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心理游戲觀后感范文（精選15篇）
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編整理的心理游戲觀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
心理游戲觀后感 1
星期二，老師帶我們體驗(yàn)了兩項(xiàng)有趣的心理游戲。
首先，大家分成兩組，每組圍成一個(gè)圈。第一項(xiàng)是每一個(gè)同學(xué)分別和圈里的同學(xué)說(shuō)“我信任你”或“我不信任你”或“我不確定信不信任你”，輪完一圈，回到原位。第二項(xiàng)是分別和同學(xué)說(shuō)贊美他的話，例如“你樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)”“你書寫工整，是我們的好榜樣”等，要求是女生之間擁抱，女生和男生握手。
第一項(xiàng)是看你對(duì)別人的信任度和別人對(duì)自己的信任度。我感到被信任是一種快樂(lè)，每看到他人真摯的眼神對(duì)我說(shuō)信任，我心中十分愉快，同時(shí)也會(huì)信任他人。越是信任他人的人，越是得到他人的信任。在生活中的一言一行，大家都能看見(jiàn)。有很好的成績(jī)不算什么，良好的'品質(zhì)才是最重要的。要想被信任，先從自身的品德、形象做起。
第二項(xiàng)游戲我贊美了別人，同樣得到別人的贊美。當(dāng)別人對(duì)我擁抱或握手時(shí)，仿佛是一種感情傳達(dá)，讓我覺(jué)得十分溫暖和親切。許多同學(xué)說(shuō)我成績(jī)好，要向我學(xué)習(xí)，千篇一律�？捎幸晃煌瑢W(xué)卻這樣說(shuō)“please to meet you”！那時(shí)我心中十分快樂(lè)，因?yàn)槲医o了他人快樂(lè)，他說(shuō)“遇見(jiàn)你我很快樂(lè)”，同樣的快樂(lè)傳達(dá)給了我，這是我們都能快樂(lè)。謝謝那些贊美我的同學(xué)，其實(shí)成績(jī)和名譽(yù)并不是最重要的，那只是外在的。恰恰是不易發(fā)現(xiàn)，但是只在舉手之勞就能擁有品質(zhì)，是一個(gè)人最可貴、重要的東西。因此，只是一句簡(jiǎn)單的“please to meet you”就讓我心情愉悅。一個(gè)成績(jī)平平卻熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心同學(xué)的人，帶給了大家快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)的生活。
這兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的心理游戲，卻給我?guī)?lái)巨大的感悟。謝謝信任我、支持我、贊美我、鼓勵(lì)我的同學(xué)，愿我們都能在路上堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)地走下去。
心理游戲觀后感 2
我認(rèn)為作為學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識(shí)；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾；能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的。總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程。
通過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理知識(shí)有了必須的了解，首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的.知識(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開了自己的心扉，用心的參與到了群眾的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力量…
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅�；顒�(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，構(gòu)成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)———沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。個(gè)性是今年的5。25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……
而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用！完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)�？梢�(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在��！雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的。
心理游戲觀后感 3
今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西？然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。
本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。
雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動(dòng)也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來(lái)說(shuō)，面對(duì)有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：
一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師
教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：
1、除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
2、老師雖然學(xué)過(guò)一些教育心理學(xué)，但面對(duì)層出不窮的學(xué)生問(wèn)題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的'集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。
1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見(jiàn)的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。
2、尊重每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識(shí)，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識(shí)技能與策略。
心理游戲觀后感 4
6月10日上午，我有幸在榮成市崖頭小學(xué)聆聽了兩節(jié)心理健康教育觀摩課。課堂中，教師豐富的肢體語(yǔ)言，靈活的教學(xué)方法，活躍的課堂氛圍，步步深入的情感熏陶，無(wú)不深深吸引著我。
