保證航天員安全往返天地間。
只有真正了解載人航天工程的起點(diǎn)在哪里、道路在哪里,才能從歷史中汲取力量,更好地前行。神舟十二號(hào)載人飛船將由長征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭發(fā)射,任務(wù)準(zhǔn)備期間,中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院長征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭發(fā)射隊(duì)臨時(shí)黨委帶領(lǐng)大家赴東風(fēng)革命烈士陵園,緬懷聶榮臻元帥、眾多革命先烈的英雄事跡,號(hào)召大家以強(qiáng)烈的責(zé)任感、精湛的技術(shù)和奮勇拼搏的精神完成此次任務(wù),穩(wěn)操接力棒。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇2
啟迪心智需要“儀式感”!疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學(xué)生,好奇心是青少年階段最寶貴的財(cái)富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識(shí)往往學(xué)起來較為枯燥,而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實(shí)驗(yàn),在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻,牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識(shí)之錨,因?yàn)樗鼈內(nèi)蓟盍似饋?破罩R(shí)的活力會(huì)轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的動(dòng)力,到未來,可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)孩子為追尋當(dāng)年的太空實(shí)驗(yàn)而成為頗有建樹的科學(xué)家。
理解科學(xué)需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學(xué)天才,沒有多少人天生對(duì)物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般,“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品!度w》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué),認(rèn)識(shí)宇宙,“天宮課堂”則以科普教育為目的,用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。
對(duì)外宣傳需要“儀式感”。“天宮課堂”開播面向全球,授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺(tái)向全社會(huì)廣泛征集,切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項(xiàng)目,無疑是我國科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”,早已是世界強(qiáng)國們做廣告宣傳的高端玩法,例如俄羅斯就曾在索契冬奧會(huì)和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢(shì)。航天工業(yè)需舉國力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨(dú)一無二的“天宮課堂”品牌,象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時(shí)刻。
搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義,而是因?yàn)樗茖W(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ),用一種說服力的方式,向每一個(gè)崇尚科學(xué)家精神的孩子,提供一次驗(yàn)證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。
通過“天宮一號(hào)”授課,孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測(cè)量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn),也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的'學(xué)說……仰望星空,召喚著一代又一代人思考、探索,使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽,使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長,照亮人類文明進(jìn)步的旅途。
相對(duì)于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想,既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神,更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空,會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn),讓人們懂得在有限的生命中,該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系,如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中,不驕不餒、不斷奮進(jìn),人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人,一個(gè)民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空,激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情,中華民族的前途必將更加廣闊,中國夢(mèng)必將更加宏闊壯觀。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇3
我觀看了天宮課堂這一節(jié)目,這使我了解到了許多知識(shí)。
