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學(xué)校規(guī)則的事例作文（通用19篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校規(guī)則的事例作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 1
我在學(xué)校中有很多缺點(diǎn)。比如：上課不認(rèn)真聽(tīng)講還左看右瞧，甚至還在自習(xí)課上玩撲克牌;下課了，數(shù)學(xué)老師不讓我們出去玩耍，為了我們的學(xué)習(xí)，我們只好在教室里寫作業(yè);課外活動(dòng)時(shí)間，我們就跑到操場(chǎng)投沙包，那一次我一用力過(guò)猛，打到了孫志鵬的臉上。
班主任劉老師的經(jīng)常批評(píng)教育我，現(xiàn)在，我上課不再左瞧右看了，下課了，我有不會(huì)的題就會(huì)問(wèn)一問(wèn)于芮同學(xué)和老師 ，解決完了，再去和朋友們一起活動(dòng)。在操場(chǎng)上，我小心的玩投沙包、跳繩、跳高。有一次上體育課，體育老師說(shuō)，縣里要組織體育項(xiàng)目抽考，但具體時(shí)間沒(méi)定。體育老師要我們做操，訓(xùn)練要抽考的體育項(xiàng)目，累得我們腰酸背痛。
學(xué)校的'規(guī)矩很多，不論課內(nèi)還是課外，誰(shuí)破壞了規(guī)矩就要挨老師的批評(píng)。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期我會(huì)認(rèn)真地上科學(xué)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)，我上課會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講爭(zhēng)取獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 2
二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對(duì)的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、人與人之間的來(lái)往接觸中，都離不開(kāi)講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。因此，運(yùn)用規(guī)范字，已成為教育教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)中國(guó)公民責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。
《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定： 國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。 作為承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人重任的學(xué)校，校園就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說(shuō)普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
使用規(guī)范字，是提高城市管理水平的需要;是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn);也是提高城市形象的重要標(biāo)志。在教育教學(xué)工作中，使用規(guī)范字，也是對(duì)教師課堂教學(xué)最基本的要求;是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫習(xí)慣的重要途徑。
使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過(guò)傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的.字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺(jué)養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)?榜樣的力量是無(wú)窮的 。為此，學(xué)校還要求教師，堅(jiān)持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí)，進(jìn)行板報(bào)、規(guī)范字的比賽，并進(jìn)行評(píng)比、打分、相互學(xué)習(xí)。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，教師們書(shū)寫規(guī)范字的水平大大提高，寫規(guī)范字已在教學(xué)中習(xí)慣成自然。在學(xué)生的評(píng)語(yǔ)上、作業(yè)批語(yǔ)上，板報(bào)、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和稱贊。教學(xué)中教師們規(guī)范字體的板書(shū)，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。
使用普通話和規(guī)范字，是國(guó)家語(yǔ)言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌!
學(xué)校規(guī)則的事例作文 3
我作為班上的班長(zhǎng)，就有義務(wù)管理大家，有的時(shí)候，管理起來(lái)很煩惱，特別有幾個(gè)難管的同學(xué)，一個(gè)人不遵守紀(jì)律，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)。
幾個(gè)人不遵守紀(jì)律，就更糟糕了。
比如說(shuō)劉東昊，他上課不遵守紀(jì)律。
今天，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，李老師要出去聽(tīng)課，所以讓我和副班長(zhǎng)一起管理大家，讓大家看書(shū)，這時(shí)，劉東昊拿起水壺，開(kāi)始喝水，喝了好長(zhǎng)時(shí)間，他根本就沒(méi)有看書(shū)，一直在喝水，我說(shuō)：“劉東昊小朋友，請(qǐng)你不要喝水了，現(xiàn)在是看書(shū)時(shí)間，要看書(shū)!”我說(shuō)了他也不聽(tīng)，繼續(xù)喝他的水，可是我也沒(méi)有辦法制止他，他一點(diǎn)都不聽(tīng)話，太煩人了。
