合作的快樂(lè)作文（精選24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的合作的快樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的快樂(lè)作文 篇1
一個(gè)星期五楊老師讓我們合作做小報(bào)，小報(bào)包含有精彩段落、古詩(shī)、裝飾等內(nèi)容。
早上我們剛來(lái)到學(xué)校就開(kāi)工了。我們前一天計(jì)劃的很好，但是當(dāng)天只有候俊哲一個(gè)人帶了工具。劉書(shū)含和侯俊哲先把打印在在紙上的古詩(shī)和精彩段落抄在小報(bào)上，這些事情就用了很長(zhǎng)時(shí)間，一直到中午才完成。侯俊哲畫(huà)畫(huà)很好，他一個(gè)就把紙下面畫(huà)滿(mǎn)了，我和秦一軒畫(huà)天上的云和太陽(yáng)。終于在放學(xué)前倒數(shù)第二節(jié)課時(shí)我們做完了小報(bào)，一個(gè)人都領(lǐng)了十分。我們非常開(kāi)心。
通過(guò)這次做小報(bào)，不但讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量，而且讓我們學(xué)到了很多古詩(shī)和精彩段落。
星期四下午，老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽(tīng)完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。
第二天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。王子瀚先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī)，我在下先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī)，我在下面貼文章。李奕鑠負(fù)責(zé)裝飾。王子瀚把詩(shī)句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角，李奕鑠把小報(bào)裝試了一下。小報(bào)就好了。
星期六上午，奶奶一早去買(mǎi)了很多菜、肉，說(shuō)姑奶奶等客人來(lái)了，咱們今天包餃子吃。我聽(tīng)了后很高興，我早就想吃餃子了。
吃過(guò)早飯，我們就準(zhǔn)備中午吃餃子的東西，奶奶和面，爺爺擇菜，姑奶幫著洗菜。餃子餡做好以后，我們就開(kāi)始包餃子。奶奶搟餃子皮，我運(yùn)送餃子皮，爺爺包餃子。就這樣，我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。
這頓飯吃得特別香，因?yàn)槲乙哺冻隼锖顾�。我也感到大家在一起干活很快�?lè)。
今天，家里非常臟，我和媽媽來(lái)了一個(gè)大掃除。首先，我們拿好工具，分頭工作。我來(lái)拖地，掃地，媽媽負(fù)責(zé)抹窗戶(hù)。
我把地掃得干干凈凈，拖地了。媽媽卻還在抹東西。我用盡了身上所有的勁來(lái)拖地。“總算拖干凈了�！蔽艺f(shuō)。但是媽媽卻還在抹。我實(shí)在忍不住了，我和媽媽一起抹呀抹，抹呀抹，終于搞完了。
家里漂漂亮亮的，我開(kāi)心極了。
今天中午，我家決定吃餃子。
爸爸來(lái)分工。本來(lái)我不想包餃子的，但是爸爸說(shuō)：“每個(gè)人都要?jiǎng)邮�，只有這樣餃子才會(huì)更香�！卑职值脑�(huà)讓我充滿(mǎn)了自信。開(kāi)始包餃子了，我搟面皮兒，爸爸和媽媽負(fù)責(zé)包餃子。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我終于搟出了圓圓的面皮兒，而且速度還很快，供應(yīng)爸爸媽媽兩個(gè)人包。
餃子下好了，香氣撲鼻而來(lái)，吃著我們?nèi)液献靼娘溩�，心里真高興！
合作的快樂(lè)作文 篇2
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看到那個(gè)紅彤彤的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，就會(huì)想起我的好友樂(lè)樂(lè)。
記得一次勞技課，老師讓我們用有限的材料，制作一個(gè)中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包含這么多技巧。聽(tīng)著老師講就和聽(tīng)天書(shū)一樣。同學(xué)們聽(tīng)得也都糊里糊涂——太難了 ！拿到東西，我便和樂(lè)樂(lè)琢磨起來(lái)。他掏出筆記本，把隨堂記的東西翻出來(lái)一起和我討論制作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上，然后在兩邊釘上一個(gè)大頭針，再把紅繩繞過(guò)大頭針�？芍虚g的部分太復(fù)雜了，我和樂(lè)樂(lè)看著書(shū)都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽(tīng)得一點(diǎn)東西來(lái)盤(pán)。
我們把中間的紅繩打成盤(pán)結(jié)然后在串在一起。我和樂(lè)樂(lè)分別做。我把紅繩打成個(gè)小洞再把繩串過(guò)去。這時(shí)紅繩不知被什么力量給抻了過(guò)去，剛打好的一個(gè)結(jié)一下子就化為烏有了。原來(lái)是樂(lè)樂(lè)在那邊打盤(pán)結(jié)的繩子不夠用，使勁抻了一下，這一下不要緊，我的盤(pán)結(jié)壞了，他的也亂了，我們之前的努力全白費(fèi)了。我一下子就火了，對(duì)著他就大吼起來(lái)：“你 干什么呀？前面做得都讓你毀了，你怎么就這么笨呀！不跟你合作了”！我把東西摔在桌子上，坐在座位上生悶氣。
