【精選】和諧的作文600字合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的和諧的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
和諧的作文600字 篇1
在我們的社會(huì)里，幾乎每一天都會(huì)發(fā)生爭吵，下面，我就來講一件關(guān)于修鞋工和一位顧客之間發(fā)生的事。
這位修鞋子的人身上穿著比較舊的黃色的T恤衫，但在這件T恤衫外，又套了一件深藍(lán)色的圍裙。他每天就坐在菜場的過道旁，一邊捧著一本書，一邊等待著需要修鞋子的人的到來。
一天，我發(fā)現(xiàn)有一位中年人到他那里去修鞋子，只見他在認(rèn)真地看書，便沒有打擾他，就一直坐在旁邊等待。時(shí)間一分一秒地過去了，我和媽媽買完菜后回 來，那位想讓他幫忙修鞋子的人，實(shí)在等不了了，就只好喊了他一聲。他聽了以后，連忙將書本倒扣在了凳子上，轉(zhuǎn)過身來說：“對不起，讓您等了好長時(shí)間了。您 前面怎么不叫我呢？”那個(gè)人沒有怪他，也笑著對他說：“我怕打擾您看書，再說我正好沒有什么事，等也會(huì)兒也沒有關(guān)系。”那位修鞋子的人連忙拿過那個(gè)人要修 的鞋子開始修了起來，只見他東邊用小錘子敲敲，西邊用針縫縫。不一會(huì)兒，那雙鞋子便修好了。
當(dāng)這位修鞋工把鞋子交到那位中年人手上的時(shí)候，那位中年人連聲道謝。當(dāng)那位中年人想要付錢給他的時(shí)候，他卻拒絕了。他對那位中年人說：“我剛才讓您 等了半天，真是不好意思，這雙鞋就算是我特地給你縫的，也就是你等了我那么長時(shí)間的補(bǔ)償吧！”那位中年人聽了，心里感覺很過意不去，便和這位修鞋工推讓了 半天，那位中年人見說不過這位修鞋工，只好拿著錢，向這位修鞋工道了謝，便離開了。
我覺得，如果每個(gè)人都很善解人意的話，那這個(gè)社會(huì)里，也就不會(huì)發(fā)生和出現(xiàn)一些爭吵和爭斗，那么這個(gè)社會(huì)該會(huì)是多么和諧�。�
和諧的作文600字 篇2
當(dāng)E-MILE漸漸取代傳統(tǒng)書信，減少了樹木的亂砍伐現(xiàn)象；當(dāng)人的素質(zhì)越來越高，人們之間不再冷漠相對；當(dāng)社會(huì)更加穩(wěn)定，人們與社會(huì)更加和諧！讓我們一起來發(fā)現(xiàn)和諧的美吧！
人與自然的和諧
我們在物質(zhì)生活得到滿足的情況下，越來越追求精神生活了，我們愛護(hù)花花草草，我們收留流浪貓狗，我們懂得愛護(hù)環(huán)境，我們愛好旅游觀賞……不再做違反自然規(guī)律的事：不砍伐樹木，不踩踏花草，不遺棄動(dòng)物……我們已和自然和諧地統(tǒng)一了，并努力為更美好的自然發(fā)光發(fā)熱！
人與人之間的和諧
人與人之間都見面微笑示意；不再為了討價(jià)還價(jià)而爭吵；擺攤的小販也能聽從城管的指導(dǎo)，為了人們的安全，不亂放攤位；讓座的人越來越多了；
病患和醫(yī)者之間能很好溝通，關(guān)系越來越近了；鄰里之間互幫互助，矛盾越來越少了；孩子與父母之間都以朋友相稱，沒有所謂的 “代溝”了；學(xué)生與老師之間溝通更順暢，升學(xué)率更高了；“路怒”越來越少，人們生命更安全了……人與人之間的和諧體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)的方方面面，雖然我們是獨(dú)立的個(gè)人，但我們還是通過跟別人的聯(lián)系，來創(chuàng)造出更多的人生價(jià)值！只有和諧了，我們的生存環(huán)境才能更好！
人與社會(huì)的和諧
我們是社會(huì)中的一份子，要不斷提升個(gè)人的素質(zhì)，用法律來規(guī)范自己！遇事要多問個(gè)為什么？做一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。我們穿馬路走人行道；我們在公共場所不大聲喧嘩；我們幫助弱勢群體……我們與社會(huì)更加和諧了！
自然、人、社會(huì)，他們是互相聯(lián)系，密不可分的，我們要為建設(shè)一個(gè)誠信友愛、安全有序、人與自然和諧相處的社會(huì)添磚加瓦。和諧的力量會(huì)讓學(xué)生再創(chuàng)佳績；會(huì)讓人們積極生活、擺脫貧窮；會(huì)讓每個(gè)人都散發(fā)著智慧的光芒，勇往直前；會(huì)為我們子孫后代造福！
和諧的美麗你們都感受到了嗎？
和諧的作文600字 篇3
“和諧”這個(gè)詞人們早已耳熟能詳，而在我家中，也會(huì)露出它的影蹤。
