國(guó)學(xué)經(jīng)典作文(13篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文,希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1
國(guó)學(xué),是那醇美的香茗,令人回味無(wú)窮;國(guó)學(xué),是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登至高無(wú)上的寶座。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里一句句簡(jiǎn)短深刻的詩(shī)句,使我受益匪淺。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)試,媽媽叫我將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),我不耐煩的答應(yīng)了,可我拿著書本翻了幾頁(yè),趁媽媽在客廳做家務(wù),就開始玩那些小玩意,一會(huì)折紙,一會(huì)兒給布娃娃穿衣,根本沒認(rèn)真地復(fù)習(xí)。第二天,我拿著卷子就有好幾個(gè)生字不會(huì)寫,詞語(yǔ)不會(huì)組。這時(shí)我想起了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”。 現(xiàn)在才明白,學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí),溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)也是一件快樂(lè)的事。
“人而無(wú)信 ,不知其可也”這句話也使我深深體會(huì)到一個(gè)人不講信用是不行的。有一次,我玩電腦,當(dāng)時(shí)我向媽媽保證只玩半小時(shí)?墒,當(dāng)我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的游戲時(shí),早就將時(shí)間與諾言拋到了九霄云外!耙呀(jīng)超時(shí)了!眿寢屘嵝盐。我隨口答應(yīng)道:“馬上。”一動(dòng)不動(dòng)的在電腦跟前津津有味地玩著游戲。 “啪”的一聲,媽媽將電腦電源關(guān)了,生氣地說(shuō):“下次不能再玩了。你背的‘人而無(wú)信 ,不知其可也’在哪里去了!边@時(shí)我才明白一個(gè)人一旦許諾,就一定要做到信守承諾,這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重,還能使自己內(nèi)心獲得快樂(lè)。
我還有一個(gè)不好的習(xí)慣,也是我最大的缺點(diǎn),遇到問(wèn)題不去動(dòng)腦思考!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!笔刮颐靼琢艘粋(gè)人無(wú)論做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦的思考。如果凡事不動(dòng)腦筋,就成了一個(gè)“木頭人”。所以,我在一天一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)了善思,精思,學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》使我收獲人生智慧,踏上絢麗多姿的人生之旅。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2
讀國(guó)學(xué),如品一杯茶,淡雅幽香,沁人心脾;味國(guó)學(xué),似飲一壇酒,醇厚香甜,沉醉其中;賞國(guó)學(xué),如看一場(chǎng)雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng),粉妝玉砌;知國(guó)學(xué),如灑一場(chǎng)春雨,悄無(wú)聲息,滋潤(rùn)萬(wàn)物。捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻,你便占據(jù)了我的整個(gè)心靈。從此,你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。——題記
何為國(guó)學(xué)?那些我們看不懂,那些讓我們心塞的古文?當(dāng)然不是,國(guó)學(xué)它的魅力不是文字,那先輩們用智慧為后人留下的精神食糧是國(guó)學(xué),那先輩們?yōu)楹笕肆粝碌闹嘎访鳠羰菄?guó)學(xué),那一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典更是讓我受益匪淺。
《游子吟》中寫到:“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸!备嬖V我們:每個(gè)母親對(duì)自己的孩子都是一樣的,永遠(yuǎn)把自己的孩子放在第一位。所以我們要孝順我們的父母,不總是依賴著父母。
