【熱門(mén)】合作作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的合作作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作作文 篇1
西西昨天去燙了個(gè)爆炸頭。
回到家，爸媽看了很是生氣。爸爸大聲叫道：“一副‘小混混’的樣子�？烊ダ戆l(fā)店‘燙回來(lái)’！”
西西才不理解呢，理直氣壯地說(shuō)：“你們不懂，這才是美！
爸爸聽(tīng)了這話(huà)，火冒三丈：“你還是不是我女兒！”
媽媽勸著爸爸，又說(shuō)服西西：“西西，別和你爸較著勁，乖乖的去理發(fā)店啊�！�
面對(duì)爸爸的訓(xùn)斥與媽媽的勸說(shuō)，西西不知所措。
她頂著爸媽的目光沖出了門(mén)，生著悶氣去了網(wǎng)吧，眼睛迷茫地掠過(guò)一張張乏味的網(wǎng)頁(yè)，無(wú)所事事地在網(wǎng)上打著游戲、加著形形色色的群，看人們聊天。
這時(shí)，一個(gè)叫“火”的網(wǎng)友在群里說(shuō)：“有人嗎？”馬上一個(gè)叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應(yīng)聲。
火：“今天我吵了我女兒，感覺(jué)很后悔啊。”
相濡以沫：“為什么呢？”
火：“她喜歡‘追趕時(shí)尚潮流’，結(jié)果燙了個(gè)‘爆炸頭’，我叫她恢復(fù)原來(lái)的發(fā)型�！�
隔著冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不轉(zhuǎn)睛的繼續(xù)看他們聊天。
相濡以沫：“學(xué)生應(yīng)該樸素大方嗎，你做得對(duì)啊�！�
火：“可能是我口氣過(guò)重，她現(xiàn)在‘離家出走’了�！�
相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，當(dāng)父母的也不容易�！�
火：“我現(xiàn)在真是后悔，明明知道孩子任性，還那樣說(shuō)她�！�
相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可憐天下父母心��！”
西西也不知道為什么，眼淚奔涌而出，一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時(shí)她發(fā)燒時(shí)，父母關(guān)切的眼神；記起父親送她上學(xué)，母親揮手告別他們的溫馨場(chǎng)景；記起她成績(jī)下滑，父親為她補(bǔ)課的事情；記起她回家晚些，父母就瘋狂的找她；記起母親給她講述美麗的童話(huà)故事……從網(wǎng)友的對(duì)話(huà)中，突然體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)，她明白了父母的苦心，仿佛立刻長(zhǎng)大了不少。
西西想到父母現(xiàn)在一定非常擔(dān)心，就跑出網(wǎng)吧，朝著家的方向奔去。西西一進(jìn)家門(mén)，媽媽關(guān)切的問(wèn)道：“西西，你去哪了？爸媽對(duì)你太嚴(yán)厲，是我們不好�！蔽魑髡f(shuō)：“不”，一把抱住了媽媽?zhuān)趮寢尲缟铣槠骸皨寢專(zhuān)瑢?duì)不起，謝謝你�！甭�(tīng)了這話(huà)，媽媽淚如雨下，它沒(méi)想到平日叛逆的西西會(huì)說(shuō)出這句話(huà)。
西西輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)，叫了聲“爸！”父親回頭。此時(shí)的父親，手中點(diǎn)了支煙，用驚訝又驚喜的眼光看著女兒。而屏幕上，“相濡以沫”的頭像正一閃一閃，正如此時(shí)父親明亮的雙眸。
生活本就是一出戲，是一個(gè)個(gè)巧合成就的感動(dòng)。
合作作文 篇2
讀完這則材料，我暗暗發(fā)笑"獅子和老虎，怎么這樣愚蠢呢"！如果兩者共同合作，不要爭(zhēng)獸中之王的虛名，不就可以共享鮮美的食物了!
