和諧的作文15篇（實(shí)用）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的和諧的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文1

　　聽(tīng)杜教授講中西方文化的本質(zhì)，他老人家說(shuō)中國(guó)文化的本質(zhì)是“和諧”，西方文化的本質(zhì)是“競(jìng)爭(zhēng)”。

　　我覺(jué)得和諧是一種狀態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)是一種方式過(guò)程。和諧在很大程度上是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)之后來(lái)實(shí)現(xiàn)的。競(jìng)爭(zhēng)主要是達(dá)到自己的目的，獲得利益。而和諧表現(xiàn)的是一種大義�？刹豢梢哉f(shuō)競(jìng)爭(zhēng)與和諧在某一方面轉(zhuǎn)換為利與義呢。每個(gè)人都是有私心的，在達(dá)到自己的目的利益時(shí)，才會(huì)想到和別人和諧。我覺(jué)得主張和諧可分為幾種：1.渴望一起發(fā)展，害怕競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)對(duì)自己或?qū)�別人不利的甚至傷害。2.自己處于高利益時(shí)，為了不讓別的'人超過(guò)，提出和諧。3.自己確實(shí)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)他，不如一起發(fā)展吧。4.倆人的實(shí)力相當(dāng)，競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)造成彼此的傷害。

　　不管什么原因吧，和諧總是好的，但不能是停滯不前的和諧，不能是危害第三人的和諧，而是共同發(fā)展的，獲得共贏的和諧。有利于社會(huì)發(fā)展有利于世界進(jìn)步的和諧。

　　真希望人和人和諧了，人和社會(huì)和諧了，人和自然和諧了。國(guó)與國(guó)和諧了，世界大團(tuán)圓啊！

和諧的作文2

　　在當(dāng)今的社會(huì)上和諧是一個(gè)重要的主題，我們應(yīng)該為社會(huì)的和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，有句話說(shuō)的好：“創(chuàng)造和諧的社會(huì)，人人都有責(zé)任�！蔽覀円矐�(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭、班級(jí)……

　　我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)和諧的家庭，離不開(kāi)爺爺奶奶的呵護(hù)、爸爸媽媽的關(guān)心和生活上細(xì)致的照顧。在家庭里我們應(yīng)該把自己的`事情做完，再去幫助爸爸、媽媽?zhuān)�做幾件力所能及的事�？刹荒苋�幫倒忙，那樣�?huì)越幫越忙，到那時(shí)就會(huì)事倍功半的。

　　我有一個(gè)和諧美好的家庭，在這個(gè)家庭里發(fā)生著許多的事。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣格外悶熱。我放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正在忙飯。走近一看，發(fā)現(xiàn)奶奶額頭上全是汗，急忙問(wèn)：“奶奶，您怎么了？”奶奶有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服�！�

　　我趕緊倒了一杯水，并且扶著她到沙發(fā)上歇息。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了�？匆�(jiàn)奶奶有氣無(wú)力地坐在沙發(fā)上，忙問(wèn)怎么回事，我把情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屭s緊拿出血壓計(jì)，幫奶奶量血壓，我趕緊拿出扇子給奶奶扇風(fēng)，好讓奶奶舒服一點(diǎn)�！把獕和Ω叩�，你要吃降壓藥，必須多休息，不要太疲勞�！眿寢屨f(shuō)。媽媽吩咐我去拿藥給奶奶吃，然后就到廚房去忙午飯了。奶奶吃了藥感覺(jué)好多了。雖然是一件微不足道的事，卻體現(xiàn)出了一個(gè)和諧的家庭氛圍。

　　多么和諧美好的家庭啊，讓我們珍惜這份和諧和美好，加倍努力學(xué)習(xí)，為構(gòu)建和諧盡一份力量。

和諧的作文3

　　和諧，無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……

　　在將早餐如風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕耐倘敫怪兄�后，我便信步走出家門(mén)，并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉，我們臉上一下子溢起了笑容，每個(gè)人心里充滿了快樂(lè)。隨后我如風(fēng)一樣向前沖，這是為什么呢?很簡(jiǎn)單，我馬上就會(huì)被公交車(chē)拋下，想象著當(dāng)初遲到被尖銳而嚴(yán)厲的老師訓(xùn)斥，感覺(jué)可真不好受，想到這些腳下不覺(jué)生風(fēng)，向公交車(chē)疾馳而去。眼看就要追上了。機(jī)不逢時(shí)，公交車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，我真想仰天長(zhǎng)嘆太可惜了，看來(lái)我的嘆息感動(dòng)了上天，司機(jī)看看我笑了笑，我也一笑來(lái)回應(yīng)他，此刻我的心中充滿了和諧帶給我的`溫馨。

　　踏入校園，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問(wèn)好的場(chǎng)景，一下子，跳出好幾個(gè)同學(xué)來(lái)，他們向我祝賀。原來(lái)是我的生日，可早晨的事如滾珠入盤(pán)一般數(shù)不勝數(shù)，一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。

　　構(gòu)建和諧社會(huì)，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)，共創(chuàng)一個(gè)文明的校園吧!

