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我懂得了合作作文(精選10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我懂得了合作作文(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我懂得了合作作文1
足球是足球運(yùn)動(dòng)和足球比賽的簡(jiǎn)稱。它最早起源于中國(guó)古代的一種球類游戲。最后經(jīng)過一些歐美國(guó)家的發(fā)展,演變?yōu)楝F(xiàn)代足球。而且,不少國(guó)家將足球定為“國(guó)球”。說實(shí)話,我以前不喜歡足球,但是爸爸經(jīng)常看足球比賽,我也跟著看,受此影響,我也逐漸喜歡上了足球。我們七星小學(xué)是足球特色學(xué)校,每個(gè)學(xué)生都得有足球,而且經(jīng)常組織足球比賽。我的踢球水平不是很高,但每次都積極參加。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生人手一球,每天練球。放學(xué)后常常是我們的訓(xùn)練時(shí)間,雖說很累,但也感到許多樂趣。每次踢完足球都很累,衣服和鞋也很臟,回家總免不了被媽媽“訓(xùn)斥”一通,但我還是津津樂道地給媽媽講我們比賽的情況,回味無(wú)窮。我們班有自己的球隊(duì),每次足球比賽時(shí),我都會(huì)上場(chǎng)。雖然我的表現(xiàn)一般,但是踢足球能給我?guī)?lái)很多快樂,也讓我明白了一些道理。
有一次,我在一場(chǎng)球賽中受傷,受傷的痛苦讓我很難過,我就下決心放棄踢足球,但最后還是堅(jiān)持挺過來(lái)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,我知道堅(jiān)持就是勝利,F(xiàn)在,我已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了,而且更加熱愛足球了。在一次又一次的比賽中,我學(xué)會(huì)了很多東西,我開始踢球的時(shí)候,只是把它當(dāng)作一種樂趣。現(xiàn)在從足球運(yùn)動(dòng)中,我越來(lái)越清楚地知道,踢足球是一種團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng),靠的不是一個(gè)人的努力,得讓每一個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,講究的是團(tuán)隊(duì)精神。!它讓我懂得了合作的重要性。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡足球了。
我懂得了合作作文2
夢(mèng)寐以求的綜合實(shí)踐已經(jīng)過半,一天下午,我們六排被分配到了葡萄園除草,是真的去地里除草,絕對(duì)不是去過家家。指導(dǎo)員帶領(lǐng)著我們?nèi)スぞ唛g,教我們?nèi)绾文娩z頭,如何使用鋤頭。我不屑一顧,心想:這有什么難的!
考慮到我們都是城里嬌生慣養(yǎng)的孩子,第一次下地干農(nóng)活。于是,指導(dǎo)員給我們減輕了任務(wù)量,每人只需要除半畝地,兩人合作完成一畝。我和韋祎被分配到一起,韋祎說:“我們等會(huì)一起完成吧。”“不用,soeasy啦”我牛逼哄哄的說道。于是,我擼起袖子扛起鋤頭開始干,嘴里還哼著小曲,三十分鐘過去了,我汗流浹背,實(shí)在是干不動(dòng)了,扶著鋤頭休息一下,然而,這才干了一小半。
我看向韋祎,努努嘴輕聲說:“要不,我們還是一起干吧。”
“好!”韋祎露出燦爛的笑容,愉快的答道。
于是我們相互幫助,伴著韋祎嘹亮的歌聲,在歡笑中,我們很快除完了草,看到自己的除過的土地,我們頗感滿意,使勁嗅嗅一身的汗臭味,看看一身的泥巴,我倆笑得前仰后合。
接下來(lái),就要把鋤下來(lái)的草再鋪到葡萄藤下當(dāng)養(yǎng)料,真是“資源回收”,絲毫不浪費(fèi)。所以,我們又只能再干一遍活了。
“等會(huì)我把草撈上來(lái),你就把沒鋤干凈的草根鋤掉”韋祎一臉嚴(yán)肅地開始分工。
“ok啦。”我愉快的聽命道。
“好吧,我們開干!表f祎說完就要?jiǎng)邮帧?/p>
“等等,韋祎,我們唱歌吧,增加點(diǎn)動(dòng)力好不好?”我故作央求狀。
“好吧,你想聽什么?”
