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讀學(xué)會(huì)看病有感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀學(xué)會(huì)看病有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀學(xué)會(huì)看病有感1
今天，我讀了一篇文章”學(xué)著去看醫(yī)生”。文章描述了母親讓生病的兒子去醫(yī)院看醫(yī)生。最后，兩個(gè)多小時(shí)后，兒子成功地看了醫(yī)生。
想學(xué)他的兒子看病的母親，這是“殘忍”給兒子的路線，讓兒子去。這也是她的.“唯一”。
我們這些都是通過(guò)父母的心肝寶貝，是“小皇帝”、“小公主”，每天工作都在蜜罐里養(yǎng)著。而等我們自己長(zhǎng)大后，我們需要父母可以讓我們?nèi)ッ鎸?duì)社會(huì)各種環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都要去進(jìn)行面對(duì)學(xué)生生活上的困難，都要學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)使用獨(dú)立。困難有許多，比如：爸爸媽媽已經(jīng)不在的時(shí)候，應(yīng)該就是怎么去買菜做飯呢？爸爸媽媽不在的時(shí)候，陌生人來(lái)了企業(yè)應(yīng)該怎么辦呢？還有在外面跟爸爸媽媽去旅游時(shí)跟丟了，該怎么辦呢？所以，我們應(yīng)大膽創(chuàng)新嘗試，學(xué)會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立。
讀完本文我明白了：世上有一種愛叫放手。我們要向《學(xué)會(huì)看病》中的小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種把“不敢”變成“敢”的精神。
讀學(xué)會(huì)看病有感2
《學(xué)會(huì)看病》這篇課文講了兒子感冒發(fā)燒了，作為醫(yī)生的媽媽不但不給兒子看病，而且還狠下心讓兒子忍著病痛獨(dú)自去醫(yī)院看病，只給了兒子一張看病的流程圖。當(dāng)兒子走出家門的那一刻，這位媽媽就開始后悔，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，兒子終于回到了家，作者看到兒子臉上的'笑容，就知道他學(xué)會(huì)了看病，也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難。
讀著讀著，我腦海里清晰地浮現(xiàn)了一幕往事。那時(shí)我剛好十歲。那天，媽媽生病了，爸爸也去上班了。媽媽給我畫了一張路程圖，讓我獨(dú)自去上興趣班。我按圖索驥，感覺路很遙遠(yuǎn)，我的心情十分急切，因?yàn)楹ε逻t到。我不能因?yàn)樽约候T自行車去上學(xué)，當(dāng)成遲到的理由。我心里想著想著，就使出吃奶的力氣，兩腳一前一后地踏著，沒過(guò)多久我的學(xué)校就出現(xiàn)在我的面前。我把自己的車鎖住以后象一匹脫韁的野馬沖向二樓的教室上課，叮鈴鈴……下課了，我又開始了自行車“之旅”。
我終于回到了家，心情無(wú)比愉悅，我突然發(fā)現(xiàn)很多事情自己是可以做到的。多那件事之后，我無(wú)論做什么事情都不再先想著依賴別人，而是嘗試讓自己去獨(dú)立完成。
如今，我讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，更加明白了，孩子首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)各種困難，經(jīng)歷各種磨練才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
讀學(xué)會(huì)看病有感3
獨(dú)立能力是每一個(gè)人應(yīng)該有的力量�！秾W(xué)會(huì)看病》這篇文章記敘了一位偉大的母親為了訓(xùn)練孩子的獨(dú)立看病能力而做了一個(gè)“丑角”。但母親叫孩子自已去看病后，卻深深地后悔著，可是我讀到這里我卻覺得這位母親的做法是很對(duì)的，雖然她自已已是醫(yī)生，可是如果以后這位母親離開了孩子，那么孩子就得自已看病了，所以應(yīng)在小時(shí)候培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立能力。
寫到這時(shí)，我突然想起了在一個(gè)傾盆大雨的晚上，母親獻(xiàn)給了我溫暖。在一天晚上，我睡覺時(shí)突然發(fā)４０度高燒了，母親馬上背我去醫(yī)院，天下著雨那么大，媽媽又沒穿雨衣，您要小心身體呀！去到醫(yī)院時(shí)，媽媽打了個(gè)大噴氣，也許是感冒了吧！一天過(guò)去了，媽媽在醫(yī)院里足足陪了我８小時(shí)，連睡也沒睡過(guò)！母親，您的母親是多么偉大呀！請(qǐng)您以后再也不要傷害自己的身體吧！我心疼極了！