《論語(yǔ)》中寫到:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!敝饕钦f(shuō)對(duì)于學(xué)問(wèn),懂得它的人不如喜愛它的人,喜愛它的人不如以它為樂(lè)的人。告訴我們學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次,只有以學(xué)為樂(lè),才是讀書、做學(xué)問(wèn)的最高境界。
《三字經(jīng)》里的“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!弊屛覀冎懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習(xí),是不對(duì)的;年紀(jì)小的時(shí)候,不肯努力用心學(xué)習(xí),等到年紀(jì)大了,還有什么用處呢?”這個(gè)道理。
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备嬖V我們:與他人相處,應(yīng)抱有真誠(chéng)、誠(chéng)懇、熱情之心,懂得知恩圖報(bào)。
成長(zhǎng)路上,有國(guó)學(xué)經(jīng)典一直陪伴在身旁,足矣!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3
大家好,我叫周怡臻,來(lái)自大馬路小學(xué)一年級(jí)一班。在校園吉尼斯達(dá)人秀中我成功申報(bào)了“國(guó)學(xué)小達(dá)人”。我的媽媽是“國(guó)學(xué)粉”,從我的名字里大家就能看出媽媽對(duì)我的希望。“怡,和也;臻,達(dá)到美好的程度”。媽媽說(shuō)希望我可以像國(guó)學(xué)中倡導(dǎo)的“中庸”文化一樣,始終保持溫和、美好的性格。從弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓開始接觸,到唐詩(shī)宋詞、道德經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、聲律啟蒙……國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我著迷。
曾多次參加國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí),記憶最深的是:剛滿六歲的時(shí)候媽媽送我參加了“明德私塾20天國(guó)學(xué)班”,當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的一個(gè),但是《周易》里說(shuō)過(guò):“天行健,君子以自強(qiáng)不息!蔽也豢梢砸?yàn)樽约耗挲g小就不求進(jìn)步,從小就養(yǎng)成懶惰的性格。當(dāng)時(shí)看到身邊十幾歲的大哥哥、大姐姐們都那么的優(yōu)秀,我在心里暗自對(duì)自己說(shuō):“周怡臻,你要堅(jiān)持,做一個(gè)最棒的孩子!痹趪(guó)學(xué)班里,老師們教我們做到了例行弟子規(guī),不僅僅會(huì)背誦,更要踐行。我們到孔子廟祭拜了古圣先賢,學(xué)會(huì)了敬畏。我參加了120分鐘的勇往直前突破,咬牙堅(jiān)持,獲得了“最佳突破獎(jiǎng)”。
從國(guó)學(xué)中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了愛、責(zé)任、付出、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。國(guó)學(xué)在我幼小的心靈里種下了一顆閃亮的種子,它讓我開始體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,讓我感受到中國(guó)傳統(tǒng)道德的重要性!吧倌陱(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年志則國(guó)志,少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!苯窈笪覍⒗^續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),用我的行動(dòng)去弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神。我們要牢記孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”,不亂丟果皮紙屑,不說(shuō)臟話,不破壞公共設(shè)施,共同為我們的家園創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4
一進(jìn)入小學(xué),我就開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)了!我每天認(rèn)真晨讀,也明白了其中的許多道理。
