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神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感

時(shí)間:2022-10-13 16:43:37 觀后感 我要投稿

神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感范文(精選12篇)

  當(dāng)看完一部作品后,相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?下面是小編收集整理的神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感范文(精選12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感范文(精選12篇)

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感1

  這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為大家進(jìn)行直播授課。

  三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹,引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

  這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

  綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

  這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開課,我們堅(jiān)信,在未來(lái),中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感2

  “天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開始。我們觀看了《天空課堂》,這是第三次有人在太空中授課,也是我們中國(guó)人的驕傲。

  我看到了神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲向我們分享太空中有趣的事情,與此同時(shí)也學(xué)到了豐富的知識(shí)。比如,在太空中看到的天空顏色并不是我們熟悉的藍(lán)色,而是黑色的;在太空中睡覺是鉆到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。

  最令我感到驚訝的是,太空里是沒有重力的,沒有重力的話所有的東西都會(huì)漂浮在空中,水在我們?nèi)粘I钪惺亲畛R姷氖挛,喝水也是我們?xí)以為常的事情,可是我看到水在太空中是飄著的,航天員想要喝到水,就要把水?dāng)D出來(lái),然后吃下去,這使我感覺在太空中喝水就像吃果凍一樣。

  不過,學(xué)習(xí)完整堂課,我感悟最深的是我們國(guó)家航天技術(shù)的發(fā)展迅速。因?yàn)榭茖W(xué),才有了天宮一號(hào)的發(fā)射,因?yàn)榭茖W(xué),才能建成國(guó)際空間站!讓我們?yōu)槟o祖國(guó)做貢獻(xiàn)的科學(xué)家致敬!同學(xué)們,讓我們共同努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量吧!

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感3

  10月12日下午15時(shí)45分,“天宮課堂”第三課開講,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲航天員老師面向廣大青少年進(jìn)行了太空授課。他們傳授給我們很多科學(xué)知識(shí),帶我們參觀了他們的太空家園,原來(lái)遙不可及的太空能變得觸手可及!

  航天員老師們首先向我們展示介紹問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。真可謂“麻雀雖小,五臟俱全!逼浯,航天員老師們向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)和水球變“懶”實(shí)驗(yàn)。原本劇烈晃動(dòng)的水球加了一顆空心的鋼珠后,再受到?jīng)_擊后就不會(huì)變得那么劇烈晃動(dòng)了,真是神奇極了!

  緊接著,航天員老師們又向我們展示了太空趣味飲水,展示在微重力環(huán)境下,使用超長(zhǎng)吸管喝水的有趣現(xiàn)象;會(huì)調(diào)頭的扳手,展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象以及植物生長(zhǎng)研究。最后又進(jìn)行了有趣的學(xué)生問答。這一切對(duì)于我來(lái)說,無(wú)不彰顯著太空的奧秘。但更讓我深有體會(huì)的,則是中國(guó)科技力量的強(qiáng)大。

  想想當(dāng)年,中國(guó)還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”,任人宰割,隨時(shí)都有亡國(guó)滅種的危機(jī)。但中國(guó)人民矢志不渝,砥礪前行,在一次又一次的災(zāi)難之中,為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,中國(guó)人民在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中奪回國(guó)家尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)的飛躍!

  “看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛!币粋(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,在精神上有怎樣的海拔,就能攀登到怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號(hào)的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹,但我們可以在新的長(zhǎng)征路上,大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神,未來(lái)在祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子!、勇做“拓荒!、常做“老黃!保斡洺跣,不辱使命,始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的闖勁和“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)”的韌勁,不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔高度!

  “星空浩瀚無(wú)比,探索永無(wú)止境!毕嘈旁谖磥(lái),我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國(guó)印記!

