桂花樹(shù)作文初中
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的桂花樹(shù)作文初中，歡迎閱讀與收藏。
桂花樹(shù)作文初中1
教室窗外的桂花樹(shù)悄然開(kāi)花了，那雛黃的花朵，繚人的清香，喚起了我對(duì)童年的回憶，不知不覺(jué)，我突然又重返童年了。
鄉(xiāng)村老家的門(mén)前也有著一棵桂花樹(shù)，樹(shù)下有一條石板長(zhǎng)椅，每至花開(kāi)時(shí)節(jié)，屋外的桂花瓣乘著清風(fēng)，飄飄然地灑落在土地上，也灑落在樹(shù)下的我們身上，門(mén)前的桂花樹(shù)只要一開(kāi)花，那便成了我和小伙伴們的人間天堂。
每天傍晚，我會(huì)叫上幾個(gè)小伙伴一起坐在長(zhǎng)椅上，然后比一比誰(shuí)數(shù)的星星多，盡管現(xiàn)在那已顯得幼稚，但在童年，它卻留給我無(wú)限美好的加快，我們快樂(lè)地?cái)?shù)著“一顆，兩顆……”快樂(lè)的笑聲縈回心里，那棵桂花樹(shù)像在為我們歡呼，不時(shí)送來(lái)?yè)浔乔逑�，啊，多么皎潔又歡快的夜呀！
在桂花樹(shù)下，我和小伙伴們最喜歡玩的游戲就是——當(dāng)醫(yī)生，這個(gè)病人可并不普通，它就是那桂花樹(shù)，桂花樹(shù)干上有一些坑坑洼洼的`洞，我們便用水槍往那些洞里注水，這就給它打針呢。有時(shí)，我們會(huì)忘記地上有水，往后一退，‘啪’的摔了一個(gè)踉蹌，不過(guò)，這種疼痛很快便消失在我們忘我的笑聲中。
就這樣，玩著玩著，我們累了，往往這時(shí)，奶奶總會(huì)端出一大盤(pán)桂花糕，奶奶做的桂花糕可好吃了。于是，我和小伙伴們不管不顧伸手去拿，然后一起坐在石椅上，開(kāi)始品嘗美味。
就這樣，我和小伙伴在這桂花樹(shù)下的世界里結(jié)束了童年，我們的笑聲也消散在桂花樹(shù)的清香之中。
童年桂花樹(shù)下的世界是完全不同的。在那里，有歡樂(lè)的笑聲繞梁縈回，在那里有天真的孩子們最珍貴的回憶，在那里也有飄飄落下的清香桂花，我的童年也因那里，散發(fā)著清香，散發(fā)著美好，若物是人不非，我想再去那桂花樹(shù)下的世界，去重新品味桂花的清香。
桂花樹(shù)作文初中2
上午剛上第一節(jié)課，兩個(gè)人便朝學(xué)校林蔭道旁的兩棵大桂花樹(shù)走去，其中一個(gè)提著木梯，另一個(gè)手里拿著鋼鋸和柴刀�？磥�(lái)，這兩棵桂花樹(shù)要遭劫難了。
兩人放好梯子就動(dòng)起手來(lái)。拿柴刀的猛力砍小樹(shù)枝，用鋼鋸的奮力鋸大樹(shù)枝。一群路過(guò)的老師見(jiàn)了感到好奇便圍了過(guò)來(lái)。有的老師便問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆彻鸹?shù)？”使鋸的答道：“我們是受校車(chē)公司的囑托來(lái)修枝的！桂花樹(shù)的枝伸得太長(zhǎng)了。每次，校車(chē)從此經(jīng)過(guò)都要被枝葉刮一下。這使得校車(chē)的廂體上留下了不少的刮痕！”說(shuō)完，他就把一根大的枝葉給鋸斷了。好好的一棵桂花樹(shù)頓時(shí)變得殘缺不全了。有的.老師見(jiàn)了實(shí)在是可惜，就憤憤不平地說(shuō)：“校車(chē)司機(jī)開(kāi)校車(chē)經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)旁打一下方向盤(pán)，繞一下不就行了？”還有的氣憤地說(shuō)：“瞧！這棵桂花樹(shù)被你們弄成什么樣了？”其中一個(gè)似乎是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沖著他們大聲說(shuō)：“你們這樣做事先請(qǐng)示了校長(zhǎng)嗎？”他們沒(méi)有回答，繼續(xù)干他們的。有的老師見(jiàn)他們還不住手，就索性跑到校長(zhǎng)室去請(qǐng)校長(zhǎng)了。校長(zhǎng)急著趕來(lái)了，心疼地說(shuō)：“兩棵桂花樹(shù)長(zhǎng)這么大可不容易啦！快住手！不要再砍樹(shù)枝了！如果實(shí)在有些礙事，那么你們頂多削掉一些樹(shù)葉就行了！你們?cè)龠@么魯莽行事，我可要追究你們的責(zé)任了！”經(jīng)校長(zhǎng)這么一說(shuō)，兩人頓時(shí)慌了手腳，收拾好工具趕忙開(kāi)溜了。