世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷,通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的“恕之道”,我明白了自己要有寬闊的胸懷。有一次,哥哥下樓梯的時(shí)候不小心摔了一跤,可我卻在旁邊大笑起來(lái),覺得哥哥的樣子既狼狽又好笑,當(dāng)我學(xué)習(xí)了“己所不欲,勿施于人”這句話之后,我明白了一個(gè)內(nèi)心有愛的人,應(yīng)該會(huì)換位思考,如果摔倒的是我,哥哥在旁邊大笑,我一定會(huì)又憤怒又難過(guò)。
在一次數(shù)學(xué)公開課上,我們小組討論一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,同學(xué)的想法和我不一致,我的想法是對(duì)的,但我直接很兇的反駁了他:“我這才是對(duì)的!”,結(jié)果大家都不高興。如果我當(dāng)時(shí)能以“彼之理是,我之理非,我讓之;彼之理非,我之理是,我容之。”的態(tài)度去包容同學(xué),就不會(huì)鬧出矛盾了。
做人不僅要有寬闊的胸懷,還要誠(chéng)實(shí)守信!坝兴S諾,纖毫必償,有所期約,時(shí)刻不易,所謂信也!,就是說(shuō)一個(gè)人做出的承諾,和別人約好的時(shí)間,一時(shí)一刻都不能更改。我現(xiàn)在是班上的領(lǐng)讀員,每天在黑板上抄寫要背誦的國(guó)學(xué),即使放學(xué)后大家都走了,我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的抄寫,不會(huì)因?yàn)榧敝丶揖婉R馬虎虎。
國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我感受到了深刻的道理,學(xué)會(huì)了做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、待人誠(chéng)懇的人,幫助我健康成長(zhǎng)!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5
原先在我的眼里,國(guó)學(xué)就是一本無(wú)聊的書,但是自從我進(jìn)了國(guó)學(xué)誦讀班,國(guó)學(xué)就不再是一本無(wú)聊的書,而是有趣的、充滿睿智的知識(shí)海洋。那天,朋友邀我一起去上國(guó)學(xué)課,我極不情愿地答應(yīng)了。走到教室門口,看到教室里坐得滿滿的學(xué)生,我遲疑了,媽媽見狀,沒容我都想一把把我推了進(jìn)去。我只好坐下來(lái),聽老師講課。
這是一位已經(jīng)退休的女老師,瘦瘦的身材,鼻梁上架著一副眼鏡,和藹可親,咱們都尊敬地叫她段老。段老知識(shí)淵博,課講得非常生動(dòng)活潑,聽著聽著,我就像著了魔似的,全神貫注的聽了起來(lái)。《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》不再無(wú)聊、不再枯燥了。老師有時(shí)候講得幽默,逗得咱們哈哈大笑;有時(shí)候講得繪聲繪色,咱們聽得津津有味;還有的時(shí)候講得一本正經(jīng),咱們聽得專心致志。唐詩(shī),宋詞里描寫的景象就像一幅幅圖畫一樣展開在咱們面前;聲律啟蒙,使咱們朗讀起來(lái)就像唱歌一樣,韻味十足。
我逐漸喜歡上了國(guó)學(xué);而國(guó)學(xué)也教給我很多做人的道理和規(guī)矩。如“或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后。長(zhǎng)呼人,即代叫,人不在,己即到。”又如“晨必盥,兼漱口,便溺回,即凈手”,這些道理和規(guī)矩在老師長(zhǎng)期的講授和咱們不斷的誦讀中耳濡目染,已成為我自覺的行為習(xí)慣。我喜歡國(guó)學(xué),我要堅(jiān)持學(xué)下去,永遠(yuǎn)在國(guó)學(xué)的海洋里遨游。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6
認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué),是在媽媽的指引下。開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)后,才深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的博大精深。我相信,國(guó)學(xué)會(huì)比學(xué)校中的任何一門課程都有用,畢竟比起其他的知識(shí),沉淀了幾千年的文化定不會(huì)只浮于表面,如果它只浮于表面,那就會(huì)在漫長(zhǎng)的歲月中消逝地一干二凈。學(xué)國(guó)學(xué)是學(xué)如何做人,做人都做不到,那又何談做別的事情呢?
