有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1
記得小時(shí)候,爺爺就常常教我背《三字經(jīng)》、古詩(shī)宋詞等,但那些深?yuàn)W的意思我總是不太清楚,直到老師給我看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書后,我對(duì)國(guó)學(xué)才有了更深的體會(huì)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里的內(nèi)容使我受益匪淺,教會(huì)了我很多做人的道理。
如“香九齡,能溫席。
孝于親,所當(dāng)執(zhí)!敝v的是東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,在寒冷的冬天里幫父親暖被窩的事。
他這么小就知道孝敬父親,這種孝心讓我感動(dòng),想想現(xiàn)在的我們又有幾個(gè)能做到孝敬父母呢?每天父母下班回來,我們有給父母倒過一杯水嗎?有幫他們捶過背嗎?都沒有。
父母上班那么辛苦,我們更應(yīng)該要孝敬他們,這樣才是一個(gè)懂事的好孩子。
又如“人而無(wú)信,不知其可。”這句話是孔子說的,意思是說一個(gè)人不講信用,是根本不行的。
是啊,如果不守信,別人就不會(huì)尊重你,信任你。
我就遭遇過不守信的事,那是一個(gè)星期天,好友林冰說好來我家玩,可我在家等了一個(gè)早上都不見她的蹤影。
第二天她才跟我說她伯伯帶她去玩,所以才沒來,我聽后只是冷冷地應(yīng)了聲“哦”。
從此以后,我就不信任她了。
所以說答應(yīng)別人的事就要做到,沒有能力做到的事就不要輕易答應(yīng),答應(yīng)了就一定要想方設(shè)法地去做,不能失信于人。
再如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能,增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書不僅能讓我了解許多歷史名人故事,還教會(huì)了我許多做人的道理,就讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們成長(zhǎng)吧!讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2
儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué),中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典!短圃(shī)》、《三字經(jīng)》、《宋詞》、《論語(yǔ)》等一些國(guó)學(xué)經(jīng)典,都是中國(guó)文化的精髓。國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就了解了。
我們從小時(shí)候的《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》,到現(xiàn)在的《論語(yǔ)》和《道德經(jīng)》,它們總能使我們感受頗深,國(guó)學(xué)是需要我們認(rèn)真的體會(huì),需用一生去學(xué),國(guó)學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理,那是對(duì)人品的品讀,那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,有生命的真諦,那些都是中國(guó)的驕傲,那些沉積著一個(gè)偉大的民族不變的精魂,國(guó)學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界,使我們修身養(yǎng)性,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍虝?huì)我們分辨美丑,明辨是非。國(guó)學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品味人生的真諦,從一件小事·,從一句話,從一個(gè)動(dòng)作,從一個(gè)事物中,我們都能夠感悟到崇高的境界和高尚的情懷,國(guó)學(xué)經(jīng)典能引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟人生的意義,端正我們的人生態(tài)度。