看著桂花樹(shù)下那滿地的枝葉，老師們不住地?fù)u頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花樹(shù)葉沙沙地響了起來(lái)。此時(shí)，桂花樹(shù)似乎在為自己的傷痛嗚咽。
桂花樹(shù)作文初中3
我最喜歡的季節(jié)到來(lái)了，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，桂花要開(kāi)放了，桂花是我最喜歡的花，卸下來(lái)我就給大家講講桂花吧。
樣子
桂花不像梅花，姿態(tài)優(yōu)美。桂花也不像竹子，筆直修長(zhǎng)。桂花樹(shù)很矮小，葉子三五成群地長(zhǎng)在樹(shù)上。桂花樹(shù)的樹(shù)冠是半圓狀的，好像給美麗的桂花量身定做的一頂漂亮又實(shí)用的嫩綠色的大帽子，新穎時(shí)尚。
盼桂花
我盼著桂花早早開(kāi)放，每天都會(huì)跑到樹(shù)下看著那黃澄澄的桂花一苞有沒(méi)有開(kāi)放。有時(shí)，我會(huì)坐在桂花樹(shù)下自言自語(yǔ)，有時(shí)還 會(huì)和桂花姑娘們說(shuō)說(shuō)話，讓它們可以快點(diǎn)開(kāi)放，只要一想起桂花快要開(kāi)放了，我既開(kāi)心又激動(dòng)，會(huì)笑的樂(lè)不可支。奶奶看我那么盼望桂花開(kāi)放，還 每天跑到桂花樹(shù)下去自言自語(yǔ)，點(diǎn)拍拍我的腦袋，說(shuō)：“你這個(gè)小饞鬼，天天跑到樹(shù)下去乘涼，桂花馬上就要開(kāi)了，急什么呀！”
開(kāi)桂花
終于，桂花開(kāi)放了，我開(kāi)心極了，蹦蹦跳跳的跑去房間，上氣不接下氣的.說(shuō)：“奶奶，奶奶，桂，桂桂花開(kāi)了”。奶奶哭笑不得的說(shuō)：“你看，我就說(shuō)會(huì)開(kāi)吧”。我跑出房間，馬上聞到了桂花的香氣，那香味正是沁人心脾啊，讓人感覺(jué)神清氣爽。桂花向我們展開(kāi)了金燦燦的微笑，好像一位害羞的小姑娘，向我們打招呼呢！我的眼睛應(yīng)接不暇，看見(jiàn)了這一朵，那一朵似乎也在讓我走過(guò)去欣賞他的舞姿。那些桂花嬌小可愛(ài)，我看著那些小小的桂花似乎我也變成了其中的一朵，一陣風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，過(guò)了好久，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我不是桂花，我是在看桂花呢！
花之樂(lè)
我捧起一大把桂花，把它夾進(jìn)書(shū)里，用來(lái)做書(shū)簽。我又捧起一大把桂花，把它遞給奶奶，奶奶高興地說(shuō)：“我的小孫女兒長(zhǎng)大了喲”。說(shuō)完，便把桂花放進(jìn)杯子里，泡了一杯桂花茶，謝謝的聞著。
晚上，我做了一個(gè)甜甜的桂花夢(mèng)。
桂花樹(shù)作文初中4
都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，不管是朋友還是親人都一樣。而我也與一位特別的朋友——家門(mén)前的桂花樹(shù)互相陪伴著彼此。
小時(shí)候我不懂什么是“情”，我只知道它是我的玩伴，每天在它粗壯的枝干上爬過(guò)去，爬過(guò)來(lái)。而它也努力地支撐著我。每次在它身上蕩秋千時(shí)，也有一種滿足的心情，我愿意聽(tīng)它的聲音，也愿意在它的`枝干上行走，可那已是小時(shí)候了。
慢慢的，我長(zhǎng)大了。每當(dāng)我回家，在不遠(yuǎn)處看到像大傘一樣的桂花樹(shù)時(shí)，我就知道：我們到奶奶家了，那兩棵蒼天大樹(shù)成了我們家的標(biāo)志。我回去以后也靜靜地蕩著秋千，那么安靜，那么溫暖。在秋千上玩兒膩了，就又爬到樹(shù)上去休息，每當(dāng)我坐在樹(shù)枝上眺望遠(yuǎn)處，大路、小狗、房屋、葡萄架和人車(chē)一起融成了一幅美麗的畫(huà)。