國(guó)學(xué)范圍很大。有歷史、文學(xué)、百家思想。歷史得以借鑒,可以思考各個(gè)方面,包括生存和發(fā)展。文學(xué)陶冶情操,提高精神品味。百家思想幫助思考人生:為人、處世。這里分開說(shuō),因?yàn)椴皇乾F(xiàn)在“為人處世”人際關(guān)系的概念,而是如何做人和如何在世上生存,以及存在意義的探究。其實(shí)百家思想是對(duì)歷史和文學(xué)中在生存意義上系統(tǒng)闡述。
我讀的第一本書是《大學(xué)》這本書。學(xué)《大學(xué)》的目的是宏揚(yáng)人性中光明正大的品質(zhì),隨著學(xué)習(xí)的東西增多,我們也越來(lái)越能深入理解學(xué)《大學(xué)》的用意。古人絕不會(huì)一下子去干很難的事情,任何事都是循序漸進(jìn)的,從格物、致知、意誠(chéng)、心正,到身修、國(guó)治、家齊,這樣,才可以平天下。
學(xué)了國(guó)學(xué),在學(xué)習(xí)上對(duì)我也大有幫助。正心,顧名思義就是端正思想,心里憤憤不平、含有欲望、有所恐懼憂慮,都無(wú)法平靜下來(lái)。知道了這些,我就可以剔除這些雜念,學(xué)習(xí)效率就自然提高了。在時(shí)間并不長(zhǎng)的一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)里,《大學(xué)》這本書讓我讓我了解到了不少的國(guó)學(xué)知識(shí),讓我在正常學(xué)習(xí)中還能忙里偷閑,了解一些古人的東西。
各種各樣的國(guó)學(xué)名著像一座連接現(xiàn)代與古代的時(shí)空隧道,我穿越其中,看到了許多新鮮事。
愿國(guó)學(xué)伴我行。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7
捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻,你便占據(jù)我的整個(gè)心靈。從此,你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。
國(guó)學(xué),你從中華文化寶庫(kù)中像流水一樣嘩啦啦地流出來(lái),氤氳成乍暖還寒時(shí)候草木的笑臉。親愛的,你禁錮在歲月的沙漠里太久,早就該有一次靈魂的放逐,在干干凈凈的黃色臉龐上,綻放禮儀之邦的燦爛笑容,在干干凈凈的白紙上,像小樹苗簌簌地長(zhǎng)大,長(zhǎng)成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色,而是千年不褪的中國(guó)紅,同樣溫暖動(dòng)人。
國(guó)學(xué),你在經(jīng)典書籍上交錯(cuò)繾綣,交匯成我心中的溫暖。我們是一體的,你觸摸到那塊微熱的地方嗎?親愛的,我?guī)銜裉?yáng)去。我們安靜地看看蹀躞的流云去流浪,聽聽華夏大地的脈絡(luò)里忙碌的心跳,然后我們相顧微笑。
我們?cè)跁r(shí)光中穿梭,你陪我成長(zhǎng)。日子好像老電影,播放我們自導(dǎo)自演的喜劇!氨衤曋幸粴q除”的除夕夜里,你我一起歡度;“燈樹千光照”的元宵夜里,()你我一道逛燈;“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的中秋夜里,你我共同賞月。親愛的,你只是陪我長(zhǎng)大,卻不會(huì)變老,我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的幸福,像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個(gè)渺遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
若干年以后,我將帶你去北京,去敦煌。我們?nèi)タ撮L(zhǎng)城,我們?nèi)タ茨呖撸覀兇┻^(guò)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的地帶,探尋前人的足跡,萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏,仰望圣潔高遠(yuǎn)的天空,讓心變成瓦藍(lán)瓦藍(lán)的'顏色。順便梳個(gè)藏族小伙子的發(fā)型。親愛的,你不知道,我那樣子會(huì)有多么帥。我要那么帥地去參拜布達(dá)拉宮。親愛的,在如此圣潔的空氣里,活躍在紙上的你會(huì)比我更加?jì)趁摹?/p>
你從遠(yuǎn)古走來(lái),博大是你的風(fēng)采;你向未來(lái)奔去,磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化,炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇8
我們大家最近買了四本書,可是那道理很深我一點(diǎn)兒都看不懂,什么子曰,孔子的那幾本書像專門是給博士準(zhǔn)備的書籍一樣,我就像三四歲的兒童。
我首先去看了看中庸和大學(xué),剛開始我還以為是什么課文呢?原來(lái)是由一句一詞組成的片段,里面有好幾個(gè)字都重復(fù)了,我看著看著就突然頭暈起來(lái)了,我嘆了一口氣心想這種東西誰(shuí)看的懂呀!