寫到這里，想起我的往事，又看見了《學(xué)會(huì)看病》的感動(dòng)文，我深深地感動(dòng)了。
讀學(xué)會(huì)看病有感4
我自從讀了20課《學(xué)會(huì)看病》這篇課文后，思緒萬(wàn)千。這篇課文主要寫了，一個(gè)兒子發(fā)燒了，母親讓他獨(dú)自上醫(yī)院看病，他學(xué)會(huì)了獨(dú)自看病的動(dòng)人事情。
我感到課文中母親的用心良苦，她為兒子的未來(lái)著想，自小磨練孩子的自理能力，從而幫助孩子獨(dú)自面對(duì)生活。而不是向一些父母，他們對(duì)子女過(guò)多的寵愛，如報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)導(dǎo)過(guò)一篇新聞：一個(gè)大學(xué)生，學(xué)習(xí)很好，考上了一所名牌大學(xué)�？墒撬B最平常的家務(wù)，洗衣服都不會(huì)洗，所以鬧得整個(gè)宿舍都臭氣熏天。最后，學(xué)校開除了他。
這種故事很多，這些學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，做家務(wù)根本沒有那個(gè)必要。而我不是那么認(rèn)為，我認(rèn)為一個(gè)人要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)固然重要，但只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)生活的人有什么用呢？我們一定要自小開始自力更生，長(zhǎng)大后才能做個(gè)有用的人。家長(zhǎng)們只要向孩子口授一張人生路線圖，給孩子的'茫茫前途點(diǎn)亮人生的指路燈，它將引導(dǎo)孩子的自已生活。所以我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)放手吧，讓我們像雛鷹一樣在蔚藍(lán)的天空飛翔，我們不原意做籠中鳥，只有在自由、和諧的環(huán)境中我們才能茁壯成長(zhǎng)�！�
課文中的這位偉大的母親使人深深感動(dòng)，讓我的心久久不能平靜，她是眾多母親中的一員，都是因?yàn)閻蹆鹤�，才這樣做的。
讀學(xué)會(huì)看病有感5
讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，我無(wú)比感動(dòng)。
這篇課文的主要內(nèi)容是：有一天，兒子感冒了，但是母親沒有像往常一樣在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥，也沒有帶兒子上醫(yī)院，而是讓兒子自己去看病。因?yàn)閮鹤記]有獨(dú)立去過(guò)醫(yī)院，所以在兒子去醫(yī)院前，母親喋喋不休地教兒子看病的流程，希望兒子到醫(yī)院以后，能夠早點(diǎn)看好病回家。盡管這樣，從兒子搖搖晃晃走出家門的那一分鐘起，母親就后悔了，在等待兒子回家的過(guò)程中，母親簡(jiǎn)直是度日如年。其實(shí)母親只是用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。
這篇課文使我想起了媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次，上完體育課回家，我的運(yùn)動(dòng)鞋臟了，便去找媽媽幫我洗鞋子。此時(shí)，媽媽正坐在客廳的沙發(fā)上津津有味地看一本書，一邊看，還一邊笑著，顯得很投入。我搖了搖手中臟兮兮的運(yùn)動(dòng)鞋說(shuō)：“媽媽，我的運(yùn)動(dòng)鞋臟了，幫我洗洗吧，過(guò)兩天還要穿呢！”誰(shuí)知媽媽抬頭看了看我手中的鞋子，擺擺手說(shuō)：“我沒有時(shí)間，你自己洗吧，先在水中倒點(diǎn)洗衣粉，把鞋子泡泡，再刷刷就行了。”說(shuō)著又埋頭看起書來(lái)了。我只好提著鞋子轉(zhuǎn)身走進(jìn)衛(wèi)生間，心里不免埋怨道：哼，媽媽真是的！明明就在看閑書，還說(shuō)沒時(shí)間，懶媽媽，壞媽媽！
按媽媽說(shuō)的方法，我先把鞋子泡了泡，再用力刷，鞋子很快便干凈了。從此以后，每每鞋子有點(diǎn)臟，我便自己洗，覺得也不是多難的`事。
還記得小時(shí)候，走路摔跤了，媽媽也總是讓我自己爬起來(lái)，從來(lái)就不會(huì)伸手拉我。上一年級(jí)時(shí)，盡管媽媽會(huì)來(lái)接我，但她從來(lái)不給我背書包，不但她自己不給我背，還跟爺爺奶奶打招呼，叫他們接我時(shí)，也不要給我背書包。那時(shí)候，看著很多家長(zhǎng)給小朋友們背書包，我就會(huì)在暗暗責(zé)怪媽媽心狠。
讀完《學(xué)會(huì)看病》以后，我開始漸漸理解媽媽了——她是在磨煉我獨(dú)立生活的能力。有時(shí)候，母親看似“冷酷”的言行，是為了盡到做母親的責(zé)任，是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，為他們的人生奠基。