第二個(gè)就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說(shuō)了一件事，他立刻去接老師的話。
他總是喜歡接嘴，這也會(huì)影響課堂紀(jì)律，有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，老師請(qǐng)莊家俊回答，他回答不上來(lái)，還趴在桌子上哭了，讓他說(shuō)他不說(shuō)，不讓他說(shuō)，他非要說(shuō)，真奇怪。
第三個(gè)是何林，他愛(ài)和我頂嘴，我為了管理班級(jí)，不讓大家說(shuō)悄悄話我對(duì)大家說(shuō)：“班上有十個(gè)人講話，就全班起立。
大家說(shuō)：“好。
可是過(guò)了一會(huì)兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的`聲音從教室每個(gè)角落傳了出來(lái)，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個(gè)反對(duì)的聲音傳了出來(lái)，“憑什么呀!我又沒(méi)講話，干嗎要我站啊?太不公平了。
這就是何林。
大家互相監(jiān)督，這樣班級(jí)才可以安靜。
班上往往會(huì)有這樣的同學(xué)，我希望他們快快改正，做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 4
起些天，我讀過(guò)《我的戰(zhàn)友邱少云》，認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。課文講述了志愿軍戰(zhàn)士邱少云在隱蔽潛伏戰(zhàn)中，在烈火焚燒下，忍著巨痛嚴(yán)格遵守紀(jì)律而壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了邱少云為了戰(zhàn)友集體的生命，不惜犧牲自己的大無(wú)畏精神。這篇文章使我想起了我們班，說(shuō)起我們這個(gè)班的紀(jì)律，真讓人感到汗顏，簡(jiǎn)直不敢恭維！我們這個(gè)班已經(jīng)接近“沒(méi)有紀(jì)律的`班級(jí)”，這對(duì)許多同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了不良的影響。
沒(méi)紀(jì)律的事例太多太多了，比如通常在我們做眼保健操吧。重要老師不在場(chǎng)，幾位“八哥”便嘰嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái)了，我是管理課堂紀(jì)律的，這種學(xué)現(xiàn)象最看不慣，看不過(guò)眼就批評(píng)并制止他們�？墒�，這些同學(xué)把的的批評(píng)當(dāng)耳邊風(fēng)，有的還嘲笑我多管閑事，幾個(gè)人一唱一和攻擊我。本來(lái)，我想和他們“大動(dòng)干戈”，鬧到老師及校長(zhǎng)那里去。但轉(zhuǎn)念一想，哎！怪自己“官職”卑微，更何況老師也沒(méi)奈他們何，為了因?yàn)檫@些頑疾而影響自己的學(xué)習(xí)情緒，得不償失，還是算了吧。因此只好放任他們自由了。
更有甚者，若逢第四節(jié)課是體育課，眼保健操還沒(méi)做完，他們?cè)缫哑炔患按吧崴劳北枷颉安賵?chǎng)的懷抱”，對(duì)眼保健操置之不理就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
還有，上副科時(shí)，老師通常讓我們寫作業(yè)，這可是十分寶貴的寫作業(yè)時(shí)間喲（對(duì)我來(lái)說(shuō)）�？墒�，同學(xué)們卻“不識(shí)好歹”，有的瘋狂地沖上“論劍臺(tái)”（講臺(tái)）近展“十八般武藝”學(xué)習(xí)某歌星的口吻吼唱起來(lái)了：“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈……”不僅影響到其他同學(xué)，連教室的東西也被拿去混戰(zhàn)了。瞧，掃把成了武器，粉筆成了暗器，可憐的黑板擦成了手榴彈，后果可想而知……
我希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)這篇《我的戰(zhàn)友邱少云》的文章之后，應(yīng)該像邱少云同志一樣嚴(yán)守紀(jì)律，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律意識(shí)，這才是最重要的。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 5
古人云：“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！弊袷匾�(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說(shuō)，要遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律很重要。
班級(jí)，必須要有一個(gè)公約，讓大家可以隨時(shí)看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級(jí)才能變得更加有紀(jì)律，做到這一點(diǎn)，我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級(jí)公約，當(dāng)然不能由老師來(lái)制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂，不知道我們的課堂表現(xiàn)，所以不知道我們?cè)谀膫�(gè)課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級(jí)公約交給我們來(lái)制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項(xiàng)技能。這樣對(duì)我們有益無(wú)害，還有，很多同學(xué)對(duì)這個(gè)早就想說(shuō)了，這樣一來(lái)也能滿足他們的.愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級(jí)公約開(kāi)始了。要求字?jǐn)?shù)一樣，讀起來(lái)有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也沒(méi)用閑著，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著一會(huì)的發(fā)表。