和諧的作文4

　　我家住在美麗的城市—杭州。記得小時(shí)候我老是纏著爸爸媽媽去西湖玩。因?yàn)槲骱�不僅只是一個(gè)湖那么簡(jiǎn)單，那里有著許多好看的景色和美麗的公園。是綠色裝扮著整個(gè)西湖，更是綠色吸引著無(wú)數(shù)游客對(duì)她的留戀與愛(ài)慕。

　　小時(shí)候搞不懂為什么會(huì)有那么多人每天清晨在湖邊公園里放歌起舞，為什么會(huì)有人坐在湖邊柳樹(shù)下的石凳上聚精繪畫(huà)，且一畫(huà)就是半天如入無(wú)人之境。又為什么會(huì)有人在湖邊的青草地；綠樹(shù)旁；花叢中拍攝那幸福的婚紗照�，F(xiàn)在我明白那是因?yàn)榇蠹叶急淮笞匀坏镊攘�給征服了。她們寧愿少睡兩個(gè)小時(shí)到湖邊放歌起舞，不但愉悅了心情還得到了健康的體魄。她們寧愿駐足半天把湖光山色繪至畫(huà)板，不但創(chuàng)作了作品還得到了心靈的洗禮。她們寧愿不辭辛苦的在湖邊各處拍攝婚紗，不但留下了彌足珍貴的一刻還得到了與大自然融為一體的永恒幸福。

　　西湖的美，不僅是大自然的杰作，更是杭州幾代人不懈努力的結(jié)果。我們?cè)趽碛械耐瑫r(shí)更應(yīng)該好好珍惜和愛(ài)護(hù)大自然給予我們的.一切。我們不能隨地亂扔垃圾，不能砍伐摘折樹(shù)木花草，更不能為了一己之利而破壞了生態(tài)環(huán)境。我們只有不斷善待大自然，大自然才會(huì)賦予我們更多更大的驚喜，我們生活的城市才會(huì)更加和諧，我們的城市才能真正成為品質(zhì)生活之城。

和諧的作文5

　　和諧的環(huán)境，和諧的校園，和諧的家庭，和諧的社會(huì)，還有和諧的世界。這一切真的是那么地令人充滿著渴望，充滿著溫馨，充滿著無(wú)限的遐想……

　　如果沒(méi)有了和諧的環(huán)境,禾苗就會(huì)被泛濫成災(zāi)的害蟲(chóng)全部吃掉,人類(lèi)賴以生存的糧食就會(huì)迅速地減少,減少,再減少,直到顆粒不收。那樣人類(lèi)就會(huì)消失在地球上。正是因?yàn)橛辛饲嗤艿?存在，害蟲(chóng)才會(huì)減少,減少,再減少，直到完全消亡。可貴的是人類(lèi)終于覺(jué)醒了，認(rèn)識(shí)到了著鐵的自然規(guī)律，我們這一代真的很幸運(yùn)。

　　《帶著淚花的笑容》真的是一篇好的作品。起初我只是感到給媽媽洗一次性腳有什么好寫(xiě)的，也沒(méi)什么大驚小怪的，只不過(guò)是做一件好事罷了�？墒请S著文章的深入竟演繹出了那么多感人的情節(jié)。媽媽在這一過(guò)程中表現(xiàn)出的對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，竟然沒(méi)有想到任何一點(diǎn)一滴的回報(bào)，簡(jiǎn)直太偉大了，然而更讓我震驚的是孩子在洗腳的過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想，雖然很普通可又有多少個(gè)孩子真正的體驗(yàn)過(guò)�；叵氲轿覀儸F(xiàn)在，真的是太無(wú)憂無(wú)慮，太悠然自得了，我甚至有點(diǎn)慚愧了。在這里我深刻體會(huì)到相互關(guān)愛(ài)真的太重要了。