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感4

  伴隨著我們激動(dòng)的心情,“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始,此次課堂繼續(xù)采取太空對(duì)話的方式進(jìn)行。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

  本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流,旨在傳播普及載人航天知識(shí),激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

  “天宮課堂”推出以來(lái),已成功舉行了兩次太空授課,取得了良好的社會(huì)反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中,社會(huì)各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策,不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出,將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。

  觀看這次的天宮課堂,不僅豐富了我們的知識(shí),也讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)感受了中國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),中國(guó)的航天員也越來(lái)越優(yōu)秀,短短一節(jié)課,勾起了我對(duì)于航天知識(shí)的興趣,航天夢(mèng)的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。

  探索永無(wú)止境,讓我們從現(xiàn)在開始向著目標(biāo)不斷努力,不斷激發(fā)自己的潛能,未來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感5

  雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路,但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學(xué)情懷。

  在空間站里,陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí),但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里,我大飽眼福,不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象,了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分,還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì)大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場(chǎng)的一員能向他們請(qǐng)教!

  我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇宙奧秘,必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我將不懈地努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢(mèng)。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感6

  “在科學(xué)的道路上,沒有一條路是平坦的,只有那些能夠沿著陡峭山峰攀登的人才能夠抵達(dá)更光輝的頂點(diǎn)!边@是曾經(jīng)馬克思為激勵(lì)青年人為科學(xué)而奮斗所說的一句話,而如今正在被一代又一代的華人所證明。今日的天宮課堂令世界矚目,今日的科技令世界驚嘆。

  今天,萬(wàn)眾矚目的“天宮課堂”第三課正式開始。中國(guó)航天員陳東、劉洋、蔡旭哲在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國(guó)青少年講授科普課。新穎的授課方式,直觀的物理觀象,給我們直下熱愛航天,熱愛科學(xué)的萌芽。給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界,追逐夢(mèng)想的大門。

  此次的天宮課堂,三位天宮講師為我們進(jìn)行了豐富的授課。首先,航天員劉洋為我們介紹了“問天實(shí)驗(yàn)艙”向我們展示了科學(xué)手套箱,生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)試驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都令我們眼前一新,充滿好奇與想象。航天員陳冬在太空中做了有關(guān)“毛細(xì)效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),為我們展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象。同時(shí)告訴我們毛細(xì)現(xiàn)象的重要性和工程應(yīng)用。我們都對(duì)“水球變懶”得實(shí)驗(yàn)充滿興趣,微重力環(huán)境下,液體與固體混合所形成的水球,在遇到?jīng)_擊時(shí)與單純的水球振動(dòng)的不同,我聽得聚精會(huì)神。

  一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)解開我心中諸多疑惑,同時(shí)帶給我更多的思考與啟發(fā)。

  “可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M,談笑凱歌還。世上無(wú)難事,只要肯攀登”偉大的事業(yè)離不開持續(xù)的奮斗。當(dāng)中華大地的先人們仰望星空,暢想嫦娥飛天,牛郎織女時(shí),何曾想到后輩以勇氣和毅力,犧牲與奉獻(xiàn)踏步走向太空-----嫦娥問月、北斗指路、神舟十三號(hào)返回、神舟十四號(hào)升空。從近地到探月、探火,一顆顆衛(wèi)星翱翔與九天。然而,太空探索離不開航天人的晨光實(shí)干。從撿漏的科研院院所到孤寂的實(shí)驗(yàn)基地,從荒涼的戈壁沙灘到浩瀚的星辰海洋。他們篳路藍(lán)縷,櫛風(fēng)沐雨,終讓祖國(guó)的聲音傳遍世界星際,鼓舞著一代又一代國(guó)人逐夢(mèng)新時(shí)代。

  不斷刷新的飛天足跡,彰顯了中國(guó)航天在創(chuàng)新道路上,以往天前的豪邁。2003年10月15日,楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛天船繞地球飛行,中華民族千年飛天夢(mèng)圓。18年后的幾乎同一天,三名“神十三”航天員太空出差,從“一人一天”到“三人半年”從太空出艙到空間站艙外維修。包含神舟十四號(hào)在內(nèi)的我國(guó)載人航天工程8次載人飛行?梢哉f,次次都充滿挑戰(zhàn),但也次次都是創(chuàng)新,次次都是挑戰(zhàn)。

  尊敬的前輩們,您的一腔赤誠(chéng),不會(huì)被辜負(fù)。和我一樣的航天夢(mèng)的新一代,正在趕來(lái)的路上!