讀學(xué)會(huì)看病有感6
媽媽的愛是無(wú)私的，是無(wú)微不至的。
記的讀過(guò)一篇名叫《學(xué)會(huì)看病》的文章。講述的.是一位做醫(yī)生的母親，當(dāng)兒子生病的時(shí)候，不但沒給他治療，反而讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病，兒子去醫(yī)院后，在家中等待兒子回來(lái)的母親，既擔(dān)心、后悔，又自責(zé)不已，直到兒子學(xué)會(huì)看病平安回家的故事。文中母親用這種方式雖然有些殘忍，卻磨練了兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力。
我特佩服文中的那位母親，她知道該用什么方法讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立。其實(shí)我也非常贊同那位母親的做法，看看我們四周的孩子，哪一個(gè)不是在蜜罐里長(zhǎng)大的，個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立能力都很差，往往自己能做到的事卻要假手別人，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而且稍不如意就大發(fā)脾氣，往往是父母看著孩子的臉色過(guò)日子。社會(huì)在飛速發(fā)展，如果我們不能獨(dú)立，那么只有一種結(jié)果，那就是被社會(huì)所淘汰，永遠(yuǎn)也融入不到社會(huì)的大家庭中去。
讀學(xué)會(huì)看病有感7
今天看了文章《學(xué)會(huì)看病》，感觸很深。文章講述了一個(gè)兒子生病，母親決定讓兒子一個(gè)人去看醫(yī)生的故事。結(jié)果兒子學(xué)會(huì)了看病，媽媽很開心。
母親的教育方式很獨(dú)特。不像有些父母，她是親力親為的。相反，她讓兒子獨(dú)自行動(dòng)，鍛煉他獨(dú)自生活的能力。這看似殘酷，但卻是她的獨(dú)特之處。因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)長(zhǎng)大，要一個(gè)人面對(duì)困難，一個(gè)人面對(duì)成長(zhǎng)路上的起起落落，一個(gè)人經(jīng)歷生活中的`困難。如果生活是一個(gè)充滿危險(xiǎn)的迷宮，那么我們就是迷宮中的先鋒。當(dāng)我們迷失在危險(xiǎn)中，我們需要一個(gè)向?qū)覀兠撾x危險(xiǎn)，這樣我們才能繼續(xù)勇敢前行，但他們不可能永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄�。所以，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游真的需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，勇敢面對(duì)困難，掌握克服困難的能力。
然而，生活中有許多指導(dǎo)者可以為，這樣做，但是有多少孩子能夠理解并接受他們的實(shí)踐呢？現(xiàn)在的孩子是父母的寵兒。他們是家里的小皇帝小公主。天天在蜜罐里養(yǎng)，父母寵著。前幾天看了一篇報(bào)道，說(shuō)是一位母親和兒子相依為命。這位母親非常愛她的兒子，所以她負(fù)責(zé)所有的工作。他所做的只是玩耍。他慢慢長(zhǎng)大，媽媽也老了。他的母親無(wú)法養(yǎng)活他，所以他不得不獨(dú)自面對(duì)生活。但是因?yàn)闊o(wú)法承受生活中的困難和壓力，他最終自殺了。這不是悲劇嗎？
窮的繼承風(fēng)！
幸運(yùn)的是，我媽媽沒有那樣寵壞她的孩子。她刁難我，到處辱罵我，折磨我，逼著我自己穿衣服，讓我長(zhǎng)大后一個(gè)人睡，現(xiàn)在又逼著我學(xué)做飯洗衣服。但是你讓我變得成熟懂事，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在明白了媽媽的教育，放下了愛。
看完這篇文字，我明白了世界上有一種愛叫放手。
讀學(xué)會(huì)看病有感8
《學(xué)會(huì)看病》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文。課文講的是兒子感冒了，當(dāng)過(guò)多年醫(yī)生的母親不但不給兒子找藥治病，還讓兒子獨(dú)自上醫(yī)院看病。母親用獨(dú)特的方式，鍛煉了兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。本文是一篇略讀課文，這也是本冊(cè)書第十篇略讀課文，學(xué)生已經(jīng)有了初步的閱讀能力，因此，在教學(xué)中，我讓學(xué)生仔細(xì)讀課前提示，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自己去讀課文，自己去思考，目的是讓學(xué)生能夠在老師的引領(lǐng)下，鍛煉學(xué)生的閱讀能力。
我讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，畫出面對(duì)生病的孩子，母親是怎么做的，學(xué)生很快能夠找到描寫母親做法的語(yǔ)句，比如：“當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了�！薄凹热晃沂悄赣H，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病”等等，然后讓學(xué)生根據(jù)自己畫出的語(yǔ)句進(jìn)行同位交流，然后進(jìn)行全班交流，教師只是起到引導(dǎo)和的作用，盡量讓學(xué)生找全面。接下來(lái)，我又引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)們，從描寫媽媽做法的語(yǔ)句中，你一定又自己的感受，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真閱讀描寫媽媽做法的語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)一下，看你有什么感受，請(qǐng)把你的感受寫在旁邊，此時(shí)，學(xué)生都能認(rèn)真閱讀，老師巡視指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都能寫出自己的感受，比如，有的學(xué)生在“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想……”的旁邊是這樣寫的“從這里，我能感受到媽媽對(duì)兒子的擔(dān)心，從媽媽的后悔中感受到了媽媽對(duì)兒子的愛�！边�有的同學(xué)在“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”處寫出了這樣的語(yǔ)句，此時(shí)，媽媽對(duì)兒子的擔(dān)心已經(jīng)到了無(wú)法忍受的程度，可見，媽媽有多么愛自己的兒子……學(xué)生的筆下流露出的是一個(gè)個(gè)小讀者心中的多么疼愛兒子的媽媽。
不足之處，本節(jié)課在學(xué)生自讀自悟方面給學(xué)生留的時(shí)間還不夠充分，另外，對(duì)于程度差一些的孩子還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，因?yàn)樗麄冏宰x自悟的能力還需要提高。
學(xué)會(huì)看病教學(xué)反思 篇這是一篇略讀課文，從母親的角度描寫了一個(gè)母親為磨練兒子獨(dú)立生活的能力，鼓勵(lì)兒子一個(gè)人去看病。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的愛子情深。
走進(jìn)文字。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，今天的`教學(xué)，我努力做到真正使學(xué)生走進(jìn)文字，深入理解和感悟母親感情變化的過(guò)程：“決定讓兒子獨(dú)自看病──猶豫、后悔、擔(dān)心、自責(zé)、勇氣又回到心里”，讓學(xué)生找到母親在這一過(guò)程中相應(yīng)的語(yǔ)言和心理描寫，如“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子�！备惺苣赣H濃濃的愛子深情。但也從學(xué)生的回答中反映了學(xué)生的理解畢竟是粗淺的，只局限于文字的表面，如“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜�！本陀袑W(xué)生不能讀出母親的矛盾和深深的自責(zé)是因?yàn)閻圩又�。這個(gè)時(shí)候，就需要教師引導(dǎo)的技巧了，恰恰也反映出了我在課堂上的教學(xué)機(jī)智還欠缺�！昂⒆�，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任�！痹谥v解這句話的意思時(shí)我太過(guò)于牽引。
讀學(xué)會(huì)看病有感9
讀了〈〈學(xué)會(huì)看病〉〉這篇課文，讓我感受到文中母親與眾不同的愛，讓我感觸到母愛是不可估量的
課文講了：一天，“兒子”發(fā)燒了，“媽媽”是個(gè)醫(yī)生，就給他拿藥，但她要鍛煉“兒子”去醫(yī)院，于是叫“兒子”自己去醫(yī)院看病�！皨寢尅卑训结t(yī)院看病的過(guò)程寫在了一張紙上，讓“兒子”照著去做。“兒子”走后，“媽媽”就開始后悔了，擔(dān)心“兒子”出事，心里忐忑不安�！皟鹤印被貋�(lái)后，向“媽媽”驕傲地炫耀�！皨寢尅狈畔滦膩�(lái)，又堅(jiān)持自己沒有做錯(cuò)的事。
不僅文中的媽媽如此，自己的媽媽也不都是這樣的嗎？
