朗誦觀后感

　　認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的朗誦觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朗誦觀后感1

　　在這個假期里，我觀看了一項(xiàng)大型的詩詞朗誦節(jié)目，收獲很大，感悟到了很多。令我收益頗豐。

　　中華文化可謂是家喻戶曉，淵遠(yuǎn)流長，帶給我們的收獲和啟發(fā)也很大。我們作為祖國的花朵應(yīng)該繼續(xù)傳承下去。

　　在這個節(jié)目里，首先是一個小伙子帥氣登臺，他用響亮的嗓音來朗誦，在他含情脈脈的眼睛中，流露出一絲凄婉和悲涼。而且在評委老師每一次說出題目時，大家都是若有所思。

　　他們能用自己的聲音，自己的情感來表達(dá)出中國的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該拿起手中的筆墨來描繪中國文化。

　　在我的印象中，第一期是這樣的，第一輪帶馬的詩句，他們朗誦的是那樣富有情感，帶著我們許多的聯(lián)想和想象。帶我進(jìn)入思考的世界。

　　詩詞文化是中國文化的瑰寶，我們應(yīng)該歌送他，傳承他，保護(hù)她，經(jīng)典讓我們誦讀。

　　這個節(jié)目是初中生參加的，而且是培養(yǎng)學(xué)生說話能力，和傳揚(yáng)中國文化的重要起點(diǎn)。是對中國文化的了解和傳承。

　　中華上下五千年，不少的詩詞格局都是由許多的詩人所作，帶給我們無限的啟發(fā)。

　　近幾年，關(guān)于中國的詩詞，詩句，漢字，成詩的節(jié)目不斷出現(xiàn)，讓我們加大學(xué)生們對他們產(chǎn)生更大的興趣，并把它們傳承下去。

　　一個節(jié)目不管怎樣總會有他的益處，都有中國傳統(tǒng)文化的特色，我們應(yīng)該把中國文化發(fā)揮到最大好處。

　　中國文化歷史悠久，中華的傳統(tǒng)美德可以與其相比。誦讀經(jīng)典，傳承美德是我們的責(zé)任。

　　讓我們承載祖國的文化出發(fā)

朗誦觀后感2

　　今天是9月29日,我們學(xué)校舉行了朗誦會。當(dāng)早上放學(xué)回家時,老師突然說:“今天下午來學(xué)校要拿著筆和紙做記錄,回家后每個人寫一篇觀后感上學(xué)時帶來�！�

　　下午,當(dāng)我來到學(xué)校時朗誦會還沒有開始。我就直接回到了班級,見黑板上有語文作業(yè)。于是我就開始寫語文作業(yè)了,直到打第一節(jié)課的上課鈴。廣播說:請快速到指定的位置做好。那天天氣很熱,所以大家都很煩躁。不知是人太多還是怎么的,同學(xué)們都沒精打采的,就像是一大群準(zhǔn)備過冬的狗熊。讀后感：

　　朗誦會終于開始了,大家還是和以前一樣沒精打采的,只有自己班的同學(xué)上臺時才會直起精神來,一下去就沒精神了。我們班的代表是張藝桌,他穿了一身黑色的小西服、打了一個領(lǐng)帶、穿了一個小皮鞋、畫著妝�？雌饋砗苡芯�神,他的題目是《捍衛(wèi)島權(quán),揚(yáng)我國威》。他從一開始上臺就沉浸在了對日本無視我們這個世界人口第一大國、國土第三大國——中國。日我們我們中國現(xiàn)在強(qiáng)大了、勇敢了,今天我們中國人絕對不會退縮、絕對不會做賣國賊。日我那我為你們的行為而感到可恥,中國呀我為你們的勇敢無畏而感到興奮。我為我是中國人而感到自豪、驕傲。他的語言很堅(jiān)定、很自豪。他的動作鏗鏘有力,朗誦的津津有味。

　　經(jīng)過了這一個朗誦會讓我明白了:中國的勇敢強(qiáng)大,再也不是以前那個敗破的國家,任你們宰割。日我在地圖上我們中國是一只公雞,你們是一只蟲我們隨時都可以把你吃掉,在現(xiàn)實(shí)生活中中國、日本和地圖上是一樣的,等死吧日本。