  天梯無(wú)捷徑,唯有苦攀登。尊敬的前輩請(qǐng)您放心,星辰大海,有您在、有我在。吾輩一定謹(jǐn)遵教誨,仰望星空,腳踏實(shí)地,擁抱星辰大海。弘揚(yáng)航天精神,讓夜晚的天空因無(wú)數(shù)顆星星的閃耀而熠熠生輝。讓中國(guó)的航天事業(yè)因有更多的我們而薪火相傳、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感7

  2022年10月12日,第三次天宮課堂拉開帷幕。

  神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。

  與天宮課堂二號(hào)不同,“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上,新增了問天實(shí)驗(yàn)艙,這樣“太空教師”的活動(dòng)范圍更大了,相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多,地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。這也是課程的第一項(xiàng):介紹問天實(shí)驗(yàn)艙。

  身著藍(lán)衣的航天員們一邊介紹一邊來(lái)到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜,航天員陳東老師為我們簡(jiǎn)要介紹了實(shí)驗(yàn)柜的原理與功能,并引出了今天的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn):毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有重力作用下,液體表面張力會(huì)更大,促進(jìn)液體不斷上升。

  緊接著,三位宇航員為我們帶來(lái)了“水球變“懶”實(shí)驗(yàn)”、太空趣味飲水、會(huì)掉頭的扳手等多個(gè)有趣神奇的小實(shí)驗(yàn),讓我們充分體驗(yàn)到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對(duì)太空未知事物與太空自然的探索精神。

  其中,我印象最深刻的是“會(huì)掉頭的扳手”這個(gè)實(shí)驗(yàn),宇航員陳東轉(zhuǎn)動(dòng)了一個(gè)小扳手,又轉(zhuǎn)動(dòng)了一個(gè)大一點(diǎn)的扳手。小扳手上端一會(huì)兒再上,一會(huì)兒在下,旋轉(zhuǎn)地十分快速,如秋天的落葉一般,隨風(fēng)飄舞,不一會(huì)兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢,一端做了橙色記號(hào),陳老師輕輕一撥,扳手左右旋轉(zhuǎn)起來(lái),橙色的一端一會(huì)兒在左,一會(huì)兒往右,同時(shí)還向下不住地逃竄去,陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象被稱為賈尼別科夫效應(yīng)。

  實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們積極提問,航天員們一一解答。

  最后,天宮課堂第三課在主持人們言畢后的一陣陣掌聲中落下序幕,此次天宮課堂圓滿結(jié)束。

  在本次天空課堂,我學(xué)到了繁多的知識(shí),也漲了很多見識(shí),對(duì)生活也充滿了好奇與期待,對(duì)未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。

  在太空,連原本身邊普遍得不曾入眼的小物,都成了科學(xué)家們重點(diǎn)的研究對(duì)象。每一次不經(jīng)意間的舉動(dòng),都會(huì)成為偶然發(fā)現(xiàn)某種定理的契機(jī)。

  地球的奇觀異景只不過是冰山一角,那未知的遠(yuǎn)在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢?在未來(lái),我們將去探索,去發(fā)現(xiàn),去應(yīng)用一個(gè)又一個(gè)不一樣的奇妙事物,去完善,去成就,去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……

  那遙遠(yuǎn)的蒼穹之上,又藏著些什么呢,讓我們一起來(lái)探索吧!