漸漸的，我上了五年級(jí)，每次回家時(shí)總要去問(wèn)候我那老朋友。林海音說(shuō)過(guò)：“冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，可童年卻一去不還了。”每當(dāng)想起這句話時(shí)，我總會(huì)更加珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光。我們一起經(jīng)歷困難，一起成長(zhǎng)。我總是愛(ài)坐在它那老根上，靠著它靜靜地看書(shū)，看累了，也就閉上眼睛，靠著大樹(shù)慢慢睡著了。后來(lái)，我總算學(xué)會(huì)了什么是情，什么是愛(ài)。看它的樹(shù)杈上長(zhǎng)出了金黃色的小花，看它的樹(shù)枝上搭滿了鳥(niǎo)窩，看著它慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地變老，直到——慢慢死去，這不僅僅是樹(shù)的一生，也是人的一生。
人的一生非常短暫。可每當(dāng)人想要什么時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)不管是人或樹(shù)都需要兩樣?xùn)|西——愛(ài)和陪伴。
桂花樹(shù)作文初中5
如果，你問(wèn)我愛(ài)家鄉(xiāng)的什么，我會(huì)回答，所以都愛(ài)，卻最?lèi)?ài)那家鄉(xiāng)的桂花樹(shù)。
我家門(mén)口的桂花樹(shù)在我的住這所小區(qū)之前就有，也不知道桂花樹(shù)有多少歲，每天早晨我一出門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)那棵桂花樹(shù)。它直腰站立在那里，但不知為何，它明明是直腰的，而猛一看去，卻總會(huì)給人一種彎曲的感覺(jué)。它的表面皮膚在樹(shù)里應(yīng)當(dāng)屬于比較光滑的那種，綠褐色的表皮，有不多的小痕印和小小的點(diǎn)，它那葉子綠綠的，小小的，看上去十分舒服。在我放學(xué)回家的時(shí)候，就會(huì)看到它有時(shí)輕搖樹(shù)葉，好似在歡迎我回家，那時(shí)我滿身的疲憊和不愉快就會(huì)消失一干二凈，煩心事也會(huì)被我拋在腦后。我從家出發(fā)時(shí)，和它打招呼，它就會(huì)抖落一些葉子來(lái)回應(yīng)我，好像真聽(tīng)懂我的'話似的。
記得那一次，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，挨了老師的批評(píng)，心情不好，一回家就把書(shū)包往那一仍，跑出家坐在桂花樹(shù)下面解悶，我剛出門(mén)就聞見(jiàn)了一股濃郁的桂花香，更別說(shuō)樹(shù)下面了，我煩悶地揪地上的草，一陣柔風(fēng)經(jīng)過(guò)，樹(shù)輕輕地抖動(dòng)了起來(lái)，落葉和桂花散落了滿地，還落在了我的身上，我撿起一朵嫩黃色的小花，輕嗅了一下它的芳香，那芳香雖濃且淡，別具一番味道，而那樹(shù)葉還帶來(lái)點(diǎn)自然的香氣，在加上本身的淡淡的葉香，混合成了桂花獨(dú)有的香氣。我抬頭看那樹(shù)在我心底輕輕問(wèn)，你是在安慰我嗎？那樹(shù)又抖下幾片落葉，我開(kāi)心起來(lái)也不在難受了，和它打了個(gè)招呼，便往家跑去。
這棵桂花樹(shù)也陪了我十年之久，在以后的日子中，它將陪伴我更久。我愛(ài)家鄉(xiāng)的桂花樹(shù)，哪怕所以事物巨變，唯有你獨(dú)存依舊。
桂花樹(shù)作文初中6
“呀——快下來(lái)��！”
“知道啦！來(lái)啦！”
兒時(shí)，這樣的呼聲不知喊了多少，一個(gè)在樓上，一群在樓下，一群喊，一個(gè)答。不用聽(tīng)老媽的嘮叨，一個(gè)勁兒地跑向樓下，和小伙伴們手拉手跑向樓對(duì)面的桂花樹(shù)下。他嘟一嘟小嘴，說(shuō)著今天后悔和同學(xué)吵架，另一個(gè)又齜牙大笑，說(shuō)著今天怎樣整蒙同桌的他。我們是那樣天真，那樣無(wú)暇，靜靜地坐在泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的`桂花樹(shù)下。