我也有個(gè)關(guān)心我愛我的媽媽。那是上幼兒園的時(shí)候，我叫媽媽幫我系鞋帶，媽媽不肯，說(shuō)：“自己的事情自己做，不要老依賴別人，不然你一輩子都不會(huì)�！蔽覜]辦法，只好瞎擺弄。媽媽見我實(shí)在不會(huì)就坐了下來(lái)，把自己的鞋帶解開，然后耐心地一步一步教我，最后我學(xué)會(huì)了系鞋帶。在名人中也有這樣的'事例。我們熟悉的高爾基先生，小時(shí)侯媽媽帶他到公園玩，在進(jìn)公園要先上一段階梯，媽媽并沒有幫剛滿6歲的高爾基，而是讓他自己爬上去。高爾基爬到半階梯的時(shí)候摔了一跤，然后回了回頭，看著媽媽，媽媽沒有用手扶起他，而是用溫柔的眼神鼓勵(lì)他，高爾基爬上了階梯，開心地笑了。
與眾不同的母愛能幫助孩子獨(dú)立，母愛能給孩子無(wú)窮的力量。
讀學(xué)會(huì)看病有感10
今天，老師給我們上了一堂關(guān)于母愛的課，學(xué)完后，我頗有感受。
文中講了一個(gè)兒子生病了，他和媽媽說(shuō)自己生病了。他的母親是一位醫(yī)生，只要兒子有小病，母親都是在家里給治了，可是這次母親沒有給兒子治，而讓兒子自己去醫(yī)院看病。讀到這里，我不禁覺得這位母親有些殘忍。當(dāng)我讀到最后一段時(shí)，我終于知道母親這樣做的目的了，她這樣做培養(yǎng)了孩子的生存能力。文中的母親的愛是偉大的`,因?yàn)樗缾酆⒆泳蛻?yīng)該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時(shí)領(lǐng)悟到的一段話：“愛不是愛，是溺愛；恨不是恨，而是恨鐵不成鋼；喜不是喜，喜多便會(huì)驕縱；憂不是憂，猶多便會(huì)自強(qiáng)；福不是福，福多便會(huì)招禍；禍不是禍，懼禍便會(huì)得福�！庇赫脑捠刮议_竅，愛不能溺愛，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。
讀完這篇課文我想到自己的爸爸和媽媽，他們常常叫我做很多很多事情，那時(shí)我就開始抱怨：為什么總讓我干這干那的，你們自己不會(huì)做嗎？我總覺得他們是太懶，不肯做。
可是現(xiàn)在我不覺得了，因?yàn)槲抑浪麄兪菫槲液�，他們想讓我在以后的生活中能�?jiān)強(qiáng)地面對(duì)種種困難，能有生存能力。所以現(xiàn)在爸爸媽媽叫我做的事，我盡量完成，決不會(huì)做家里的“小皇帝”和“小公主”，這樣只會(huì)讓我們成為社會(huì)的無(wú)用之徒。
讀了這篇課文讓我感受很深：在我們這個(gè)年齡段只是認(rèn)為父母的愛只在讓我們吃好，穿好，玩好……其實(shí)有時(shí)父母的愛不只體現(xiàn)在寵愛，有可能還體現(xiàn)在批評(píng)，責(zé)怪。只有在這種環(huán)境中，在兩種愛的鼓舞下，才能健康得成長(zhǎng)�！�
讀學(xué)會(huì)看病有感11
《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我明白，無(wú)論做什么事都不要依靠別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
這篇課文主要講的是，兒子生病了，當(dāng)過(guò)醫(yī)生的媽媽在給兒子找藥的'時(shí)候，自己意識(shí)到兒子長(zhǎng)大了，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，要讓他自己學(xué)會(huì)看病。開始孩子很不愿意去，最后在媽媽的說(shuō)服下，同意自己去看病。是媽媽狠心嗎?不是。是媽媽不心疼兒子嗎?也不是。我們?cè)谖恼轮锌吹綃寢屧诘却齼鹤託w來(lái)的過(guò)程中，心里是多么自責(zé)，多么后悔呀!當(dāng)她看到兒子順利歸來(lái)的時(shí)候，自己的心是多么的欣慰啊!看到這里，我們知道，媽媽其實(shí)并不是一個(gè)狠心的媽媽，而是讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，要不斷的在生活中磨練自己。
再想想我自己，有些事情我自己去完成就行了，可是還總是依靠爸爸媽媽。今后，我一定要做到自己能獨(dú)立完成的事自己做，不能獨(dú)立完成的事，我也要試著把它獨(dú)立完成。只有這樣，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，才能有所收獲。
讀學(xué)會(huì)看病有感12