“無(wú)所謂,只要是激昂的就好。”
“好吧,聽好了,我開唱了……一二三四,一二三四,像首歌……”
“綠色軍營(yíng),綠色軍營(yíng),教會(huì)我……”我也不禁跟著大聲唱起來(lái)。
就這樣,我們出色地完成了自己的任務(wù),雖然筋疲力盡,卻快樂無(wú)比。
“希望下次再來(lái)這的時(shí)候,能看到成熟的葡萄,然后耕地時(shí),偷偷地嘗兩口!蔽覍(duì)韋祎說道。
“我也是,希望我們上高中,還是同班同學(xué),好了,我們快去集合吧!
“嗯,走吧。”……
成長(zhǎng)的旅途還很漫長(zhǎng),但我們要學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)合作共存,學(xué)會(huì)做一個(gè)知善行樂的人,這樣,我們才會(huì)收獲更多的快樂。
我懂得了合作作文3
俗話說:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!”這告訴我們:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。但以前我是個(gè)不太懂得合作的人,為此吃了不少苦頭。直到那一天……
這天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗?茖W(xué)老師推薦我和另外兩位同學(xué)參加市里舉辦的“金鑰匙科學(xué)動(dòng)手創(chuàng)意大賽”。
在比賽開始前,我心里暗暗想到:“這兩個(gè)同學(xué)除了手腳麻利些,似乎也沒啥了,和他們倆合作反倒影響了我自己的發(fā)揮,哼!我倒想看看他們都有些什么寶可耍!”
第一輪比賽是筆試,三個(gè)人一起答題!邦A(yù)備——計(jì)時(shí)開始!”老師一聲令下比賽很快就開始了。卷子發(fā)下來(lái)之后,我不假思索地就答出了所有題目!斑@些題目在我手里那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟!”我得意洋洋地想。
“李章天,感恩節(jié)不是11月的第四個(gè)星期天嗎,應(yīng)該選a,你怎么選成了c啊?”正當(dāng)我翹著二郎腿洋洋得意的時(shí)候,金世宇的聲音打破了我內(nèi)心的寧?kù)o:“不可能啊!蔽亿s忙把頭湊過去瞧了瞧,果然是我弄錯(cuò)了。登時(shí)我的臉“刷”地一下就紅了。沒辦法,在事實(shí)面前我只能低頭。于是我就連忙把答案改了過來(lái)!斑@次你們不過是僥幸!”我心里依舊不服氣。
很快第二輪比賽開始了!是動(dòng)手操作題——根據(jù)說明書造一個(gè)簡(jiǎn)易投石機(jī)并試投沙包。“小樣,這次我非給你們點(diǎn)顏色看看不可……”于是我堅(jiān)持要自己來(lái)制作主要部分。在我的一意孤行堅(jiān)持下,同伴們退讓了,就給我打下手,制作投石機(jī)的附屬部分。
比賽有時(shí)間限制,我馬上開工,很快就做好了骨干的大部分,很快我就完成了主體構(gòu)造。其間我忍不住瞟了一眼兩個(gè)同伴的進(jìn)度,我不禁一陣竊喜,他們幾乎還停留在圖紙階段,才剛剛造好兩個(gè)輪子!天啊,要是沒有我……真是的,老師怎么推薦這兩個(gè)“精英”做我的搭檔?
