和諧的作文共3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的和諧的作文3篇，歡迎大家分享。

和諧的作文 篇1

　　我們黨中央一直在提倡構(gòu)建和諧社會(huì)。在我看來構(gòu)建一種和諧的文化對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有極大的幫助。和諧文化是和諧社會(huì)的靈魂和隱性結(jié)構(gòu)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。正因?yàn)槿绱�，古今中外的政治家和思想家們總是力圖構(gòu)建一種和諧的文化，以便從人們的內(nèi)心深處給出一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使這種標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為一種強(qiáng)大的自省力和約束力，在人們依據(jù)這種標(biāo)準(zhǔn)做出某種行為的時(shí)候，能夠“發(fā)而皆中節(jié)”，保持社會(huì)的和諧狀態(tài)。創(chuàng)建和諧文化作為治國(guó)安邦的基本理念和方略，對(duì)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的文明和進(jìn)步，都具有深刻的意義。它為我們考察和構(gòu)建社會(huì)體制及文化形態(tài)提供了新的思維方式、新的哲學(xué)理念、新的實(shí)踐邏輯，為我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、造福人民、推進(jìn)文明提供了新的理論方向和思想動(dòng)力。和諧文化的內(nèi)涵和價(jià)值以及對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用，值得我們從哲學(xué)的思維方式和實(shí)踐邏輯的深刻層面加以把握和理解。

　　首先，和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化哲學(xué)。作為文化哲學(xué)，它研究人們精神生活的一般規(guī)律和根本規(guī)律。全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代，需要“和諧哲學(xué)”，強(qiáng)調(diào)各種積極的力量各盡所能，各得其所，互動(dòng)互補(bǔ)，同心協(xié)力，為振興共同的事業(yè)而奮斗。和諧哲學(xué)是與改革、發(fā)展、穩(wěn)定相適應(yīng)的哲學(xué)，是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而使人民共享發(fā)展成果的哲學(xué)。所以，和諧文化的形成有深刻的社會(huì)背景和廣闊的文化背景，深度和廣度上的價(jià)值重建和文化轉(zhuǎn)型，激蕩著和諧文化產(chǎn)生強(qiáng)健的凝聚力，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮作用。

　　其次，和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化能力。文化的作用在于化入人心，日漸滲透，成為人們修煉素質(zhì)和習(xí)慣的指引。改革開放以來，人們的生產(chǎn)、生活、思想、觀念、行為等多元化，生活方式多樣化。在多元化與多樣化的選擇中，東方與西方、文明與沖突、高雅與通俗、現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性等現(xiàn)象造成了中國(guó)文化的繁榮與浮躁并存，斑斕與喧囂同行。我們面對(duì)多樣性，應(yīng)積極有效地引導(dǎo)多樣性的和諧，妥善處理復(fù)雜的矛盾和沖突。發(fā)揮和諧文化的能力，使和諧社會(huì)的思想道德要求內(nèi)化為人民群眾的思想和行為方式。和諧文化需要對(duì)多元文化產(chǎn)生認(rèn)同，不能簡(jiǎn)單粗暴地壓抑和消解多樣性，而應(yīng)運(yùn)用和諧文化的.操控能力，積極引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、提升和規(guī)范多樣性，在多樣性之間求溝通、理解、對(duì)話和融洽，進(jìn)而從中提煉出民族的向心力和前進(jìn)力。

　　總之，和諧文化是和諧社會(huì)的思想靈魂和精神實(shí)質(zhì)，是建構(gòu)和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。沒有和諧的文化，就沒有和諧社會(huì)的思想根基，也就不可能有社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐追求，更不可能有社會(huì)和諧的實(shí)現(xiàn)。

　　相應(yīng)地，追求社會(huì)和諧的實(shí)踐又會(huì)推動(dòng)和諧文化的發(fā)展，和諧文化是社會(huì)和諧的文化升華，也是人們追求社會(huì)和諧智慧的結(jié)晶。和諧文化是和諧社會(huì)的重要特征，有沒有和諧的文化，是一個(gè)社會(huì)能否和諧發(fā)展的所在，也是衡量一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)尺之一。

