家校共育第12期觀后感(精選5篇)
在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢?下面是小編為大家整理的家校共育第12期觀后感(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
家校共育第12期觀后感1
感謝家校共育平臺(tái),針對(duì)孩子的心理健康問(wèn)題講了這么重要的一課?吹皆u(píng)論區(qū)有家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該針對(duì)孩子開展心理健康講堂,而不是家長(zhǎng)。那么,我想說(shuō)的是,良好的家庭氛圍是父母共同創(chuàng)造的,家庭和諧,是孩子良好心理形成的基石,土壤。再回頭看我們家長(zhǎng)們,生活的壓力,工作的忙碌,回到家里真能好好的處理自己的情緒嗎?看手機(jī)?發(fā)牢騷?對(duì)孩子不管不問(wèn),放任自流?或者是溺愛(ài)?很多都是如此吧,所以我覺(jué)得最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是我們家長(zhǎng)。
正如老師所講,家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理是否健康,健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么,這些,我覺(jué)得正我需要學(xué)習(xí)的!而這次的專題講座正如及時(shí)雨般,為我送來(lái)了甘霖。講座中老師理論結(jié)合實(shí)例的講解,讓我如沐春風(fēng)。特別是老師舉的一些生活中的例子,更是讓我學(xué)到了很多。例如怎樣讓孩子保持健康,愉快的情緒,引導(dǎo)孩子怎樣與同伴友好相處,不過(guò)度敏感,不亂發(fā)脾氣,遇到挫折不氣餒,正確面對(duì)困難和失敗,保持健康陽(yáng)光的心態(tài),培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力,這些是需要我們家長(zhǎng)和孩子共同努力完成的。我會(huì)竭盡所能,科學(xué)有效的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),為孩子的健康心理的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境!
家校共育第12期觀后感2
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。今天聽(tīng)了蔡雅清老師的講座后,充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起,父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng),兒童階段更是教育的黃金時(shí)期,把握好這個(gè)重要的時(shí)期,對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過(guò)聆聽(tīng)今天的講座,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、家長(zhǎng)要重視家庭教育
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能收到最好的教育效果。
二、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。家長(zhǎng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè),或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看看書,讀讀報(bào),輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺(jué)到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑,這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感,也愿意寫作業(yè)了。
三、加強(qiáng)與孩子的溝通
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的'溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽(tīng),表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,孩子便樂(lè)意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài),如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),你能行,你真棒,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,許許多多的孩子在快樂(lè)中改變,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
五、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào),讓孩子感覺(jué)到讀書看報(bào)是件很快樂(lè)的事情,時(shí)間久了,孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨(dú)立的人格,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)生活充滿熱情,對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。
家校共育第12期觀后感3
通過(guò)學(xué)習(xí)蔡雅清老師關(guān)于健康的相關(guān)講解,健康的身體固然重要,但是健康的心理才是孩子幸福的保障。這讓我想起了曾經(jīng)有一個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我,他說(shuō):“我感覺(jué)你們兩口子整天過(guò)得挺和諧,從沒(méi)見(jiàn)你們吵過(guò)架,紅過(guò)臉!蔽倚χf(shuō):不是不吵架,而是不管啥事兒我都盡可能的讓著她。尤其是孩子在身邊的時(shí)候,更是不能當(dāng)著孩子的鬧矛盾!睂(duì)于這一點(diǎn),我是時(shí)刻放在心里最重的位置。