常言道:“樂極生悲”,一點(diǎn)也不錯(cuò)!投石機(jī)的骨干部分很快被我裝好了,可正當(dāng)我測(cè)試它的性能時(shí),問題出現(xiàn)了:投石機(jī)裝載的沙包總在飛到一半時(shí)從空中掉下來(lái),最遠(yuǎn)也只飛了半米,這么短的射程肯定不及格。我反復(fù)調(diào)整了幾次依然無(wú)濟(jì)于事!斑@豈不是要被他們笑話?”我急的像熱鍋上的螞蟻,冷汗刷的一下淌了下來(lái)。
就在這時(shí),趙亦凡走了過來(lái),他對(duì)照著說明書,一邊仔細(xì)地檢查我的每一個(gè)裝置一邊耐心的說道:“李章天,你的這塊木條裝倒了,這根釘子的長(zhǎng)度也不對(duì),還有這里……”我的臉頓時(shí)漲得跟西紅柿一樣紅,連忙一一改了起來(lái)。一邊改我一邊又不服氣地瞟了一眼我的兩個(gè)同伴——天哪,他們?cè)缫淹昝赖赝瓿闪怂麄兊娜蝿?wù)。
這正所謂不吃一塹不長(zhǎng)一智。這次我一下子感到心里的一道“柏林墻”徹底倒塌了——我真的服了!從此和伙伴們?cè)僖矝]有隔閡因?yàn)槲医K于懂得了合作,懂得了什么是團(tuán)隊(duì)精神!
我懂得了合作作文4
“加油!加油!”我們的啦啦隊(duì)大聲叫喊著。今天“六一”,我們學(xué)校正在舉行拔河比賽,我們班的男生已勝利了。我們女生也不示弱,養(yǎng)足了精神等待著。
輪到我們上場(chǎng)了,四(1)班對(duì)四(2)班,我們一個(gè)個(gè)鼓足了勁兒做好了準(zhǔn)備工作,隨著一聲哨響,比賽現(xiàn)場(chǎng)又一次沸騰起來(lái)。我們用盡了所有的力氣,繩子總是像一個(gè)不聽話
的孩子左右搖擺!班健币宦暽陧懀覀儼噍斄。傷心的我顧不上太多,因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),趕緊召集同伴分析原因,這時(shí)突然想起《品德與社會(huì)》課上老師所講的《我懂得了合作》那篇文章。終于明白了,比賽是需要合作的,只有合作好了才能取得勝利。我們的目標(biāo)是贏得比賽,恍然大悟的我們擊掌歡呼。
第二場(chǎng)比賽開始了,啦啦隊(duì)的喊聲更熱烈了,我們一鼓作氣,心里默默地喊著“一、二、加油!一、二、加油!這是我們的暗號(hào)。剎那間,我們還沉浸其中,哨聲已經(jīng)響起,我們贏了。大家欣喜若狂,有的叫,有的跳,有的擁抱,有的拍手,歡呼聲不絕于耳。
不用說第三場(chǎng)的勝利也是屬于我們的,比賽結(jié)束了,四二班的女生則垂頭喪氣地就要離開了,我們趕快跑過去拉她們的手。因?yàn)槲覀冎溃河颜x第一,比賽第二。
從這次比賽中我懂得了,生活中合作要有共同的目標(biāo),勁兒往一處使,才能贏得勝利。
我懂得了合作作文5
“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴!泵慨(dāng)我看到這個(gè)名言,我就會(huì)想起那天的事情,更讓我懂得了合作的重要性。
有一次,學(xué)校舉行手抄小報(bào)評(píng)比。老師將我們分成三人一個(gè)小組,要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想:一張手抄小報(bào)還要三人合作完成,真是沒有那個(gè)必要,我自己就能做成功。中午回家,我一個(gè)人忙碌起來(lái),可是不管怎么畫都不好看,我開始不耐煩了。到了學(xué)校,看到其他小組的同學(xué)都在做:有的在設(shè)計(jì)版面;有的在剪裁精美的圖片;還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊,有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情!我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí),上課鈴聲響了,我們就把手抄小報(bào)的材料收了起來(lái)。放學(xué)前,我們做了分工:我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面和抄寫,蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫畫和剪裁圖片,水佳炎負(fù)責(zé)找資料。