《學(xué)會(huì)看病》讀后感如果你生病時(shí)，你的媽媽會(huì)怎么樣？會(huì)急匆匆地領(lǐng)你上醫(yī)院？還是對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛和體貼？還是會(huì)讓你受到大家的祝福和關(guān)心……然而，我今天卻在課文中認(rèn)識(shí)了這樣一位媽媽，在兒子生病的時(shí)候，讓孩子一個(gè)人去看病。課文講述了一位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子生病后，就打算讓孩子自己一個(gè)人出去看病。讀到這里，我的心理想：這位媽媽怎么這么“殘忍”呢？在孩子生病時(shí)不但不去幫助他，還給他“屋漏更遭連年雨，行船又遇打頭風(fēng)”的感覺。如果換成是我的媽媽的`話，早就帶我上醫(yī)院了。帶著疑問(wèn)，我往下讀，讀到“我預(yù)先能幫助你的，就只有向你口授一張路線圖，它也許是不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位母親是利用了一種不同的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)兒子無(wú)限的、深深的愛，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，面對(duì)生活的壓力。平時(shí)我的媽媽對(duì)的生活點(diǎn)滴都考慮得太周到、太完美。我是在媽媽的全心全意呵護(hù)下長(zhǎng)大。其實(shí)，很多事情都應(yīng)該我自己一個(gè)人做，一個(gè)人去面對(duì)，就像書中的主人公一樣時(shí)常磨練、鍛煉自己。只有這樣，才能讓自己變得更加強(qiáng)大。五年級(jí):陳一民
讀學(xué)會(huì)看病有感13
前段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)看病》一課，內(nèi)心頗有感悟。
課文講的是一位曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的母親，在兒子一次生病為他找藥時(shí)突然怔住了，決定讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。盡管再三猶豫，母親還是“狠下心”來(lái)。兒子出門后，母親十分后悔、擔(dān)心、自責(zé)、感到度日如年。兒子終于回來(lái)了，母親心中懸著的大石頭落了地，如釋重負(fù)。
閱讀前文時(shí)，我很不理解文中的母親，在孩子生病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我想起以前——在一個(gè)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴的夜晚，媽媽見垃圾桶滿了，便叫我把垃圾拿去樓下扔了。我不情不愿的說(shuō)：“媽媽，太黑了，我怕。”媽媽板起臉，說(shuō)：“有什么怕的呀！”我只好拎起垃圾袋出了門。燈光昏暗暗的，一搖一擺，我“情不自禁”地想起了看過(guò)的鬼故事和鬼片，頭皮一陣發(fā)麻，連后背都傳來(lái)一陣陣陰氣。我驚慌失措的跑下樓，在雨聲中，在雷鳴中快速地扔了垃圾。想到這，我對(duì)文中的兒子感到憤憤不平，惺惺相惜之情油然而生。
讀到后文，“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。”我恍然大悟，因?yàn)槟翘臁Ｎ叶叨哙锣碌刈呱蠘翘�，恍然發(fā)現(xiàn)家里門大開著，露出柔和明亮的光明。走近了，聽見媽媽絮絮叨叨地自言自語(yǔ)：“唉，怎么還沒上來(lái)？真不應(yīng)該讓她這時(shí)候扔垃圾�！眿寢屢粋�(gè)轉(zhuǎn)身，擔(dān)憂的眼神撞上了我的眼睛，我倆不約而同的笑了。每位母親的'愛都是與眾不同的，但出發(fā)點(diǎn)是相同的——那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。我的媽媽與文中的媽媽一樣，在磨煉我的同時(shí)，也在磨煉自己。終有一天，我要離父母遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活，他們預(yù)先能幫助我的，就是讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生�？赡芸朔謶质俏⒉蛔愕赖氖虑椋膭儆跓o(wú)。
學(xué)了《學(xué)會(huì)看病》一課，我深深體會(huì)到母親的良苦用心，所以，我要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母親。
讀學(xué)會(huì)看病有感14
前兩天，我們學(xué)了一篇新的課文——《學(xué)會(huì)看病》。讀完之后，我心潮翻滾，久久不能平靜。
課文講的是一位曾當(dāng)過(guò)醫(yī)生的母親，為了鍛煉年幼的兒子獨(dú)立生活的能力，在兒子生病發(fā)燒時(shí)僅給他口授了一張看病的流程圖后，強(qiáng)忍著內(nèi)心的煎熬，放手讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院并終于學(xué)會(huì)看病的故事。
起初，我也在心中暗自責(zé)怪那位母親的狠心，兒子都已經(jīng)難受成那樣了，家中明明有備用的藥可以快速地緩解兒子的病痛，母親卻非要問(wèn)一些莫名其妙的問(wèn)題，刻意地去為難自己的兒子，于心何忍啊?