《論語(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性,德性人生!墩撜Z(yǔ)》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子與小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”、“君子周而不比,小人比而不周”?鬃右簧鲝垺叭省,“夫仁者,已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜耍墩撜Z(yǔ)》的真諦,就是要告訴大家,怎樣才能攀上人生的高峰,怎樣才能體會(huì)人生的意義,怎樣才是真正的對(duì)人有仁愛之心,怎樣才能過上我們心靈所需要的那種生活。
《道德經(jīng)》是我們認(rèn)識(shí)最深的國(guó)學(xué)經(jīng)典,他總能用一句最簡(jiǎn)短而精辟的話把我們帶到另一個(gè)美好的境界,那里都是真善美。這就是國(guó)學(xué)的力量,在國(guó)學(xué)中一旦看懂人生,便會(huì)是生活升華到另一個(gè)水平線——不計(jì)較得失,無(wú)論世事沉浮,每一次都是以平常的心態(tài)去面對(duì)?摧p人生的權(quán)勢(shì)名利,看輕世間的繁華昌盛,看透人生的真諦,超然物外,你就會(huì)別有一番滋味!吧仙迫羲,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”,最高境界的善行就像水的品性一樣,澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。這句話就是真善美的最高境界,這句話也是老子一生的堅(jiān)守,權(quán)勢(shì)名利看輕了,世間就安靜了。
品讀國(guó)學(xué),就是在品讀人生。懂得國(guó)學(xué),你就懂得了人生!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3
國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深,當(dāng)學(xué)生不斷積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)后,老師教給學(xué)生學(xué)以致用的方法是非常重要的。將國(guó)學(xué)經(jīng)典與作文教學(xué)有機(jī)融合,可以不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生我手寫我心,表情達(dá)意已經(jīng)達(dá)到一定水平后,作文的有深度、有內(nèi)涵就成為老師和學(xué)生們努力想達(dá)到的最高境界。那么,如何把積累的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)成功運(yùn)用到作文當(dāng)中,提升作文的內(nèi)涵呢?筆者在平時(shí)的語(yǔ)文作文教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生從以下方面入手,教給學(xué)生將國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)用到作文中的技巧,深受孩子們的喜歡,取得了一定的成效。
一、一經(jīng)典一故事法
在“百家講壇”上,于丹講《論語(yǔ)》時(shí)常常使用“一經(jīng)典一故事法”。在作文中使用這個(gè)方法,可以成功地將國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)用到作文中。比如:謹(jǐn)銘同學(xué)采用于丹講論語(yǔ)的“一經(jīng)典一故事法”,將國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)用到作文中——
《弟子規(guī)》里講“借人物,及時(shí)還。后有急,借不難”。這讓我想起:有一次,我的筆丟了。找了我們的班長(zhǎng)李永明,向他借筆,跟他說:“李永明,借根筆,我下午還你!毕挛绶艑W(xué)前,我及時(shí)把筆還給了他。過后不久,在一次單元考試中,我的筆寫了一半沒水了。我向李永明遞了張紙條借筆。趁著老師不注意,他偷偷地把筆借給我?纪暝嚭,我向李永明說聲謝謝,及時(shí)把筆還給了他!兜茏右(guī)》講的真的是太對(duì)了:“借人物,及時(shí)還。后有急,借不難!