在2013年,我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課,而時(shí)隔8年,今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了,這也給航天員們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī),這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個(gè)問題。在空間站中,正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤,芽背向種植面向光生長。因?yàn)榈厍蛴兄亓Γ缘厍蛏缴现参锏母虻叵律L,而太空中微重力環(huán)境下,它的根會(huì)四處生長,并且根也會(huì)有彎曲,而且在土壤中生長。
第二個(gè)問題,從茶壺中向杯子中倒水,水會(huì)怎樣的?答案是,水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下,水會(huì)漂浮在上面,是倒不出水的。
第三個(gè)問題,在空間站內(nèi),金魚能在敞口魚缸水中游動(dòng)嗎?不能,因?yàn)樗汪~分被分離開,并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間,一會(huì)之后它們就會(huì)分開。
航天員在艙外機(jī)械臂上,一口手拿小鋼球,一手拿羽毛,雙手用同樣的力,向同一方向扔出,預(yù)定距離為兩米,誰先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下,質(zhì)量小加速度大,所以羽毛先抵達(dá)。
之后,了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后,又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到,在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上,而在太空中,乒乓球沉浸在了水中。在空間站中,浮力幾乎消失了。一個(gè)水膜,并在水膜中加入水后,將一個(gè)人造的花放入水膜中,花在大空中變大了,就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后,水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡,水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中,之后將泡騰片放入水球之中,之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,水球看起來更漂亮。
這次實(shí)驗(yàn)之后,我從這次天空授課中學(xué)到了許多,我十分喜歡這次的天空授課。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇4
隨著天文觀測(cè)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代航天器將人們帶入了嶄新的航天時(shí)代。我熱愛宇宙,更熱愛航天,我的理想就是當(dāng)一名航天事業(yè)的戰(zhàn)士,乘著載人飛船去遨游太空,探索宇宙。
我對(duì)航天的理解很浮淺,認(rèn)為飛機(jī)、火箭飛上天就是航天,實(shí)際航天領(lǐng)域研究的東西非常廣泛,也非常深?yuàn)W,不管我對(duì)航天認(rèn)識(shí)的深與淺,但我非常喜歡航天。
記得小時(shí)候,大人們給我買的玩具中我最喜歡的就是飛機(jī),現(xiàn)在家里還有兩架遙控飛機(jī)模型保存的好好的;還記得我上幼兒園中班的時(shí)候,我和爺爺一起做了一支火箭模型,并在全幼兒園觀展;上了小學(xué)我參加的是航模興趣小組,在小組里我做了六架飛機(jī)模型。當(dāng)我制作的飛機(jī)模型飛在天空中的時(shí)候,我想起了楊利偉叔叔,他乘著我國自己建造的載人宇宙飛船遨游太空,這一創(chuàng)舉在全世界面前為我們中國人爭了光露了臉。
隨著年齡和知識(shí)的不斷增長,我對(duì)航天的理解也逐漸加深了,同時(shí)腦子里的疑問也一個(gè)一個(gè)的接踵而來,如:火箭沒有翅膀是怎樣飛起來的?人造衛(wèi)星在天上會(huì)不會(huì)掉下來?再如:載人飛船為什么能遨游太空?……帶著這些問題我買了一些有關(guān)“宇宙、太空、自然科學(xué)”方面的百科全書。通過學(xué)習(xí)我初步了解到:火箭是利用發(fā)動(dòng)機(jī)向后噴射高溫高壓的燃?xì)猱a(chǎn)生及作用力以獲得前進(jìn)推力,并由此向前運(yùn)動(dòng)的飛行器,它一般由動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)三部分組成。人造衛(wèi)星和太空探測(cè)器是無人駕駛的航天器,它擁有高度精密的自動(dòng)控制裝置,迄今為止它們已先后對(duì)月球、金星、火星、哈雷星等近距離或?qū)嵉乜疾,并取得了豐碩的成果,因此人類稱它為“宇宙信息的偵察兵”。人類除了派人造衛(wèi)星和探測(cè)器到太空考察外,也希望自己能夠飛上太空,載人飛船就是人類遨游太空的工具之一,它一般由座艙、軌道艙、服務(wù)艙、對(duì)接艙和應(yīng)急救生裝置等部分組成。座艙是飛船的核心,軌道艙內(nèi)裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器,服務(wù)艙則是為航天員提供生活保障的地方。載人飛船可以獨(dú)立進(jìn)行航天活動(dòng),也可作為往返于地面和空間站之間的“渡船”,并能與空間站或其他航天器對(duì)接后聯(lián)合飛行。我國自行研制的天宮一號(hào)和神舟八號(hào)于11月3日凌晨1時(shí)36分首次空間對(duì)接成功,這是在美國、俄羅斯進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)40多年后中國成為世界上第三個(gè)掌握自動(dòng)空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家,這說明我們國家的航天技術(shù)已達(dá)到了世界頂尖水平,我為之驕傲和自豪,同時(shí)我也更加熱愛航天了。
我是一名少年兒童,是祖國的未來,我知道宇宙間還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn),航天領(lǐng)域里還有許多難題在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和攻關(guān),因此,為了實(shí)現(xiàn)自己遨游太空探索宇宙的美好理想,長大后為我所愛的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量,從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),牢牢掌握過硬本領(lǐng),爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇5