可是，當(dāng)我讀到了“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)”這個(gè)語(yǔ)段時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)這位母親狠心地放手，正是源于深愛。是啊，做父母的不可能時(shí)時(shí)刻刻一直陪伴在孩子的身邊，孩子終將要長(zhǎng)大，父母包辦得了一時(shí)，卻包辦不了一世。一直生長(zhǎng)在溫室里的'花兒，又怎能對(duì)抗人世間的風(fēng)雨呢?
也曾有這樣一幅漫畫，一位大人站在游泳池邊上，手里拿著一根繩子，繩子的另一端系著一位正在泳池中學(xué)游泳的小孩。此時(shí)憶起這一幅漫畫，我居然一點(diǎn)也笑不出來(lái)。漫畫中所反映的，不正是當(dāng)今社會(huì)上所普遍存在的嗎?是啊，總有太多太多的父母、長(zhǎng)輩“深愛”著自己的孩子，什么事情都替孩子考慮周全，什么事情都舍不得讓他們?nèi)プ觯媸恰昂谧炖锱禄�，捧在手心怕掉了”。其�?shí)，愛子之心，人皆有之。但是，因?yàn)閻鄱簧岬没蚴遣桓曳攀郑瞧鋵?shí)也是一種害呀。曾聽說(shuō)過(guò)我國(guó)有一位學(xué)霸到美國(guó)留學(xué)，不久就被校方勸退，原因居然是那位四肢健全的女學(xué)霸生活難以自理，也不懂得跟外界交流，僅會(huì)讀書而已。聽到這樣的消息，我暗自噓噓不已。這難道還不足以引起我們所有人的深刻反思嗎?
老鷹在雛鷹長(zhǎng)全了羽翼之后，就會(huì)狠心地將其推出巢穴，讓雛鷹從懸崖上墜下。雛鷹為了求生，只能拼命地扇動(dòng)翅膀，最終學(xué)會(huì)了搏擊長(zhǎng)空，成為南天的霸主。試問(wèn)，若是母鷹因?yàn)閻鄱豢戏攀�，又哪�?lái)的鷹擊長(zhǎng)空呢?
因?yàn)樯類�，所以放�?請(qǐng)讓我們?yōu)椤秾W(xué)會(huì)看病》一文中的母親點(diǎn)贊!