《三字經(jīng)》講:“人之初,性本善!边@讓我想起:在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,剛好放學(xué),陳明同學(xué)沒帶雨傘,便向身邊的林紅同學(xué)借了一把紅色雨傘,因?yàn)榱旨t的媽媽正好開車來接她。過后,在放學(xué)的時(shí)候,我經(jīng)?粗麄冮_心地一起從校門口走出來。我想:借傘的人一定是個(gè)善良之人,因?yàn)樯屏嫉娜瞬胖档蒙罱。果然,又有一次,天公不作美,突然下起了狂風(fēng)暴雨。在校門口,我又偶遇了這兩個(gè)人,這次是林紅沒帶雨傘,陳明同學(xué)看見了,就連忙撐著傘走了過來,和她共用這把雨傘!度纸(jīng)》講:“人之初,性本善!蔽艺J(rèn)為是正確的:世上還是好人多。我也要做這樣善良的人。
二、對(duì)話法
在對(duì)話描寫中融入國(guó)學(xué)經(jīng)典也是國(guó)學(xué)作文的一個(gè)絕招。比如:楚瑩同學(xué)采用“對(duì)話法”將國(guó)學(xué)經(jīng)典句子運(yùn)用到作文中。文章開頭描寫了媽媽與我的對(duì)話,并由經(jīng)典帶出了一件事,結(jié)尾又用“明白了一個(gè)道理”帶出經(jīng)典,首尾呼應(yīng)——
有一天,媽媽摸了摸我的臉,輕聲告訴我:“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。你怎么理解呢?”我歪著腦袋,對(duì)媽媽說:“公物雖小,也不能占為己有。如果私藏公物,就會(huì)讓父母?jìng)。”媽媽聽后,微笑地拍著我的肩膀說:“小鬼,學(xué)了國(guó)學(xué),你可懂得不少啊!蔽也唤睦锵肫鹆诉@樣的一件事……記得那是一個(gè)炎熱的夏天,火辣火辣的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地。地面就像被烤熱的鐵鍋一樣。我和媽媽到牛排店吃牛排。我拿水果時(shí)看見一個(gè)人賊眉鼠眼,像只小老鼠似的。只見他到處打量一番,見沒人注意到他,就打開放刀叉的柜子,偷偷拿了兩副刀叉藏進(jìn)口袋里。此時(shí),半路殺出了個(gè)程咬金。他的行為被服務(wù)員發(fā)現(xiàn)了,服務(wù)員皺著眉頭:“請(qǐng)問先生為什么要拿走我們的刀叉?”那人火冒三丈地對(duì)服務(wù)員吼道:“你們飯店怎么這么無(wú)理,連客人的東西都說是你們的。這刀叉是我自己帶來的。你不知道嗎?”他的脖子頓時(shí)爆出了青筋。他的`叫聲就像老虎在吼叫。最后,餐廳叫來了110,他被警察叔叔帶走了,現(xiàn)場(chǎng)他的家人看了,傷心不已。通過這件事,我深深地體會(huì)到了國(guó)學(xué)中的“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷”的做人道理。
三、線索法
在作文的開頭設(shè)計(jì)“題記”,在作文的結(jié)尾設(shè)計(jì)“后記”,然后在題記、行文、后記中三次出現(xiàn)主題一致的國(guó)學(xué)經(jīng)典句子。這條國(guó)學(xué)句子做線索可以使文章有內(nèi)涵而且中心突出。比如:下面的陳栩妍同學(xué)在文中采用“線索法”成功將國(guó)學(xué)經(jīng)典句子運(yùn)用到作文中——
讀《論語(yǔ)·為政》隨想
冷空氣南下的一個(gè)星期天早上,下著陰冷的雨。我仍然堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué),從中我學(xué)到了:子夏問孝,子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”出自《論語(yǔ)·為政》。意思是:子夏問:“怎樣是孝道?”孔子回答:“對(duì)父母和顏悅色,是最難的。難在子女的容色上。若遇有事,幫助老父母操勞,有了酒食先讓老父母吃,這就是孝子嗎?不是的!對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心地、和顏悅色地愛,才是真正的孝順!”這讓我想到了兩件事情——有一次我考了90分,那是我考得最差的一次;氐郊抑,媽媽邊炒菜邊開心地問我:“寶貝你考了多少分?”我垂頭喪氣地說:“我考了90分!眿寢尨篌@失色地說:“你居然才考90分!”她停下手里炒菜的活兒?jiǎn)枺骸斑@是怎么回事?是不是又粗心啦!”那天我沒有跟媽媽頂嘴,一直靜靜地虛心地聽媽媽說。因?yàn)椤兜茏右?guī)》教我們:“父母教,須敬聽。父母責(zé),須順承!庇钟幸淮,我在鄰居小花家和她一起寫作業(yè)。她媽媽聽到她考了80分,就一直責(zé)備她:“你這是怎么回事!”她不耐煩地說:“又怎么了!我考80分,你會(huì)死呀!”她媽媽氣得臉色發(fā)紫,差點(diǎn)要打她。我想:她這樣氣媽媽,媽媽真的會(huì)被氣死的?鬃诱f:“對(duì)父母和顏悅色,是最難的。”但是我們要努力做到,這樣父母才能開心長(zhǎng)壽。因?yàn)槲覑畚业陌职謰寢尅?/p>