心理健康教育，顧名思義，重在關(guān)注孩子的心理健康。
通過(guò)觀摩今天的兩節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)真是讓我受益匪淺��！
首先是席老師的“戴高帽”——《學(xué)會(huì)贊美》一下子就吸引了我，《學(xué)會(huì)贊美》一課是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，針對(duì)他們不會(huì)贊美別人或不喜歡贊美別人、肯定別人這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)的，選題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚，銜接、過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。席老師及時(shí)地引導(dǎo)，恰當(dāng)、幽默的點(diǎn)評(píng)是整節(jié)課的亮點(diǎn)。比如學(xué)生贊美席老師的衣服漂亮?xí)r，席老師說(shuō)：“你的眼光和我們校長(zhǎng)的眼光一樣好�！币�?yàn)橄蠋熕┑囊路菍W(xué)校統(tǒng)一定制的，學(xué)生聽了席老師的話，臉上笑開了花，緩和了緊張情緒，更有利于后面活動(dòng)的開展。席老師還給同學(xué)出了很多實(shí)用的好主意，無(wú)說(shuō)教之詞，學(xué)生很容易接受。
席老師以傳遞悄悄話的形式導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，拉近了師生之間的距離（席老師不是本校的老師，上課前與這些學(xué)生不熟悉），以一則“戴高帽”的笑話引入本課主題，通過(guò)給席老師、現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師、同學(xué)“戴高帽”，由近及遠(yuǎn)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出贊美別人的角度及贊美的益處（既給他人帶來(lái)自信，又培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)美的能力，促進(jìn)同學(xué)間的友誼）。通過(guò)分析案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并以欣賞的眼光與其交往，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人。最后，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)寫的方式贊美自己的同學(xué)，并將所寫的內(nèi)容送給所贊美的同學(xué)，由動(dòng)到靜，給了每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。整個(gè)課堂真實(shí)，不造作，不夸張。如果在詢問(wèn)上臺(tái)接受贊美學(xué)生的心情如何這一環(huán)節(jié)能延伸一下就更好了（剛上臺(tái)時(shí)學(xué)生說(shuō)緊張，思想?yún)R報(bào)范文老師問(wèn)學(xué)生為何緊張；在學(xué)生聽完同學(xué)的贊美后，心情平靜，老師如果問(wèn)一下學(xué)生，什麼力量使他平靜就更貼近主題）。
其次是畢軍曉老師的《誰(shuí)最重要》，更是讓我耳目一新。她先以所發(fā)卡片的顏色分組，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，首先設(shè)計(jì)了欣賞故事《五指的爭(zhēng)論》（老師運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言），以故事情景為引子，讓孩子們聽完故事談感受，使孩子們認(rèn)識(shí)到合作的重要性，并通過(guò)用一根手指拿籃球的實(shí)踐活動(dòng)使孩子們認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要。畢軍曉老師還設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)有趣的游戲，每個(gè)游戲都能使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感悟到團(tuán)隊(duì)精神的必要性和重要性，使他們提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如《傳球》使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；《請(qǐng)舉手》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中要顧全大局，有時(shí)要犧牲個(gè)人利益；《吃棗》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中與他人配合的需要。整節(jié)課老師在設(shè)計(jì)時(shí)注重活動(dòng)性原則，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中得到真實(shí)的`心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的落實(shí)，結(jié)束語(yǔ)很精彩，可以看出上課老師的用心良苦，而課堂上學(xué)生的表現(xiàn)也可以看出十分的有效。但此課個(gè)別游戲規(guī)則剛開始交待得不是很清楚，影響效果，也浪費(fèi)了一定的時(shí)間，如果改進(jìn)一下，效果可能會(huì)更好些。
兩節(jié)風(fēng)格不一的心理健康課給我留下了深刻的印象，現(xiàn)代的孩子們的心理健康問(wèn)題已引起學(xué)校家庭的重視，作為教師，應(yīng)該要做學(xué)生心理健康的導(dǎo)師。我們教育的目的是什么？是教會(huì)學(xué)生如何做人��！不懂做人的道理，學(xué)知識(shí)又有何用？心理健康教育活動(dòng)課旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展，范文網(wǎng)改善學(xué)生的心理素質(zhì)，因此，在課程內(nèi)容安排上必須以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的活動(dòng)為主體，以靈活多變的形式、豐富實(shí)際的內(nèi)容去吸引學(xué)生，提高學(xué)生自助和互助的能力。使學(xué)生在玩中有所收獲、在玩中得到歷練、在玩中促進(jìn)成長(zhǎng)。讓我們的孩子不僅擁有健康的身體，更加擁有一顆健康、愉快的心靈。
心理游戲觀后感 5
電影看到最后還有十幾分鐘時(shí)，和影片主人公一樣，我倒真的以為會(huì)像盜夢(mèng)空間一樣，游戲中是不是暗藏著什么驚天陰謀�？芍钡街魅斯鴺悄且豢蹋胖肋@仍然是游戲——一切都是假的，只有游戲才是真的。而主人公尼克在經(jīng)歷了一系列驚魂、恐怖的生死之旅后，則終于走出了童年的陰影，他在精神上獲得了重生，并真正地收獲了屬于自己的親情、友情和愛(ài)情。這一變化用我們中國(guó)話來(lái)說(shuō)叫做“出世又入世�！睆倪@一點(diǎn)來(lái)看，主人公那45萬(wàn)美元還真沒(méi)白花。