和諧的作文6

　　今天，我乘車(chē)去朋友家。我站在站臺(tái)，等待車(chē)。

　　很快 b2 駛進(jìn)車(chē)站，我上了車(chē)。 b2 雖然沒(méi)有 b1 寬敞，但是現(xiàn)在車(chē)上的人很少，估計(jì)到建軍路人就多了。果然不出我所料，乘車(chē)的人蜂擁而至，我原本好好地站在車(chē)門(mén)口，一下就不擠到了對(duì)面的玻璃窗邊，這下，大家都被擠在了一起。即使這樣，人與人之間似乎還被一種無(wú)形的東西隔著呢。突然，我的眼睛被一個(gè)年邁的老婆婆吸引了。這位老婆婆身后托著沉重的米袋，眼睛四處張望，隨后看見(jiàn)了一個(gè)空位，便吃力的把米袋拖上臺(tái)階，走到一個(gè)年輕人的身邊。那個(gè)年輕人聽(tīng)著 mp ，壓根就沒(méi)有注意的老婆婆的到來(lái)，直到老婆婆說(shuō)：“請(qǐng)讓一下�！蹦贻p人才把那搖晃的腦袋微微的.抬起。年輕人看到老婆婆的時(shí)候皺了一下眉，又從頭到尾看了一下她，淺綠色的的褂子，配上一條直筒黑褲，腳下穿著一雙皮鞋，手里拎著袋子，身后又是鼓鼓的大米袋，這分明就是普通的農(nóng)民形象。不過(guò)那位年輕人似乎受不了這位老婆婆的土氣，立馬起身對(duì)老婆婆說(shuō)：“給你坐吧。”老婆婆連忙笑著說(shuō)謝謝，但是年輕人頭也沒(méi)回的下了車(chē)。

　　我看著穿著時(shí)尚的年輕人下車(chē)，又轉(zhuǎn)頭看著老婆婆良久，老婆婆的臉上還掛著笑。

和諧的作文7

　　和諧——人類(lèi)追求的目標(biāo)。

　　和諧的校園是我們廣大學(xué)生向往的樂(lè)園。我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，而學(xué)生就是花園里含苞欲放的花朵，而老師則是辛勤的`園丁，園丁們用他們獨(dú)特的化肥——“為人處事之道”來(lái)慣穿我們的思想；用他們神奇的雨露——“淵博的知識(shí)”來(lái)存入我們的腦海。我們這些花朵在園丁的培育下長(zhǎng)大，開(kāi)放。因?yàn)閹熒�和諧，所以產(chǎn)生了活躍又有紀(jì)律的課堂。

　　在我的班級(jí)，老師與學(xué)生之間既保持著嚴(yán)肅的師生關(guān)系，又維持著親密的朋又之情，正是因?yàn)槔蠋焸兊膰?yán)謹(jǐn)教學(xué)，和藹可親，和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)才配合的天衣無(wú)縫。課堂上，老師精心設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，同學(xué)們都會(huì)積極動(dòng)腦，思考，踴躍舉手回答，課堂進(jìn)行的井然有序，而不乏熱烈。課余時(shí)同學(xué)們相處融洽，一般說(shuō)來(lái)，我們都會(huì)在下課時(shí)跳大繩，老師也回加入我們的隊(duì)伍。

　　我們班猶如一個(gè)大家庭，同學(xué)之間如兄弟一般，親密無(wú)間，明明是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，有一次他的父母出差了，他每天就著開(kāi)水吃方便面，被我們同學(xué)們知道以后，都熱情邀請(qǐng)他到自己家來(lái)吃飯，甚至有人還不舍得他走，晚上也留他在家里，讓他成為自己家庭中的一園，既使父母不在身邊，也能讓他感到班集體這個(gè)大家庭的濃濃愛(ài)意。

　　同學(xué)謙讓?zhuān)瑤熒�皆是和諧，和諧如空氣一般，無(wú)出不在，將老師的心與同學(xué)的心緊緊栓在了一起，共建了一個(gè)具有和諧美的班集體。

　　所以說(shuō)和諧產(chǎn)生美。

和諧的作文8

　　同學(xué)們，你們知道嗎？第29屆奧運(yùn)會(huì)正向我們走來(lái)，時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)。在這期間，到處都暢想著健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的篇章；全民健身迎奧運(yùn)的活動(dòng)，更是促進(jìn)了迎奧運(yùn)的行動(dòng)。所以，健身成了老百姓們最熱門(mén)的話題，不信你看，到處都是健身的人群。 你瞧廣場(chǎng)這邊，成群結(jié)隊(duì)的老人正在扭秧歌呢！