除非孔子復(fù)活,要不然我就是讀個(gè)幾百遍都不懂其中的奧妙,我想要是古代知識(shí)人物還活著,還在的話就能聽他們講解了,我也不用費(fèi)那么大的力氣去參透其中的秘密,咳!可惜呀可惜。這時(shí)我轉(zhuǎn)頭向四周望去,我看到大家也和我一樣愁眉苦臉,為著四本書煩惱。
這時(shí)我看到徐怡君的臉上一臉的笑容,我不明白為什么,下課后我去問(wèn)她為什么是笑的,而她卻對(duì)我說(shuō),不管學(xué)習(xí)有多難,我們總是要去面對(duì)的,然而愁眉苦臉不如堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)去解決困難,我聽了徐怡君的話決定努力去看那幾本書,像徐怡君一樣努力解決困難,讓自己更有信心。
我從那以后就邊看句子邊看旁邊的意思,一篇一篇的攻,終于才剛攻下三篇雖然才攻下三篇,但我會(huì)再努力攻下那四本書。每當(dāng)我遇到困難了,我都會(huì)想起徐怡君對(duì)我說(shuō)的話,這對(duì)我是鼓勵(lì),想起著幾句話,它們便會(huì)成為我的動(dòng)力,讓我信心十足繼續(xù)面對(duì)困難并且打倒它,攻到下一關(guān),希望各位同學(xué)也會(huì)和我一樣,不怕困難,努力向前攻。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇9
“人之初,性本善……”又聽見這熟悉的聲音了。走過(guò)低年級(jí)的教室前,瑯瑯的讀書聲勾起了我的回憶。那時(shí),幼兒園的我第一次接觸了國(guó)學(xué)。手里捧著注著音的《三字經(jīng)》,一邊看著拼音一邊吃力地閱讀著這本“天書”,但是,年幼的我可看不懂這是什么,過(guò)了一會(huì)兒,好奇心退去的我不再“手不釋卷”,扔開書,轉(zhuǎn)身出去玩了。過(guò)了一年,我升進(jìn)了大班,已經(jīng)勉強(qiáng)能用拼音認(rèn)字了。
翻開了這本《三字經(jīng)》,第二次開始了對(duì)它的閱讀。“人之初……性……本善……”從此,國(guó)學(xué)在我身上深深地扎了根。上了一年級(jí),我又認(rèn)識(shí)了另一本國(guó)學(xué)--《唐詩(shī)宋詞三百首》,《詠鵝》、《詠柳》、《春曉》使我的知識(shí)越來(lái)越淵博了。學(xué)習(xí)著新的知識(shí),我也一邊溫習(xí)著越來(lái)越熟悉的《三字經(jīng)》!八^溫故而知新”嗎。到了二年級(jí),國(guó)學(xué)又一次與我交上緣:我的手上又多了一本《百家姓》,“王、張、李、孫、趙……”中華姓氏的歷史竟如此之長(zhǎng),每個(gè)故事都有一個(gè)或悲或喜的故事。
或許我并不知道,我的心正被國(guó)學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)侵占。三年級(jí),一邊鞏固著已學(xué)過(guò)的知識(shí),我一邊尋找著新的國(guó)學(xué)。功夫不負(fù)有心人,在網(wǎng)上,我終于找到了新的國(guó)學(xué)知識(shí)。如今,我正陶醉在國(guó)學(xué)的傾聽中,不知不覺已經(jīng)走出了低年級(jí)教室的范圍,直到同學(xué)叫我,我才回過(guò)神來(lái)。國(guó)學(xué),在歷史的長(zhǎng)河中起著重要的作用,它將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起,滋潤(rùn)著中華茁壯成長(zhǎng),展現(xiàn)著中華民族,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林。它那優(yōu)秀的思想文化,如今已成為了傳世千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
走在路上,我不禁想起一句話:我們是祖國(guó)的花朵,使民族的驕傲!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇10
“子曰:“溫故而知新,可以為師”…小時(shí),總是覺得國(guó)學(xué)就是沒用的,古人寫的話,我們還需要背,每次老師教給我們時(shí),我總是會(huì)讓思想開一會(huì)小差,現(xiàn)在呢,長(zhǎng)大了,我現(xiàn)在體會(huì)到了,國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美,它就如茶,只要細(xì)細(xì)地品味,就會(huì)品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
其中國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見證,古人把自己的智慧全部利用書,傳授了下來(lái)。來(lái)到中國(guó),不得不看看長(zhǎng)城,體會(huì)它的雄偉壯麗,我認(rèn)為,也不得不讀一讀國(guó)學(xué),國(guó)學(xué),是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù),里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),這不是如長(zhǎng)城一樣嗎,正是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的見證。