也許是心理暗示吧！影片從頭到尾無(wú)論是音樂(lè)還是色彩都感覺(jué)很陰暗，給人以極度壓抑的感覺(jué)。而到了最后一刻來(lái)了個(gè)180度大逆轉(zhuǎn)。這個(gè)先抑后揚(yáng)的手法用的的確不錯(cuò)。從這一點(diǎn)看影片導(dǎo)演還是深諳觀影心理學(xué)的。而本片就是圍繞治療主人公因童年創(chuàng)傷所引起的心心理問(wèn)題而展開的。在弗洛伊德的理論中。每個(gè)人人格的形成以及他的行為方式尤其是精神創(chuàng)傷引起的都與童年遭遇有關(guān)。弗洛伊德曾用“性”來(lái)解釋人性。而在這里，主人公的童年顯然是定格在父親從樓頂跳下來(lái)的那一瞬間。這以成為他童年最深的烙印。這對(duì)于一個(gè)七八歲的孩童是非常殘酷的（我至今仍然記得小時(shí)候掉下井的一刻）。在日后的成長(zhǎng)經(jīng)歷中這種影響是根深蒂固的。一般情況下那些經(jīng)歷所造成的副作用稱隱形狀態(tài)，但這是對(duì)于一般人而言的。而像主人公尼克這樣一位。身家過(guò)億的“孤家寡人”則不一樣。（想想影片中跳樓畫面的頻繁出現(xiàn)就知道了。）它對(duì)主人公的影響是顯性的。表面上尼克先生身處萬(wàn)人之上，執(zhí)無(wú)數(shù)人之牛耳。但沒(méi)有人體會(huì)到那脆弱的玻璃心防線。所以尼克的私人生活之痛苦可想而知。關(guān)于付辛博最后的畫面總算不斷在主人公腦海浮現(xiàn)。網(wǎng)上的解釋是“強(qiáng)迫性重復(fù)”。這是一種潛意識(shí)過(guò)程。治療它的有效方法便是親自去揭開它，也就是以毒攻毒。這便是影片中CRS心理游戲的原理。這個(gè)公司通過(guò)大量的演員、道具使尼克一次次地經(jīng)歷不同的詭異的事情。從影片的發(fā)展開看，一次比一次直接，一次比一次殘酷。直至最后逼得主人公跳樓（當(dāng)然這也是提前做過(guò)預(yù)案的）。也許在導(dǎo)演看來(lái)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)刺激甚至死亡的人才能徹底解脫�；蛟S現(xiàn)實(shí)就是這樣，誰(shuí)知道呢？
在我看來(lái)。這部懸疑、驚悚片在講述故事時(shí)。的確有著自己獨(dú)到的東西。但卻又顯示出好萊塢商業(yè)片的情節(jié)俗套。影片到了后半部分，我們還是看到了大量的`大量商業(yè)娛樂(lè)元素。比如槍戰(zhàn)、街頭飆車、絕地求生，（和盜夢(mèng)空間真的很像），以至于很多觀眾都可以猜想最后作者肯定是抱得美人歸。圓滿收?qǐng)�。事�?shí)證明，一點(diǎn)不假。我想著對(duì)于一部懸疑、驚悚片來(lái)說(shuō)不算什么好消息。但總體來(lái)說(shuō)《心理游戲》還是一部相當(dāng)精彩深刻的優(yōu)秀電影。
大衛(wèi)。芬奇導(dǎo)演正是通過(guò)心理學(xué)、暴力、政治……各種元素的揉合，給我們創(chuàng)造了一個(gè)離奇卻不失邏輯。失控但又在情理之中的光影世界。導(dǎo)演與主演們用生動(dòng)的畫面闡釋了佶屈聱牙的佛式心理學(xué)。但我個(gè)人認(rèn)為心理學(xué)頂多只能算整個(gè)故事進(jìn)行的理論依據(jù)。而從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人性才是它真正的主題。我們可以回放一下主人公尼克之前的生活狀態(tài)：億萬(wàn)富翁，冷酷的決斷，在商界近乎于呼風(fēng)喚雨的權(quán)力。但柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要衡量一個(gè)人的財(cái)富不是看他有多少錢，而是扒光他的衣服后看他還有什么。當(dāng)尼克參與CRS的游戲后，他逐漸發(fā)現(xiàn)原本熟悉的一切都變得陌生起來(lái)。存款不翼而飛，周圍所有人甚至自己的弟弟都變得不信任。影片中當(dāng)作者一絕醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己像乞丐一樣躺在陌生的國(guó)度，便是上綀狀態(tài)的寫實(shí)。只有有過(guò)那種親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)到那種與世隔絕、前所未有的孤獨(dú)，仿佛自己進(jìn)入了真空。這種隔斷你所有的社會(huì)聯(lián)系遠(yuǎn)比直接的肉體傷害要?dú)埧岬枚唷Ｎ以?jīng)在一個(gè)荒山呆了三個(gè)多小時(shí)后在再也壓制不住內(nèi)心的孤獨(dú)恐懼后逃了下來(lái)。這也許是對(duì)人是社會(huì)性動(dòng)物的最恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｒ部梢哉f(shuō)是人性。影片中通過(guò)主人公噩夢(mèng)般的經(jīng)歷告訴我們，正是平時(shí)人們毫不在意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了人的本質(zhì)。
要是把人性再延伸開來(lái)講那就可以說(shuō)，影片揭示了資本主義世界中赤裸裸的金錢關(guān)系。據(jù)說(shuō)，當(dāng)好萊塢明星邁克。道格拉斯第一次看劇本時(shí)，就被劇情中的錢數(shù)嚇了一跳。富人們可以為了自己個(gè)人的精神需求而一擲千金，動(dòng)用各種資源。而大量的平民老百姓卻像影片中女侍者一樣還在為生計(jì)而奔波。我們可以說(shuō)這是自然法則，優(yōu)勝劣汰。但對(duì)于擁有自我意識(shí)的本質(zhì)的人，對(duì)于一個(gè)整天標(biāo)榜民主、公平、正義的國(guó)家來(lái)說(shuō)，怎么看都像是諷刺�，F(xiàn)實(shí)中也許沒(méi)有這種近乎瘋狂的游戲。但也不排除其他在富人圈中類似的燒錢的玩法。說(shuō)到這兒我想起了著名企業(yè)家比爾蓋茨的一句話“當(dāng)你在高級(jí)寫字樓里氣定神閑地品著名貴的藍(lán)山咖啡時(shí)，仍有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人因瘧疾、霍亂和艾滋病而死去�！碑�(dāng)然有很多人可以用各種正當(dāng)有理有據(jù)的話為自己辯解。但若真要我說(shuō)一個(gè)幫助窮人們的理由，那便是兩個(gè)字——人性。
心理游戲觀后感 6
這個(gè)電影里面沒(méi)有高難的特技但是卻總是連貫著絲絲入扣的情節(jié)。 一開始就能感覺(jué)到主角的那種身份和地位，但是卻也帶著那種童年的陰影。生活上他并不是很順利，離婚的家庭和一個(gè)不爭(zhēng)氣的弟弟，操勞的事業(yè)等等。一定給很多成功人士帶來(lái)了某種共同語(yǔ)言。當(dāng)拿到那個(gè)入會(huì)卡片的時(shí)候其實(shí)一切已經(jīng)開始按部就班的開始了。 其實(shí)很多高貴的身份到了某一種公平的氣氛里的時(shí)候很讓人受不了的，所以當(dāng)他去沒(méi)有預(yù)約的場(chǎng)合的時(shí)候，別人不理就給他帶來(lái)了煩躁。而一個(gè)看似十分普通的類似業(yè)務(wù)代表的人讓他代拿一下食品的時(shí)候顯示出了他的無(wú)奈和驚訝。是的自己的身份地位沒(méi)了，社會(huì)就是如此。當(dāng)你變的身處平凡的時(shí)候，處處的環(huán)境你都會(huì)覺(jué)得是苛刻的。而電影的內(nèi)容本身就是一個(gè)策劃中的策劃。
一種讓你從擁有一切變成一無(wú)所有的時(shí)候，也正是萬(wàn)念俱灰的時(shí)候。而這個(gè)策劃就是讓你死而后生，而你要是死的不夠徹底，或者說(shuō)你足夠堅(jiān)強(qiáng)的話。一切都不會(huì)隨之而結(jié)束。這是一種心理的考驗(yàn)。結(jié)尾是美好的，那就是我們期待的結(jié)尾。