放學(xué)回家,我先找來(lái)報(bào)紙,認(rèn)真的研究報(bào)紙版面的設(shè)計(jì),又在稿紙上畫了一個(gè)又一個(gè),不好看就再做,經(jīng)過將近一個(gè)半小時(shí)的努力,一張讓我非常滿意的小報(bào)的板塊設(shè)計(jì)完成了。
第二天,在美術(shù)課上,我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起,不到四十分鐘,一張板塊搭配合理、設(shè)計(jì)美觀、抄寫認(rèn)真的手抄小報(bào)就做好了,非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師,后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報(bào)評(píng)比中還獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
記得奧斯特洛夫斯基說過:不管一個(gè)人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報(bào)這件事情中吸取了一個(gè)教訓(xùn):人不可以驕傲自大,也知道團(tuán)體的力量是多么的強(qiáng)大。更讓我對(duì)“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。
我懂得了合作作文6
今天下午,朱老師宣布了一件事!耙荒暌欢鹊膶W(xué)校隊(duì)列廣播操比賽 就在這個(gè)星期五下午舉行!苯淌依镆黄瑲g呼。
一度的學(xué)校隊(duì)列廣播操比賽在今天拉開帷幕。我心里想:“這幾天,我們只練習(xí)了幾節(jié)課,只能靠互相合作了!”
下午,同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校,參加這次激動(dòng)人心的隊(duì)列廣播操比賽,大家信心十足!我,作為問一個(gè)領(lǐng)隊(duì)的,更是心潮澎湃,熱血沸騰……我們排好對(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行比賽。
我們?cè)谂艿郎献聛?lái),五年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比賽。我們第十班出場(chǎng),我們可以吸取前面九個(gè)班的教訓(xùn)……第九個(gè)班的同學(xué)下來(lái)了,該輪到我們大顯身手了,我們整了整儀表,我清了清喉深深地吸了一口氣,想起老師們對(duì)我們的期待,我們便鼓起了勁,都不約而同地抬起了頭!
我整了整隊(duì),“起步——走”我們邁著整齊有序的步伐,走向賽場(chǎng)。我喊著口號(hào)“向左轉(zhuǎn)向右……”我們表現(xiàn)不錯(cuò),都精神飽滿?上б粋(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)錯(cuò)了,經(jīng)過同學(xué)們的小聲提醒她馬上回過神來(lái)……廣播操開始了,我們把老師練習(xí)時(shí)告訴我們的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常好,—我們的表情也很自然?蛇@時(shí)又有一個(gè)同學(xué)在第六節(jié)時(shí),不小心把平時(shí)的做操習(xí)慣帶到這里了,她做完這一節(jié)時(shí),拉了一下衣服,這時(shí)我望了望場(chǎng)下的同學(xué),很多同學(xué)的目光都投向了我,指手畫腳,我的臉一下子漲得通紅,心里不由得“撲通撲通”直跳,好想找個(gè)洞鉆進(jìn)去……我們下來(lái)了,臺(tái)上的評(píng)委們鼓起了掌。
成績(jī)是多少我已經(jīng)忘了,但只要互相合作就一定能取得好成績(jī)!