　　他們你說(shuō)我笑，臉上洋溢著幸福的笑容，熱鬧的氣氛帶動(dòng)起歡快的人群，大家一起扭了起來(lái)，火紅的綢子舞起來(lái)，火紅的帕子轉(zhuǎn)起來(lái)，象征著火紅的中國(guó)動(dòng)起來(lái)。在看廣場(chǎng)那邊，排列整齊的中年人們正在打太極拳，一招一式都那么到位，敢與專(zhuān)業(yè)的人士相對(duì)比。再向廣場(chǎng)東邊遠(yuǎn)眺，小朋友們也不干示弱，在人群中跳起拉丁舞來(lái)，那優(yōu)美的舞姿吸引了許多人們，不時(shí)的為他們拍手叫好，他們別提有多得意了。再向廣場(chǎng)西邊遠(yuǎn)眺，銀發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶們正在跳扇子舞呢！

　　別看他們都年過(guò)花甲了，但他們的.精氣神卻不低于小朋友們，你看爺爺奶奶們的表情、動(dòng)作、神態(tài)都那么到位。此時(shí)此刻，那火紅的扇子翩翩起舞，好像奧運(yùn)圣火一樣，大聲告訴人們：“奧運(yùn)來(lái)了！” 全民健身迎奧運(yùn)，文明奧運(yùn)樹(shù)新風(fēng)，和諧的中國(guó)盼奧運(yùn)，文明的奧運(yùn)促和諧，讓我們來(lái)共同唱想和諧奧運(yùn)、健康奧運(yùn)、文明奧運(yùn)吧！

和諧的作文9

　　“天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光……”和諧創(chuàng)造自然美，和諧，便是一種幸福的感覺(jué)。四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌——程燁鵬，向來(lái)都是“仇人”幾乎沒(méi)有一天是不打“陣地爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的。

　　有時(shí)，我們還要在桌子中間畫(huà)上一條“三八線”，以此來(lái)劃分領(lǐng)地，只要有哪一個(gè)人的胳膊敢越雷池一步，另一個(gè)人就會(huì)立即把他頂回去；頂不回去，那就會(huì)板著臉去告訴老師，弄得“戰(zhàn)爭(zhēng)的`陰影”幾天都不消散。無(wú)論上課還是下課，我們倆都虎視耽眈注視著對(duì)方平共處是不害，自己也沒(méi)損失的，”這是瑞士的史比德勒說(shuō)的。是的，只要人們多一些和諧和寬容，就不會(huì)受傷了；多一點(diǎn)理解和尊重，世界不就會(huì)變成美好的人間嗎？時(shí)光匆匆，流年似水。

　　不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的心仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán)；總愛(ài)和小伙伴們坐在同一個(gè)“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的大自然是多么和諧的一幅畫(huà)卷，那時(shí)的我徜徉在微風(fēng)中，真的很幸福。

　　和諧，便是不和諧中的一種完美。

和諧的作文10

　　和諧.社會(huì)

　　《桃花源記》中“落英繽紛”、“怡然自樂(lè)”的情景，相信你并不陌生。古人對(duì)和諧社會(huì)的向往，于是才留下這些名文佳作�？梢�(jiàn)和諧一詞，對(duì)于社會(huì)的繁榮發(fā)展，起著何等的作用。

　　而今，我們正努力構(gòu)筑一道墻，它將繼續(xù)這個(gè)社會(huì)的所有，它就是和諧。如果說(shuō)社會(huì)是一些散落的音符，那么和諧就是重拾音符的音律，它將音符連起，于是演奏出華麗的樂(lè)章。

　　和諧.幸福

　　一則外國(guó)著名的童話故事曾闡述過(guò)這樣的觀點(diǎn)：“幸福是什么?幸福就在你身邊，它是快樂(lè)的代名詞——和諧�！�

　　誠(chéng)然，和諧的生活是幸福的基點(diǎn)。它以一個(gè)最新的觀點(diǎn)詮釋著幸福的含義，這樣的幸福，是生活最初的本質(zhì)，它并不為人人所向往，但它擁有愛(ài)——最溫馨的氛圍。

　　和諧.人生

　　春天揚(yáng)起你我的離別，夏雨打濕寂寞奈蓍埽?鋟縉?淥寄畹暮煲叮塾質(zhì)且荒輟?

