- 家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感（通用11篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 1
這堂課真的是說(shuō)到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！所以很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我，耐心都是不足的`，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說(shuō)的非常好，家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。
我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。
我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑模龅郊倚＝Y(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 2
聽了焦xx老師的話，我深深的體會(huì)到，要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，雖說(shuō)現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，家長(zhǎng)也是孩子的老師。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長(zhǎng)底色。家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)型建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來(lái)，讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺是真的很不錯(cuò)，我們家長(zhǎng)平時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的.小手工制作或觀察小動(dòng)物時(shí)，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。以后我們家長(zhǎng)要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。
如何讓孩子愛上閱讀呢？聽了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長(zhǎng)也深深地體會(huì)到，首先家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，要想孩子愛上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。書在家里無(wú)處不在，讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對(duì)于低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)可以采用陪讀、表演、提問來(lái)培養(yǎng)我們孩子的閱讀能力。當(dāng)我們家長(zhǎng)前期在這方面做到位了，孩子就容易進(jìn)到書的海洋當(dāng)中，一個(gè)愛上讀書的孩子，他的未來(lái)一定差不到哪里去。感覺焦老師講的方法是真的不錯(cuò)的。
總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久的重復(fù)結(jié)果，貴在持之以恒。聽故事是孩子們的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而將來(lái)有一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 3
在政府大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，新建、改建、擴(kuò)建一大批小學(xué)，并且集全市、全區(qū)優(yōu)秀的教育資源，提出“名校+”的辦學(xué)理念下，大雁塔小學(xué)雁南分校應(yīng)運(yùn)而生，并且不斷地發(fā)展壯大。學(xué)校緊緊圍繞“名�！表�(xiàng)目的核心思想，將名校優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、成熟的教學(xué)模式、豐富的校園文化貫穿到整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)提高學(xué)校的內(nèi)涵和品質(zhì)，使學(xué)校在最短的.時(shí)間內(nèi)華麗鍛造為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
從四年前孩子進(jìn)入學(xué)校直到現(xiàn)在，我們深切的感受到各位老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校管理到位，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。今年“雙減”政策公布后，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，全面、全力開展課后服務(wù)工作，組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓我們感受到“雙減”政策不只是一個(gè)口號(hào)，而是和每一名學(xué)生每一位家長(zhǎng)息息相關(guān)。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是對(duì)教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的老師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式，營(yíng)造熱烈的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點(diǎn)突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)，消除了“雙減”政策帶給我們家長(zhǎng)的焦慮。
每周一、二、四、五學(xué)校開展學(xué)科類課后服務(wù)，老師們根據(jù)課堂上孩子的學(xué)習(xí)情況，會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固和提升。孩子們?cè)谧鳂I(yè)中遇到困難，老師會(huì)耐心答疑。孩子放學(xué)回家時(shí)作業(yè)已經(jīng)全部完成，翻開作業(yè)本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯(cuò)，我們做家長(zhǎng)的格外滿意和放心。
每周三學(xué)校免費(fèi)開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有足球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、舞獅社團(tuán)，武術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)等20個(gè)興趣社團(tuán)，全面、多元化的促進(jìn)孩子的興趣發(fā)展。比起在校外上興趣班省時(shí)、省力又省錢，我們家長(zhǎng)別提有多高興呢。
