和諧的作文[錦集6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的和諧的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和諧的作文 篇1

　　現(xiàn)在很多地方都豎著這么一塊宣傳板“和諧社會(huì)你我共創(chuàng)”。那么，和諧到底是什么呢？

　　畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，“整個(gè)天就是一個(gè)和諧。”

　　赫拉克利特認(rèn)為，和諧產(chǎn)生于對(duì)立的東西。

　　文藝復(fù)興后，許多思想家都把“和諧”視為重要的哲學(xué)范疇。

　　馬克思真正把握了“和諧”理念，提倡社會(huì)和諧。

　　我覺(jué)得，世界上任何事物的存在都是一種和諧。氧氣、肺、水使人類很好地生存了下來(lái)，這是和諧；人與人之間的平等共處，這是和諧；大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，這是和諧。和諧不但是小家庭的其樂(lè)融融，更是世界大家庭的和平共處，一方有難，八方支援。

　　也許每個(gè)人對(duì)和諧這一詞的看法、見(jiàn)解不同，但誰(shuí)不希望自己能處在一個(gè)和平、美好的世界�？捎行┴毨�國(guó)家卻因填不飽肚子而被活活餓死，這是真是殘忍的事實(shí)�。☆愃朴谶@樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

　　就讓我們每個(gè)人盡自己的綿薄之力。與人相處，多一些關(guān)切的.問(wèn)候和甜甜的微笑，少一些惡毒的咒罵和不良的表現(xiàn)。在這和平的年代里，讓我們每一個(gè)人都做到講文明，愛(ài)和平，共創(chuàng)一個(gè)和諧的社會(huì)！

和諧的作文 篇2

　　聆聽(tīng)，一曲鏗鏘的交響樂(lè)正在演奏著，多么的悅耳，多么的和諧。那一個(gè)個(gè)截然不同的音符，還有那一段段波瀾起伏的旋律點(diǎn)綴在這悠揚(yáng)的樂(lè)曲，恰到好處！

　　樂(lè)曲上，那是一個(gè)高音和一個(gè)低音配合得如此默契，互惠互助。

　　一天，鄰家的王奶奶去買菜時(shí)，在回來(lái)的路上不小心扭了腳，不能走路了，她坐在路邊的花壇上，等待著。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)騎三輪車的中年婦女路過(guò)這里，見(jiàn)王奶奶一臉的無(wú)助，走了過(guò)來(lái)�！袄先思�，你哪里不舒服？”她扶著王奶奶，關(guān)切地問(wèn)著。王奶奶一邊用手揉著腳，一邊對(duì)那位中年婦女說(shuō)：“姑娘，我老了，不中用了，這不又把腳給扭了嗎�！痹捯魟偮洌瑡D女二話沒(méi)說(shuō)，趕緊把她扶上三輪車送往醫(yī)院。事后，王奶奶很想感謝她，可茫茫人海哪有她的`身影。直到現(xiàn)在，王奶奶談起這件事來(lái)，臉上都不由自主地洋溢著欣慰的笑容，心里總是熱乎乎的。瞧，多么和諧的一組音符�。�

　　交響樂(lè)仍在演奏著。樂(lè)譜上，本是一個(gè)陰陽(yáng)怪氣的旋律，在中間添上了一個(gè)休止符，就會(huì)感覺(jué)節(jié)奏、旋律輕快了許多。

　　一次，我和媽媽在買水果時(shí)，發(fā)生了一件令人反感的事。一位盲人走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一手拄著拐杖、一手摸著墻慢慢地向前移動(dòng)腳步。老板笑盈盈的接待了他，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)道：“老大爺，您需要什么幫助嗎？”“老板，我要兩斤蘋(píng)果！”老人的聲音顯得很蒼老。老板聽(tīng)后心里滿是歡喜，嘴角邊露出了一絲詭異的笑容�？�，光天化日之下，他竟然從箱子里拿出了幾個(gè)爛蘋(píng)果濫竽充數(shù)，欺負(fù)老爺爺是個(gè)盲人，他連做一個(gè)生意人的基本道德都沒(méi)有。許多人看了之后，都忿忿不平，我親眼目睹了這件事，氣得咬牙切齒。氣憤之余我正想為老爺爺挺身而出，突然，一位青年路見(jiàn)不平，“拔刀”相助了。“老大爺，等一等�！彼�心急如焚地喊道，“那兩斤蘋(píng)果有問(wèn)題�！甭�(tīng)了這話，那老板的臉色馬上變了，青年迅速地追上了老爺爺，拿著那兩斤蘋(píng)果去找老板對(duì)質(zhì)。“老板，你怎么可以欺負(fù)年老者，生意人應(yīng)該童叟無(wú)欺呀！”周圍的人都被吸引了過(guò)來(lái)，用鄙視的眼光看著那位老板，老板驚慌失措，變的語(yǔ)無(wú)倫次，臉漲得通紅，向老人道了歉，并表示再也不干這種缺德事了。瞧，一組本不和諧的節(jié)奏因?yàn)橐粋�(gè)休止符而變得流暢了。