嘿嘿，時(shí)間到。這個(gè)組長(zhǎng)紛紛上臺(tái)分享自己組員的觀點(diǎn)。這些公約，有的想法獨(dú)特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說(shuō)了許多有關(guān)自身的安排，也對(duì)我們有很大的幫助。
隨著班級(jí)公約的制定，大家也認(rèn)真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約，來(lái)命令自己，其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律，是一個(gè)人的基本。只有打好基礎(chǔ)，之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級(jí)公約，遵守班級(jí)紀(jì)律。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 6
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”因此，養(yǎng)成良好舉動(dòng)習(xí)慣是咱們的正性、養(yǎng)心、成德的要害以及基礎(chǔ) 。
記得在我上學(xué)以前，爸媽便時(shí)常告訴我：食飯的時(shí)候，不能講小話，要多吃蔬菜，不挑食，愛(ài)惜每一粒糧食，肚子吃飽了，個(gè)子就長(zhǎng)高了……在我剛踏進(jìn)四小的大門，老師就拉著我的手輕輕地告訴我：你是小學(xué)生了，如果看到地上有果皮紙屑，你應(yīng)該隨手撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱；垃圾桶的肚子脹了，地上的垃圾少了，校園就更美了……每次，我都會(huì)輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，并把老師的話暗暗地記在心里。
我戴上紅領(lǐng)巾那天，老師撫摸著我的頭，再次鼓勵(lì)地告訴我：你成為少先隊(duì)員了，升國(guó)旗時(shí)要學(xué)會(huì)行隊(duì)禮，見(jiàn)到尊長(zhǎng)，要大膽問(wèn)好，上下樓梯要主動(dòng)謙讓靠右行……這時(shí)的我，一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，把老師的話緊緊記在心里，學(xué)校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，老師的話我怎能忘記！從小事做起，從身邊的小事做起，以遵守的規(guī)則為指南，規(guī)范本身的'舉動(dòng)，不來(lái)晚不早退，珍惜時(shí)間，不踩踏草地，愛(ài)護(hù)環(huán)境，穿戴整潔，講究衛(wèi)生，懂得禮儀……一點(diǎn)一滴中我漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
自尊自強(qiáng)耀中華，美行美德樂(lè)校園，無(wú)論何時(shí)何地，遇到老師、同窗、朋友或客人，主動(dòng)打招呼都已成為我們的習(xí)慣；當(dāng)旁人遇到困難我們也會(huì)一片熱心去幫忙；當(dāng)我們看到地上有垃圾時(shí)，都會(huì)主動(dòng)撿起，因?yàn)槲液兔總�(gè)人一樣，牢記老師們的教導(dǎo)，牢記我是中華學(xué)子，我驕傲、我自豪。舉動(dòng)規(guī)范伴我成長(zhǎng)，良好習(xí)慣正性養(yǎng)德，我相信，四小的明天會(huì)因我們而更加燦爛、更加輝煌！
學(xué)校規(guī)則的事例作文 7
在規(guī)則面前，我從不向違反規(guī)則低頭。然而這一次，我卻觸犯了規(guī)則：
那天，我與小伙伴們?cè)诠珗@里做游戲。經(jīng)過(guò)一番商量之后，我們決定玩捉迷藏的游戲，我被安排在了當(dāng)捉的人的角色。可是，我不想當(dāng)這個(gè)角色，隨后便撅著嘴極不情愿地?cái)?shù)起了數(shù)：“一、二、三、四……”突然，我的腦海中閃現(xiàn)出了一個(gè)餿主意：偷看他們。這樣，我不就可以很快不當(dāng)捉的`人了�？赊D(zhuǎn)念一想，這樣我不就違反規(guī)則了嗎？我低著頭看著地面，搖搖頭，想努力使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，可沒(méi)過(guò)多久，我還是說(shuō)服自己去偷看，說(shuō)干就干，管不了那么多了。我趁小伙伴們不注意，偷偷摘下眼罩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴藏在了草叢后面，哈哈哈，正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)：“你怎么能偷看呢？可不能耍賴哦，要公平哦�！蔽一仡^一看，是一個(gè)大哥哥，正好從此地路過(guò)。這時(shí)，小伙伴們紛紛都聽(tīng)見(jiàn)了，先是探出頭來(lái)，后很快蜂擁而至，把我圍了起來(lái)，生怕這是一個(gè)陷阱。此情此景，我自慚形遂，感覺(jué)羞愧難當(dāng)，紅著臉跟小伙伴們說(shuō)道：“對(duì)不起，是我違反了規(guī)則，要不你們懲罰我吧！要不我們重來(lái)一次，好嗎？”幾秒鐘后，一個(gè)小伙伴的聲音打破了沉默：“好了，重新來(lái)吧，我們?cè)從�，下次�?qǐng)不要這樣了�！甭�(tīng)到伙伴們的安慰和原諒，我說(shuō)：“開(kāi)始吧！”大家又躲了起來(lái)，我又?jǐn)?shù)起了數(shù)，不過(guò)，這次我沒(méi)有偷看，沒(méi)有違反規(guī)則。
通過(guò)這件事情，我明白了：在規(guī)則面前，人人平等，就像運(yùn)動(dòng)員遵守比賽規(guī)則一樣。只有人人遵守規(guī)則，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)多一份公平，多一份美好，多一份和諧。正如俗話說(shuō)的：“沒(méi)有規(guī)矩，則不成方圓�！�
學(xué)校規(guī)則的事例作文 8
孟子曾說(shuō)過(guò)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”在我們的生活中，也常有一些關(guān)于規(guī)則的事情，比如闖紅綠燈，插隊(duì)，不文明行為。我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，我就給大家說(shuō)一件吧。
一天，媽媽看我的鋼筆不好用，就給我十元錢，叮囑我放學(xué)后買幾只鋼筆。我隨口就答應(yīng)下來(lái)，一定辦到。放學(xué)后我走在回家的`路上準(zhǔn)備買鋼筆，就在快到文具店時(shí)，我見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)賣玩具的小販。我走過(guò)去，站在玩具攤前東瞧瞧，西看看，我立刻目不轉(zhuǎn)睛的盯住一個(gè)我期待已久，做夢(mèng)都想要的拼裝玩具，我拿起來(lái)越看越喜愛(ài)，恨不的現(xiàn)在就能打開(kāi)包裝，開(kāi)始拼裝。正當(dāng)我急急忙忙準(zhǔn)備掏錢時(shí)，我心里 冒出了這10元的真正用途——買鋼筆。想到早上答應(yīng)媽媽的話，頓時(shí)心里開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)。一個(gè)是我朝思?jí)粝氲钠囱b玩具，一個(gè)是我對(duì)媽媽的承諾。此時(shí)我心里仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)；：“買鋼筆，鋼筆是你的學(xué)習(xí)用品，如果不買用什么寫作業(yè)呢？”而另一個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)事，大不了被媽媽批評(píng)幾句，忍一會(huì)就過(guò)去了。如果今天不買，說(shuō)不定明天就賣完了�！�
媽媽給的錢是買鋼筆的，如果買了玩具，媽媽就不會(huì)信任我了，從此我在媽媽的心目中就會(huì)是一個(gè)不守承諾的孩子�，F(xiàn)在不守承諾，媽媽可以原諒我。但以后在社會(huì)上，不遵守承諾這個(gè)規(guī)則，朋友就會(huì)不信任你，不歡迎你。下定決心，我走進(jìn)文具店買了鋼筆�；氐郊�，我告訴了媽媽剛才的事，媽媽表?yè)P(yáng)了我。
“信守承諾”，我很驕傲我面對(duì)誘惑時(shí)，做出了正確的選擇。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 9
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考。愛(ài)護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 10
規(guī)則一：不許搖擺大樹(shù)。
現(xiàn)象：下課時(shí)，我經(jīng)�？吹降湍昙�(jí)的小朋友去擺動(dòng)校園里的大樹(shù)，弄的.一片片綠葉飄滿天，像仙女散“葉”似的。你別笑，大樹(shù)都“哭”了。
好處：
嘻嘻！我也是有理由的！大樹(shù)如果沒(méi)枝沒(méi)葉了，誰(shuí)幫我們吸二氧化碳？誰(shuí)幫我們創(chuàng)造氧氣？
效果：二級(jí)（差）
規(guī)則二：放學(xué)時(shí)，不許停留在校內(nèi)。
現(xiàn)象：我有時(shí)放學(xué)了，會(huì)看見(jiàn)三三兩兩個(gè)同學(xué)在校園里停留，玩游戲，在操場(chǎng)上奔跑的、寫作業(yè)的、踢球的……真是五花八門！
好處：
不瞞你說(shuō)，我還真有一次停留在校，結(jié)果媽媽跑遍“大江南北”也沒(méi)找到我，最后，我回家被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓，那場(chǎng)面，地下要是有個(gè)洞，我恨不得鉆進(jìn)去，我奉勸大家不要學(xué)我，免挨一頓訓(xùn)。
效果：四級(jí)（較好）
規(guī)則三：低年級(jí)小朋友不許爬雙杠、單杠。
現(xiàn)象：我原來(lái)上二年級(jí)時(shí)，就因?yàn)榕离p杠，而屁股“開(kāi)花”，那時(shí)，我看高年級(jí)同學(xué)爬雙杠象猴子上樹(shù)似的，一下子躥了上去，我也想試試，結(jié)果……
好處：
等到四年級(jí)再玩吧！到時(shí)候就不用摔屁股了�？次椰F(xiàn)在多么輕松就上去了！羨慕吧！
學(xué)校規(guī)則的事例作文 11
班主任劉老師的經(jīng)常批評(píng)教育我，現(xiàn)在，我上課不再左瞧右看了，下課了，我有不會(huì)的`題就會(huì)問(wèn)一問(wèn)于芮同學(xué)和老師 ，解決完了，再去和朋友們一起活動(dòng)。在操場(chǎng)上，我小心的玩投沙包、跳繩、跳高。有一次上體育課，體育老師說(shuō)，縣里要組織體育項(xiàng)目抽考，但具體時(shí)間沒(méi)定。體育老師要我們做操，訓(xùn)練要抽考的體育項(xiàng)目，累得我們腰酸背痛。
學(xué)校的規(guī)矩很多，不論課內(nèi)還是課外，誰(shuí)破壞了規(guī)矩就要挨老師的批評(píng)。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期我會(huì)認(rèn)真地上科學(xué)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)，我上課會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講爭(zhēng)取獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 12
別看“遵守交通規(guī)則”這六個(gè)字很不起眼，但是，這六個(gè)字的作用特別大：只要你遵守交通規(guī)則，交通事故就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)；只要你不遵守交通規(guī)則，那么交通事故就會(huì)離你越來(lái)越近。
