和平作文

時(shí)間：2022-04-20 16:59:30 和平我要投稿

【精品】和平作文匯編三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的和平作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】和平作文匯編三篇

和平作文篇1

　　和平的世界是怎樣的呢？有人說也許現(xiàn)在就是和平的年代吧，可是我們只是世界人民的一小部分。讓我們走出國門，觀望世界。看！利比亞、伊朗、埃及，不是正在戰(zhàn)爭嗎？百姓多么可憐，廢墟到處都是，場景慘不忍睹。此刻，有多少人幻想和平世界，暢想美好生活？

　　那么，和平世界是怎樣的？

　　這是和平的時(shí)代：

　　來自非洲、歐洲、亞洲不同膚色的小朋友正快樂的玩耍在一個(gè)公園里，看看周圍：樹木、花草和潺潺的小溪，鳥兒們?nèi)皇窃谧约旱募疫呮音[的樣子，不怕人，不警惕。

　　漂亮的高樓，溫馨的小屋，挨著海，沙灘上長滿了橄欖樹，海水輕輕的拍著岸，水泛一點(diǎn)藍(lán)且清澈的像水晶。

　　草坪上不再有“愛護(hù)花草”的牌子，可人們自覺不去踐踏。牧場上徜徉著羊群和馬牛。莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)，農(nóng)民臉上洋溢著笑容。

　　舊日的仇國紛紛派出代表，相互握手，相視微笑。兩國的領(lǐng)導(dǎo)人親自相互道歉，彼此原諒對(duì)方。

　　這是全世界人的想像與盼望，可實(shí)現(xiàn)它卻難如上青天。我讓我們重頭開始，改變自己的做法。我相信，不久愿望將實(shí)現(xiàn)，世界將和平。

　　努力改變，和平世界在我們的前方等待！

和平作文篇2

　　今天晚上電視里[甜心格格]。不知道會(huì)演什么。不管什么，甜心格格都不會(huì)害怕的。真希望早點(diǎn)開始�？禳c(diǎn)到晚上吧。我真沒想到你是這種人！我才看錯(cuò)人了呢！你說什么！什么什么的！好了好了。小孩一邊呆著去！哆啦A夢(mèng)！這算什么，吵個(gè)架也值得這么大驚小怪的。吵得天翻地覆了！也許會(huì)離婚的。噯，放心吧。嘎嘣嘎嘣等吃完了這個(gè)。。。。。。咕嚕讓他們馬上停下來給你看。啊嗚啊嗚那么快去吧。。。。。。[和平天線]哎呀，正吵著呢。嘩嘩嘩。。。。。。是我不好。哪兒的話都是我的錯(cuò)。不管吵成什么樣，從和平天線里發(fā)出了和平電波都能時(shí)期立可停止。真了不起！讓我也用用看。這用來不及！不管是什么好東西，讓你胡亂一用就準(zhǔn)沒好事兒。說的.真難聽！難道平息令人不快的爭論，讓世界變得更和平是壞事嗎！。。。。。。不是壞事。那等著瞧吧�？墒�。。。。。。還是有種不祥的預(yù)感！妙嗚！汪汪汪汪嘩嘩嘩給動(dòng)物勸架沒什么意思。偶爾的也等我一次嘛！哪兒呀，每次都是我等你的！不是朋友嘛。真的比賽里，是根本不存在朋友的！住口，你這個(gè)笨蛋！說什么，你才是呢！不過是下下象棋嘛，有什么好吵的。的確是這樣啊。我們和好吧。輸贏不算什么。啊，來來把我的帥拿去吧。不，不，這對(duì)你不好以嘛，所以嘛，我早說過了，準(zhǔn)沒好事！

和平作文篇3

　　1937年8月28日，在上�；疖囌景l(fā)生了一場災(zāi)難，日本侵略者的飛機(jī)狂轟濫炸，使許多無辜的人死于非命，使多少個(gè)幸福家庭妻離子散、家破人亡，使整個(gè)上海，不，是使全中國陷于空前的災(zāi)難之中。

　　那天，在上�；疖嚹险�，一些人要坐火車外出。就在人們等待的時(shí)候，突然傳來一陣飛機(jī)的隆隆聲，人們抬頭一看，只見侵略者的飛機(jī)瘋狂地在空中盤旋，而且越飛越低，等飛機(jī)離地面還有幾米時(shí)，人們才看清那是日本的轟炸機(jī)，于是趕緊往外跑。一位母親抱著一個(gè)小孩也往外跑，人群沖散了孩子的爸爸，這位母親一個(gè)人要把他們的孩子保護(hù)好。她找到了一個(gè)小棚子底下的箱子，把小孩放了進(jìn)去，正想把自己也藏起來的時(shí)候，轟炸機(jī)投下了一枚炸彈，火車站一下子成了廢墟，可憐的媽媽被炸死了。這個(gè)小孩因?yàn)槎阍诹伺镒永�，所以僥幸存活了下來。但他找不到爸爸媽媽，在廢墟里哇哇大哭，希望通過哭聲把爸爸媽媽喚回來。這個(gè)可憐的孩子瞬間變成了孤兒，除了哭他還能做什么呢？。

　　戰(zhàn)爭給人們帶來的是無盡的災(zāi)難，讓我們大家攜起手來，呼吁和平，制止戰(zhàn)爭吧！

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　小作者在仔細(xì)觀察圖畫的基礎(chǔ)上，弄清圖上畫的內(nèi)容，再結(jié)合老師講的畫面背景，展開合理想象，寫成此文，表達(dá)了一個(gè)少年對(duì)日本侵略者的無比憎恨以及對(duì)和平的期盼。

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