有一次，爸爸在“網(wǎng)上”與別人下中國象棋，我呢，則與媽媽在一旁為爸爸出謀劃策，“搖旗吶喊”。眼間，爸爸與對方的“戰(zhàn)爭”已進(jìn)入白熱化，雖然無硝煙，但我似乎看見千軍萬馬在廝殺。媽媽眼見如此，自己卻幫不了什么忙，只得去倒了杯茶給爸爸。爸爸微笑著接過茶，似乎又打起了精神。我則目不睛的盯著屏幕，尋找制勝之法�！败嚕R，炮，走哪個(gè)好呢？”我苦思冥想。這時(shí)，我瞥見了邊角的炮，靈機(jī)一動(dòng)，暗想：“不如給他來個(gè)雙管齊下吧”于是我說道：“爸爸，我看應(yīng)~~”“出炮”我與爸爸異口同聲。爸爸呵呵笑道：“不錯(cuò)嘛，和你爸想到一塊了。”“那當(dāng)然我不無得意地說道�！拔覂鹤�！”爸爸笑答。“哈哈哈哈~~~”至于那盤棋，自然由于俺爸的雙炮而迫使對方亮起了白旗。
還有一次，我心情沉重的走在回家的路上~~怎么回事？別提了，周練考砸了嘛！84分，優(yōu)分都不夠，加之卷子沒看，不知錯(cuò)在哪兒，怎么辦？先回家再說。“唉，怎么又沒考好！！”媽媽責(zé)備道�！霸嚲碜屛铱纯��！庇谑俏颐鎺Ю⒕蔚匕言嚲斫o了她，一同與她看錯(cuò)題�！鞍Γ阊�，這幾題該錯(cuò)嗎？還有這兒，這兒，唉！”“對不起，媽媽�！蔽抑t意更重。“唉，其實(shí)我不是要批評(píng)你，而是你什么時(shí)候才能給我個(gè)滿意的結(jié)局呢？才能讓我不操心呢？”媽媽頓了一頓，認(rèn)真地問我：“下次你有信心考好嗎？”“有！”我極其堅(jiān)定地答道�！昂�，一言為定！”某日放學(xué)后，我看著滿分的卷子，開心的笑了。為了給媽媽一個(gè)驚喜，我躲在門后等待媽媽歸來，想象著媽媽高興的樣子~~
這，就是我們幸�？鞓返囊患遥�
和諧的作文600字 篇4
這段時(shí)光我當(dāng)真瀏覽了《走進(jìn)和諧的春天》這標(biāo)書曉得了“和諧”和我們每集體的生涯是非親非故的。我被書面點(diǎn)的一句句警句格言鼓勵(lì)著被一篇篇美文呼引著，被一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事激動(dòng)著。尤其是讀到書的最后一章“和諧社會(huì)須要己取做作和諧相處”，我的`感觸特殊深。
“和諧”是我們我類對大從然的珍愛庇護(hù)，是不被傳染的洋地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自在棲身成長的性命。我們?nèi)祟惿钤谄恋牡厍蛏�，地球是我們共共的野園，我們應(yīng)當(dāng)佳惡掩護(hù)她，關(guān)愛她�？墒�，千萬年來，我們?nèi)朔N只知講無限無絕地向大天然給予，而不知路往維護(hù)她，將越去越多的凈化無情地扔給了她，讓她不堪沉背，制成了很多生物瀕臨滅盡，資源一直耗費(fèi)，能源緊缺環(huán)境污染……
昨天，我在小區(qū)的草坪上發(fā)明了一棵“一枝黃花”，它望上去很美麗，可我知說它是一種滋生才能超強(qiáng)的外來物種。前多少年，就是這“一枝黃花”在我們嘉興地域到處蔓延，重大損壞了利土植被的多樣性和生態(tài)均衡，導(dǎo)致綠化地和灌木成片逝世滅，橘樹的大面積增產(chǎn)。我匆忙跑從前細(xì)心察看了一番，愉快地說：“還賴花正啟得旺，還沒有結(jié)沒種子�！闭f完，我就使勁把它連根插起，拋進(jìn)了垃圾箱，省得小區(qū)里四處長謙它。實(shí)在，環(huán)保就在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只有做個(gè)有心人，我們?nèi)巳私阅艹商姝h(huán)保小衛(wèi)士。應(yīng)瞅到地上有垃圾時(shí)，彎哈腰順手把它揀起來，分類投進(jìn)垃圾箱；該我們隨著爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個(gè)環(huán)保小布袋；天天早上洗完臉，要把洗臉?biāo)Ａ裘溃@樣就能夠進(jìn)言二次應(yīng)用沖廁所了……
就讓咱們獨(dú)特盡力跟大天然永遙協(xié)調(diào)相處！從口做訖！從爾干伏！從小事作起！愛護(hù)每一滴水、每一度電、每一弛紙、每一棵樹、每一朵花……
和諧的作文600字 篇5
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想，有精神，有個(gè)性，有魄力！它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒有班級(jí)文化，那么這個(gè)班級(jí)就沒有靈魂和生命，就沒有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽說過孟母三遷的歷史故事，從小的時(shí)候，孟子住在一個(gè)墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利，就搬到一個(gè)集市旁邊住，可是孟母還覺得對孟子成長不順利，然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個(gè)故事告訴我們，為營造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長小組，班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過， 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因，班級(jí)文化沒有用心建設(shè)，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀(jì)，整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán)，班級(jí)管理特別辛苦，特別累！