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在馬路上行駛的車輛越來(lái)越多，交通事故也就越來(lái)越多。前幾天，在一個(gè)十字路口，一位老爺爺過(guò)馬路時(shí)，被一輛出租車給撞了，雖然被及時(shí)送往醫(yī)院，但因搶救無(wú)效，這為老爺爺遺憾的離開(kāi)了人世，他本應(yīng)該帶著歡樂(lè)的.笑容過(guò)晚年，現(xiàn)在卻被交通事故搶走了生命，他的家屬面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)非常痛苦。
交通事故造成的后果有兩種可能性：重則死亡，輕則受傷�？上肭罢叩那闆r是：失去親人后家人痛苦萬(wàn)分；后者的情況是：傷勢(shì)給自己帶來(lái)的麻煩因而感到痛苦。聽(tīng)了前面的事例，你應(yīng)該明白交通規(guī)則的作用很大吧。
交通規(guī)則里需要遵守的東西特別多，如果有人不遵守，造成的后果會(huì)非常嚴(yán)重，并且給自己或別人帶來(lái)麻煩。
前幾天，我聽(tīng)了一位警察叔叔的報(bào)告，報(bào)告里說(shuō)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年只有半年時(shí)間全市總共發(fā)生一千多起交通事故，其中有幾百人死亡，也有大量的人受傷。聽(tīng)了之后你是不是覺(jué)得非常害怕，如果你不想讓這種事情發(fā)生，那么就請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧。
在這里，我也提醒一下全國(guó)各地的朋友：為了您和您家人的生命安全，請(qǐng)不要違反交通規(guī)則，一定要記住您的家人還在等著您安全回家。
遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，快樂(lè)自己。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 13
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。所以每個(gè)人都要遵守諾言，我也不例外。
記得上個(gè)星期五晚上。我正在按門鈴叫雷子含下來(lái)玩的時(shí)候。忽然 ，在地上掉了一個(gè)小巧玲瓏的玩具熊貓。這個(gè)熊貓有兩個(gè)小黑眼睛、兩個(gè)大黑眼圈……我心里像揣了一個(gè)小兔子一樣特別高興。這真是天上掉餅子的事。剛好我想要一個(gè)玩具小熊，就對(duì)它愛(ài)不釋手，就想悄無(wú)聲息地把它取下來(lái)帶回家給我和弟弟玩。我的心中就像有兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“不就是一個(gè)小玩具嗎，主人隨時(shí)喜歡就隨時(shí)可以拿回家，反正別人看不見(jiàn)！”另一個(gè)小人說(shuō)：“但是，如果失主回來(lái)找東西的時(shí)候沒(méi)有找見(jiàn)，那該有多傷心呀！所以，還是找小朋友去問(wèn)是誰(shuí)的吧！”
竟然沒(méi)有一個(gè)小朋友要這個(gè)小熊！我的心中又打起了邪惡的念頭。剛才的警告早已飛出九霄云外。心里就想：“這個(gè)小玩意既然沒(méi)有一個(gè)人要，而且是千載難逢才能見(jiàn)一次，媽媽不給我買，我也沒(méi)有。就自己放到口袋吧！”剛要把玩具放進(jìn)口袋里，又一想：“這些五六歲的小孩子都知道不是自己的'東西不能拿，況且我比他們大好幾歲，所以就更加不能拿了，必須得遵守規(guī)則把東西還給失主�！�
我就把這個(gè)小玩意交給了保安叔叔來(lái)處理，保安叔叔還說(shuō)我是一個(gè)拾金不昧的好孩子。這件事以后，我還經(jīng)歷過(guò)很多這種的事。但想起了這件事，我自覺(jué)地把不屬于自己的東西交給保安。每當(dāng)想起這件事的時(shí)候，我就為自己驕傲！
所以大家都要遵守規(guī)則，才能有一個(gè)美好的家園。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 14
小時(shí)候，經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)：“這是規(guī)則！”我聽(tīng)得煩不勝煩，“到底什么是規(guī)則呢？”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己。后來(lái)，我明白了，規(guī)則原來(lái)是這樣的。
記得小時(shí)候，幼兒園放學(xué)了，媽媽接我走我想再玩一會(huì)兒，媽媽同意了，我玩了長(zhǎng)長(zhǎng)的大象滑梯，發(fā)現(xiàn)了百花園里有一朵粉紅色、開(kāi)得正旺的小菊花，長(zhǎng)長(zhǎng)的條狀花瓣垂下來(lái)，包裹住金色的花蕊。我喜歡極了，便躡手躡腳地走了過(guò)去，趁澆花的阿姨不注意，偷偷的跳進(jìn)花叢，小心翼翼地將小菊花菜了下來(lái)，完全對(duì)“小花勿采、小草勿踩”的提示牌視而不見(jiàn)。我看著沾滿露水的`小菊花，高興極了，一會(huì)兒將它別在腰間，一會(huì)兒將它綁在小辮子上，一會(huì)兒又把它插在口袋里，可是怎樣都怕把小菊花壓壞了，最后決定把它捏在手里�！皨寢�。媽媽！”我像小鳥(niǎo)一樣歡叫著，撲進(jìn)媽媽的懷里，“你看，我采到了什么？”我樂(lè)不可支的說(shuō)�！昂呛牵裁囱�？”媽媽微笑著說(shuō)�！澳憧�！”我高興的說(shuō)著并舉起了小菊花。它依舊那么漂亮，粉紅色的花瓣中心有一圈圈嫩嫩的白色，瑩黃色的花蕊在里面若隱若現(xiàn)，嫩綠的花莖，柔軟的葉片，花瓣上，還有一顆阿姨澆水時(shí)留下的水珠，反射著太陽(yáng)的金色。“你是在哪兒采的花呀？”媽媽的聲音里夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)的憤怒和疑惑�！澳莾�！”我指了指百花園。媽媽只瞅了一眼，便拎起我的手，邁開(kāi)大步，“媽媽，去哪兒��？” 我不解地問(wèn)�！叭マk公室�！眿寢屨f(shuō)�！叭ツ莾焊陕�？”我又問(wèn)�！敖涣P款！你摘了花，就要受罰！”“可是，沒(méi)人看見(jiàn)，而且……”媽媽看了我著我的眼睛，認(rèn)真的說(shuō)：“這是規(guī)則！”我不吭聲了。我和媽媽交了罰款，從辦公室里出來(lái)，一起回家了。
什么是規(guī)則？這，就就是規(guī)則！
學(xué)校規(guī)則的事例作文 15
如今，時(shí)代已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，可是那些教師的水準(zhǔn)卻在逐漸降低。
