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陣陣桂花香作文
又是一個新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上,忽聞路邊飄來陣陣桂花香,今年揚州的桂花開得真早啊。記得自己做學(xué)生的時候,揚州城的桂花還不多見,我第一次見到桂花,是在我上初中的時候。
1985年我考進了江蘇省揚州中學(xué),教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時,不時從窗外飄進桂花的香氣,在教室里彌散開來。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語文。唐老師的聲音特別好聽,普通話也特別標(biāo)準(zhǔn),所以,我最愛聽唐老師講課,尤其喜歡聽她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣,只要一開口就能沁入我的心房。
我們的語文課和別的班級不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會有一個同學(xué)面對大家講述自己的見聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說,這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時,肯定會嘰里呱啦地說上一大堆,可是到了正式場合,要我們講上3分鐘,難免會有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開個頭。當(dāng)時我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù),我就是其中一位。沒辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實實地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學(xué)們進行了點評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語文,我們也進行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會期待著本子發(fā)下來的時刻。為什么呢?因為唐老師在每篇周記上都會給我們寫上一些評語,這些評語可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學(xué)路上親見的一幕:一位警察面對違章的農(nóng)村婦女是惡語相向,而對同樣違章的朋友卻視而不見。周記的結(jié)尾處,我對這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見的.是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長長的波浪線,并在收尾處寫了一個大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評語里表示支持我的觀點,并對我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表揚與鼓勵。
真誠地感謝老師,在我的少年時代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長成大樹,雖不豐茂,但是健康、向上,對生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒有見過唐老師。2005年,揚州市進行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團的成員之一。不曾料想,指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時隔近20年,第一次見到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我,她建議我的事跡讓我自己來講,她對身邊的另一位老師說:“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個宣講團里,就只有我自己講述自己的成長故事。第一次聽我演講,唐老師流淚了,她說:“想不到你做了這么多事情!蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋煟叶嘞雽蠋熣f:“老師,我前行的步伐里有你的影子”。
每當(dāng)桂花開的時候,我好像又看見唐老師的臉龐,聽到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。
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