“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴!泵慨(dāng)我看到這個(gè)名言,我就會(huì)想起那天的事情,更讓我懂得了合作的重要性。
有一次,學(xué)校舉行手抄小報(bào)評(píng)比。老師將我們分成三人一個(gè)小組,要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想:一張手抄小報(bào)還要三人合作完成,真是沒有那個(gè)必要,我自己就能做成功。中午回家,我一個(gè)人忙碌起來(lái),可是不管怎么畫都不好看,我開始不耐煩了。到了學(xué)校,看到其他小組的同學(xué)都在做:有的在設(shè)計(jì)版面;有的在剪裁精美的圖片;還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊,有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí),上課鈴聲響了,我們就把手抄小報(bào)的材料收了起來(lái)。放學(xué)前,我們做了分工:我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面和抄寫,蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫畫和剪裁圖片,水佳炎負(fù)責(zé)找資料。
放學(xué)回家,我先找來(lái)報(bào)紙,認(rèn)真的研究報(bào)紙版面的設(shè)計(jì),又在稿紙上畫了一個(gè)又一個(gè),不好看就再做,經(jīng)過將近一個(gè)半小時(shí)的努力,一張讓我非常滿意的小報(bào)的板塊設(shè)計(jì)完成了。
第二天,在美術(shù)課上,我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起,不到四十分鐘,一張板塊搭配合理、設(shè)計(jì)美觀、抄寫認(rèn)真的手抄小報(bào)就做好了,非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師,后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報(bào)評(píng)比中還獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
記得奧斯特洛夫斯基說過:不管一個(gè)人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報(bào)這件事情中吸取了一個(gè)教訓(xùn):人不可以驕傲自大,也知道團(tuán)體的力量是多么的強(qiáng)大。更讓我對(duì)“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。
我懂得了合作作文7
現(xiàn)在的我是一個(gè)樂天派,不管遇到什么事都笑著去面對(duì)。我以前可不是這樣,我巨大的轉(zhuǎn)變是源于那件事:
學(xué)校要舉行地理尖子竟賽,我滿懷信心的向老師報(bào)了名。老師宣布參賽名單時(shí),我支起耳朵認(rèn)真地聽著:“希圣,成虹……”可念了半天就是沒我的名字。老師走到我身邊,輕輕地說:“這次競(jìng)賽事關(guān)班級(jí)的榮譽(yù),你的地理成績(jī)不如其他幾位同學(xué),所以……”“老師,我知道了!蔽业椭^、緩緩地說。
放學(xué)后,天空淅淅瀝瀝地下起了小雨,仿佛在為我哭泣。我一頭沖進(jìn)雨幕,飛奔回家。我回到家,坐到院子里那棵大樹下發(fā)呆,這是我一貫的發(fā)泄方式。忽然,我看到一只小蝸牛正向樹上爬去?伤鼘(shí)在太笨重了,每爬幾步就會(huì)下滑一段距離。我呆呆地盯著它出神。一只大手落在我的肩膀上,是爸爸。爸爸在我身旁坐下,說:“遇到什么不順心的事了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“恩!卑职终f:“我給你講個(gè)故事吧:有兩個(gè)孩子,一個(gè)過分悲觀,一個(gè)過分則樂觀。醫(yī)生把樂觀的孩子關(guān)進(jìn)一間堆滿馬糞的屋子,想讓他明白生活并沒有那么多美好的事物;把悲觀的.孩子送進(jìn)一間堆滿漂亮玩具的屋子,想讓他開朗起來(lái)。過了許久,醫(yī)生打開兩間屋子的門,發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子正拿著小鐵鍬,醫(yī)生問:‘你在干嘛?’他說:‘我想,這馬糞里也會(huì)有一頭小馬駒呢!’而悲觀的孩子正在哭泣,醫(yī)生問怎么回事,他說:‘這些玩具要是弄壞了怎么辦呢?嗚……’而當(dāng)兩個(gè)孩子長(zhǎng)大成人,悲觀的孩子,一經(jīng)歷困難就趴下了,再也不站起來(lái);樂觀的孩子遭受挫折打擊后,能笑對(duì)人生,最終在事業(yè)上取得了成功。你想做怎樣的人呢?是像樂觀的孩子那樣,還是悲觀的孩子那樣?”我恍然大悟,我怎能遭受一點(diǎn)挫折就這樣呢?我的人生之路還很長(zhǎng),不能就這么被打跨。我揚(yáng)起頭,堅(jiān)定地說:“我要做一個(gè)樂觀的人!”爸爸贊許地笑了。
真的,自從換了一種心態(tài),我從生活中發(fā)現(xiàn)了許多“美”的事物。那件事,它告訴了我:要微笑面對(duì)生活中的種種困難,要樂觀向上,以一種積極向上的精神跨越成長(zhǎng)路上的障礙。