后來我們搬家了，來到一個(gè)嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺，班級(jí)管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對比一下，感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化，良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧的作文600字 篇6
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年的光陰如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被陽光蒸融。我也由一個(gè)不懂事的孩子，變成一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。著名的作家朱自清曾寫過：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！一千多個(gè)日子里，我又干了些什么？留下一段段快樂的回憶在那和諧的校園里。
構(gòu)建和諧校園，需建立良好的人際關(guān)系。除此之外，還需建立和諧的師生關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，則是和諧校園的象征。師生之間和睦相處，則是和諧校園的精髓。
構(gòu)建和諧校園，需建立寬容待人的處事方式。就說那一次吧！上課時(shí)，老是要回辦公室拿點(diǎn)教材，叫班長看一下紀(jì)律，就走了。同學(xué)們馬上開始吵，有的同學(xué)在嘰喳討論晚上直播的球賽；有的同學(xué)在說著電視劇中精彩的片段；有的同學(xué)在攀比炫耀自己的新衣服……“啊——”一聲尖叫，喧鬧聲沒了，大家的目光都落在了小雅身上，坐在她旁邊的小成忙跟大家解釋：“沒事，就是不小心踩了她的腳�！薄皩ρ�！沒事，我們是同學(xué)嘛！發(fā)生矛盾是在所難免的！”小雅接過話茬，說道�！巴艘徊剑ｉ熖炜�，如果別人踩到你，然后你就怒氣沖沖地跟他爭執(zhí)起來，最后還會(huì)打起架來，兩敗俱傷，，對自己，對他人都很不利。”這時(shí)，老師出現(xiàn)在教室門口，“我拿資料只是個(gè)借口，因?yàn)槲蚁肟纯次覀儼嗟耐瑢W(xué)能不能在老師不在的時(shí)候自覺學(xué)習(xí)。雖然紀(jì)律還是不行，但在老師心目中，班上的同學(xué)在互相體諒著別人。如果學(xué)校里每個(gè)班的同學(xué)都能互相體諒，那我們學(xué)校就是一個(gè)充滿和諧的大家庭！”
構(gòu)建和諧校園，需建立老師和同學(xué)們之間的“知心朋友”關(guān)系。同學(xué)們上課時(shí)沒有完全聽懂老師教的新課，下課了，便可以去問老師；同學(xué)們對老師上課時(shí)的態(tài)度有意見，就可以敞開心扉跟老師談心，勸老師改善……
構(gòu)建和諧校園，對我們來說，并不是件很難的事，努力，我們將攜手創(chuàng)出和諧的校園！
和諧的作文600字 篇7
和諧是一條條鮮艷的彩虹，和諧是一片片碧綠的原野；和諧是一朵朵盛開的花兒；和諧是一個(gè)沒有硝煙的美好世界；和諧是一篇美妙的樂章。
這座城市正下著傾盆大雨，天空上烏云密布。一位中年婦女和一個(gè)捧書的年輕的大學(xué)生站在大樓前，中年婦女撐著雨傘，而年輕的大學(xué)生沒有雨傘，就只能用手上的書、文件夾遮在頭上。那位善良的中年婦女見到大學(xué)生沒有雨傘，便走到她身邊，讓她和自己在這把傘下避雨。有時(shí)候，多一點(diǎn)分享，對他人就是一種幫助。
一輛公交汽車�？吭谲囌九�，一位白發(fā)蒼蒼，年逾古稀，臉上布滿了皺紋的老人揮著手蹣跚地走來。司機(jī)透過反光鏡明白了老人的意思，就耐心地等待著老人爬上車后坐穩(wěn)，才繼續(xù)開車。有時(shí)候，多一些耐心的等待對他人就是一種關(guān)懷。
公交車上，一位年邁的老太太上車后，找不到坐位，只好站著，周圍的人無動(dòng)于衷，誰也不肯讓就在這時(shí)，一位中年人站了起來，走到那位老奶奶的身邊，輕輕地挽扶著她坐到位子上，老奶奶連連道謝。和諧社會(huì)不就是從這點(diǎn)滴小事開始建立起來的嗎？