　　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既包含著和諧文化建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)更需要和諧文化的引導(dǎo)和支撐。和諧文化是社會(huì)和諧的精神歸依，也是社會(huì)和諧所必需的凝聚力、向心力和感召力的文化源泉，它對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)具有觀念引導(dǎo)、思想保證和精神支持的作用。和諧社會(huì)越發(fā)展，和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。對(duì)個(gè)體而言，和諧文化起著潛移默化的教育作用，影響著人們的思想和行為準(zhǔn)則；對(duì)全社會(huì)而言，和諧文化具有明確的價(jià)值導(dǎo)向作用，內(nèi)含著人們高度認(rèn)同的共同價(jià)值觀念。和諧文化的建設(shè)與和諧社會(huì)的構(gòu)建應(yīng)該是同步的，相輔相成的。

　　建設(shè)和諧文化，是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。作為一名在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名預(yù)備黨員，我們一定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，讓自己的文化素養(yǎng)不斷提升，這樣才能為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。

和諧的作文 篇2

　　人們常說距離產(chǎn)生美，而我今天要說的是和諧產(chǎn)生美。

　　因?yàn)閹熒�和諧，所以產(chǎn)生了民主的課堂。在我們六（1）班，學(xué)生與老師既保持師生關(guān)系，又有一種說不出的親切感。正是因?yàn)槲覀兝蠋煹暮吞@可親，胸懷寬廣，不拘小節(jié)與同學(xué)們的自覺、認(rèn)真和樂觀，所以我們和老師才配合得天衣無縫，好像我們與老師前生有緣似的。每每學(xué)校里布置下任務(wù)，無論大小，老師與同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待。所以，學(xué)部的一些重大活動(dòng)都交給我們六（1）班承辦，因?yàn)槲覀兊哪�聚力是最�?qiáng)的。在拿上課來說，雖然我們與老師在平日里勾肩搭背、無所不談，但是在課堂上有鐵一般的紀(jì)律，還沒見過誰(shuí)在語(yǔ)文課上違反紀(jì)律的`。課上，對(duì)于老師的問題，同學(xué)們無一個(gè)不是在苦思冥想，回答問題時(shí)，更是積極踴躍，課堂進(jìn)行井然有序而不乏熱烈。

　　因?yàn)橥瑢W(xué)和睦，所以班級(jí)如同一個(gè)溫馨的家庭。我們都如親兄弟一般，親密無間，當(dāng)然，偶爾的小插曲也是有的。只要一有同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們都來調(diào)解。有的七嘴八舌話幫他們分清責(zé)任，也有的同學(xué)勸他們握手言和，總之鬧矛盾不到三分鐘就解決了，兩位冤家也冰釋前嫌、和好如初了。

　　同學(xué)謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學(xué)、老師緊緊栓在了一起，共建了一個(gè)具有和諧美的集體。

　　所以我說——和諧產(chǎn)生美。

和諧的作文 篇3

　　美麗的五月，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開。在我們的生活中還盛開著一種美麗之花——和諧花。一天早晨，我走路去上學(xué)，剛出大院門口，看見馬路對(duì)面一位老伯伯正蹬著一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等著車流過后上去幫他推車，在我讓車時(shí)，一個(gè)大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說了一些感謝的話，大哥哥笑著向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫助下，老伯伯輕松的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的美好畫面。

　　我高興的到了學(xué)校，上樓時(shí)看見一個(gè)低年級(jí)的男同學(xué)抱著厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時(shí)，一位高年級(jí)的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級(jí)的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說：“對(duì)不起，疼不疼?是我跑得太快了!”抱作業(yè)的男孩本來想發(fā)火，看到大姐姐又幫助拾作業(yè)本，又道歉，而且還關(guān)心自己撞疼沒有，臉馬上陰轉(zhuǎn)睛天，陽(yáng)光燦爛，他們二人一起拾完作業(yè)本，一起送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧文明的畫面。下午放學(xué)回家寫完作業(yè)，我與幾個(gè)伙伴去中州樂園玩。公園里綠樹成蔭，芳草如茵，鮮花盛開。人們有的在扭秧歌，有的`在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著采蜜，它們一點(diǎn)也不害怕人們，也沒有人捉蝴蝶，沒有人踩踏草坪，人們、綠樹、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著，我當(dāng)時(shí)真想用畫筆定格這美好的情景。正想著，一對(duì)老爺爺、老奶奶進(jìn)入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著一只水瓶，右手拿著一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅(qū)趕著想咬老爺爺?shù)南x子。傍晚的公園里，夕陽(yáng)、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。

　　一天的所見所聞，讓我很受感動(dòng)，我想：我們的社會(huì)因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng)造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠(yuǎn)盛開。

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