我懂得了合作作文8
在生活中,處處都需要團(tuán)結(jié),處處需要協(xié)作。
前兩天上課時(shí),看見班主任老師拿了一疊紙杯走進(jìn)教室,我心里就想:“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥?這到底是要干什么呢?”過一會(huì)兒,我才知道,原來(lái)老師要讓我們做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是用五人小組成為一個(gè)團(tuán)隊(duì),先由若干同學(xué)兩個(gè)一組去講臺(tái)上拿30個(gè)紙杯,但是去拿杯子的一個(gè)小組同學(xué)在往回走的時(shí)候,兩個(gè)人都只能各伸出一根手指來(lái)保持杯子的平衡,而且每次只能運(yùn)一個(gè)。剩下的同學(xué)則負(fù)責(zé)把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運(yùn)送過程中掉了下來(lái),就得返回講臺(tái)重來(lái)。
一聽游戲規(guī)則,我就不由吐了吐舌頭:這可很有難度,用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡,搬運(yùn)的紙杯很容易掉到地上。不僅如此,用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩(wěn)固,一不小心就會(huì)讓前面自己辛辛苦苦打造出來(lái)的“底基”付之東流!為了獲得游戲的勝利,我們幾個(gè)立即開始商量對(duì)策。經(jīng)過一分鐘的激烈討論,最終決定讓我和鄧超及另兩人去運(yùn)紙杯,黎書恒負(fù)責(zé)搭建。
老師一聲令下,一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺(tái)面前,拿起一個(gè)紙杯,放在“一線天”上?赡潜雍孟窀覀z作對(duì)似的,怎么放都“站”不穩(wěn)。無(wú)奈之下,我倆只好都用手指頂著杯底,各自往自己身邊摳,這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運(yùn)送到了“施工”現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)看到我們組的其他兩個(gè)運(yùn)杯子的人配合得不好,紙杯老是掉下來(lái)時(shí),我連忙跑過去告訴他們:“運(yùn)紙杯的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié),不然你們是無(wú)法運(yùn)送到紙杯的!币贿呎f,一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結(jié)出來(lái)的辦法。在我的指導(dǎo)下,他們也終于成功地運(yùn)送起紙杯來(lái)。而其他組呢,有的還在爭(zhēng)論誰(shuí)運(yùn)杯子誰(shuí)搭建,有的則在運(yùn)送過程中各顯各的本事,結(jié)果杯子老是運(yùn)不到目的地……
“運(yùn)糧隊(duì)”跑了起來(lái),“施工隊(duì)”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運(yùn)送的紙杯碰倒,就是寶塔自身平衡控制不好,自己塌了。看到剛搭起來(lái)的塔又給隊(duì)友一不小心用胳膊肘給碰塌了,我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙?山Y(jié)果卻越幫越忙,情況不但未好轉(zhuǎn),反而還越來(lái)越差。抬頭看看其他組,情況也都差不多,也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來(lái),我們都急得滿頭大汗!霸趺崔k呢?”眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒的過去我們卻毫無(wú)辦法。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我猛然想起了自己最信賴的那一個(gè)詞:團(tuán)結(jié)。對(duì)!團(tuán)結(jié)!要贏這個(gè)游戲就一定要團(tuán)結(jié)!我喜滋滋地把這個(gè)方法告訴了我的同伴,可他們竟異口同聲的質(zhì)疑:“這方法管用嗎?”我頓時(shí)啞口無(wú)言,無(wú)法應(yīng)對(duì),只好看著他們一次又一次的失敗……
游戲馬上就要進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,隊(duì)員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法,只好死馬當(dāng)活馬醫(yī),按我的辦法動(dòng)起手來(lái):手工不好的拿紙杯,手工好的搭紙杯,在大家將最后的一個(gè)紙杯疊到塔尖上去時(shí),老師喊的一個(gè)“!弊志豌@進(jìn)了我的耳朵。更沒有想到的是,我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍竟取得了最后的勝利!