點(diǎn)評(píng)電影中的幾個(gè)矛盾情節(jié)。警察沒(méi)追進(jìn)互通放了一條狗，那個(gè)狗咬住之后居然沒(méi)傷，倒是叼著一只鞋子跑了，從高樓跳下的時(shí)候是垃圾桶怎么就那么多軟的東西，如果里面正好有幾個(gè)破盤子或者碗的話后果就十分的嚴(yán)重了，當(dāng)然電影嘛，總是那么的湊巧。 當(dāng)逃離現(xiàn)場(chǎng)丟失了手提包之后又在賓館發(fā)現(xiàn)了很多想不到的東西的時(shí)候，這一天是過(guò)去了還是真的他昏迷了一天？顯然這個(gè)事情他并沒(méi)有做。別的都可以策劃，割破手2次總沒(méi)必要吧。但是很多事情恰恰和割破手有關(guān)系�；蛟S是要的那種真實(shí)吧。同時(shí)也體現(xiàn)了一種發(fā)現(xiàn)了事情急于掩蓋的心理。
當(dāng)男主角去女主角屋子發(fā)現(xiàn)屋子是假的時(shí)候，那個(gè)廉價(jià)臺(tái)燈冒煙如果是我的話我會(huì)關(guān)燈的，而不是手去撕掉，不過(guò)這里面顯出了一點(diǎn)，那個(gè)屋子是刻意裝修的，包括臺(tái)燈的廉價(jià)和臨時(shí)性。而找水和紙的同時(shí)也正好發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。但是接踵而來(lái)的那些槍的效果我就十分的不理解了。為何子彈真的打穿了地板和門，而實(shí)際還是那個(gè)所謂的空包彈？
私j(luò)偵探其實(shí)是去送槍的，顯然已經(jīng)看出來(lái)了。不過(guò)那個(gè)槍打在氣胎上的結(jié)果我就很懷疑，大家或許可以說(shuō)人家預(yù)先安排好的，如果你當(dāng)事人的話，你會(huì)知道你自己情急之下槍打在玻璃上還是前胎或者后胎呢？所以這個(gè)子彈懸而又懸。
最后結(jié)束的時(shí)候的跳樓是最不可思議的.，光禿禿的樓頂居然就那么一個(gè)位置跳下去才是對(duì)的，而且不知情的人還就選擇了那么一個(gè)位置跳的。就算位置選對(duì)了。試想一下幾十層樓下來(lái)的緩沖就算道具玻璃是糖砸一下估計(jì)也骨折了吧。就算下面有氣墊子也早完蛋了，除非能解決的就是降落傘�？上Р](méi)有。
整個(gè)電影的懸念其實(shí)也是針對(duì)一個(gè)人的極限的挑戰(zhàn)。里面野蠻的槍擊過(guò)程總是讓人不可接受的，游戲也好策劃也好，一陣槍林彈雨往往會(huì)有更多的后果不可思議的。
另外一個(gè)點(diǎn)評(píng)的是人性，一個(gè)手機(jī)很多地方都沒(méi)有信號(hào)，似乎不是這個(gè)社會(huì)能理解的，倒是我一開始就理解成做了手腳。當(dāng)和女的一起逃跑的時(shí)候，他還給銀行打電話和說(shuō)密碼，這個(gè)電話很可能是人家截聽的，很多時(shí)候往往是欺騙的信任真正的欺騙了自己。當(dāng)進(jìn)入了那個(gè)房子之后打給自己信任多年的律師的時(shí)候被女人的幾句話給輕易的奪去了信任。是女人容易相信還是主角過(guò)于迷信那個(gè)人呢？
當(dāng)在西班牙死而復(fù)活的時(shí)候還有一個(gè)手表被‘遺忘’的時(shí)候我想不出他為何不打個(gè)電話給自己的國(guó)家而是自己千辛萬(wàn)苦的自己跑回來(lái)呢？或許他覺(jué)得他的朋友都幫不上了？還是他的錢不夠打個(gè)電話的呢？不過(guò)劇情中他受盡了折磨，至少窮的不可思議。也是真正的意義上讓他享受到了那種貧窮的無(wú)奈。
一個(gè)人，讓他從貧窮到富有，他不會(huì)珍惜什么。一個(gè)不曾擁有的人讓他擁有很多他也會(huì)覺(jué)的是應(yīng)該的。畢竟他努力付出了。但是如果一個(gè)擁有很多的人讓他失去一切的話，他會(huì)有想死的那種心態(tài)，而在瞬間再次給回他一切的話，那種珍惜往往是不可思議的。而整個(gè)劇情就是為了讓觀眾和主角一起經(jīng)歷一次從有到無(wú)而再次重生的感覺(jué)。
這個(gè)電影還是成功的。如果你因此而覺(jué)得驚悚不堪的話，說(shuō)明你也得到了很多。但是第二次看的時(shí)候我相信你的懸念將當(dāng)然無(wú)存。所以很多電影值得看第二次，而這個(gè)電影建議你認(rèn)真的看完第一次。因?yàn)闆](méi)有必要看第二次了。
心理游戲觀后感 7
初來(lái)人世的我們，一如清晨的朝露，清透而又晶瑩。心靈在陽(yáng)光下一覽無(wú)遺。可是從何時(shí)起，我們不愿再敞開心扉，不愿再吐露心事，寧愿活在自己的城堡，就算是孤獨(dú)的，也還是一如既往。
我們更多執(zhí)著于未來(lái)的理想，更多的糾結(jié)于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。忽略了太多太多不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。
看完《心理游戲》，心靈好似經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的旅行。從回憶過(guò)去，到思考現(xiàn)在，再到冥想未來(lái)，白紙宛如一方明鏡，將我的內(nèi)心一一展現(xiàn)，我接受也好，抗拒也罷，那一個(gè)我已一目了然。
第一個(gè)游戲“我的五樣”，我最珍貴的是什么？剛開始時(shí)，我的大腦竟然空白一片，但緊接著卻有大量的詞匯涌了上來(lái)，父母，愛(ài)情，友情，健康，快樂(lè)……我竟有些不知所措了，我最珍愛(ài)的到底是什么？我無(wú)力做決定，我也不愿按作者說(shuō)的去割舍任何一個(gè)，也許是我貪心了，可是我知道，無(wú)論最后剩下的是什么，我都會(huì)傷心。但作者仍是成功的，他讓我明白要好好把握住自己珍視的一切，如果等到割舍了后才知道心痛，那是何等的可悲。
隨著游戲的進(jìn)行，我一度失去了看下去的勇氣。因?yàn)槟欠N感覺(jué)就好似自己的靈魂被一層一層的剝開，最后只剩下一顆赤裸裸的心靈，讓自己不得不去正視他。第五個(gè)游戲是“再選父母”，也許這個(gè)游戲有些荒唐了，誰(shuí)可以選擇自己的父母呢？但是這或許是很多人都曾有過(guò)的想法。兒時(shí)的我也曾想過(guò)如果我有個(gè)不會(huì)太嘮叨的'媽媽該多好，可是如今呢，自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)，異常的想念媽媽暖暖的嘮叨。如果人生重演一遍，我絕對(duì)不會(huì)再有那樣的想法。
“寫下墓志銘”，做這個(gè)游戲時(shí)，我想起了一個(gè)感人的故事：有一個(gè)八歲的小女孩，還未來(lái)得及享受世間的美好，就被病魔無(wú)情的吞噬。在與病魔抗?fàn)幍拿恳蝗�，就算身體是痛苦的，她依然每天微笑。他說(shuō)：我要乖乖的，不能讓爸爸媽媽再難過(guò)了，天使也會(huì)喜歡我。最后，天使帶走了他，那微笑也定格在了他的臉上。在他的墓碑上寫著這樣一句話：我來(lái)過(guò)，我很乖。小女孩深深地震撼了我，生命短暫又如何，人生坎坷又怎樣。好好的過(guò)好每一天，能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人就足夠了。而關(guān)于自己的墓志銘，我希望是這樣的：“也許幸福沒(méi)有一直眷顧著我，但是我也慶幸自己沒(méi)有做痛苦的俘虜�！笨鞓�(lè)就好，這是我人生的信條，不一定非要有大的作為，但是一定要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切。