“神箭”在弦,再度問天。自古以來,人類就向往探索宇宙,嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天、夸父逐日……遠(yuǎn)古的傳說,是中華兒女樸實(shí)的向往,卻印證著中華民族的豐富聯(lián)想與智慧。回首我國載人航天工程發(fā)展歷程,我國航天人胸懷航天報(bào)國之志,自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取,取得了載人天地往返、航天員空間出艙和空間交會(huì)對(duì)接等一系列輝煌成就,走出了一條具有中國特色的自主創(chuàng)新之路,積淀了深厚博大的.航天精神。這“飛天一躍”,將不斷指引我們?nèi)ァ皳羝迫f里蒼穹、目標(biāo)星辰大!,彰顯了航天工作者自力更生、不甘人后的進(jìn)取精神,凝集著中華兒女的殷切期望,凝結(jié)著航天工作者夜以繼日、刻苦攻關(guān)的辛勤汗水,凝聚著國家和民族追求科技進(jìn)步的澎湃力量。
自力更生、攻堅(jiān)克難。載人航天工程是一個(gè)國家綜合國力的體現(xiàn),發(fā)展載人航天技術(shù),對(duì)于加強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、提升國際地位、增強(qiáng)民族凝聚力具有重大而深遠(yuǎn)的意義。中國航天事業(yè)奮斗歷程,就是一段自力更生,攻堅(jiān)克難的歷程,“中國創(chuàng)造”突破了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)關(guān)鍵核心技術(shù),推動(dòng)了中國航天技術(shù)的巨大跨越,成為中國科技創(chuàng)新日益深化的生動(dòng)縮影。任何困難都難不倒英雄的中國人民,這離不開中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),離不開航天科技工作者的默默付出,離不開億萬中華兒女的自強(qiáng)不息、自力更生、接續(xù)奮斗。
自強(qiáng)不息、勇攀高峰。放眼當(dāng)今的世界,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,正在重構(gòu)全球發(fā)展版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),各國在發(fā)展戰(zhàn)略部署上都以增強(qiáng)綜合國力作為首要目標(biāo),其核心就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,而航天技術(shù)就是重要內(nèi)容之一。載人航天是世界高新科技中挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一,它的覆蓋面廣、影響力深,豐富的應(yīng)用場景已超乎人們的想象,中華兒女以自強(qiáng)不息、勇攀高峰的精神打破關(guān)鍵核心技術(shù)“瓶頸”,一定能不斷創(chuàng)造出新的輝煌。我國航天事業(yè)能夠取得今天的成績,得益于獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì),無數(shù)航天人前赴后繼、自強(qiáng)不息、不懈努力才取得了今天的航天科技成果。
自主創(chuàng)新、追求卓越。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步離不開自主創(chuàng)新,改革開放以來,黨中央和國務(wù)院高度重視航天技術(shù)的發(fā)展,從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”,“自主創(chuàng)新”見證了幾十年航天技術(shù)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了一次次重大的跨越,牢牢抓住了航天技術(shù)主動(dòng)權(quán),助力我國躋身于世界科技發(fā)展的最前沿,推動(dòng)了我國向社會(huì)主義現(xiàn)代化國家邁進(jìn)。當(dāng)前,國內(nèi)國際環(huán)境發(fā)生深刻變化,無論是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,還是滿足人民日益增長的美好生活需要,都需要航天技術(shù)的助力,只有堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路,才能不斷在攻堅(jiān)克難中追求卓越,我們才能掌握競爭和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。
相知無遠(yuǎn)近、萬里尚為鄰。天河漫漫,縱使太空遙不可及,但是浩瀚星空永遠(yuǎn)是地球無可取代的鄰居,探索永無止境。這是一個(gè)激動(dòng)人心的石刻,三名宇航員攜帶14億中國人的赤誠和勇敢,追問星河、直飛云霄、不負(fù)期待,這意味世界航天事業(yè)發(fā)展又有了新的里程碑,為人類和平利用太空、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了中國智慧、中國方案、中國力量。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇6
12月9日下午,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行太空授課。中央廣播電視總臺(tái)將對(duì)“天宮課堂”第一課進(jìn)行獨(dú)家全程直播。
本次太空授課通過天地對(duì)話的方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。3名航天員分別在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂開展天地互動(dòng)、進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,帶領(lǐng)受眾感知宇宙的奧秘,傳播載人航天知識(shí),激發(fā)著隊(duì)員們對(duì)科學(xué)的興趣。
在水膜張力實(shí)驗(yàn)中,王亞平老師拿出提前折疊好的一朵紙花,將折好的紙花小心翼翼地放置在水膜上,令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上緩慢地“開放”了。
看到眼前的一幕,隊(duì)員們的臉上都洋溢著可愛的笑容。
看,藍(lán)色太空歡樂球!
當(dāng)看到王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球中,泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡,卻始終不離開水球時(shí),隊(duì)員們都直呼神奇,連連拍手!