　　這首鏗鏘的樂(lè)曲永垂不朽，一代又一代的人們?cè)谘葑嘀�它，相信它�?huì)把祖國(guó)的明天變得更和諧，更美好！

和諧的作文 篇3

　　這天放學(xué)，我那不爭(zhēng)氣的肚子“咕咕咕”地抗議。于是，我找了一家不錯(cuò)的餐廳，準(zhǔn)備解決肚子問(wèn)題。只見(jiàn)餐廳里人來(lái)人往，好不熱鬧！我點(diǎn)了一份面。片刻后，美味的面就來(lái)了。�。≌婧贸�！就在這時(shí)，突然“啪”地一聲，原本熱鬧的餐廳，一下子安靜了下來(lái)。原來(lái)是服務(wù)員手中的碗被一位粗魯?shù)哪凶优龅乖诹说厣�。那位男子卻好像若無(wú)其事，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“這不關(guān)我的事，是你自己走路不長(zhǎng)眼的�！�

　　“什么？明明是你……那位服務(wù)員剛要辯解，卻被老板制止了。只見(jiàn)老板對(duì)她耳語(yǔ)了一番。服務(wù)員最終無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)干她的活去了。看到這情形，人們紛紛對(duì)這位男子現(xiàn)出不滿的神色。“真是一個(gè)不講理的人。”我也在心里暗暗嘀咕。只見(jiàn)這個(gè)男子從冰箱里拿了一瓶可樂(lè)，大大咧咧地坐在了我的對(duì)面，大聲喊道：“服務(wù)員，給我來(lái)一份面，快點(diǎn)！”可能是因?yàn)槿硕�，服�?wù)員并沒(méi)有聽(tīng)到。這可惹惱了他，只見(jiàn)他使勁拍了幾下桌子，喊道：“服務(wù)員，你是不是耳朵有問(wèn)題？我說(shuō)我要一份面！”老板忙答應(yīng)道：“好好好，這就開(kāi)工�！笨吹剿�這個(gè)樣子，我的心里升起了一股無(wú)名火，怎么可以這樣��！我臉上不由得現(xiàn)出厭惡的`神情。不料，竟被他發(fā)覺(jué)了！只見(jiàn)他狠狠地瞪了我一眼，兇巴巴地對(duì)我說(shuō)：“小子，你是不是對(duì)老子有意見(jiàn)，小心我對(duì)你不客氣！”我被嚇得驚慌失措，連站的力氣都快沒(méi)了。服務(wù)員見(jiàn)了，忙為我辯護(hù)，一面對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你快走吧，這種人誰(shuí)也惹不起！”我趕緊頭也不回地走了。

　　回家的路上，我不斷地思索：為什么世界上會(huì)有如此不講理的人呢？“文明謙讓”這幾個(gè)字真該讓他好好念一念！在氣憤中，我突然有個(gè)想法：如果這種人消失了，這個(gè)世界或許就會(huì)更美好了，對(duì)吧？

和諧的作文 篇4

　　星期五晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。這個(gè)地方非常漂亮：綠油油的草地上蓋著一座淡藍(lán)色房子，房子后面是一條清澈見(jiàn)底的河，河面上有一座小橋，小橋上面有兩座雕像。我一眼就認(rèn)出他們了——愛(ài)因斯坦和錢學(xué)森！我心里有許許多多的疑問(wèn)，想要?jiǎng)e人來(lái)解答這些問(wèn)題，可又不知該去哪問(wèn)。這時(shí)，我回頭望到一座繁華的城市：其中一棟大廈高聳入云，大廈頂層蓋著面包頂?shù)墓ぷ魇摇�…我想，這里肯定有人，我想去那里問(wèn)問(wèn)。我便向那座繁華的城市走去。我回頭望了望那座淡藍(lán)色的房子，上面寫(xiě)著“克隆實(shí)驗(yàn)室”，“現(xiàn)代，還是未來(lái)？”我心里的疑問(wèn)越來(lái)越多了。

　　這時(shí)，一輛電車開(kāi)了過(guò)來(lái)，我登上了電車，發(fā)現(xiàn)電車上沒(méi)有駕駛員�！半y道是自動(dòng)電車？這項(xiàng)科技現(xiàn)代可是沒(méi)有。原來(lái)我來(lái)到了未來(lái)！”這時(shí)，電車發(fā)出了聲音：“您好！歡迎乘坐自動(dòng)電車，現(xiàn)在將帶您參觀未來(lái)城！”話音剛落，電車就發(fā)出“嘟嘟”的聲音，然后緩緩的開(kāi)了起來(lái)。

　　終于進(jìn)城了，這里有很多很多建筑物，馬路交叉縱橫……電車快速的行駛并介紹著：“這是賽多街，由于這條街的主人叫做賽多，所以叫做賽多街。”“這是印第街，因?yàn)樽∵@條街上的人都是印第安人，所以叫印第街�！薄斑@是KJ摩天大廈，也稱科技大廈，許多的新科技都是這邊研發(fā)的。