看完整本電影后，我可能是以逃跑般的心態(tài)合上這本書的。心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，但思緒并未戛然而止，書中的某些情節(jié)依然在腦中閃現(xiàn)。游戲的結(jié)果，我想我不會(huì)向別人談起，我會(huì)埋在心底，放在只有自己看的到的角落。人生并非是游戲，但是我想這些游戲也許會(huì)不經(jīng)意間的改變著我。
心理游戲觀后感 8
《心理游戲》影片圍繞著弟弟送的生日禮物，一個(gè)神秘的游戲展開，富豪Nicolas出身富庶，但父親48歲跳樓自盡的情景一直繚繞心頭，他也因此性格孤僻剛愎，雖然作為一個(gè)擁有everything的成功者，不過(guò)他并不快樂(lè)，他幾乎也沒(méi)有真正的朋友，家庭也因此破裂。
這個(gè)CRS提供的游戲?yàn)橄M(fèi)者量身打造，可以提供一種不同的生活體驗(yàn)。不過(guò)其過(guò)程也是驚心動(dòng)魄，Nicolas起初并不感興趣，不過(guò)游戲并不放過(guò)他，隨著一步一步陷阱謎團(tuán)，Nicolas吃盡了苦頭，最后竟然身家盡失，被弄暈送進(jìn)墨西哥墓地。
氣憤的Nicolas一路殺到CRS總部要討個(gè)公道，誰(shuí)知誤殺了為自己慶祝生日的弟弟，絕望的Nicolas在懊悔內(nèi)疚的掙扎中終于崩潰了，選擇從天臺(tái)上跳下，想結(jié)束自己的生命，就在大家以為悲劇發(fā)生的時(shí)候，故事卻峰回路轉(zhuǎn)，Nicolas掉入事前準(zhǔn)備好的墊子，安然無(wú)恙，而周圍是所有被邀請(qǐng)的熟人來(lái)為他慶祝生日。
他的48歲的生日party，主人以這樣一種方式登場(chǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)情節(jié)基本上符合邏輯，由于crs的內(nèi)幕并未清晰交代，使得牽強(qiáng)的地方也都可以有較為合理的解釋。另外這種服務(wù)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)真的成為一種新興產(chǎn)業(yè)。
整個(gè)游戲在不斷的揭露尼古拉斯錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀…并且他也慢慢的有所領(lǐng)悟…隨著游戲的進(jìn)行使他認(rèn)為自己已經(jīng)身無(wú)分文…陰謀讓他發(fā)現(xiàn)身邊竟然沒(méi)有真正可以信賴的朋友…緊接著又是強(qiáng)烈的對(duì)比…被丟到西班牙（有人說(shuō)是墨西哥）后曾一度認(rèn)為自己已經(jīng)窮途末路…他終于拋下了高傲的自尊跑到警局去求救…當(dāng)?shù)袅耸直淼膸装賶K錢也能滿足他最基本的溫飽…十幾塊錢也有人肯拉他回到舊金山…他一直怨恨的前妻給了他最大的支持和鼓勵(lì)…
尼古拉斯在游戲里被搞到認(rèn)為自己已經(jīng)身無(wú)分文的時(shí)候……在他原本的人生觀價(jià)值觀里…他應(yīng)該已經(jīng)一無(wú)所有了…然而這并沒(méi)能整死他……真正讓他跳下樓的……是讓他以為自己親手殺死了自己最愛(ài)的弟弟……于是在這場(chǎng)游戲中他獲得了重生……徹底改變了他對(duì)金錢…對(duì)愛(ài)的理解…也了解了當(dāng)初父親是為什么選擇自殺……就像我們整天喊自己窮死了……但是窮并沒(méi)能讓我們死……真正讓我們死去活來(lái)的…是我們失去了最親愛(ài)的人…是我們親手毀掉了幸福…
而說(shuō)起這個(gè)游戲的賬單…就連尼古拉斯自己都覺(jué)得高得驚人…其實(shí)導(dǎo)演并不是在傳達(dá)這是一場(chǎng)有錢人的游戲…而是在表達(dá)情感、親人、朋友和愛(ài)的價(jià)值…是像尼古拉斯這種身價(jià)幾十億的'富翁也無(wú)法承受的重…就像有一句話說(shuō)的…錢能解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題…就怕是錢都不能解決的問(wèn)題…
這部心理學(xué)電影對(duì)人物性格的刻畫以及在游戲進(jìn)程中的思想變化描述的非常細(xì)膩……這種影片再看不懂就不要再看懸疑推理類的電影了……就他的主題而言，這部影片重復(fù)的還是一種“社會(huì)主流價(jià)值觀”——人性救贖（宗教意義）。
人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的“共謀傾向”。影片的主題正好迎合了社會(huì)主流群體的審美傾向——人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的重要組成部分。從這個(gè)角度看，這部《心理游戲》還是老套，很俗的！不俗的，其實(shí)是那種帶給你我“另類刺激”的觀影體驗(yàn)！
另外， 這部心理學(xué)電影還給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)“電影版的”的“心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”——心理脫敏（心理治療）。
心理游戲觀后感 9
第一次看這個(gè)電影時(shí)我還在上高中，那時(shí)候剛看過(guò)七宗罪又看了這個(gè)，心想老美真牛逼呀，劇情都這么出人意料欲罷不能.后來(lái)又有了搏擊俱樂(lè)部，我才知道三部都是同一個(gè)導(dǎo)演的作品。這三部電影可以說(shuō)一脈相承吧，從時(shí)間順序推斷我覺(jué)得是七宗罪反響很好，于是有了心理游戲;心理游戲反響不錯(cuò)，于是有了搏擊俱樂(lè)部.和另兩部從頭郁悶到尾的作品比，大衛(wèi)芬奇在這里厚道多了，電影結(jié)尾層層累進(jìn)到最后徹底釋然，總算有個(gè)輕松的結(jié)尾.十四年后再看一次，音響效果好了，畫面效果甩了當(dāng)年vcd好幾條街，雖然每段情節(jié)都爛熟于心感覺(jué)卻還是很過(guò)癮。十四年后有了豆瓣，自然要看看別人怎么評(píng)價(jià)這部電影，可惜，我的想法跟多數(shù)人很不同呀。
看很多同學(xué)都在糾結(jié)他爹的死的意義啊什么的，心想是不是有點(diǎn)跑偏了。在我來(lái)看中間穿插的父親跳樓的'閃回和48歲這個(gè)年紀(jì)有關(guān)，一開始導(dǎo)演就借秘書的嘴巴起了個(gè)引子，暗示他可能在48歲遇到與他爹一樣的困境.之后每次他爹的跳樓閃回的出現(xiàn)都為了暗示他會(huì)選擇跳樓，而crs就順著這條線來(lái)步步緊逼以達(dá)到最后的目的。
要說(shuō)這個(gè)游戲最終解決的問(wèn)題，或者說(shuō)他弟弟要解決的問(wèn)題，和童年印象沒(méi)什么關(guān)系;至少電影里并沒(méi)有這方面的交代.電影開端就不停的交代這是一個(gè)什么樣的人：自負(fù)，冷血，工作狂，沒(méi)有家庭觀念，孤僻.導(dǎo)演用他炒掉書商老板來(lái)說(shuō)明他冷血，用他無(wú)處不在的電話會(huì)談?wù)f明他工作狂，用離婚的妻子半夜電話祝他生日快樂(lè)還被他冷嘲熱諷說(shuō)明他沒(méi)有家庭觀念，用陰森巨大的房子和保姆留下的冷冷清清的晚餐說(shuō)明他孤僻.再進(jìn)一步，他弟弟說(shuō)要送他一樣他缺少的東西作為生日禮物的時(shí)候，他說(shuō)：i dont need anything in my life。最后扯出來(lái)的無(wú)非是美國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀，家庭價(jià)值.這和他最后選擇和clare搭訕真好扣在一起.所以他弟弟要解決的是讓他看清人生中除了工作還有其他的東西需要把握.