朗誦觀后感3

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！泵慨�(dāng)我讀起唐代著名詩人杜牧寫的《清明》時，心里就會涌起一股莫名的思緒，就會想起這個極富中國傳統(tǒng)色彩的節(jié)日。

　　在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的學(xué)校以“清明”為主題，舉辦了一場生動的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的悠揚(yáng)，以思念感懷的`委婉向我們走來，讓同學(xué)們都深深感受到了這個節(jié)日厚重的文化淵源。

　　兩、三周之前，邵老師就已經(jīng)布置了清明節(jié)朗誦材料——《清明的雨》，背誦了下來，為了讓朗讀更生動和熟練，我們每天都在家里認(rèn)真地朗讀和背誦，星期一的時候，老師選出四名男同學(xué)和四名女同學(xué)領(lǐng)讀，他們負(fù)責(zé)背誦“全班合”和他們該讀的部分。

　　這周二，學(xué)校把朗讀的臺子搬到了升旗臺。下午，我們五年級進(jìn)行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽光下閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我們班開始朗誦的時候，我感覺到同學(xué)們宏亮的聲音在校園上空回蕩，仿佛寄托著大家對先人的思念，對往事的追憶，隨著朗誦的結(jié)束，臺下響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲迥昙壠邆�班級中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長的表揚(yáng)!還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節(jié)的掃墓活動。

　　經(jīng)過這次比賽，讓我知道237班的同學(xué)做事十分認(rèn)真、班集體團(tuán)結(jié)才會創(chuàng)作出無限的可能。這是我成長至今一個最有意義的清明節(jié)!我想，今后的每一個清明節(jié)，我都會緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些舍生取義的民族精魂!

朗誦觀后感4

　　今天，是一年一度的中年級“詩歌朗誦大賽”。下午兩點(diǎn)半，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)サ钐脜⒓颖硌荨?/p>

　　激動人心的時刻到了，主持人王老師和張珊用甜美的聲音報幕：“第一組節(jié)目，是三年級同學(xué)們的表演。第一個節(jié)目是……”三年級的同學(xué)們有的是朗誦關(guān)于熱愛祖國的詩歌，有的是贊美老師的詩歌，還有的是說唱類的節(jié)目。同學(xué)們的表演都非常投入，個個都面帶微笑。

　　第二組是我們四年級的同學(xué)表演。先是四年級一班的《孔子 論語》，全班同學(xué)站成三排，他們先是唱了一遍。然后，四年級一班的班主任老師帶著同學(xué)們都坐了下來，老師和同學(xué)們搖頭晃腦地又朗誦了一遍。他們唱的很好聽，朗誦的更精彩！接下來是二班的表演，他們表演的是“少年中國說”。在我們彩排的時候，老師們都很看好二班的“少年中國說',因?yàn)檫@個節(jié)目聲音很有氣勢。果然不出老師們所料，看這個節(jié)目，讓我們感到熱血沸騰，很受鼓舞。三班的同學(xué)開始表演了，我沒有心情看了，因?yàn)橄乱粋�就是我們班了，我們開始為自己的節(jié)目做準(zhǔn)備了。

　　“下一個節(jié)目：四年級四班的‘游子吟’和‘江南’�！蓖趵蠋煹膱竽蛔屛揖o張地出了一身汗。我懷著激動的心情，跟著同學(xué)們來到舞臺上。我們一邊吟唱著詩歌，一邊隨著音樂有節(jié)奏地晃動著腦袋。漸漸地我忘記了緊張。

　　表演結(jié)束了，我們班得到了“一等獎”。同學(xué)們高興極了，不過我覺得我們這次的表演還不是很理想，因?yàn)槁曇舨粔蚝榱�。我們一定�?/p>

朗誦觀后感5

　　“你有多久沒有朗誦了?很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗誦那是學(xué)生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗誦屬于每一個人�！�

　　這段作為《朗誦者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。

　　“朗誦者就是朗誦的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗誦是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗誦者�！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)――每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫照，自己的人生感悟。

　　既然名為“朗誦者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林 殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。

　　在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗誦的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進(jìn)行朗誦。還設(shè)置了開場曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見。

　　央視不出手則已，一出手就是大手筆。

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