子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”
四、聯(lián)想法
國(guó)學(xué)作文的第四個(gè)技巧是“聯(lián)想法”:從一本國(guó)學(xué)書聯(lián)想到相關(guān)的事情。比如:坤元同學(xué)在國(guó)學(xué)作文中不僅運(yùn)用了“線索法”,還成功運(yùn)用了“聯(lián)想法”:從一本國(guó)學(xué)書聯(lián)想到相關(guān)的一件事情——
讀《弟子規(guī)》隨想
在一個(gè)春天的早晨,我繼續(xù)捧書誦讀國(guó)學(xué),讀到了《弟子規(guī)》中的這樣一句話:“不力行,但學(xué)文。長(zhǎng)浮華,成何人!边@句話讓我知道了先學(xué)做人很重要。只有知識(shí),卻不懂入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁,是華而不實(shí)的人。
這讓我聯(lián)想起去年的一件事情:那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的午后,雨聲“沙沙沙”,像一曲好聽的歌謠。一個(gè)中學(xué)生背著沉重的書包在小路上走,手里還捧著一本書津津有味地讀著,一看就是學(xué)霸模樣。腳上锃亮的皮鞋像大理石地板反著光,格外引人注目。
路上一個(gè)清潔工老人正冒著小雨掃地,大掃把在地上發(fā)出“唰唰唰唰”的聲音。中學(xué)生邊走邊看書,從他身邊走過,大掃把“唰”地掃過來,正好碰到了中學(xué)生的皮鞋,鞋子上頓時(shí)粘上了一堆黃色泥漿。中學(xué)生火冒三丈,厲聲呵斥:
“老頭,你把我新買的皮鞋弄臟了!你賠!”粘上了泥漿的皮鞋不再锃亮,泥水在皮鞋上畫出了一張扭曲變形的鬼臉。
老人連忙說:“對(duì)不起!”并俯身用手要去擦中學(xué)生的皮鞋。中學(xué)生將身一扭,腳躲開了老人的手,用更刻薄的話吼叫:“臟手別來!越擦越臟!今天真是倒霉!”然后轉(zhuǎn)身跑了。
留下老人執(zhí)著大掃把僵在原地,皺著眉頭,一臉茫然?諝庵辛粝铝藥茁曋袑W(xué)生皮鞋與水泥地碰撞的“咔咔咔”的聲音,像鋸木聲尖而刺耳,與沙沙的雨聲極不和諧。
周圍的人看到這個(gè)情景,紛紛搖頭,對(duì)中學(xué)生的行為表示強(qiáng)烈不滿。一個(gè)老婆婆走到老人旁邊,對(duì)老人說:“別理這孩子!父母太沒教養(yǎng)孩子了!這樣的孩子長(zhǎng)大了又有什么用!”
我看到風(fēng)夾著雨灑在老人花白的頭發(fā)上.讓人心疼。
《孟子·梁惠王上》說:“老吾老以及人之老!
學(xué)生將平時(shí)的誦讀國(guó)學(xué)與作文有機(jī)融合在一起,許多學(xué)生的“國(guó)學(xué)作文”在《薌城薌訊》刊物上發(fā)表,反響熱烈,得到了社會(huì)的一致好評(píng),再次證明了國(guó)學(xué)作文的魅力無(wú)極限!因此,我認(rèn)為:大力研究如何將國(guó)學(xué)經(jīng)典與作文教學(xué)有機(jī)融合,不僅可以使孩子們愛上國(guó)學(xué)經(jīng)
典,還可以讓學(xué)生寫出與眾不同、富有深度的滿分作文。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4
今天下午我讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。
講的是包拯是個(gè)孝子,包拯考中進(jìn)士,被授予大理評(píng)事,出任建康縣知縣。但是因?yàn)楦改咐狭,走不?dòng)了,包拯想時(shí)時(shí)待在父母身邊,便推辭不去。后來又得到監(jiān)督和州賦稅的職務(wù),父母還是不想和他去赴任,于是包拯辭官回去奉養(yǎng)雙親。過了幾年父母去世了,包拯在家鄉(xiāng)守孝了三年。三年后,還猶豫不忍離去,鄉(xiāng)里的人多次勸他,又過了好久他才去做官。
讓我感受最深的是:父母在不遠(yuǎn)游,包拯為了侍奉在父母身邊連續(xù)兩年次拒絕做官,直到父母去世以后他還守孝了三年。
讀了這篇文章使我想起了發(fā)生在我身邊的故事,原來我們?nèi)疑钤谏钲,由于爺爺奶奶年齡大了,想落葉歸根,所以回到了老家。媽媽擔(dān)心我們便向老板提出辭職,老板三翻五次的挽留,并加工資希望媽媽能留下來,媽媽想到我們依然決定辭掉不錯(cuò)的工作回家。這不正是孝敬父母的表現(xiàn)嗎?