“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。孩子的教育需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，讓我們同心、同力，同行，一起守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 4
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的.表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 5
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的.性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭�(lì)他，表?xiàng)钏�，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家�？晒餐逃瑒駥�(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 6
注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展，孩子一定程度上是家長(zhǎng)的'復(fù)印件，作為家長(zhǎng)的我們時(shí)刻要注意自己的言行舉止，不要讓負(fù)面情況和不良行為影響到他們。
做父母要學(xué)會(huì)了解孩子，尊重信任孩子，學(xué)會(huì)換位思考，以心換心，用信任贏得他們的信任。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠(yuǎn)。只有通過(guò)自己不斷地努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段特定的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心、無(wú)條件的愛孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 7
在《家校共育，立德樹人》家庭教育公開課中，主講人們針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的短板和問題分析透徹，見解獨(dú)到。我受益匪淺，現(xiàn)談三點(diǎn)體會(huì)：
一、從孩子的興趣出發(fā)。興趣是孩子學(xué)習(xí)和探索新事物、最持久的動(dòng)力，也是孩子獲得知識(shí)、發(fā)展能力的先決條件。孩子對(duì)自己感興趣的事，才樂于去做、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去鉆研，這就要求我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導(dǎo)和支持。
二、身教重于言教。一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的家長(zhǎng)。成功的.家庭教育往往不是嚴(yán)肅的告誡、喋喋的訓(xùn)導(dǎo)。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。
三、家校同育，全面發(fā)展。生活中其實(shí)處處是教育，孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，離不開家庭的熏陶，同時(shí)也離不開老師的付出和引導(dǎo)。因此家長(zhǎng)日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協(xié)同互補(bǔ)，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 8
這次三林北校組織我們孩子家長(zhǎng)觀看了教育部關(guān)工委關(guān)于家庭教育的專題講座，感觸頗多，讓我們第一次認(rèn)真反思當(dāng)前教育中我們家長(zhǎng)自身的缺失。
通過(guò)這次專題讓我們父母能真真切切認(rèn)識(shí)問題是那么真實(shí)的存在，我們必須好好地認(rèn)真面對(duì)了！所有關(guān)系中，最重要的就是孩子和我們家長(zhǎng)的關(guān)系。
通過(guò)專題也感受到學(xué)校及國(guó)家對(duì)孩子教育的重視，孩子是家庭的未來(lái)，孩子更是我們這個(gè)蓬勃發(fā)展的社會(huì)、國(guó)家的`未來(lái)，我們要從尊重孩子！相信孩子做起！陪伴他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀！讓我們作為父母成為孩子成長(zhǎng)的基石！
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 9
剛剛觀看完了“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合前幾課的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感觸良多！
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上；只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)校可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的`效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
家校之間有個(gè)娃。家校共育幸福未來(lái)工程是日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)連云港路小學(xué)的重點(diǎn)工作。多年來(lái)，學(xué)校一直探索前行，改變了家長(zhǎng)的教育方式，也改變了教師的教育范式，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結(jié)果就是學(xué)生有了更好的發(fā)展。這個(gè)發(fā)展不僅僅是教學(xué)質(zhì)量，而更重要的是一個(gè)完整的人的發(fā)展質(zhì)量的提升。
徐西強(qiáng)老師善于從以下三個(gè)方面開展工作：一是引導(dǎo)父母做榜樣，而是引導(dǎo)孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。
作為老師，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇《中國(guó)青年報(bào)》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，通訊中講了她和一位貧困學(xué)生的交往一件小事。
那個(gè)學(xué)生來(lái)自太行山區(qū)，家境貧寒。張老師發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)奇怪舉動(dòng)，一是從來(lái)不與其他學(xué)生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學(xué)生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣，學(xué)生激動(dòng)地哭了，說(shuō)：“張老師，因?yàn)榧依锔F，我從來(lái)沒有條毛巾來(lái)擦臉，您是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時(shí)間忍餓出去。”