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我平靜下來(lái)，覺(jué)得自己不應(yīng)該發(fā)脾氣，做任何事情都要講究個(gè)過(guò)程的，不可能都是一帆風(fēng)順的，于是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的眼角竟然掛有淚痕，我深深地自責(zé)起來(lái)。
第二天，他主動(dòng)找到我說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天不是故意的，希望你別記在心上。我知道我笨連累了你，所以我搜集了有關(guān)中國(guó)結(jié)制作的資料。我一看，為之一驚，心里總覺(jué)得酸酸的，“對(duì)不起”“謝謝”這幾個(gè)字到了嗓子眼兒又咽了下去。
開(kāi)始的部分我們還是按照原來(lái)的步驟做了起來(lái)，到了中間盤(pán)結(jié)的地方——這也是最為復(fù)雜的地方，他放慢了速度，我也有意識(shí)地放慢了來(lái)迎合他。一個(gè)結(jié)在他手中成型后，他就把它先固定，然后幫我按住一個(gè)結(jié)的尾端好讓我做下一個(gè)結(jié)的開(kāi)始，就這樣他幫著我，我?guī)椭爸袊?guó)結(jié)”做得異常順利�？墒切碌膯�(wèn)題又出現(xiàn)了，到了結(jié)尾的地方，穗兒不知如何弄了，書(shū)和資料寫(xiě)的不是很詳細(xì)，我們?cè)趺匆簿幉怀鰜?lái)。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)，他把會(huì)做的同學(xué)叫了過(guò)來(lái)，讓他們教我們?cè)趺醋�。剛才還山重水復(fù)的我們終于開(kāi)竅了，不一會(huì)，如紅似火的“中國(guó)結(jié)”在我們手中誕生了！
這件事使我深刻體會(huì)到了合作的快樂(lè)。
合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。
合作的快樂(lè)作文 篇3
一個(gè)人的力量，是微小薄弱的，但兩個(gè)人一起合作，也許力量就能變得強(qiáng)大。
那次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都踴躍參加，我也報(bào)名參加了“雙人綁腿跑”�？墒牵瑳](méi)想到跟我搭擋的是平時(shí)沉默的小文。我一下子變得十分沮喪，心想：小文平時(shí)沒(méi)多見(jiàn)她跑步，這次跟她搭檔，成績(jī)肯定不好，真是倒霉。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人來(lái)到操場(chǎng)上，在跑道上練習(xí)跑步�？粗瑢W(xué)們都成雙成對(duì)地訓(xùn)練著，嘴里喊著有力的節(jié)奏，臉上帶著快樂(lè)的笑臉，我心里真不是滋味。唉，如果不是小文，我一定能取得好成績(jī)。正在這時(shí)，小文跑了過(guò)來(lái)，興奮面又期待地對(duì)我說(shuō)：“我們一起訓(xùn)練吧！”我撇撇嘴，不屑地把頭扭到一旁，頭也不回地繼續(xù)跑步，只留下她獨(dú)自失望地看著。
一天天過(guò)去了，同學(xué)們都和自己的搭擋不斷在訓(xùn)練，只有我孤獨(dú)地在躁場(chǎng)上一圈圈地跑步，心里既是對(duì)同學(xué)們的羨慕，又是對(duì)小文深深地不滿(mǎn)�！斑住Ｄ阍趺礇](méi)和小文一起練習(xí)呢？”老師看我總是獨(dú)自跑步，奇怪地問(wèn)道。我不滿(mǎn)地抱怨：“小文跑步又不好，我不想和她跑”。“那你一個(gè)人怎么參加比賽呢？”老師的問(wèn)題就如壓在我心頭的石頭。“有時(shí)，一個(gè)人的力量是微小薄弱的”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“你知道嗎，‘人’字是一撇一捺，，你只是那一撇，而小文是那一捺，要兩個(gè)人才能寫(xiě)成。如果你只想著自己的那一撇，那‘人’字就永遠(yuǎn)組合不到一起�！崩蠋煹囊幌�(huà)如清泉洗凈了我思想上的迷霧，使我豁然開(kāi)朗，不禁為自己以前的自私和幼稚感到慚愧，臉上火辣辣的，我羞愧得低下了頭。
下午，我主動(dòng)地來(lái)到小文面前，慚愧地向小文道歉：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我們放學(xué)一起去練習(xí)吧！”聽(tīng)完我的話(huà)，小文臉上充滿(mǎn)著欣喜和不可思議，拉上了我的手，一起去到操場(chǎng)上。我們綁好腿，我一邊耐心地指導(dǎo)著，一邊喊著口令。一次次摔倒，一次次疼痛，都摔不冷我們一起合作的興致，澆不滅我們心中的喜悅。一圈又一圈，一次又一次，我們的額頭和臉頰上汗水如注，但越來(lái)越熟練的腳步，越來(lái)越快的速度，使我們臉上依舊蕩漾著笑容。
很快到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們果然是賽場(chǎng)上最出色的那一對(duì)。整齊的步伐，有力的節(jié)奏，使我們不負(fù)重望地沖向了第一。當(dāng)我們沖入終點(diǎn)時(shí)，那一刻我的心情是那么喜悅，那么激動(dòng)。