我們漸漸長(zhǎng)大，羞澀的我們沒(méi)有繼續(xù)手拉手下著樹(shù)下奔跑，而是靜靜坐在桂花樹(shù)下，在那兒，我們偷偷地交換了自己的悄悄話，大家說(shuō)，那個(gè)男孩好帥，大家說(shuō)，那個(gè)老師講課好假。青澀的我們低著頭坐在樹(shù)下，樹(shù)上的桂花聽(tīng)著聽(tīng)著，甜蜜的笑了。
日子就像是掛在墻角邊的一臺(tái)日歷，像落葉一樣隨風(fēng)飄去，悄然遠(yuǎn)逝。轉(zhuǎn)眼間，我們面臨著人生的第一次的抉擇——中考。終于，放假了，突然發(fā)現(xiàn)，我們長(zhǎng)大了，沒(méi)有了那樣的一喊一答，我不好意思的摁了下她的門(mén)鈴。
“咚！”門(mén)開(kāi)了。
“對(duì)不起！…… ”
知道了，知道了，又是在忙學(xué)習(xí)吧……
沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了你他，只有我一個(gè)人漫步到桂花樹(shù)下�；▋�，真香！仰起頭，想起星星點(diǎn)點(diǎn)，想起那些回憶，想起那些酸甜苦辣，想起那每一幕，想起那每一剎那……
一個(gè)人坐在桂花樹(shù)下，戴著耳機(jī)，靜靜地聽(tīng)著樸樹(shù)的“那些花兒”……
桂花樹(shù)作文初中7
我家院子里有很多美麗的花草樹(shù)木，如鮮艷的玫瑰、可愛(ài)的桃花、引人注目的菊花……可是，我最喜歡的還是桂花樹(shù)。
看！那粗壯的樹(shù)，綠得像一把撐開(kāi)的大傘，那么綠。如果花在開(kāi)，看起來(lái)就像一顆顆閃亮的明珠，一閃一閃的，別提多漂亮啦！
我走到樹(shù)下一看，看見(jiàn)它那層層疊疊的葉子。葉子寶寶剛“生”出來(lái)的時(shí)候是嫩紅的，四周的小刺是軟的。過(guò)了一段時(shí)間，葉子長(zhǎng)大了，顏色變深了，刺也變硬了。形狀是橢圓的，它們是那么青翠欲滴，是那么生機(jī)勃勃。一陣輕柔的微風(fēng)拂過(guò)葉子們，它們就一邊點(diǎn)頭，一邊跳著歡快的舞蹈。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，葉子寶寶也累了，它們打著哈欠靠著樹(shù)媽媽進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
桂花樹(shù)不但葉子美麗，枝干也十分粗壯。一根粗壯的樹(shù)干立在土里，那么粗，是灰褐色。樹(shù)的分叉很多，有的手臂那么粗，有的碗那么粗。把葉子舉得高高的，像要把它舉上天似的。
我喜歡桂花樹(shù)，不是因?yàn)榭蓯?ài)的葉子寶寶，也不是因?yàn)榇謮训闹Ω�，而是清香淡雅的小花。每一朵米粒般大小的花都是由四片橢圓形的小小花瓣組成的.小精靈，淡黃色，在花的中央有幾根小小的、短短的花蕊。花兒不可計(jì)數(shù)，一串一串的穿梭其間，可漂亮了！仔細(xì)一聞，啊，真香！這花香讓我精神百倍、十分陶醉。桂花不像其它花兒那樣艷麗、高貴，而是默默無(wú)聞的散發(fā)出迷人的清香。
多美的樹(shù)呀！你是那么美麗，是那么可愛(ài)，那么迷人！我喜歡你！
桂花樹(shù)作文初中8
只要一提起桂花樹(shù)，我就想起它那清新淡雅的香味，只要摘幾朵桂花放在水瓶里，不一會(huì)兒，整個(gè)房間就變的清香四溢。
站在遠(yuǎn)處，桂花樹(shù)就像一把大傘，保護(hù)著小螞蟻、小蝸牛等等。近看桂花樹(shù)就像孩子的樂(lè)園，孩子們可以在下面嬉戲玩耍。
桂花樹(shù)的樹(shù)干特別粗糙，摸起來(lái)像老人的皮膚，十分扎人，桂花樹(shù)的樹(shù)干有碗口那么粗，我用兩只手才能勉強(qiáng)捏住。樹(shù)干上面是樹(shù)枝，枝條錯(cuò)落有致地交織著，像一個(gè)綠色的蜘蛛網(wǎng)一樣。樹(shù)枝上是枝丫，枝丫這邊一個(gè)，那邊一個(gè)，真有點(diǎn)像那紅外線。你瞧那小小的桂花樹(shù)葉，它兩旁有著整齊的小鋸齒，我摘下來(lái)一片小樹(shù)葉，摸了一下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不刺人。我問(wèn)：“老師，為什么這片沒(méi)有刺呢？”老師告訴我：“小的樹(shù)葉是沒(méi)有刺的，大的樹(shù)葉成年了才有刺�！蔽疫@才明白。