當(dāng)然,國(guó)學(xué)的文章有時(shí)是幾句話,有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長(zhǎng),我們學(xué)了一個(gè)星期,卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著,古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。
那國(guó)學(xué)的道理清晰,透徹,充滿哲理,真令人十分佩服,當(dāng)然,國(guó)學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代,也實(shí)用于現(xiàn)代,我相信,國(guó)學(xué)的道理一定會(huì)永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。
國(guó)學(xué),適用的范圍十分大,比如在寫作文上,在結(jié)尾上寫上幾句國(guó)學(xué),一下子就令文章充滿詩(shī)意,令整篇文章充滿生機(jī),說(shuō)話時(shí)說(shuō)上幾句國(guó)學(xué),既可以清晰的表達(dá)意思,還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽(yáng)光明媚的一天,從書包里拿出國(guó)學(xué)這本書,靜靜地打開,看著古人智慧的結(jié)晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國(guó)學(xué)這本書,一邊搖頭晃腦,有聲有調(diào)地讀開了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身,腦子里越來(lái)越充實(shí)了……
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇11
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們?nèi)松飞系木耩B(yǎng)料。
動(dòng)畫片,栩栩如生的人物和奇幻的劇情深陷在這沼澤里,無(wú)法自拔。而現(xiàn)在還有多少人能像沉醉在動(dòng)畫片里一樣融入書海中呢?
蘇軾說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。”把知識(shí)學(xué)會(huì)吸收就如同把飯吃入腹中一樣,吟詩(shī)要有真情實(shí)感,華是華麗的意思。后一句出自“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是說(shuō)讀的書多了,落筆寫文更有文采。所以,這些都離不開閱讀。
最近我正在閱讀美國(guó)記者埃德加·斯諾寫的《紅星照耀中國(guó)》,看到作者,不禁會(huì)想他是一個(gè)外國(guó)人為什么要寫中國(guó)?為什么要來(lái)?中國(guó)有什么讓寫了這本書……一個(gè)個(gè)問(wèn)題圍繞著我,驅(qū)使著我去尋找答案。
翻開書,才看了幾面,就深深地陷進(jìn)去,沉入了自己無(wú)限想象的畫面中。不知不覺間,一頁(yè),兩頁(yè)……我像一匹餓狼不斷的吸取著知識(shí)。
看到過(guò)大渡河時(shí),紅軍實(shí)現(xiàn)了國(guó)歌了唱的“冒著敵人的戰(zhàn)火前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)進(jìn),”鮮血染紅了滾滾河水,但沒有一個(gè)人逃避,每一個(gè)人抱著必死的決心為后代拼出一片安寧的生存地。
看到紅軍過(guò)大草地的時(shí)候,看到一個(gè)個(gè)善良的人被凍死,被餓死,一種心痛的感覺油然而生,每個(gè)人都寧愿餓死,凍死而不愿意拖累團(tuán)隊(duì),但是又沒有一個(gè)人放棄他們,這種極深的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和頑強(qiáng)不屈的精神,使我的心受到了極大的震撼。
光陰似箭,一下午好像一霎,看完,久久不能平靜,感人的事跡打翻了我心中的五味雜陳,有無(wú)限感慨……
書,展現(xiàn)的世界會(huì)比動(dòng)畫片,電視劇更加生動(dòng)形象,可以無(wú)限展現(xiàn)自己的想象力,給自己以更深刻的人生感悟,收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇12
“北冥有魚,其名為鯤,鯤之大……”四(1)班的教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲,那聲音既清脆,又響亮,讓我們打開四(1)班的大門,去看看他們是怎樣讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的!