心理游戲觀后感 10
很多年前，我在一本老雜志上看過(guò)一篇懸疑故事，內(nèi)容和本片的劇情大同小異。故事發(fā)生在丹麥，大體是講一個(gè)人沉迷暴力血腥色情的東西，有一天他莫名自殺，他的弟弟是一名律師，從外地趕回來(lái)，他認(rèn)為哥哥的死和他生前玩的一款恐怖電子游戲有關(guān)，于是他開始試圖找出這款游戲有什么奧秘，卻發(fā)現(xiàn)游戲的劇情莫名其妙地和自己的生活重合，并不斷回憶起心靈深處、那些悲傷的往事，最后因險(xiǎn)些精神崩潰而自殺。被人救下后，他開始思考，最后和警察一起找到了幕后黑手，他的前妻和別人故意這樣設(shè)計(jì)他。
這篇故事的邏輯漏洞暫且不提，只不過(guò)我在看電影的同時(shí)，有陰謀論的思想先入為主。當(dāng)?shù)艿芡扑]給尼古拉斯一個(gè)“游戲”的時(shí)候，我說(shuō)他有問(wèn)題，當(dāng)前妻出場(chǎng)的時(shí)候，我說(shuō)“嗯，她才是幕后黑手”，可是到最后，發(fā)現(xiàn)是我想多了。在最后幾分鐘的觀影的過(guò)程中，我一直以為結(jié)尾會(huì)出現(xiàn)一個(gè)反轉(zhuǎn)，讓所有人拍案叫絕�？墒�，我還是想多了。
尼古拉斯是億萬(wàn)富翁，但是受到童年陰影和失敗婚姻的困擾。他的弟弟為他設(shè)計(jì)了一個(gè)“游戲”，讓他頻頻處于虛假的危險(xiǎn)之中，最后讓他成功地走出心理陰影。前面的種種懸疑讓人幾乎目不轉(zhuǎn)睛，女侍者的騙中騙，一個(gè)接一個(gè)的陷阱讓我一直追隨男主角的視角和步伐，渴望知道真相是什么�？墒墙Y(jié)尾卻來(lái)了一個(gè)“逗你玩”。把前面鋪墊了一起都沖淡了，而且邏輯上有嚴(yán)重的問(wèn)題，唯一勉強(qiáng)能說(shuō)的過(guò)的地方就是哥倆都很有錢，如此耗費(fèi)人力物力的游戲他們能玩得起，但是這是正常人的思維嗎？因?yàn)檫@個(gè)游戲從始至終隨時(shí)都有可能因尼古拉斯失敗而告終，因?yàn)樗【蜁?huì)有工作人員出來(lái)解圍。
而且有幾個(gè)小問(wèn)題，比如出租車司機(jī)跳車后，看著出租車揚(yáng)長(zhǎng)而，竟然露出一絲笑容，如果沒(méi)有表情我認(rèn)為才是合理的。最后，男主角開槍，他弟弟為什么沒(méi)死？這把槍到底是真是假？算了，我已經(jīng)無(wú)暇顧及了。
如果按照導(dǎo)演的思路走也不是未嘗不可，但是影片的要傳達(dá)的最終目的是要解除尼古拉斯的心理陰影，但是明顯對(duì)心理陰影和婚姻的描述明顯太少。除非他心理問(wèn)題很嚴(yán)重，給他造成了不好的影響，最好寫一段戲是讓他看心理醫(yī)生卻一直沒(méi)有什么成效。這樣才給這個(gè)游戲的出現(xiàn)提供了必要的前提。
根據(jù)電影票房的.網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，電影投資五千萬(wàn)美元，但是全球票房剛剛過(guò)億，算不上特別出色。不過(guò)綜合來(lái)看，本片還是值得一看的，我從來(lái)不迷信哪個(gè)導(dǎo)演，不過(guò)本片說(shuō)明大衛(wèi)芬奇還真不是一般人的掌控能力能比的，換個(gè)一般的導(dǎo)演，沒(méi)準(zhǔn)兒弄得像《八面埋伏》那樣不倫不類的懸疑片，不是引領(lǐng)觀眾，而是牽著觀眾的鼻子走。一方面本片嚴(yán)格遵循希德菲爾德的劇本結(jié)構(gòu)，設(shè)置恰到好處，看起來(lái)很舒服，另一方面用作消遣還是很不錯(cuò)的。
心理游戲觀后感 11
弟弟Conrad決定給他進(jìn)行一次游戲，讓他重新認(rèn)識(shí)生活。Nich知道自己在玩游戲，一開始只是配合著游戲想看看到底CRS想做什么。當(dāng)出租車墜入河中，他驚險(xiǎn)逃生，這是對(duì)他精神的第一次打擊，他開始覺(jué)得這是一場(chǎng)陰謀，他開始不相信CRS了，這是一場(chǎng)有所圖謀的游戲。
隨后他開始尋求幫助，他信任警察，信任管家，信任他弟弟，信任他的律師和助手，還有Christine。他想從中得到答案，可是當(dāng)他被Christine迷醉最后從墨西哥的墓地里爬起來(lái)時(shí)，他才深知所有這些人都背叛了他，他們都是游戲的策劃者，為了奪走他的錢，搞垮他的人生。還有他的弟弟，他認(rèn)為他也是被他們所害。這是他的.第二次打擊。
隨后他想到了他的前妻，他認(rèn)為這是他唯一能信任的人了，他表達(dá)了自己之前對(duì)他的歉意，深深意識(shí)到自己的所作所為傷害到了他的家人。
當(dāng)在陽(yáng)臺(tái)上他開槍打死了拿著香檳要跟他慶生的弟弟后，他徹底崩潰了，父親跳樓的場(chǎng)景再次涌現(xiàn)，他意識(shí)到自己賺再多錢但是失去了唯一的親人，那是無(wú)法衡量的痛苦，他決定用死來(lái)贖罪。所以他跳了下去，這次第三次打擊。
最后他獲得了重生，那是靈魂洗禮后的重生。他對(duì)著賬單說(shuō)這可真是不少啊，他是釋然了。本來(lái)深鎖的內(nèi)心也打開了，周圍有許多溫暖的地方，不需要把自己關(guān)在自己的空間里折磨自己，也折磨身邊的人。
有人說(shuō)最后的結(jié)局有點(diǎn)俗套，又是好萊塢式的皆大歡喜。我覺(jué)得不然，最后的結(jié)局才是點(diǎn)睛之筆。如果Nicholas真的死了，亦或者他弟弟真的死了，那一切的救贖又為了什么，如果這只是一場(chǎng)陰謀的游戲，才是落了俗套。
心理游戲觀后感 12
《心理游戲》講述了富賈巨子尼古拉無(wú)法抹掉小時(shí)候目睹父親跳樓的景象，這使他脾氣古怪冷漠，拒絕任何人的關(guān)心。妻子和弟弟離開了他，職員們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。48歲生日這天，弟弟康拉德送給他一張“消費(fèi)者康樂(lè)卡”，使他無(wú)意中參加了一個(gè)游戲。于是，他經(jīng)歷了被戲弄、被欺騙、被追殺甚至被拋棄到墨西哥荒涼墓地的體驗(yàn)。直到他氣極敗壞，誤殺了弟弟。于是他學(xué)著父親的樣子跳下了樓。而這正是康拉德設(shè)計(jì)這一游戲的最精彩情節(jié)，他就是要哥哥以親身經(jīng)歷來(lái)治愈心理創(chuàng)傷，將情感從死去的父親身上轉(zhuǎn)移到面前所有的親朋好友身上。這期間的種種折磨使尼古拉悟出了人需要他人的理解和幫助，需要與人溝通，需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)而不是沉湎于過(guò)去歲月的道理。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，尼古拉得到了所有人的生日祝賀，他也找到了新的女友。