　　我下了電車，走進(jìn)科技大廈。見(jiàn)到一個(gè)博士問(wèn)：”你是不是趙正旭？“”你怎么知道我的名字？“我問(wèn)他�！备�我來(lái)�！拔腋�著博士來(lái)到一個(gè)房間，看到了許許多多新穎的儀器。博士說(shuō)：”現(xiàn)在是20xx年，這里是和諧島�，F(xiàn)在我們研制了新的克隆技術(shù)，克隆出了遠(yuǎn)古時(shí)期的動(dòng)物；綜合各種蔬菜的.優(yōu)點(diǎn)改良出了新品種——百味菜；還發(fā)明了自動(dòng)電車；建造了天文穿梭望遠(yuǎn)鏡，可以實(shí)現(xiàn)看到哪個(gè)星球就能到達(dá)那個(gè)星球；太空群島也已經(jīng)建造完畢；火星下面的能量收集器已經(jīng)啟動(dòng)，收集火星的能量……“”哇！未來(lái)的世界這么好！“我叫道�！睕](méi)錯(cuò)，未來(lái)是非常好的，有著許許多多的高科技，這些科技讓人類更和諧，人類在這里生活非常的快樂(lè)和幸福，因?yàn)榇蠹腋�懂得了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球！“我醒了，回味著這次未來(lái)之旅，有著說(shuō)不出的興奮�！蔽磥�(lái)的城市有著卓越的高科技，有著非常和諧的生活環(huán)境，我很開(kāi)心。我想我一定要努力學(xué)習(xí)將來(lái)也能為高科技的城市貢獻(xiàn)一份力量�！�

和諧的作文 篇5

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)他認(rèn)為和諧的家園，其實(shí)和諧的家園就在我們身邊，把果皮扔進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，公共汽車上給老奶奶讓座……只要人人都講文明，懂禮貌，和諧家園其實(shí)就在我們身邊�，F(xiàn)在的人大都對(duì)于隨地吐痰、出口罵人的現(xiàn)象習(xí)以為常，毫無(wú)道德之談……

　　圖書(shū)館里大家都沉醉在書(shū)的世界里，安安靜靜，沒(méi)有爭(zhēng)吵聲，沒(méi)有打鬧聲，是多么的和諧安寧��！可是現(xiàn)在有的孩子在館內(nèi)追逐打鬧、有大人在館內(nèi)吸煙聊天對(duì)旁邊禁止吸煙的大牌子熟視無(wú)睹……公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，大家都為小姑娘投來(lái)一股贊許的目光。可是現(xiàn)在老奶奶在公共汽車上拄著拐杖站立不穩(wěn)時(shí)居然都沒(méi)有人為老奶奶讓座……

　　創(chuàng)建和諧家園其實(shí)并不難，可是偏偏有那么一些人連舉手之勞都不愿去做。其實(shí)創(chuàng)建和諧家園十分簡(jiǎn)單，只要做一些也許對(duì)你來(lái)說(shuō)只是微不足道的事就行了，比如：隨手撿起果皮雜物、扶盲人過(guò)馬路、把撿到的東西交給警察……只要人人都做到這些，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)嶄新的有條不紊的'和諧家園就在我們面前！

　　我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，總有一天一切美好的幻想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，地球?qū)⒆兂梢粋�(gè)沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙，人人和平相處的天堂、一個(gè)真正和諧、快樂(lè)的家園。

和諧的作文 篇6

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間，我就成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校這七年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩兒，變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在這七年的歲月里，我發(fā)現(xiàn)我變了，老師變了，我們的`小世界——校園也變了。

　　當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳出了朗朗的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的音符。這輕快的音符傳到了校園的每個(gè)角落。啊！我發(fā)現(xiàn)我們的校園變得更加和諧、美麗了。

　　七年來(lái)，老師用汗水和知識(shí)滋潤(rùn)著我們。從橫、豎、撇、捺到加、減、乘、除，從天空宇宙到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶。比如說(shuō)吳老師，我覺(jué)得她比其他老師要細(xì)心的多。記得有一次，老師讓我們謄寫(xiě)作文，放學(xué)很久了，我們還沒(méi)寫(xiě)完，她卻一直在等�？梢�(jiàn)吳老師把我們的學(xué)習(xí)看得多么重要！老師給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師教我們懂得了充實(shí)、自然、淳樸、高尚。我們?cè)跄芡�記與自己朝夕相處的老師呢？

　　對(duì)母校的回憶是美好而又溫馨的，對(duì)恩師的感謝是真摯而又沒(méi)有止境的。母�！�—我們的小世界，愿您變得更加美好！同時(shí)，我也相信，在二十一世紀(jì)，我們這個(gè)大世界，也會(huì)變得更加和諧！

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