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感8

  “造物不自以為功,歸之太空”。

  推開云霾,穿過那脈動(dòng)氣層,遨游太空,遨游于那無(wú)盡星簾,探索著,那源頭無(wú)限。

  不覺已迎來(lái)了第三次的天宮課堂,全體師生雖因疫情無(wú)法相聚一堂,但我們也通過線上形式觀看了久違的天宮課堂。每個(gè)人的心中都懷揣著興奮與激動(dòng)……

  本次課堂與上次大差不差,仍舊使用“天地對(duì)話”進(jìn)行授課。神舟十四號(hào)的飛行承組航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲為全國(guó)的人民開展了一節(jié)生成有趣的“物理兼生物實(shí)驗(yàn)課”。航天員們向我們大家介紹了問天實(shí)驗(yàn)室;講述了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn);介紹了植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目;還做了許多趣味難忘的小實(shí)驗(yàn),如水球邊“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水以及會(huì)調(diào)頭的扳手……最后還與同學(xué)開展了天地互動(dòng)環(huán)節(jié)——四個(gè)省份的中小學(xué)生在與航天員們的精彩互動(dòng)中,提出了許多深?yuàn)W或有趣的問題,如:

  未來(lái)還有什么動(dòng)植物“住”進(jìn)生命生態(tài)柜?為何在微重力環(huán)境下植物的根能植入土壤?植物在太空生長(zhǎng)周期與地面有區(qū)別嗎?太空植物接受的光照是自然光還是燈光?機(jī)械鐘和電子鐘在太空能使用嗎?空間站顛簸嗎?可以看到其他航天器嗎?在宇宙中看地球有幾種顏色?怎樣成為一名航天員?這些問題有幼稚,有成熟,但它們都寄予了全國(guó)中小學(xué)生,甚至廣大人民對(duì)太空的向往好奇。航天員們也對(duì)其作出了或詼諧、或嚴(yán)肅的回答。在互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后,航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國(guó)的花朵們的蓬勃朝氣,欣慰祖國(guó)花朵對(duì)夢(mèng)想的追逐不棄;他們自豪國(guó)家的繁榮昌盛,自豪有國(guó)家人民的關(guān)注與贊譽(yù)。

  今日,我們通過天宮課堂揭開了問天實(shí)驗(yàn)艙神秘的面紗,也通過對(duì)控制變量法和模式植物的學(xué)習(xí)都有了更好的認(rèn)識(shí),除此之外,航天員老師還通過一些太空物理實(shí)驗(yàn)向我們展示了太空微重力的神奇,。我們也通過航天員和科學(xué)家配合完成的樣本采集任務(wù)體會(huì)了“天地通一合作”的魅力。未來(lái),更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)即將在太空開展,讓我十分期待。造船為建站,建站為應(yīng)用。相信隨著更多空間站的建起,必將幫助我們更好地認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì),探索宇宙的未知。

  今年是載人航天工程立項(xiàng)30周年,30載,歲月荏苒,幾代航天人開拓創(chuàng)新,未來(lái),中國(guó)人探索的步伐將邁向更深更遠(yuǎn)的宇宙,星辰大海,必將留下更多屬于我們的印記。載人航天的未來(lái),需要我們青少年,科學(xué)探索的事業(yè)也更需要我們。

  “欲窮千里目,更上一層樓”。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感9

  “星空浩瀚無(wú)比,探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下,我觀看了“天宮課堂”第三課,這次授課與上一次一樣,繼續(xù)使用“天地對(duì)話”進(jìn)行授課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

  本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。

  一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識(shí)還反映出中國(guó)航天事業(yè)的.成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力,沒有他們艱苦奮斗,克服重重困難、跨過道道險(xiǎn)關(guān),怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國(guó)的航天事業(yè)呢?