團(tuán)結(jié)，就是力量。這是每個(gè)人都承認(rèn)的既定事實(shí)。在社會(huì)變化日趨頻繁的今天，我們?nèi)祟?lèi)絕對(duì)不能重演獅子與老虎的蠢戲。唯有合作，才能共生，（才能）共同促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展。
中國(guó)與美國(guó)同為世界大國(guó)，在國(guó)際社會(huì)中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。中美兩國(guó)的一言一行關(guān)乎世界的發(fā)展趨勢(shì)。
因此，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，在能源、環(huán)境問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等方面加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)威脅人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾，制定了節(jié)能減排，減少關(guān)稅壁壘等合法性措施。
相信，在中美兩國(guó)加強(qiáng)合作的同時(shí)，一定能促進(jìn)世界的長(zhǎng)期和平與發(fā)展，中美兩國(guó)也將會(huì)越來(lái)越友好，兩國(guó)人民也會(huì)更加富強(qiáng)。
而這些，正是中美兩國(guó)懂得了合作共生的力量（道理）。
獅子和老虎互相退讓?zhuān)桓铱拷÷�，卻被一只力量弱小的禿鷲享受了豐盛的美食。這不禁讓我想起了朝韓問(wèn)題。
為了統(tǒng)一，兩個(gè)國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)不休，損失了大量的兵力，阻礙了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人民生活安定受到嚴(yán)重威脅，損害了兩國(guó)的國(guó)家利益。這樣的行為不就和獅子與老虎的行為一樣嗎？讓蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的好戰(zhàn)分子有機(jī)可乘，必定會(huì)影響世界的和平與安定，影響世界的發(fā)展。
兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人如果能心平氣和地進(jìn)行交流合作，共同促進(jìn)兩國(guó)發(fā)展，雙方實(shí)行互利共贏，何樂(lè)而不為呢？我們需要的是一個(gè)共同發(fā)展的世界，我們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，我們渴望的是：合作共生。
沒(méi)有了合作，就沒(méi)有世界的和平、穩(wěn)定；失去了信任，世界將會(huì)變得爾虞我詐；拒絕合作，讓機(jī)會(huì)消失無(wú)蹤。
只有加強(qiáng)合作，才能求得繁榮、共生；只有相互信任，才有互利共贏；只有懂得合作，才能促進(jìn)共同發(fā)展。
合作共生，共愛(ài)地球村！
合作作文 篇3
星期四，楊老師讓我們以小組為單位制作《春天的腳步》小報(bào)。
作為小組長(zhǎng)，我分配大家分別準(zhǔn)備資料。大家都很積極，第二天早上，都把自己的任務(wù)很好地完成了。特別是陳昊東最認(rèn)真和負(fù)責(zé)，一共收集和打印了5頁(yè)彩色圖片，讓我們一下子感覺(jué)到了春天的腳步聲。
該開(kāi)始設(shè)計(jì)和制作了，我拿出一張空白的A4紙，然后，拿起鋼筆開(kāi)始抄寫(xiě)。我抄得小心翼翼，一筆一劃寫(xiě)的也格外認(rèn)真，生怕沒(méi)寫(xiě)好影響到小報(bào)的版面。
剛開(kāi)始一會(huì)兒，就聽(tīng)到有小組做完了，我不相信，這要畫(huà)圖、抄詩(shī)、抄好段落什么的，怎么可能那么快就完成呢?我連忙跑過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他們都是拿一張背景圖，然后把資料剪下來(lái)粘貼上去，我這才恍然大悟，原來(lái)白費(fèi)功夫了!
又急忙拿出一張A4紙重新做，可是問(wèn)題接二連三地出現(xiàn)了，沒(méi)帶剪刀，沒(méi)帶膠水，真是苦惱啊。幸好我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用手撕，可剛撕完，時(shí)間就到了，就這樣，我們組只完成了一張不合格的半成品!
這件事告訴了我：做事之前一定要先了解清楚要求，然后要做好準(zhǔn)備工作，把盡可能需要的東西都要想到并帶齊全，只有萬(wàn)事俱備，才能做好事情。
合作作文 篇4
聽(tīng)到這個(gè)題目大家一定都很奇怪吧！我也一樣，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候，我也覺(jué)得很奇怪，但是后來(lái)，我明白了 �！跋嘁罏槊笔且粋�(gè)拓展項(xiàng)目，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是兩個(gè)人合作走鋼絲。
看起來(lái)這是一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但是這樣考慮的人從根本上錯(cuò)了。這不是一般的簡(jiǎn)單，要想在鋼絲繩上如履平地的走是不可能的`，尤其是兩個(gè)人一起。只要一個(gè)人晃動(dòng)，另一個(gè)人也在跟著晃動(dòng)。從鋼絲繩上不掉下來(lái)走過(guò)去是難的，在鋼絲繩的晃動(dòng)中走過(guò)去更是難上加難。
當(dāng)輪到我和陳炳霖的時(shí)候，我們把兩只手緊緊地抓住，變成三角形。我們的力氣集中在中心，繩子在不停地顫動(dòng)著，我們心中十分緊張。我說(shuō)道：“不要慌，等到不穩(wěn)的時(shí)候停下來(lái)。把手舉得越高越好。相信我們，我們一定會(huì)過(guò)去的�！本瓦@樣，我們搖搖晃晃的走到了接近終點(diǎn)的地方，那個(gè)樣子很像個(gè)醉漢。就在這時(shí)，我們出現(xiàn)了意外，陳炳霖因?yàn)橛昧^(guò)大導(dǎo)致身體前斜，我沒(méi)有辦法，只好用盡全身的力氣把他給推了起來(lái)，平安的走了過(guò)去（只不過(guò)我基本沒(méi)力氣了）。
通過(guò)這一件事，我知道了做事要信賴(lài)伙伴，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。大家要記住��！
合作作文 篇5