尼古拉在跳樓的過(guò)程中歐頓回憶起自己的小時(shí)候抱著弟弟，還有和父親合影時(shí)的情景。人在死前會(huì)回憶這一生中最美好的時(shí)光。可見(jiàn)雖然這位商業(yè)巨子一生在商場(chǎng)中奮斗，獲得過(guò)無(wú)數(shù)成功、榮譽(yù)，可他最美最珍惜的時(shí)刻不是贏得巨大成功的時(shí)刻，而是和親人在一起的時(shí)刻，歐頓此時(shí)也明白了人生中到底什么最值得珍愛(ài)。電影雖然結(jié)束，但我們不得不深思一些事情，感嘆一些事情。人生一世雖然只爭(zhēng)朝夕，但我們可能在朝夕的'奮斗中拼搏中迷失掉自己，因?yàn)橛壤碇歉鼜?qiáng)大。現(xiàn)實(shí)中像歐頓一樣在事業(yè)的追求中失掉自我的人比比皆是，但在人生中能真正改變自己找回自己獲得靈魂的救贖的又能有幾個(gè)？電影中的這種游戲在現(xiàn)實(shí)中可能根本不存在，電影最后歐頓弟弟手中那厚厚的一疊賬單正說(shuō)明這是場(chǎng)代價(jià)昂貴的貴族游戲，只為富豪設(shè)計(jì)。這不得不說(shuō)是一種悲哀，在充滿誘惑的人生之路上能夠迷途知返，找回自己救贖自己，談何容易……
另外，這部電影還給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)“電影版的”的“心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”——心理脫敏（心理治療）。正因?yàn)橹鹘恰蹦峥衫埂毙枰靶睦砻撁簟�，是他有�?yán)重的“心理過(guò)敏”癥狀。他父親的“墜樓自殺”是其從小以來(lái)無(wú)法忘懷的“恐怖夢(mèng)魘”，這“恐怖夢(mèng)魘”正是他以后人生中“人際互動(dòng)障礙”的“罪魁禍?zhǔn)住�，這“恐怖夢(mèng)魘”就是它的——過(guò)敏源。因此，唯有“心理脫敏”才能幫助“尼可拉斯”減弱對(duì)“父親墜樓”一事的心理反應(yīng)強(qiáng)度，使其由過(guò)敏狀態(tài)轉(zhuǎn)化為正常狀態(tài)。那么怎樣才能讓“尼可拉斯”脫敏呢？就是要讓他親身體驗(yàn)“墜樓自殺”，讓他面對(duì)自己最不愿意面對(duì)的。
心理游戲觀后感 13
這部影片主要呈現(xiàn)的就是童年陰影對(duì)于人格的形成有著重大的關(guān)系。我們也許一輩子都生活在童年形成的諸多模式中而渾然不覺(jué)，或者為童年所喪失的、所缺乏的需要的滿足所牽制而精疲力竭。表面上看來(lái)我們時(shí)自由的，實(shí)際上我們總在相似的情景中，不自覺(jué)地經(jīng)歷著同樣地開始和結(jié)束。
但在這部影片中并沒(méi)有很好的展現(xiàn)弗式言論，在此我還是要延伸一下這個(gè)話題。在心理文章中曾經(jīng)更新過(guò)一篇“探索自己的心理，改變現(xiàn)在的你”的文章，文中就講到過(guò)《認(rèn)識(shí)自己，接納自己》這本書中就提到“不應(yīng)該把成年后的一些心理問(wèn)題都?xì)w因?yàn)橥�。孩子的自愈能力比我們想象�?dāng)中的強(qiáng)，真正會(huì)使童年的傷害不斷擴(kuò)大的是成長(zhǎng)過(guò)程中的環(huán)境不斷刺激你的傷痛”。
影片中的主人公接受到的環(huán)境刺激可以說(shuō)就是自己作為哥哥需要承擔(dān)父親這個(gè)角色，對(duì)弟弟的一切都很照顧，也可以說(shuō)是控制。當(dāng)自己的身份成為了“父親”，這個(gè)身份無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著主人公記起自己的父親。一場(chǎng)心理游戲，主人公如同他父親一般從高樓墜下，仿佛死亡可以帶來(lái)大徹大悟，而那一刻隨之掉落的`還有主人公“父親”這個(gè)身份。
比起導(dǎo)演所要呈現(xiàn)的，這部影片更能呈現(xiàn)的是人性。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)，要衡量一個(gè)人的財(cái)富不是看他有多少錢，而是扒光他的衣服后看他還有什么。當(dāng)影片中主人公像是乞丐一樣地躺在西班牙這個(gè)陌生國(guó)度，拋去了億萬(wàn)富翁的身份，沒(méi)有了金錢傍身的孤獨(dú)與之主人公億萬(wàn)富翁時(shí)的生活孤獨(dú)可不同，你不再是高高在上，你需要深入社會(huì)中交談，看人臉色。主人公在這場(chǎng)“心理游戲”中不只是直面了童年陰影，也是看清了自己一直以來(lái)性格上的缺陷，可以從影片的最后兄弟間擁抱和對(duì)自己前妻的傾訴中看出主人公的改變。
心理游戲觀后感 14
《心理游戲》是大衛(wèi)芬奇經(jīng)典影視作品之一。此片講述了一個(gè)自私自利的億萬(wàn)富翁通過(guò)一場(chǎng)沉浸式游戲而改變自己生活態(tài)度的故事。
“這場(chǎng)游戲愚弄了道格拉斯，同時(shí)也愚弄了我�！敝魅斯v身一躍的瞬間，我認(rèn)為這部影片即將結(jié)束，卻突然出現(xiàn)了一個(gè)令人意想不到的大反轉(zhuǎn)，主辦方告訴他：“這也只是一場(chǎng)游戲。”
道格拉斯是一個(gè)十分自私自利的工作狂，沒(méi)有家庭觀念，冷血而又孤僻。主人公的弟弟在他生日時(shí)詢問(wèn)他需要什么樣的禮物，道格拉斯堅(jiān)定地說(shuō)：“I dont need anything in my life. ”于是他的弟弟給了他一張每個(gè)人一生只能擁有一場(chǎng)游戲的會(huì)員卡。他不以為然地接受，卻不知這將是他永生難忘的記憶。這場(chǎng)游戲步步緊逼，最終讓他親手擊潰自己的自信，嘗盡失去一切的痛苦，親手“殺死”弟弟的后悔與絕望。當(dāng)然，這也只是一次讓道格拉斯改變自己，認(rèn)清世界的變形記。結(jié)局意料之中，道格拉斯如愿以償?shù)亟邮芰遂`魂的洗禮，并回顧自己這荒唐的一生。