那些學(xué)校里的教師，哪一個(gè)沒(méi)有昧著良心做事？那些學(xué)校里的差生也能變成區(qū)優(yōu)干、市優(yōu)干、省優(yōu)干？那些差生能當(dāng)上班干部？這些全部都是通過(guò)那些所謂老師的“特殊”渠道獲取來(lái)的，那些用錢來(lái)收買老師的學(xué)生，有哪一個(gè)是真的有能力當(dāng)任幫干部的？我就是一個(gè)活生生的例子：
我在讀小學(xué)六年級(jí)，在這最后一次的評(píng)選中，由于評(píng)選全是由老師全權(quán)操控的所以，我不知收了多大的委屈！
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)并不是很好的同學(xué)，有的.時(shí)候還結(jié)巴，他這次半期數(shù)學(xué)只考了65，英語(yǔ)考了78.5，語(yǔ)文考了86，老師還給他一個(gè)區(qū)優(yōu)干，我只落了個(gè)區(qū)優(yōu)少，我這次語(yǔ)文考了88，數(shù)學(xué)考了99，英語(yǔ)考了97.5。上次我把很明顯的態(tài)度擺在語(yǔ)文老師面前，還哭得稀里嘩啦，老師給我的答復(fù)卻是：人家這是最后一次機(jī)會(huì)了，你讓一下他嘛，區(qū)優(yōu)干和區(qū)優(yōu)少是沒(méi)有區(qū)別的。
區(qū)優(yōu)少可以抵學(xué)費(fèi)8000，區(qū)優(yōu)少可以抵學(xué)費(fèi)800，一個(gè)0的差距是多么大的啊，我不明白為什么上天對(duì)我這么的不公，我在班上做了那么多的事，卻沒(méi)有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問(wèn)都不問(wèn)就說(shuō)這是我們班班長(zhǎng)做的，那我這副班長(zhǎng)當(dāng)了有什么意義。
我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)！
我也告訴那些老師們：錢不是萬(wàn)能的，我眼睛擦干凈了，你只要身為一個(gè)老師，就應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生都持有公平、公正的態(tài)度，不要做一個(gè)讓我們這些小學(xué)生都鄙視的人！
學(xué)校規(guī)則的事例作文 16
我在學(xué)校中有很多缺點(diǎn)。比如：上課不認(rèn)真聽(tīng)講還左看右瞧，甚至還在自習(xí)課上玩撲克牌;下課了，數(shù)學(xué)老師不讓我們出去玩耍，為了我們的學(xué)習(xí)，我們只好在教室里寫作業(yè);課外活動(dòng)時(shí)間，我們就跑到操場(chǎng)投沙包，那一次我一用力過(guò)猛，打到了孫志鵬的臉上。
班主任劉老師的經(jīng)常批評(píng)教育我，現(xiàn)在，我上課不再左瞧右看了，下課了，我有不會(huì)的題就會(huì)問(wèn)一問(wèn)于芮同學(xué)和老師 ，解決完了，再去和朋友們一起活動(dòng)。在操場(chǎng)上，我小心的玩投沙包、跳繩、跳高。有一次上體育課，體育老師說(shuō)，縣里要組織體育項(xiàng)目抽考，但具體時(shí)間沒(méi)定。體育老師要我們做操，訓(xùn)練要抽考的體育項(xiàng)目，累得我們腰酸背痛。
學(xué)校的規(guī)矩很多，不論課內(nèi)還是課外，誰(shuí)破壞了規(guī)矩就要挨老師的'批評(píng)。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期我會(huì)認(rèn)真地上科學(xué)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)，我上課會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講爭(zhēng)取獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 17
每個(gè)人在社會(huì)上都不是孤立的，都生活在群體中。而社會(huì)需要有各種各樣的規(guī)則，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”形象地講：“人情主宰的世界是一個(gè)無(wú)序卑污的世界，而規(guī)則看守的世界才是真正自由的土壤�！碑�(dāng)然，僅僅有了規(guī)則還不夠，更重要的是每個(gè)人都能自覺(jué)地學(xué)校規(guī)則、遵守規(guī)則。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后，文史大家劉文典沒(méi)來(lái)得及南下，為生計(jì)所迫，只得到北平一家米店當(dāng)賬房先生。米店老板很守規(guī)矩，從不克扣伙計(jì)的工錢。北平淪陷后，老板為躲避戰(zhàn)亂，拋下米店，舉家逃難�；镉�(jì)們一時(shí)不知所措，有人提議：“發(fā)財(cái)要趁早，現(xiàn)在老板跑了，我們分了錢散伙，說(shuō)不定這就是我們?nèi)蘸蟀l(fā)跡的本錢。”這時(shí)，劉文典站出來(lái)說(shuō)：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道。凡事都有規(guī)矩，老板以前從沒(méi)虧待過(guò)大家，我們應(yīng)該尊重守規(guī)矩的人�，F(xiàn)在我們不能因老板逃走而破壞了米店的規(guī)矩。我們要團(tuán)結(jié)一致，把米店繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好，待老板回來(lái)我們也好有個(gè)交代�！贝蠹矣X(jué)得劉文典言之有理，齊心協(xié)力讓米店照常運(yùn)轉(zhuǎn)。
半年后，老板避難歸來(lái)，劉文典等人把米店的錢、物、賬完璧歸趙。老板欣喜異常，對(duì)劉文典等人刮目相看，分外優(yōu)待。正當(dāng)劉文典要去西南聯(lián)大任教而為缺少路費(fèi)發(fā)愁時(shí)，米店老板得知后慷慨解囊相助。
米店老板守住了不克扣工錢的規(guī)矩，受到了伙計(jì)的尊重;在老板逃難后，劉文典等人守住不侵害老板利益的規(guī)矩，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)米店，得到了米店老板的回饋。守規(guī)矩真好!