通過這兩個(gè)故事便我明白了我們從小就要幫父母減少負(fù)擔(dān),做自己力所能及的事。比如:自己穿衣服、幫父母掃地、洗腳等這些小事做起,做個(gè)孝敬父母的孩子。
我以后一定要做一個(gè)幫父母做事,孝敬父母的好孩子。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5
國(guó)學(xué),你蘊(yùn)涵了幾千年的歷史,從古到今,至今不能被外強(qiáng)磨滅掉。國(guó)學(xué),你好像冬日里的太陽(yáng),給了我們溫暖;國(guó)學(xué),你好像沙漠里的一泓清泉,給了我們清涼;國(guó)學(xué),你好像黑夜里的一縷光,給了我們光明;國(guó)學(xué),你好像雨中的一把傘,給我我們希望!
國(guó)學(xué),你如清泉滋潤(rùn)了我們的心田,給了瀕臨死亡的人們希望,而且,你也可以滿足我們對(duì)知識(shí)的饑渴和欲望!國(guó)學(xué),你是陽(yáng)光,我們就是小樹苗,你照射著我們,讓我們不斷生長(zhǎng)長(zhǎng)成高大挺拔的樹。
在我還什么都不知道的時(shí)候,媽媽就在我耳邊經(jīng)常讀:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!碑(dāng)時(shí)我還小,并不理解那些詩(shī)句的意思,但后來,隨著知識(shí)見長(zhǎng),才知道這些詩(shī)句的意思。自從我懂了這些詩(shī)句的意思后,我再不浪費(fèi)糧食了。
上學(xué)后,從《三字經(jīng)》中學(xué)到了孔融讓梨等故事;從《弟子規(guī)》中學(xué)到在生活中要尊敬父母、老師和長(zhǎng)輩等道理;從《論語(yǔ)》中我學(xué)到了如何學(xué)習(xí)、如何交朋友、如何做事情等知識(shí)。
漸漸地,我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典著作越來越熱愛,加上隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的積累,我便能夠體會(huì)到“國(guó)破山河在,城春草木深”的憂國(guó)憂民;能體會(huì)到“本自同根生,相煎何太急”的悲憤;能夠體會(huì)到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨;能體會(huì)到“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”的潔身自好;能夠體會(huì)到“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的愛國(guó)之心;能夠體會(huì)到“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的孤獨(dú)寂寞。
國(guó)學(xué)經(jīng)典,你是我的摯友,你時(shí)時(shí)陪伴著我:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的春天里,你與我一起觀鳥;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的夏天里,你與我一起賞荷花;“空山新雨后,天氣晚來秋”的秋天里,你與我一起欣賞預(yù)警;“呼如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬天里,你與我一起從窗戶望向遠(yuǎn)山。國(guó)學(xué),你陪我一起成長(zhǎng),但你不會(huì)隨著時(shí)光的流逝老去,我們會(huì)一起去長(zhǎng)城,欣賞古人智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶;會(huì)一起去長(zhǎng)江,感受“母親”的氣息;會(huì)一起去黃河,感受黃河的洶涌澎湃。
國(guó)學(xué),是你教會(huì)了我怎樣做人、怎樣做事、怎樣學(xué)習(xí);是你教會(huì)了我中華美德;是你給予了我知識(shí)。你向我走來,我?guī)惚枷蛭磥恚?/p>
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6
國(guó)學(xué),如夜空中的一顆明星,照亮了整片大地;如沙漠中的一片綠洲,滋養(yǎng)了一方生靈;如春夜里的一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。
我能體會(huì)到“國(guó)破山河在,城春草木深!钡膽n國(guó)憂民;能體會(huì)到“本是同根生,相煎何太急?”的悲憤;能體會(huì)到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!钡膷槏槹凉牵荒荏w會(huì)到“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤!钡臐嵣碜院茫荒荏w會(huì)到“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!钡膼蹏(guó)之心;更能體會(huì)到“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!钡墓陋(dú)寂寞……