兩個(gè)人的力量是最強(qiáng)大的，合作的力量更是巨大的。因?yàn)槟谴魏献�，那次團(tuán)結(jié)，我真正地品嘗到了其中的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文 篇4
以前，我只在超市見(jiàn)過(guò)現(xiàn)成泡菜，看著那五顏六色的泡菜和瓊漿玉液般的湯汁，我的口水是飛流直下的了。沒(méi)有想到我們居然也有機(jī)會(huì)親手制作泡菜。
班隊(duì)課的鈴聲剛響，大家就以迅雷不及掩耳之勢(shì)取出準(zhǔn)備好的各種食材，只等老師一聲令下了。
這回，我和呂鑫、卜廣生、朱旭一組。由于是首次制作泡菜，大家既好奇又興奮，都爭(zhēng)著要好好表現(xiàn)一番，所以，我們首先進(jìn)行了一下分工，卜廣生負(fù)責(zé)洗菜，我爭(zhēng)取到切菜權(quán)，呂鑫負(fù)責(zé)協(xié)助我。我將菜放在案板上，學(xué)著外婆平時(shí)切菜的樣子切起來(lái)。切包菜還不算費(fèi)勁，可切胡蘿卜就是個(gè)技術(shù)活了，由于它們太硬，又圓滾滾的，不那么聽(tīng)使喚，每切一刀都要費(fèi)很大的力摁住，不一會(huì)兒就覺(jué)得手麻麻的了。盡管切之前已比劃好了位置，但切下去時(shí)還是切歪了，結(jié)果每片都大的大，小的小，極不均勻。幸虧呂鑫在這時(shí)伸出了援助之手，幫我解決了這一難題。看著她嫻熟的動(dòng)作和切出的薄片，我真是打心眼兒里佩服她。
接下來(lái)的一步還算簡(jiǎn)單。我們先用電子稱(chēng)稱(chēng)出一千克的菜來(lái)，然后根據(jù)菜與佐料的重量比例先后放入75克鹽，100克白糖，275克白醋和30克剁椒。
最后一步，我們要將菜與各種佐料攪拌均勻。別小看這一步，它可是很關(guān)鍵的哦。如果拌不均勻，就直接影響泡菜的味道，也就前功盡棄了。于是，我們小組成員嘩啦啦全部“上陣”，大家戴上一次性手套輪流用力揉搓�？�，朱旭歪著腦袋，咬著牙使勁搓；呂鑫更是使出吃奶的勁，連臉都憋紅了，而剛才的一陣忙活已經(jīng)讓我精疲力盡了，才揉搓了一會(huì)兒，手臂就酸得似乎不聽(tīng)指揮了。但為了讓泡菜更加美味，我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下去。
“哦耶！”在一陣歡呼聲中，我們的制作完美收工。紅、橙、綠三色相間的泡菜，光看顏色就已經(jīng)讓人垂涎欲滴了，夾一塊嘗嘗，脆脆的，酸酸的，甜甜的······讓人回味無(wú)窮。
品嘗著親手制作的泡菜，我感慨萬(wàn)分：合作的力量真是強(qiáng)大，它讓我們成功地完成了又一個(gè)“第一次”，它讓我覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。在合作的過(guò)程中，既能相互學(xué)習(xí)，又能加強(qiáng)彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。它讓我明白，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量卻是無(wú)限的，有了合作，一切皆有可能。
合作的快樂(lè)作文 篇5
我們生活在班集體這個(gè)大家庭中，同學(xué)之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂(lè)，我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂(lè)。
前段時(shí)間，我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽，小金兄弟有眼不識(shí)泰山，竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對(duì)黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當(dāng)小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當(dāng)中鋒。我們倆握著手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的�！�
比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我?guī)蛑睕_籃下，一路上行云如風(fēng)，勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢(shì)不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框。糟糕！一定是剛才配合得不如對(duì)方。“難道真的要輸了嗎？”見(jiàn)我垂頭喪氣的，漢子鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路�！薄昂�，努力，一定要打敗他們�！蔽易孕诺卣f(shuō)，這一次，發(fā)球權(quán)掌握在對(duì)方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“你們這一次會(huì)輸?shù)脽o(wú)地自容，我會(huì)讓你們死無(wú)葬身之地。”金震繞過(guò)我這座“泰山”，準(zhǔn)備投籃，而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球�！倍鹫饏s把金泰的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)�！焙鋈惶穑o金震一個(gè)蓋帽�！昂茫 蔽仪椴蛔越睾傲似饋�(lái)。此時(shí)，他迅速的把球傳給了我，我一個(gè)后仰中投，只聽(tīng)“唰”的一聲，我方進(jìn)了一個(gè)球。“太好了，平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條調(diào)虎離山之計(jì)。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲，球進(jìn)了。“我們勝利了，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。