“團(tuán)結(jié)力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對(duì)句話的理解。
我懂得了合作作文9
學(xué)校是一個(gè)大社會(huì),是一個(gè)大舞臺(tái),是一個(gè)大家庭,在這里我不斷成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中我懂得了合作。
在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫本中更為突出!岸b忊彙鄙险n了,同學(xué)們立馬拿出書背了起來(lái),王老師一邊發(fā)默寫本,一邊強(qiáng)調(diào)要好好背,爭(zhēng)取默到100分!昂茫蠒,收起來(lái),開始默!毖劬焖俚貟咭暳巳,停了幾秒后,說:“U1單詞表NO.1大的”默好后,王老師讓組長(zhǎng)們收,第一個(gè)收完的這一組同學(xué)都可以加到一顆星,我和張雨潤(rùn)一人收前,一人收后,速度還算領(lǐng)先,可是到了中間“匯合”的時(shí)候速度馬上減慢了不少:我們倆真是“默契”十足,我們?cè)谂c對(duì)方交換時(shí)不是同時(shí)往上放就是同時(shí)往下放,兩攤本子總合不到一起,再看看其他組,不僅追上我們,有的還交上去了。我不耐煩了,翻了張雨潤(rùn)一個(gè)白眼,索性往她的桌子上一攤,由她收拾“殘局”,最后我們組以不齊、不快、不會(huì)合作取得了倒數(shù)第一,組員都很不服氣,不甘心,怪我和張雨潤(rùn)速度慢,能力差。我和張雨潤(rùn)對(duì)視了一下,明白了出差錯(cuò)的地方,于是我對(duì)張雨潤(rùn)說:“方法和剛才一樣,交換時(shí),我吧左手的給你,你把右手的給我,這樣就不會(huì)出現(xiàn)剛才的情況了!薄昂。這次一定要好好合作,爭(zhēng)取取得第一名,讓組員們開心一下,有星加。”第二輪默寫開始了,一默完,我們組都準(zhǔn)備好了。收本子時(shí),我立刻伸手把前兩位的默寫本拿了過來(lái),再讓他們與我和同桌的本子重合,完畢后立即往后轉(zhuǎn),把我和前幾位的本子與后兩位的放在一起,正巧張雨潤(rùn)已收完其他人的,我環(huán)顧了一下四周:其他的組長(zhǎng)還在收本子,只有第一組已經(jīng)在收最后一本本子,。我一個(gè)鍵步?jīng)_向了講臺(tái),將默寫本交給了老師。老師笑了笑說:“第三組加星!蔽液蛷堄隄(rùn)相視一笑,再看看組員們,臉上寫滿了快樂。有時(shí)合作不僅能給自身帶來(lái)成功的喜悅,還能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂。
作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生,我們只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。
我懂得了合作作文10
在預(yù)習(xí)的時(shí)候,我們經(jīng)常依賴全易通,但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了,因?yàn)槲覀兿嘈湃淄]有我們小組合作的好,也沒有我們找的全。因此,我終于懂得了小組合作的力量。
每次預(yù)習(xí)的時(shí)候,我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上,老師提問的時(shí)候,就不用思考,直接就可以回答,并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來(lái)后,我們就不讓拿全易通往上抄答案了,老師就開始讓我們也像他們一樣,踐行小組合作。我想:要是小組合作的話,能討論出來(lái)嗎?
到了課上,老師就問了幾個(gè)問題,但我們都不是很會(huì),因?yàn)橹耙蕾嚾淄▉?lái)解決問題,現(xiàn)在沒有全易通,我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么,老師讓我們小組討論,我們都從開頭開始找,我先說了一個(gè)句子,但是我不是很能體會(huì),我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后,每個(gè)小組都找到了很多地方,也體會(huì)到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全,我們就來(lái)做補(bǔ)充,如果我們補(bǔ)充的到位,老師就會(huì)送我們幾分。在小組合作前,我們的分很少,自從小組合作后,我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效,以后,我們?cè)僖膊灰蕾嚾淄,因(yàn)樾〗M合作的力量很大。
。∥医K于懂得了小組合作的力量了。
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