　　人生本就是平淡的，華麗的`虛偽本不屬于生活。撕破這一切厚重的面具，一切仍還原于真實(shí)，生活的真象本就是和諧。人生亦如此，徘徊于平淡與寂寞的邊緣。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“琴弦為什么斷了呢，那是因?yàn)槲覍⒁魳?lè)升華到了無(wú)限�！�

　　讓和諧點(diǎn)亮人生，如同夏花一樣熱烈唯美的綻放。

和諧的作文11

　　“和諧”作為當(dāng)今世界一個(gè)萬(wàn)眾矚目的詞語(yǔ)。其中要原因在于一個(gè)真正的民主的社會(huì)與和諧是密不可分的。

　　社會(huì)沒(méi)有了和諧，就如森林沒(méi)有了樹(shù)木；社會(huì)沒(méi)有了和諧，就如花園沒(méi)有了花朵；社會(huì)沒(méi)有了和諧，就如大海沒(méi)有了水滴；社會(huì)沒(méi)有了和諧，就如高山?jīng)]有了土壤�？傊�，社會(huì)離不開(kāi)和諧，和諧構(gòu)成社會(huì)。

　　作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)當(dāng)毫不推辭地說(shuō)：“社會(huì)需要我，和諧需要我�！蔽覀儊�(lái)栽種森林中高大的樹(shù)林；我們來(lái)澆灌花園中多姿的花朵；我們來(lái)創(chuàng)造大海中晶瑩的水滴；我們來(lái)堆集高山中厚實(shí)的土壤。我們共同創(chuàng)造和諧，維護(hù)社會(huì)。

　　社會(huì)的和諧并非一人所能創(chuàng)造。一個(gè)人維護(hù)和諧，而其他人破壞和諧，這樣的社會(huì)仍然不能算是和諧。和諧需要所有人去努力創(chuàng)造，去努力維護(hù)，這樣團(tuán)結(jié)一心，眾志成誠(chéng)，所謂“眾人拾柴火焰高”，只有萬(wàn)眾一心，才能維護(hù)社會(huì)和諧，才能建設(shè)一個(gè)真正的社會(huì)。由此可見(jiàn)，建設(shè)一個(gè)真正的`和諧社會(huì)，需要每個(gè)人盡自己的綿薄之力，和諧并非一日之功，也并非一人之力。

　　因此，為了創(chuàng)造和諧，為了建設(shè)真正的和諧社會(huì)，我們應(yīng)該說(shuō)：“和諧需要我�！�

和諧的作文12

　　小記者：鮑校長(zhǎng)，近幾年來(lái)，我們很多同學(xué)都覺(jué)得我們的班級(jí)集體凝聚力強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)異彩紛呈，這與我們學(xué)校倡導(dǎo)的創(chuàng)建和諧班集體是分不開(kāi)的。

　　您能向我們介紹一下嗎？ 鮑校長(zhǎng)：班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑和諧的.班級(jí)氛圍，才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。早在1995年，我校就開(kāi)始進(jìn)行班集體精神文化建設(shè)的有關(guān)研究。在原先研究的基礎(chǔ)上，20xx年4月，我們又開(kāi)始進(jìn)行和諧班集體的創(chuàng)建研究。 小記者：在和諧班集體中，我們的很多同學(xué)都發(fā)生了可喜的變化。

　　鮑校長(zhǎng)：是的！我們以建立和諧 “人際關(guān)系網(wǎng)”、 “班級(jí)文化圈”、 “課堂教學(xué)場(chǎng)”這三條有效途徑來(lái)建設(shè)和諧班集體�，F(xiàn)在，我們的孩子在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中充滿自信，主動(dòng)參與，積極進(jìn)取，具有民主、平等意識(shí)，具備會(huì)關(guān)心、善學(xué)習(xí)、會(huì)合作、重責(zé)任、能自立的基礎(chǔ)素質(zhì)，這為孩子們最終獲得智能、身心的和諧發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　小記者：真高興我們能在這樣一個(gè)溫馨舒暢的集體中學(xué)習(xí)和生活。

和諧的作文13

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)和諧家園，或許，有一些人就是生活在和諧家園里。和諧家園是美好的，是文明的，是安寧的！

　　其實(shí)，和諧家園就在人們的日常生活中，把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱里；不隨地吐痰；保護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踩踏；公共場(chǎng)所內(nèi)不大聲喧嘩；遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！