瞧,他們雙手捧著書,正在讀古文呢,我真羨慕他們,讀的那么好、那么流利,據(jù)說(shuō),是用“陳琴歌訣樂(lè)”的讀法讀的呢!接下來(lái)可就有好戲看了,他們要“擺擂臺(tái)”了。彭老師叫了位同學(xué)當(dāng)“擂主”,那位同學(xué)大大方方地走上臺(tái),看似胸有成竹!肮ダ蕖钡氖且幻R尾辮的小女孩,走起路來(lái)小辮子一甩一甩的,也很自信。他們挑戰(zhàn)的內(nèi)容是《師說(shuō)》片段,內(nèi)容有些繞口,很難。隨著老師打的節(jié)奏,讀了起來(lái)。兩個(gè)人口齒清楚,聲音洪亮,還很流利,臨近完美啊。我還沒有聽夠,第一輪就結(jié)束了,還真難分出高低。他們倆又分為一組,成為了“擂主”,又點(diǎn)了五位同學(xué)當(dāng)“攻擂”,2對(duì)5,哇,這下可激烈了,到底是以多勝少呢,還是以少勝多呢,我的心怦怦跳得特快,就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結(jié)果的時(shí)刻到了,可是又出現(xiàn)了平局。只能讓臺(tái)上七位同學(xué)為一組,與臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行PK,“愛子曰……”聲音是多么的整齊,就像一個(gè)人在說(shuō)話似的!哎,估計(jì)這一局又會(huì)是平手,雙方都讀得那么好。果然,不出我所料,又是平局。
時(shí)間差不多了,我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四(1)班的“國(guó)學(xué)大師”們一起向國(guó)學(xué)進(jìn)攻,加油!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇13
星期五早上,我們學(xué)校去聽了一篇關(guān)于中國(guó)研究的報(bào)告,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中國(guó)研究。
在報(bào)告廳,老師們幫我們穿上中國(guó)服裝。我仔細(xì)看了看這些古代人穿的衣服。我看到衣服是天藍(lán)色的,有長(zhǎng)袖和寬袖口。它們非常松散。這頂帽子是方形的,正面嵌有一塊白色寶石,背面有兩條黑色絲帶。
然后,我們走上舞臺(tái),開始學(xué)習(xí)崇拜老師的儀式。老師告訴我們鞠躬是古人的一項(xiàng)重要禮儀。鞠躬時(shí),男孩的要求是雙手合十,雙臂向前伸展,左手放在右手前面。這個(gè)女孩的右手在她的左手前面。鞠躬時(shí),彎腰90度,站起來(lái),雙手放在身體兩側(cè),握緊拳頭,鞠躬兩次。學(xué)生們向老師標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作鞠躬。我發(fā)現(xiàn)彎腰90度仍然很累人,這表明古代人非常尊敬老師。
下一步是訂購(gòu)朱砂。老師把紅色的朱砂放在我們每個(gè)人之間!斑@有什么用?”學(xué)生們好奇地小聲嘟囔著。老師笑著對(duì)我們說(shuō):“古人不是為了好玩才點(diǎn)朱砂的,而是為了表示老師接納了學(xué)生,為他們打開了智慧之門,教給了他們知識(shí)!
最后,老師教我們?cè)诩坠俏闹袑憽叭恕边@個(gè)詞。老師認(rèn)真地告訴我們:“學(xué)生們,寫“人”這個(gè)詞很容易,但做一個(gè)人卻很難。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人做人的原則。”聽到老師的話,學(xué)生們都嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這樣,漢服學(xué)習(xí)和交流中國(guó)文化的活動(dòng)就成功地完成了。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅體驗(yàn)了中國(guó)服裝的穿著和服飾,學(xué)會(huì)了古代人的交際禮儀,還懂得了尊重父母和老師的原則。更重要的是,我深深感受到了中國(guó)研究的魅力。
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