通過本次對(duì)“天宮課堂”的學(xué)習(xí),隊(duì)員們學(xué)習(xí)到了許許多多有趣的物理知識(shí),感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現(xiàn)象,也在隊(duì)員們的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大!钡姆N子。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇7
12月9日下午15時(shí)40分,我校師生們聆聽了一次特別的課堂——“天宮課堂”,同學(xué)們不但了解了神舟十三號(hào)乘組航天員在中國空間站的工作生活場景,還了解到了很多神奇的科學(xué)知識(shí)。
“天宮課堂”將三尺講臺(tái)放置在無垠的太空,背景是深藍(lán)的宇宙,星辰閃耀;課堂上是驚羨的眼神,心馳神往。
在課堂里我們了解到了航天員們的生活狀況,太空奧秘在今天我們得以印證。太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)讓我們沉浸在科學(xué)的國度里,同時(shí)也讓我們知道了同樣的實(shí)驗(yàn),在太空與地球上操作會(huì)有不同的效果,感受到了科學(xué)的無限魅力。
“天宮課堂”結(jié)束后,同學(xué)們紛紛表示:“要向航天員學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)!”
“天宮課堂”是一把鑰匙,為隊(duì)員們打開了科學(xué)的殿堂,又是智慧的火種,播下了追逐航天夢(mèng)想的種子。來自太空的一堂課,點(diǎn)燃了流峪鎮(zhèn)中心小學(xué)隊(duì)員們的夢(mèng)想之燈,隊(duì)員們真切地感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力,激發(fā)了隊(duì)員們弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航空事業(yè)的熱情,長大后為我國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇8
今天我們觀看了“天宮課堂”直播,三位宇航員當(dāng)了我們的老師,為我們介紹了他們的生活方式和種種有趣的實(shí)驗(yàn)。
令我印象最深刻地的是雙重成像實(shí)驗(yàn)。宇航員王亞平阿姨用水做了一個(gè)水膜,再不斷加水,使它變成了一個(gè)水球。原來是在太空中水的表面張力大大增強(qiáng),才使水不至于滴下來。抽干了水球中的小氣泡后,就成了一個(gè)凸透鏡,王亞平老師的臉就變成了倒立的,真是太神奇了。隨后,葉光富老師又在水球中加了一個(gè)大氣泡,使凸透鏡中又有了一個(gè)凸透鏡,從這個(gè)水球前看,就有了一個(gè)正立的,一個(gè)倒立的像,這就是光的折射在大顯神威。這種雙重成像在地面上,幾乎是看不到的。
當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向正在地球上方的中國空間站,而那和藹而清朗的女聲又一次自屏幕中緩緩流出時(shí),當(dāng)年王亞平老師的太空一課依然歷歷在目。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇9
今天我們觀看了“天宮課堂”直播,三位宇航員當(dāng)了我們的老師,為我們介紹了他們的生活方式和種種有趣的實(shí)驗(yàn)。
令我印象最深刻地的是雙重成像實(shí)驗(yàn)。宇航員王亞平阿姨用水做了一個(gè)水膜,再不斷加水,使它變成了一個(gè)水球。原來是在太空中水的表面張力大大增強(qiáng),才使水不至于滴下來。抽干了水球中的小氣泡后,就成了一個(gè)凸透鏡,王亞平老師的臉就變成了倒立的,真是太神奇了。隨后,葉光富老師又在水球中加了一個(gè)大氣泡,使凸透鏡中又有了一個(gè)凸透鏡,從這個(gè)水球前看,就有了一個(gè)正立的,一個(gè)倒立的像,這就是光的折射在大顯神威。這種雙重成像在地面上,幾乎是看不到的。
十分感謝三位宇航員老師給我們介紹的這些有趣的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)我也感受到了我們國家科技發(fā)展的迅速,航天事業(yè)所取得的重大突破。
上完這節(jié)特殊的課,我由衷地為我們國家而自豪。我也希望我長大以后,也能成為一名宇航員,為祖國的科技發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇10
12月9日,中國空間站階段的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式,在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂,以及設(shè)在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門的地面分課堂同步進(jìn)行。神舟十三號(hào)乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,共進(jìn)行了8項(xiàng)太空授課項(xiàng)目。
天宮課堂的首次開課為何選擇這些項(xiàng)目作為授課內(nèi)容?每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)背后又蘊(yùn)含著什么知識(shí)點(diǎn)?在9日進(jìn)行的太空授課中,三位航天員首先為大家展示了在太空中轉(zhuǎn)身的神奇現(xiàn)象。這個(gè)原本在地面上難度系數(shù)為零的普通動(dòng)作,在太空中卻隱藏著很高的物理知識(shí)。