校園里，同學(xué)們也要和諧相處。一位二年級(jí)的同學(xué)在水泥地上奔跑時(shí)，不小心摔了一跤，一位正在掃地的六年級(jí)的大姐姐看到了，馬上放下掃把，把那個(gè)小同學(xué)扶起來，幫他拍掉了身上的灰塵，并幫他揉了揉膝蓋，然后讓他回去了，自己就繼續(xù)掃地。雖然，只是這么一個(gè)小小的動(dòng)作，但卻讓和諧充滿了整個(gè)校園。
湛藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著朵朵白云，溫暖的陽光照射著大地，小溪的水潺潺地流著，鳥兒在茂盛的大樹上歌唱。和諧的社會(huì)多么美好。
讓我們譜寫“和諧”的樂章，奏響“和諧”的樂章。
和諧的作文600字 篇8
外公家的魚缸里，有兩條魚悠閑自在地游來游去，一條大魚渾身黑不溜秋，我叫它“大黑”，另一條小魚有著虎皮般的斑紋，我管它叫“小花”。它們和諧地生活在一起，就像親密無間的一家人。可是，一天，外公為它們找來了三個(gè)伙伴，一條小紅魚，一條大花魚和一條“白珍珠”。這樣，兩位“舊主人”就不高興了，對三個(gè)新朋友十分不友好，以下是它們的犯罪史：
大黑——我的地盤我做主，我行我素型。只見它把新朋友逼到墻角，目露兇光，而三條可憐的魚在瑟瑟發(fā)抖。大黑還沒等他們游穩(wěn)，“嗖”的像一支利箭一樣又把它們逼到了另一個(gè)角落。一副“我的地盤我做主”的模樣。而白珍珠還被這強(qiáng)大的攻擊力給送往極樂世界去了。
外公實(shí)行的辦法是——關(guān)禁閉。他把大黑放到了一個(gè)杯口大的花瓶里，讓它求生不得，求死不能。在這樣狹窄的花瓶里，大黑連動(dòng)都不能動(dòng)。它楚楚可憐地看著外公，仿佛在說：“我再也不敢了，放了我吧！”
看它那副可憐樣，外公把它關(guān)了一天就放了出來，大黑也不主動(dòng)攻擊同伴了。可是，這一場“水底大戰(zhàn)”還是沒有平息——小花——你敢惹我？我弄死你！不死不休型�！昂V篤”，小花對著一條大花魚，用力地啄著它，而大花卻不敢還手，只是左躲右閃，水底“波濤洶涌”，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。小花還曾逼得小紅“跳樓自殺”，不過還好被外婆發(fā)現(xiàn)，撿回一條命來。
而外公的應(yīng)對方法就是——以彼之道，還彼之身。在這場水底大戰(zhàn)中，外公過了一把當(dāng)姑蘇慕容氏的癮。小花在啄大花。小花還以為自己犯罪遭報(bào)應(yīng)了呢，也就不敢欺負(fù)別的魚了。
這一場“水底大戰(zhàn)”就此平息，魚兒們又恢復(fù)了以往的和諧。希望它們以后再也不要發(fā)動(dòng)“水底大戰(zhàn)”了，和平地生活在一起。
阿彌陀佛，善哉善哉……
和諧的作文600字 篇9
當(dāng)人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍?/p>
據(jù)天文學(xué)家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時(shí)至今日，人類還是沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們?nèi)祟愃赖牟碛形ㄒ灰粔K宇宙綠洲，也是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。在這人類的伊甸園里，大自然賦予我們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒……然而長期以來，人類為了自身和社會(huì)的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實(shí)現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，如果我們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識(shí)，不尊重自然，不以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，大自然將會(huì)懲罰人類！
試想，如果沒有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒有了蔚藍(lán)色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng)作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會(huì)出現(xiàn)嗎？
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧！
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