  我們相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果將為人類帶來(lái)更加美好的未來(lái)。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感10

  “飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!”從那個(gè)任人宰割的時(shí)代,到如今建造起屬于我們中國(guó)人的“星星”,再到今天我們的航天員自如得在空間站進(jìn)行太空授課,中國(guó)科技進(jìn)步的腳步永不停歇。

  2022年10月12日,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲向廣大青少年進(jìn)行太空授課,他們精確又有趣的講解,讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識(shí),激發(fā)無(wú)數(shù)青少年對(duì)太空的無(wú)限遐想。

  首先,三位航天員們向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱,生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等。

  其次,他們又做了“水球變懶實(shí)驗(yàn)”,他們先擠出一些水,再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠,鋼珠慢慢悠悠穿過水球,眼看就要透過水球飛到空氣中去。可是,突然水球仿佛有粘性似的,一下子把鋼珠“拽”過來(lái)。這究竟是怎么一回事呢?這是微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn),激發(fā)了我們無(wú)限好奇心。

  緊接著,他們又向我們表演太空趣味飲水,這可讓我來(lái)了興趣。三位宇航員用長(zhǎng)達(dá)兩米的引水管,地面由于重力的作用,飲水管越長(zhǎng),吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境,不費(fèi)力就能喝到水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的是有趣極了!既讓我們于無(wú)形中學(xué)習(xí)到了很多,也讓我們感受到了太空實(shí)驗(yàn)的多姿多彩。歸根結(jié)底還是祖國(guó)的強(qiáng)大,才能讓我們有如此近距離感受太空現(xiàn)象的機(jī)會(huì),近距離感受科學(xué)。

  接著是同學(xué)介紹對(duì)植物的生長(zhǎng)觀察日記,三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻,在太空實(shí)驗(yàn)艙這樣微重力的環(huán)境下,水稻吐水現(xiàn)象更加明顯,令人感到新奇無(wú)比,哦!原來(lái)太空中的養(yǎng)殖水稻是這樣生長(zhǎng)的!

  最后是提問環(huán)節(jié)。有幾個(gè)問題讓我感覺很棒!耙院筮會(huì)有什么樣的動(dòng)植物住在太空旅館里面呢?”這位同學(xué)的問題非常符合今日太空課堂的內(nèi)容,航天員們也耐心的做了回答,提到了動(dòng)物蠶!疤諞]有上下左右且沒有重力,為什么植物的根能夠扎到土壤里呢?”原來(lái),植物不僅有向重性還有向水性,土壤里有充足的水分,所以根向土壤里生長(zhǎng),不過會(huì)呈現(xiàn)出比較凌亂的狀態(tài)。

  這次天宮課堂,讓我體會(huì)到祖國(guó)科技的強(qiáng)大,科技的魅力。使我明白新時(shí)代的青年,應(yīng)有一顆敢想的心,一張敢說的嘴,一只敢做的手,一雙敢當(dāng)?shù)募,方可以青年之姿,浮舟于滄海之上,立馬于昆侖之巔。

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感11

  今天,我們觀看了《天宮課堂》第三課,這是航天員第三次在太空中授課,他們是我們中國(guó)人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目等有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們學(xué)到了豐富的太空知識(shí)。最令我感到驚訝的是,太空里是沒有重力的,所有東西都會(huì)浮在空中,航天員想要喝到水,就要把水吸出來(lái),然后吃下去。

  航天員老師演示完實(shí)驗(yàn)和有趣的現(xiàn)象后,還和山東、北京、云南的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)了互動(dòng),為同學(xué)們進(jìn)行了答疑解惑,我也真想與三位航天員老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

  。∮钪嬲媸翘婷盍,我真想成為一名航天員!

  神舟十四號(hào)天宮課堂第三課觀后感12

  今天我觀看了天宮課堂第三課,陳東、劉洋、蔡旭哲三位航天員老師為我們授課。首先,他們介紹了自己工作和生活的地方,還展示了問天實(shí)驗(yàn)艙理的神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等等。隨后,三位老師又向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)、水球變“懶”等許多神奇的實(shí)驗(yàn)。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)展示了在失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,和蘊(yùn)藏的一些深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象。

  我感嘆科學(xué)的力量,所以下定決心要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,實(shí)現(xiàn)屬于我的“天宮夢(mèng)”。

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