如果說國(guó)學(xué)是片汪洋,那么我就只是一滴牛毛細(xì)雨罷了;如果說國(guó)學(xué)是片森林,那么我只是其中的一片葉子而已;如果說國(guó)學(xué)是浩瀚無(wú)垠宇宙,那么我只不過是一只渺小的螞蟻而已。其實(shí)我對(duì)于國(guó)學(xué)還是了解甚少,我所接觸的只不過是它的冰山一角罷了。
第一次看國(guó)學(xué)經(jīng)典的書,是那本百看不厭的《三國(guó)演義》。那時(shí)我八歲,處于擁有極強(qiáng)好奇心的年齡段,我不知道這本書為什么這么多年來仍然被譽(yù)為名著,所以打算“探究竟”剛開始看的時(shí)候,我覺得這本書內(nèi)容煩瑣,毫無(wú)趣味,可是我看著看著,對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,對(duì)它愛不釋手:吃飯拿著,上學(xué)帶著,連走路都想著。另外一本書,是我們中華民族之國(guó)粹:《論語(yǔ)》第一次接觸它是在六年級(jí)時(shí),爸爸推薦的,我自然也讀了,只是沒有那么用心去讀就是了。但它還是給我的生活帶來了極大的影響。其中說的:“己所不欲,勿施于人。”這句話我記得最清楚,給我的印象也最深刻!墩撜Z(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性,德行人生,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鯓硬拍芘噬先松母叻,怎樣才能體會(huì)到人生的意義,怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心,怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活!恫烁丁方虝(huì)我們要在普通的生活中尋找快樂的影子,在榮譽(yù)面前保持警醒,在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持,它充滿了哲理的味道,充滿了富于通變的處世哲學(xué),充滿了無(wú)窮趣味。教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活,面對(duì)人生。
讀書好似爬山,爬的越高,望的越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流的多,收獲越滿。讓我們多讀這些書,讓國(guó)學(xué)和我們一起長(zhǎng)大吧!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7
當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)后,開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規(guī)范。
以前我總是不聽媽媽的話,常常惹媽媽生氣,做錯(cuò)了事也不認(rèn)錯(cuò)。學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)里的名句“父母教,須敬聽。父母責(zé),須順承”之后,我知道了父母教我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽,做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,F(xiàn)在我已經(jīng)能夠虛心接受批評(píng),知錯(cuò)能改了。
從小媽媽就教育我要尊老愛幼,學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)名句“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”之后,我明白了尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn),每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母,愛護(hù)自己的子女,還應(yīng)該尊敬別的老人,愛護(hù)年幼的孩子。我們應(yīng)該要把優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地傳承下去,在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛幼的淳厚民風(fēng),尊老愛幼從我做起!
我會(huì)繼續(xù)在國(guó)學(xué)里學(xué)習(xí)和體會(huì)做人的道理!
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