張老師聽了，也很感動(dòng)，之后就對(duì)他多了一份關(guān)心。這位同學(xué)后來(lái)在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來(lái)信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會(huì)事?出什么事了嗎?”張老師想。半年過(guò)去了，張老師突然收到了來(lái)自太行山內(nèi)的一個(gè)大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說(shuō)：“老師，我畢業(yè)后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發(fā)給您，因?yàn)槲覜]有考入大學(xué)，給您丟臉了�，F(xiàn)在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無(wú)法報(bào)答，我記得你愛養(yǎng)花，窗臺(tái)上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來(lái)，如一顆顆晶瑩的露珠。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 10
今天我觀看了《家校攜手，共促成長(zhǎng)》家庭教育講座，一共分為三項(xiàng)，第一優(yōu)秀學(xué)子對(duì)家庭教育的影響，第二優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的分享，笫三讓我們一起來(lái)聽一聽孩子們的真實(shí)心聲。
優(yōu)秀學(xué)子受家庭教育的影響是非常大的，就正如今天所講的宋歌姐姐，父母的陪伴很多，再加上自己不懈的努力，以585分的好成績(jī)考上了復(fù)旦大學(xué)，明年將就讀研究生，如此好的成績(jī)離不開家人的.陪伴和呵護(hù)，所以說(shuō)家人的陪伴是非常重要的，如果沒有陪伴就如同小魚沒有在大海中自在遨游一樣，如果沒有陪伴，就如同小鳥沒有在天空中自由翱翔一樣，如果沒有陪伴就如同小草沒有在大地中生根發(fā)芽一樣。
優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)家庭教育也很重要，蘇敏老師就是一個(gè)家長(zhǎng)們的優(yōu)秀典范，因?yàn)檎n后服務(wù)的原因，孩子們?cè)诩依锒加辛顺渥愕臅r(shí)間，而蘇敏老師就將這些時(shí)間合理的運(yùn)用了起來(lái)，每周有時(shí)間，還會(huì)開一個(gè)小會(huì)議，可以說(shuō)說(shuō)自己的心里話，這樣可以使心情更加放松，這是我們大家可以學(xué)習(xí)的，她還同孩子一起學(xué)習(xí)，如孩子看書時(shí)，孩子看一章，她就看一章，看完之后還會(huì)交流感受，這是一個(gè)多么合格的家長(zhǎng)��！
由此，我還想起了我的老師——臧冰冰，我還以為她也會(huì)為我們講講座呢！她是個(gè)優(yōu)秀的老師，經(jīng)常讓我們積累古詩(shī)詞，這使我們?cè)趯懽魑臅r(shí)可以運(yùn)用許多的古詩(shī)詞，使作文妙筆生花，她還會(huì)思維導(dǎo)圖，使我們梳理課文時(shí)更加簡(jiǎn)單，也可以使我們更加快速的背會(huì)課文，讓我們的記憶更加深刻。她也是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，處處都從孩子的方向思考，也經(jīng)常同她的孩子——王一陽(yáng)一起讀書，一起分享，有時(shí)我還可以聽到王一陽(yáng)哥哥會(huì)夸臧老師呢！
如果一個(gè)家長(zhǎng)可以認(rèn)真的傾聽孩子的心聲，那該多好��！在講座中就有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，記者會(huì)問孩子們:“你希望在課后服務(wù)后，你的父母還會(huì)為你增加作業(yè)嗎？你在課后服務(wù)后回到家里會(huì)做些什么？”講座中的同學(xué)每個(gè)人說(shuō)的都那么的好，這使我也有說(shuō)一說(shuō)的沖動(dòng)，我同他們一樣，也不希望自己的父母回家后會(huì)給自己的孩子增加作業(yè)，我回家后的空余時(shí)間會(huì)同我的爸爸一起運(yùn)動(dòng)，如打板羽球、騎自行車、踢足球等；或是跟爸爸一起玩一些益智的棋類，如玩象棋、玩飛行棋、玩五子棋、玩斗獸棋等；有時(shí)間我還會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；睡覺之前我還會(huì)讀三十分鐘到一個(gè)小時(shí)的書，使我在書的海洋里自在翱游。充足的時(shí)間，使我的一天豐富起來(lái)。
這次的講座使我受益匪淺，也讓我知道了家庭教育的重要性，讓家長(zhǎng)和學(xué)校攜起手來(lái)，使我們健康幸福的成長(zhǎng)吧！
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感 11
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式使學(xué)校和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，我認(rèn)為可以從家校合作，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，家長(zhǎng)就要善于與老師溝通與合作。這次有幸參加了北街小學(xué)舉行的家校共育活動(dòng)，著實(shí)讓我受益匪淺。
此次活動(dòng)讓我有幸與孩子們一起走進(jìn)了熊老師的數(shù)學(xué)課堂，課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，老師善于創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓所有人都有收獲，有進(jìn)步；孩子們的表現(xiàn)也非常的好，一個(gè)個(gè)都積極發(fā)言，善于思考，并且能有條理的表達(dá)自己的看法，非常不錯(cuò)，讓坐在后面的家長(zhǎng)們都感嘆不已，臉上難掩滿意的笑容。而之后的班會(huì)課讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次心與心的'交流，整個(gè)場(chǎng)面真切，感人，使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都潸然淚下，為之感動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我們明白教學(xué)教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患拢瑢?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。
如何采取正確的方式教育好小孩，我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們家長(zhǎng)要多與老師溝通，多與老師交流，向老師借鑒好的教育經(jīng)驗(yàn)，與老師一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家校可共同鼓勵(lì)他，表?xiàng)钏澷p他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家校可共同教育他，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
【家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感】相關(guān)文章：
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(zhǎng)觀后感范文（通用7篇）11-18
攜手共創(chuàng)美好明天作文02-02
家校攜手共助成長(zhǎng)觀后感范文05-17
家校攜手共育成長(zhǎng)觀后感（精選29篇）04-20
家校攜手共育優(yōu)秀孩子觀后感（精選16篇）11-17
家校攜手共助成長(zhǎng)觀后感范文（精選11篇）12-01