讀學(xué)會(huì)看病有感15
一遍一遍地讀著《學(xué)會(huì)看病》這篇文章，我越來(lái)越體會(huì)到文中媽媽對(duì)孩子深深的愛，自己仿佛置身其中，仿佛親歷了文中描繪的全過(guò)程。
這篇文章主要講了兒子感冒發(fā)燒時(shí)，母與子雙方經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)和對(duì)話，決定讓兒子自己去看病，并學(xué)會(huì)看病的事情。在“兒子搖搖晃晃地走了”之后，媽媽就開始后悔、擔(dān)心、自責(zé)、焦慮，媽媽感覺“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入自己忐忑不安的心房�！痹趦尚r(shí)后，兒子還沒有回來(lái)，媽媽的心“疼痛地收縮成了一團(tuán)”。兒子終于回來(lái)了，當(dāng)兒子驕傲地宣布他已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病時(shí)，媽媽的勇氣又漸漸回到心里，并堅(jiān)定了一個(gè)信念“一定要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己�！�
剛看第一遍時(shí)我還真覺得作者畢書敏作為媽媽對(duì)孩子真有點(diǎn)“狠”。但結(jié)合生活和自己的媽媽，我豁然開朗，頓悟了這位母親的做法。
記得那一次，媽媽晚上要去上課，那時(shí)我剛3歲。按以往的“慣例”，都是媽媽把我送到姥姥家，下課再去接我。但那一天，媽媽在出發(fā)前盯著我看了一會(huì)兒，她那眼神我至今仍記憶猶新，堅(jiān)定中帶著猶豫，慈祥中透著嚴(yán)厲。“走吧，媽媽！”我扯著在地上仿佛生了根的媽媽。
“樂樂，今晚你一個(gè)人在家吧！”
“為什么？我想去姥姥家�！�
“樂樂長(zhǎng)大了，自己一個(gè)人在家一定行的。”
“給爸爸打電話，讓爸爸今天早點(diǎn)回來(lái)，好嗎？”“不行，爸爸正忙著呢。”
我的心里不大是滋味。媽媽怎么了？為什么一定要我一個(gè)人在家？
我用哀求的目光看著媽媽——我知道媽媽很疼我，不信這招“制服”不了媽媽！也許這會(huì)兒的我有點(diǎn)可憐巴巴，有點(diǎn)兒不講道理，但為了不一個(gè)人在家，管不了那么多了。
看著媽媽有些動(dòng)搖的眼神，我晃地更起勁兒了：“媽媽！讓我去姥姥家吧！兩個(gè)小時(shí)哩！我害怕！”突然，媽媽不看我了，只管說(shuō)：“這些事你是必須面對(duì)的！自己一個(gè)人在家吧！”
見我默許，媽媽滔滔不絕起來(lái)：“媽媽走了以后，一個(gè)人乖乖呆在家里，不要去廚房，別動(dòng)爐灶，別動(dòng)電源插座，一會(huì)兒喝點(diǎn)水，不要一直看書或看電視，眼睛累了就休息一會(huì)兒，誰(shuí)叫門你都別開，有事兒給爸爸打電話……”
“媽媽！”我打斷了媽媽的話，“我會(huì)照顧好自己的！”
“一定不要做危險(xiǎn)的事，誰(shuí)敲門也不要開啊！”媽媽慈祥地看著我。然后一步三回頭地走了。
我好像熱鍋上的螞蟻，焦急地等待。連外面的風(fēng)聲對(duì)我來(lái)說(shuō)都像鬼在哭吼。時(shí)間慢慢流逝，我度日如年。5分、10分、15分、20分……早知道這么難熬，就該跟媽媽多纏一會(huì)兒，讓她帶我走。
我一直坐立不安，心懸到了嗓子眼。我知道媽媽回來(lái)還早著呢。所以開始找點(diǎn)事干，我拿出自己最喜歡的圖畫書，不知不覺中，一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)，是媽媽！“媽媽！”我摟住了媽媽，高興地直蹦。
媽媽關(guān)切地問(wèn)我怎么樣？
我大聲宣布：“我已‘適應(yīng)’一個(gè)人在家了，其實(shí)也沒有那么嚇人，以后我可要再多來(lái)幾次！”
看著欣慰的媽媽，我快樂極了！也非常自豪！
從那以后，爸爸、媽媽忙他們的事情，不用操心把我交給誰(shuí)來(lái)看管，我自己學(xué)會(huì)了照顧自己，自己在家可以過(guò)得充實(shí)愉快，讓爸爸、媽媽放心。
現(xiàn)在，我有了更深的.體會(huì)：每個(gè)媽媽都愛自己的孩子，但變形為溺愛就不好了。要是真的愛孩子，就要即時(shí)地“撒”一把手，使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，擁有很強(qiáng)的生活自理能力。
俗話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！我想大聲呼吁中國(guó)的年輕父母：及時(shí)“松”一把手，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)磨煉孩子的好機(jī)會(huì),使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活的能力，更加快樂、健康地成長(zhǎng)！
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