1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
2.錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
3.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
4.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6.錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
7.本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
8.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
9.題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
10.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
11.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
12.整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
13.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
14.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
15.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
16.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
17.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
18.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
20.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
合作作文 篇6
去年，六一兒童節(jié)的前幾天，班主任宣布：六一兒童節(jié)時(shí)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有長(zhǎng)跑有……大家都可以報(bào)名。后面的話(huà)我都沒(méi)有聽(tīng)清楚了。因?yàn)槲彝耆兆碓谧晕业氖澜缰�，長(zhǎng)跑是我的體育強(qiáng)項(xiàng)，如果我出馬的話(huà)，應(yīng)該可以拿到名次，可一想起枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，使我厭煩不已，我還是不參加了。放學(xué)后，我跟好朋友婉秋說(shuō)了我的想法。婉秋聽(tīng)了后并沒(méi)有做聲，只是“哦”，“嗯”應(yīng)付了我?guī)拙洹５诙�，我一�?lái)到學(xué)校，婉秋就下達(dá)了“挑戰(zhàn)書(shū)”：“歐陽(yáng)睿靜，你敢不敢跟我來(lái)爭(zhēng)長(zhǎng)跑名額？”我驚愕的看著她，心想：你是我們班有名的“慢跑”隊(duì)員。由是我說(shuō)：“不會(huì)吧？憑你？”“怎么，你認(rèn)輸了？”她有點(diǎn)輕蔑地說(shuō)�！安皇�！”我不服氣地回答�！澳俏覀兙蛠�(lái)競(jìng)爭(zhēng)一下吧！”她的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了敵意�！昂冒�！“我胸有成竹地應(yīng)戰(zhàn)。”“放學(xué)后操場(chǎng)上見(jiàn)！”“OK！”我一口答應(yīng)。放學(xué)后，我們一起出現(xiàn)在操場(chǎng)上。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們并列在一條線(xiàn)上，后來(lái)，距離拉開(kāi)了。當(dāng)我汗流浹背地反過(guò)頭來(lái)看她，她不僅汗水濕透了全身，而且雙手捂著胸口氣喘吁吁，好像難受極了，但她還是奮力地跑著。瞧，她這個(gè)樣子還和我比，我不禁露出一絲勝利者的得意。就這樣，她還是像中了邪似的，天天跟著我跑著。經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練，越來(lái)越找到了感覺(jué)，狀態(tài)也進(jìn)入最佳時(shí)期。終于，比賽的日子來(lái)到了，在比賽的前一天，我才知道全班只有一個(gè)名額，婉秋替我報(bào)了名，自己卻沒(méi)有參加。我找她問(wèn)個(gè)明白。她微笑地說(shuō)：“睿靜，我知道我跑不過(guò)你，但是前幾天看著你猶豫不決的樣子，只好用激將法，激起你的斗志。姐們，加油呀，希望你馬到成功！”我恍然大悟，感動(dòng)她的用心良苦。最后，在比賽中我懷著那一份感動(dòng)，最先沖到了終點(diǎn)。望著那一張獎(jiǎng)狀，我知道其中有一半是婉秋的，當(dāng)初如果沒(méi)有她的“合作”，也就不會(huì)取得這樣好的成績(jī)。我會(huì)將這一份感動(dòng)永遠(yuǎn)藏在心中，對(duì)這份友誼更加珍惜。
合作作文 篇7
今天，我和爸爸媽媽一起包餃子。
媽媽搟餃子皮，我和爸爸包餃子。餃子包完后，爸爸媽媽和我把它們下到鍋里煮。包好的餃子就像銀色的元寶，在鍋里翻滾。在我們一家三口的通力合作下，一頓香甜可口的飯就做好了。
通過(guò)這次包餃子我們一家三口也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，就是要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。我準(zhǔn)備下次請(qǐng)親友們，請(qǐng)他們一起去我家包餃子，讓他們也一起嘗一嘗我家包的餃子，也可以吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn)，也讓他們提一提意見(jiàn)，他們提一個(gè)意見(jiàn)，我們就吸取一個(gè)。我也想吸取吸取朋友的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們家的餃子就越包越好，越包越香了。
另外，我干什么都要像包餃子一樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果我一直像這樣的話(huà)，以后我干什么都能越干越好了。
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