中國(guó)“入世”首席談判代表龍永圖向人談起親歷的一件事。一次，他和幾個(gè)朋友在瑞士公園散步。他上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁“砰砰”地響，很是納悶。出來(lái)后，一位女士著急地對(duì)他說(shuō)，她兒子進(jìn)廁所十幾分鐘都沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，打開(kāi)那“砰砰”作響的隔間的門，看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水來(lái)，急得滿頭是汗。小男孩覺(jué)得上廁所后不沖馬桶就違反了規(guī)定，所以他堅(jiān)持沖。這個(gè)男孩如此自覺(jué)地遵守規(guī)則，實(shí)在令人肅然起敬。
一位作者寫了一則他在澳大利亞旅游時(shí)親歷的見(jiàn)聞。一個(gè)傍晚，他們乘車從墨爾本出發(fā)，趕往菲律普島，去一睹企鵝歸巢的美景。他們從車上的收音機(jī)獲悉，菲律普島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽。根據(jù)估計(jì)，在他們到達(dá)菲律普島之前的一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)比賽就要結(jié)束。到時(shí)候，觀眾散場(chǎng)，便會(huì)有上萬(wàn)輛汽車向著墨爾本方向開(kāi)來(lái)。因?yàn)檫@條公路只有兩個(gè)車道，他們擔(dān)心會(huì)因此堵車而失去看企鵝歸巢的機(jī)會(huì)。距離菲律普島還有60公里時(shí)，車流蜂擁而至。此時(shí)，他們看到，從北往南開(kāi)的只有他們一輛車，可是由南往北開(kāi)的車卻有成千上萬(wàn)輛!出乎他們意料的是，雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。他們終于注意到，對(duì)面駛來(lái)的車子沒(méi)有一輛越過(guò)中線，沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的`秩序。接著，作者又說(shuō)：“這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒(méi)有警察，也沒(méi)有監(jiān)視器。有的只是車道中間的一道白線，一道看起來(lái)毫無(wú)約束力的白線。”
澳大利亞人能這樣自覺(jué)自愿地遵守交通規(guī)則，真的叫人不得不格外地佩服，無(wú)怪乎作者要把這種嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的良好行為贊之為“規(guī)則之美”!
社會(huì)應(yīng)當(dāng)是有規(guī)則的，而作為在社會(huì)上生存的人呢，也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵守規(guī)則。遵守規(guī)則，既是一個(gè)人有教養(yǎng)、有風(fēng)度、講道德、講文明的表現(xiàn)，也是一個(gè)現(xiàn)代人必備的優(yōu)秀品格。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 18
于校園，我想:那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地。校園生活是多姿多彩的。但是，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)校園文明建設(shè)，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學(xué)習(xí)工作和生活環(huán)境，需要對(duì)校園管理作出如下規(guī)定：
全校師生員工須憑�；铡⒐ぷ髯C、學(xué)生證等有效證件，家屬、臨時(shí)工須出示 出入證 方可進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人，應(yīng)自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的`設(shè)施設(shè)備和衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)校園內(nèi)樹(shù)木花草，有禁入標(biāo)記的綠地不得入內(nèi)，不準(zhǔn)攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內(nèi)，建筑垃圾應(yīng)及時(shí)清運(yùn)校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內(nèi)。
任何單位和個(gè)人，不得在公告欄以外的建筑物和設(shè)施以及樹(shù)木上涂寫、刻畫(huà)、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個(gè)人，除學(xué)校規(guī)定的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外，不得在校園內(nèi)無(wú)證經(jīng)商，不準(zhǔn)任意擺攤設(shè)點(diǎn)和串樓叫賣。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守宿舍管理規(guī)定。遵守作息時(shí)間。因故遲歸者，應(yīng)憑有關(guān)證件辦理登記手續(xù)后進(jìn)入 宿舍。如發(fā)現(xiàn)爬越圍墻，棚桿進(jìn)入宿舍的，將嚴(yán)肅處理。