　　想融入和諧這個(gè)大家庭，就要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人是一種美好的思想品德，只要你有這份心，能主動(dòng)扶老人過(guò)馬路，為老奶奶讓座那你就是個(gè)好學(xué)生。我們還要以講究誠(chéng)信、友愛(ài)、仁義、忠孝，以愛(ài)國(guó)家、愛(ài)百姓、愛(ài)和平為榮。多少年來(lái)，有多少仁義志士為追求和諧獻(xiàn)出了自己的生命，所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

　　5月12日的大地震，使無(wú)數(shù)老百姓葬身石堆下，使可憐的`小朋友失去了學(xué)校，更使那美好的家園成為了廢墟�？墒沁@場(chǎng)災(zāi)難卻讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。所謂一方有難，八方支援，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款，為災(zāi)區(qū)每一位幸存者致以衷心的祝福。

　　和諧的社會(huì)，美麗的家園需要我們繼續(xù)打造，讓我們懷著一顆善良的心，為和諧做一個(gè)新的開(kāi)始。為了我們幸福的生活努力起來(lái)吧。

和諧的作文14

　　我們的生活中處處充滿著和諧，就讓我來(lái)舉幾個(gè)例子吧。

　　動(dòng)物之間就處處充滿著和諧。在漆黑的海底，有一種“醫(yī)生魚(yú)”它可以幫助其它的魚(yú)“治病”：他能吃掉傷口上腐爛的肉以及角質(zhì)、掉皮以及寄生蟲(chóng)。當(dāng)“醫(yī)生魚(yú)”進(jìn)入其它魚(yú)的嘴里“治病”時(shí)，即使是最兇殘的鯊魚(yú)都乖乖地張著嘴。

　　連動(dòng)物都這么和諧，更何況人類(lèi)呢！

　　有一次，我去陶然亭公園玩，想找到去雪山的路，結(jié)果了好幾圈又回到了原地。我向一個(gè)大叔問(wèn)路，他馬上就熱情的指給我看，可是我還是不明白在哪。那位大叔就說(shuō)：“干脆我?guī)�你去吧�！敝�后他就帶我去了雪山。這不就是和諧社會(huì)的體現(xiàn)么？

　　鄰里之間也充滿著和諧。有一次，我的自行車(chē)壞了，我和鄰居楠楠就你一圈，我一圈地?fù)Q著騎。還有一次，楠楠家沒(méi)鹽了，姥爺二話不說(shuō)就買(mǎi)了一袋鹽送給他們。

　　人和大自然并非是分開(kāi)的，兩者之間也有聯(lián)系。每節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一升油，都能減少一分隊(duì)大自然的破壞，一份對(duì)大自然的污染，這也是一種和諧。

　　我國(guó)古代的大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�！笨梢�(jiàn)我國(guó)古代是很重視人與人之間的'和諧、人與大自然之間的和諧�，F(xiàn)代也是，比如舉辦奧運(yùn)會(huì)之類(lèi)的。所以和諧是無(wú)處不在的。哪里和諧，哪里就會(huì)人杰地靈。

和諧的作文15

　　我們的學(xué)校是一個(gè)和諧的校園，走進(jìn)我們的校園，有小鳥(niǎo)在歌唱、有蝴蝶在舞蹈、有蜜蜂在采蜜�！把刂�校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)�！边@美好的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安的`校園里愉快地歌唱；我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章�；叵�20xx年的三月中旬，我校的“春之聲”藝術(shù)節(jié)又在我們這些神采飛揚(yáng)的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)員們有力敲響的鑼鼓聲中拉開(kāi)了序幕。

　　同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)揮了特長(zhǎng)，展示了風(fēng)采。難忘那熱火朝天的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們積極參加體育鍛煉的身影。更難忘那我們學(xué)校的老師可敬可親，我們學(xué)校的同學(xué)積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助。記得有一天，課間活動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處三個(gè)女同學(xué)并肩緩慢地走過(guò)操場(chǎng)，中間的那一個(gè)很快地吸引了我的目光，因?yàn)樗�的左腳跟處纏著厚厚的繃帶，只能用單腳跳的方法前進(jìn)。另外兩個(gè)女同學(xué)則小心翼翼地扶著她緩緩前行。我上前詢問(wèn)，這才知道她們幾個(gè)并不是同班的同學(xué)，我似乎明白了，互助的現(xiàn)象有我們的校園里并不新鮮，而我以被這一幕深深地感動(dòng)了。

　　是啊！這個(gè)和諧的校園，便是我最留戀的地方。

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