家庭是孩子人生的第一課堂,而父母就是孩子人生的第一任老師,并且是陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的老師。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,不管是身體健康還是心理健康,都是和一個(gè)良好的家庭氛圍密不可分的。如果孩子是一粒種子,那么家庭就是土壤,家庭氛圍便是空氣和水。家庭氛圍是一個(gè)家庭的精神環(huán)境,它雖是無(wú)形的,卻對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。試想,如果父母總是三天兩頭吵架、暴力處事。孩子每天處于這樣的環(huán)境中,是很難體會(huì)到家庭的溫暖。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭是可怕的、是恐懼的,孩子就會(huì)缺乏安全感、封閉自我,從而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。長(zhǎng)大后他也不會(huì)去經(jīng)營(yíng)一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。在一個(gè)好的家庭氛圍環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,通常是陽(yáng)光開朗,積極向上的,這對(duì)孩子的一生都是寶貴的財(cái)富。為了孩子,我們更應(yīng)該積極努力地去學(xué)習(xí),去努力創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)、有親情、好的家庭氛圍。在教育孩子的路上,我們都會(huì)迷茫。但我們唯一可以堅(jiān)持做的,就是給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣。
家校共育第12期觀后感4
通過(guò)視頻的觀看學(xué)習(xí),教育專家講得非常好,重點(diǎn)說(shuō)出了孩子心理健康的重要性,家長(zhǎng)怎么正確的影響教育孩子,建立孩子的良性健康心理。我有以下的思考和感悟!首先,在孩子的成長(zhǎng)教育方面,家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的思路:我們教育孩子的目的是——培育一個(gè)真正的人。我們教育的思路是——引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。我們家長(zhǎng)有了這樣的思路,教育孩子方面也就有了方向,有了側(cè)重點(diǎn),不至于老虎吃天——無(wú)從下口,也不至于沒(méi)有主次——眉毛胡子一把抓。如果我們把孩子比作一棵樹的話:孩子的知識(shí)和技能就是樹冠,這是有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的老師操心的事兒,不是我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心的領(lǐng)域;孩子的身體是樹干,一般說(shuō)受基因的影響,孩子的高矮胖瘦取決于先天條件,這應(yīng)該說(shuō)是上帝的領(lǐng)域。家長(zhǎng)只需讓孩子營(yíng)養(yǎng)均衡即可,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩反而不健康;孩子的精神人格是樹根,樹根好了,樹才能健康茁壯成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)真正需要關(guān)注的是培育孩子的精神人格,也就是一個(gè)人生命之根的培養(yǎng)。一個(gè)人精神人格的培養(yǎng),綜合來(lái)說(shuō)在這六大方面:
1.自尊心。精神人的脊梁,這是一個(gè)人的生命之根;
2.自信心。一個(gè)人把事情做好,走向成功的必然因素;
3.責(zé)任心。管住自己的心鎖,一個(gè)人驅(qū)使自己去兌現(xiàn)自己所做承諾的心理狀態(tài)。有責(zé)任才有成長(zhǎng);
4.進(jìn)取心。人生的動(dòng)力源,一個(gè)人人生舞臺(tái)能做多大,人生成就的山峰能攀登多高的主要?jiǎng)恿υ慈?/p>
5.同情心。同情心也即愛(ài)心,善良之心。好人的標(biāo)志;
6.良好習(xí)慣。
當(dāng)我們把孩子培養(yǎng)成具有這六大精神之根的人時(shí),孩子的教育才能初步落實(shí)。各位家長(zhǎng),在教育孩子的道路上,讓我們共同學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng)。有兩句話說(shuō)的好“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”,“孩子有問(wèn)題,百分之百是家長(zhǎng)有問(wèn)題”。與愛(ài)孩子重教育的家長(zhǎng)共勉!
家校共育第12期觀后感5
周四我參加了吳敏老師的幼兒心理健康教育講座,首先她從幼兒健康的概念入手,逐步引申到幼兒心理健康的概念,說(shuō)實(shí)話,我們平時(shí)更多注重的是孩子的身體健康而忽略了他們的心理健康,常常以為孩子不生病就是健康的。因?yàn)槲覀儠?huì)想當(dāng)然的認(rèn)為,一個(gè)幼兒園的小孩子,能有什么心理問(wèn)題啊。聽(tīng)了吳老師的講解,我為自己以前的無(wú)知而汗顏。接著吳老師從幼兒健康教育的方式、目標(biāo)以及內(nèi)容等方面的專業(yè)知識(shí)為我們進(jìn)行了剖析,老師邊講邊分析,并舉例拓展、讓我們學(xué)到了很多專業(yè)的心理及教育知識(shí),又告訴我們很多教學(xué)中的心理及教育的方法,通過(guò)講授專業(yè)知識(shí),教學(xué)中對(duì)幼兒的觀察與交流,情緒發(fā)泄,畫圖分析,安靜訓(xùn)練等各種教學(xué)方法,特別讓我感動(dòng)的是她以我女兒畫的一張畫為例,從畫的色彩等方面進(jìn)行分析,讓我知道女兒的心理還是健康積極向上的。兩個(gè)多小時(shí)的講座,與會(huì)家長(zhǎng)在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了許多幼兒心理與教育的專業(yè)知識(shí)及運(yùn)用方法。
我也明白了很多應(yīng)對(duì)幼兒活動(dòng)及心理情緒等方面的方法,我要糾正以往一些錯(cuò)誤的做法,把所學(xué)的運(yùn)用到以后的生活中去,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)和活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓他們有一個(gè)身心都健康快樂(lè)的童年。
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