以上規(guī)定，請(qǐng)全校師生員工自覺(jué)遵守。如有違反，巡邏督導(dǎo)人員應(yīng)給予登記勸導(dǎo)，批評(píng)教育，責(zé)令糾正。情節(jié)嚴(yán)重的將按規(guī)定給予處罰。 讓我們共同努力，把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂(lè)園。
學(xué)校規(guī)則的事例作文 19
活動(dòng)規(guī)則的存在是為了維護(hù)、促進(jìn)活動(dòng)正常高效地進(jìn)行，其創(chuàng)設(shè)的依據(jù)是此類活動(dòng)的考察目的和本質(zhì)意義。因此，學(xué)校規(guī)則應(yīng)該成為參與者的首要之務(wù)。
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”屬于競(jìng)技比賽項(xiàng)目，其規(guī)則有明確的要求：“能突破對(duì)方攔阻成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)�！蔽覀円靼赘�(jìng)技項(xiàng)目的本質(zhì)是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行選拔。競(jìng)爭(zhēng)是手段與過(guò)程，選拔才是最終的目的。這也是我們否定“互抱轉(zhuǎn)身過(guò)橋”這種行為的原因。假使我們認(rèn)同了“互抱轉(zhuǎn)身過(guò)橋”這種行為，那么這項(xiàng)競(jìng)技比賽項(xiàng)目的最終結(jié)果將是無(wú)法選拔出優(yōu)勝者。不學(xué)校規(guī)則的同時(shí)，也就從根本上否定了這項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目。
競(jìng)技比賽項(xiàng)目畢竟是要選拔出優(yōu)勝者，那么如何在兼顧規(guī)則的.情況下脫穎而出?應(yīng)當(dāng)學(xué)校規(guī)則，以正取勝。學(xué)校規(guī)則原因不再贅述，而所謂的以正取勝，就是按照合乎規(guī)則的方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)取得優(yōu)勝。以正取勝不僅是對(duì)規(guī)則的尊重，更是一種品德的體現(xiàn)。
取勝有道，不失于禮，才是君子之德。中國(guó)向來(lái)重視“正”，認(rèn)為這是一種大德、美德。春秋爭(zhēng)霸，諸雄應(yīng)勢(shì)而起，而齊桓公終得彪炳千秋，被圣人稱贊，這是為何?縱觀其爭(zhēng)霸歷史，從苞茅之質(zhì)到招殺哀姜，再到葵丘之盟提出：“尊周室，攘夷狄，禁篡弒，抑兼并”，倘若我們把春秋諸國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)看做是一場(chǎng)競(jìng)技，其規(guī)則顯而易見(jiàn)，即得天下大名，順百姓人心，齊桓公以“尊王攘夷”為號(hào)，以仁義為行動(dòng)標(biāo)桿，以正德征伐，不出奇謀，不為詭詐，終得周王室認(rèn)可，天下諸侯拜服，成五霸之首�？鬃诱J(rèn)為齊桓公“正而不詭”是為至評(píng)。
正行源于正德，正德體現(xiàn)于正行。德行相見(jiàn)為古人所重�！墩撜Z(yǔ)》有三辯：華夷之辯，義利之辨，君子小人之辯。三辯核心以正為美。自古重視行則坦蕩，言則中矩，取之有道，進(jìn)退合宜。正則得其宜，奇巧機(jī)心則敗心術(shù)、亂人心，這是歷代大家最為慎重之處。
《莊子·天地》有一段故事，說(shuō)的是子貢游楚見(jiàn)一為圃者棄機(jī)械抱甕而出灌，疑而問(wèn)，為圃者的回答是：“有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心。機(jī)心存于胸中，則純白不備;純白不備，則神生不定;神生不定者，道之所不載也。吾非不知，羞而不為也。”這雖然說(shuō)是一個(gè)比較極端的例子，仍可見(jiàn)古人的慎重。千里之行始于足下，千里之堤潰于蟻穴，所以君子于細(xì)節(jié)之處尤為看重，瓜田李下尚且不納履扶冠，更不會(huì)在競(jìng)技中萌生投巧之心，因?yàn)榧词箍梢匀〉靡粫r(shí)之勝，但于德有虧，所以不為。
商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代投機(jī)取巧甚囂塵上，追其源起，社會(huì)對(duì)規(guī)則的肆意輕視，對(duì)取巧行為的過(guò)分肯定與縱容實(shí)為一大原因。正如材料中“山羊過(guò)獨(dú)木橋”其比拼的實(shí)質(zhì)是平衡能力等競(jìng)技技巧，而非解構(gòu)規(guī)則。如果對(duì)這種解構(gòu)給予肯定，其實(shí)是在變相地鼓勵(lì)投機(jī)取巧，倘若習(xí)慣于從中得取好處并受肯定，那么就有可能會(huì)帶著這種心理投入到其他活動(dòng)中，甚至投入到將來(lái)的社會(huì)工作中，這值得我們深思和慎重。
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