讓我印象最深刻的便是道格拉斯的那句“我錯(cuò)了”�！拔义e(cuò)了，我走了父親的'后塵；我錯(cuò)了，我失去所有愛(ài)我的親人；我錯(cuò)了，錯(cuò)在我的自私自利毀了所有人”。每個(gè)人或多或少都會(huì)為自己的錯(cuò)誤感到后悔，但更可憐的是有些人潦草地過(guò)完了一生也未發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在。希望未來(lái)的我們不向月亮祈禱，也不要喝“后悔藥”。
這部影片告訴我們，不是所有人都值得相信。有時(shí)候眼睛看到的并不一定是真的，事情的真相還需你自己一步步去探索。
當(dāng)你的身心都受到創(chuàng)傷的時(shí)候，冷靜下來(lái)，不要一直沉溺于痛苦之中，要讓自己快樂(lè)起來(lái)，去想最好的解決辦法。人生就像一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)游戲還未結(jié)束，你的噩夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生是如此的美好，未來(lái)是如此值得期待。
我們的人生不該有冷血的懦弱和沖動(dòng)的年少氣盛。命運(yùn)的衡量尺掌握在自己的手中，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到底是上天在耍你，還是他想告訴你，你來(lái)到這世界上最純粹的目的。愿我們都能像嫩芽一樣向上生長(zhǎng)，擁有一個(gè)屬于自己的信仰，永不停歇！
心理游戲觀后感 15
今天閑來(lái)無(wú)事看了一部二十年前的電影，《心理游戲》�？粗皩�(duì)這部片子并不了解，只是隨便找來(lái)打發(fā)時(shí)間的，所以并不清楚故事概況，這讓我能全身心的投入到電影中。
影片開頭是一段老膠片的片段，反復(fù)出現(xiàn)的鏡頭，讓我看的一頭霧水。只是隱約得到一些信息，這個(gè)孩子生活在一個(gè)十分富裕的家庭，他什么都有，只是父親好像并沒(méi)有給予他太多關(guān)愛(ài)。并且在他很小的時(shí)候自殺了。然后就開始了正片，主人公是一位四十多，很富有，很冷漠的男人。他是那種除了錢什么也沒(méi)有的人。前妻和他離婚，公司的人都怕他，他的名字如雷貫耳，只要有他在，什么規(guī)矩都可以因他而改變。他對(duì)很多人都很冷漠，除了他弟弟。在他48歲生日時(shí)，他的弟弟送了他一份特殊的生日禮物，CRS量身定做的游戲體驗(yàn)。然后主人公不可思議的經(jīng)歷就開始了。故事緊湊，看的人膽戰(zhàn)心驚。隨著故事的發(fā)展，主人公經(jīng)歷一系列匪夷所思的事件，他的情緒開始變得不穩(wěn)定，處于高度緊張的`狀態(tài)，幾乎在崩潰的邊緣。他對(duì)周圍的一切都不敢相信，或者他快分不清真實(shí)和虛假了。他經(jīng)歷了多次死里逃生，身無(wú)分文身處異鄉(xiāng)，落魄到需要?jiǎng)e人的可憐才能回到自己的家。他快要瘋了，他只想著查清楚真相，或者說(shuō)他想向給他制造這些不幸遭遇的人報(bào)仇。最后在他一步步分析和追查下找到了幕后策劃人，在精神不是很理智的情況下殺死了自己的弟弟，并因?yàn)闊o(wú)法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)跳樓自殺。當(dāng)然最后證明這只是一場(chǎng)游戲，他和弟弟都沒(méi)有死，這一切都是弟弟送給他的生日禮物，希望他改變，不要像父親一樣冷漠，最后抑郁自殺。
這個(gè)故事看完以后，讓我很是震驚，也從中得到了一些感悟，一個(gè)是對(duì)心理學(xué)的驚訝。只需要通過(guò)一些測(cè)試竟然可以準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)一個(gè)人的行為！就因?yàn)橐磺卸荚谟?jì)劃當(dāng)中，才能達(dá)到目的，二部發(fā)生意外。在故事接近尾聲的時(shí)候，我真的一度以為主人公的情緒失控，讓事情發(fā)展脫離了計(jì)劃！二是要心存善念，也許這個(gè)世界上有很多騙子，但是也有很多人是真的深陷困境，需要他人的幫助，你的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō)就是生存的希望。開始對(duì)主人公的一些小測(cè)試上能看出來(lái)，他并不是心存善念的人，他不會(huì)幫助任何人，即使是一個(gè)小忙也不愿意，更不愿意惹上任何麻煩。可能和他的生活環(huán)境有關(guān)，他從來(lái)不缺東西，想要什么都可以用錢擺平。可是當(dāng)他落魄的時(shí)候，他才真正體會(huì)到，在人最無(wú)助的時(shí)候，別人的幫助到底有多寶貴。三是不要輕易相信任何人，尤其是剛認(rèn)識(shí)不久并不了解的人。故事中途主人公因?yàn)檩p信外人而讓自己一步步陷入困境。四是，要有一個(gè)比較正確的人生觀和價(jià)值觀。主人公因?yàn)閷?duì)錢的執(zhí)念和錯(cuò)誤的人生觀，讓他生活在一個(gè)扭曲的世界里。他對(duì)錢的執(zhí)著讓他以為所有的人都只在乎錢，從而誤解別人。他不會(huì)放下自己的尊嚴(yán)向別人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也不接受別人的道歉。但是隨著故事的發(fā)展，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)的是自己的時(shí)候，他開始承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，為自己誤解他人而道歉。他在慢慢改變自己。
雖然經(jīng)歷了這些讓他有所改善，但是真的讓他脫胎換骨的是他以為自己親手殺死自己的弟弟，認(rèn)為自己親手葬送了自己的幸福，無(wú)法承受這份痛苦，而選擇自殺。真正經(jīng)歷了死亡以后的重生。無(wú)論什么人，都有自己無(wú)法承受的重量，無(wú)論他如何偏離正軌，都不曾改變。想要改變一個(gè)人，也許真的只有觸碰他的底線，讓他達(dá)到崩潰，從死亡邊緣走過(guò)，才能重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，讓思想在瓦解后重建。人生體驗(yàn)——自己跳樓。只有痛過(guò)了，也就覺(jué)得沒(méi)什么大不了的了。
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