我了解到,太空轉(zhuǎn)身實(shí)驗(yàn)的核心關(guān)鍵詞叫做角動(dòng)量。角動(dòng)量是描述物體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。這個(gè)試驗(yàn)所展現(xiàn)的是在微重力的環(huán)境中,航天員在不接觸空間站的情況下,類似于理想狀態(tài)下驗(yàn)證“沒有外力矩,物體會(huì)處于角動(dòng)量守恒”。航天員上半身向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),按照角動(dòng)量守恒的原則,下半身就會(huì)向右轉(zhuǎn)。
另一個(gè)動(dòng)作是航天員伸展身體的時(shí)候,因?yàn)橘|(zhì)量分布得離旋轉(zhuǎn)軸比較遠(yuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)慣性比較大,所以角速度就減慢,通俗地說就是轉(zhuǎn)得慢了。而當(dāng)把四肢收回時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)慣性小,角速度就會(huì)增加,直觀感受就是轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快了。
此次太空授課,充分激發(fā)了學(xué)生們的民族自豪感,讓學(xué)生們看到了科學(xué)的力量。學(xué)生們紛紛表示,他們將努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),向亞平學(xué)姐學(xué)習(xí),將來在自己熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
神十三乘組的星空手賬觀后感 篇11
12月9日,中國空間站階段的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式,在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂,以及設(shè)在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門的地面分課堂同步進(jìn)行。神舟十三號(hào)乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,共進(jìn)行了8項(xiàng)太空授課項(xiàng)目。
航天員葉光富所展示的太空水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),則同時(shí)展現(xiàn)了三個(gè)物理原理。
當(dāng)航天員往水球中打入一個(gè)氣泡,因?yàn)樵谔罩懈×σ呀?jīng)消失了,所以氣泡不會(huì)向上飄,而是老老實(shí)實(shí)待在水球中,水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠郑虚g是空氣,氣泡周圍是水。這個(gè)時(shí)候整個(gè)水球就變成了兩個(gè)透鏡,外圈成為了一個(gè)凸透鏡,所以呈現(xiàn)出一個(gè)倒立的像,內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合,這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)其實(shí)體現(xiàn)了三個(gè)物理現(xiàn)象,首先就是在失重環(huán)境下,水滴會(huì)在表面張力的作用下收縮成一個(gè)接近完美球體的水球,而在地面上,因?yàn)槭苤亓τ绊懀纬尸F(xiàn)為水滴形,幾乎不可能獲得一個(gè)完美的水球。其次,就是這個(gè)水球可以被看成是一個(gè)凸透鏡,如果你站在這個(gè)凸透鏡的兩倍焦距以外,就看到的就是一個(gè)倒立的實(shí)像。最后,就是在水球中打入一個(gè)氣泡,因?yàn)樘罩懈×οВ@個(gè)氣泡不會(huì)飄出來,它就老老實(shí)實(shí)的待在里邊。
航天員所進(jìn)行的泡騰片實(shí)驗(yàn),是本次太空授課中的一項(xiàng)趣味性實(shí)驗(yàn)。
在地面環(huán)境中,將泡騰片扔進(jìn)水球里,就能看到氣泡上浮,可在中國空間站的失重環(huán)境中,因?yàn)楦×Φ南В蒡v片扔進(jìn)水中的產(chǎn)生的氣泡不再上浮,而是相互擠壓,最后就會(huì)形成一個(gè)很有意思的樣子,這個(gè)水球也會(huì)被氣泡撐得更大,就能看到水球一點(diǎn)點(diǎn)膨脹的效果。
因?yàn)榭臻g站和地面最大的不同就是空間站是微重力環(huán)境,但是微重力環(huán)境對(duì)常人而言只是一個(gè)名詞,通過這些實(shí)驗(yàn)大家就能夠知道微重力環(huán)境下,許多物理現(xiàn)象和地面環(huán)境有所不同了。
【神十三乘組的星空手賬觀后感(通用11篇)】相關(guān)文章:
神十三乘組的“星空手賬”觀后感04-02
神十三乘組的星空手賬視頻觀后感04-02
2022神十三乘組的“星空手賬”觀后感(通用15篇)04-02
《神十三乘組的星空手賬》個(gè)人觀后感(通用5篇)04-02
神十三乘組的星空手賬觀后感(精選6篇)04-02
神十三乘組的星空手賬視頻觀后感600字04-02