金秋時(shí)節(jié)，桂花盛開(kāi)了，這兒一簇，那兒一朵，像滿天星星散布在樹(shù)枝上，又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小機(jī)靈躲在樹(shù)葉中捉迷藏呢。桂花的顏色是金燦燦的，形狀像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小精靈的裙子一樣，特別的小，可愛(ài)極了。我心里想：這么小的花朵到底香不香呢？于是拿起來(lái)聞了一下，頓時(shí)所有的`煩惱都沒(méi)了，腦海里只有桂花的清香。
桂花不僅長(zhǎng)得美，氣味芳香，它的作用可大了。桂花成熟后，人們把它撿起來(lái)曬干，做成桂花糕、桂花餅等糕點(diǎn)，還可以做成桂花茶和桂花酒，也可以加工成香料，它還有藥用價(jià)值。
桂花樹(shù)就像我的好朋友一樣，它開(kāi)一次花，我就長(zhǎng)大一歲。我愛(ài)你，我最喜歡的桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)作文初中9
從小學(xué)到初中，我收到過(guò)許許多多老師贈(zèng)送或獎(jiǎng)勵(lì)給我的禮物。這其中，有一些帶給我的僅僅是一陣喜悅，有一些帶給我的，卻是至今仍不能忘懷的感動(dòng)……
這其中有一張十分老舊，幾乎快要褪色的書(shū)簽。但就是這張讓人不屑一個(gè)的書(shū)簽，聯(lián)系著我的童年，我的`小學(xué)校長(zhǎng)和我……
小學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)總愛(ài)淘氣地去搖校園里那棵粗壯的桂花樹(shù)。然后等候著一陣香甜的桂花雨淋在自己身上。這種滋味實(shí)在是太甜蜜、舒暢了。以至于我們壓根就聽(tīng)不見(jiàn)校長(zhǎng)嚴(yán)肅中帶著慈愛(ài)的話語(yǔ)“要愛(ài)護(hù)樹(shù)木” .一日，我們正在桂花樹(shù)下“忘我”地玩耍時(shí)，不巧被校長(zhǎng)抓了個(gè)正著。作為學(xué)習(xí)委員的我，被當(dāng)作“出頭鳥(niǎo)”叫到了辦公室。我也知自己不應(yīng)該，便低著頭一聲不響地跟了過(guò)去。沒(méi)想到，到了辦公室，校長(zhǎng)卻并沒(méi)有批評(píng)我，只是沉默著。辦公室里充斥著一種壓抑的氣氛。我終于忍不住了，便先開(kāi)了口：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了”校長(zhǎng)抬頭看了我一眼，嘆了一口氣：“誰(shuí)也怪不得，我相信你也只是貪玩罷了。只是這棵桂花樹(shù)……”他的口氣里帶著濃重的可惜的味道。轉(zhuǎn)身，他從櫥窗里的一本書(shū)里拿出了一張厚實(shí)的長(zhǎng)方形紙條，遞給了我。是一張充滿詩(shī)意的中國(guó)畫(huà)風(fēng)格的書(shū)簽，上面有一行用毛筆寫(xiě)成的字：綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻�！澳愕男袨椴⒉淮�，但若人人都這樣，這張書(shū)簽上的美好意境便不可能實(shí)現(xiàn)了。這張書(shū)簽送給你吧！”我抬起頭來(lái)，撞上了校長(zhǎng)充滿期待的目光。我似乎一下子明白了這張書(shū)簽的意義，匆匆地與校長(zhǎng)說(shuō)了聲“再見(jiàn)”便走了出去——我要去勸阻同學(xué)們繼續(xù)在桂花樹(shù)旁玩！
一張書(shū)簽，包含了眾多的內(nèi)容，有著豐富的含義，雖然它已經(jīng)不能使用了，但它會(huì)是我最珍貴的書(shū)簽……
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