通過(guò)這件事，我明白了：人們要團(tuán)結(jié)互助，這樣才能成功！
合作的快樂(lè)作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)，“獨(dú)木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星，在描繪著一幅幅我永遠(yuǎn)無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是，莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中，和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì)到了許多樂(lè)趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。
前不久，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們懷著興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的大門(mén)。面對(duì)這十多個(gè)小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。
在帶隊(duì)老師的指引下，我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，并共同使用同一臺(tái)電腦。一切準(zhǔn)備就緒后，老師開(kāi)始講課了。
首先，老師教我們?cè)鯓咏ⅰ靶陆ㄎ募䦅A”，然后又教我們?cè)鯓优虐妫鯓舆x擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序，先將文件夾更名，然后把它設(shè)置為“共享文件夾”。接著，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完后，我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里，和老師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)文本框。另一個(gè)人則拿著相機(jī)到各小組去采訪(fǎng)、拍照。決定后，結(jié)果是我去采訪(fǎng)。這對(duì)于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)！我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著，心里像吊著十五只水桶——七上八下的。不知怎的，我想推門(mén)進(jìn)去�？墒窃趺匆策~不開(kāi)步子，手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著急了，急忙催我快進(jìn)。我暗暗責(zé)備自己：記住，你現(xiàn)在是一名小記者，這種狀態(tài)怎么行呢！？當(dāng)我這么想的時(shí)候，忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣，鼓起勇氣敲門(mén)，然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P(yáng)我們這一組照片拍的好呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。
回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設(shè)計(jì)好文本框的形狀，然后將文章復(fù)制，粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作，報(bào)紙打印出來(lái)啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封，一張完美的報(bào)紙就誕生啦！
捧著自己的勞動(dòng)成果，我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中，我也感到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂(lè)。所以請(qǐng)你記住那句話(huà)：“獨(dú)木不成林�！坝龅诫y題時(shí)不要獨(dú)自承受，只有與他人一起分擔(dān)、一起合作才能邁向成功！
合作的快樂(lè)作文 篇7
星期天，我和小伙伴一起去學(xué)校的操場(chǎng)玩耍，不一會(huì)校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了看到地上許多的垃圾，說(shuō)“孩子們能把垃圾撿一下嗎？謝謝了！”我們異口同聲的說(shuō)：“好的，校長(zhǎng)我們會(huì)全部撿干凈的�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“真是一群好孩子呀！”我們又一次不約而同的說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)�！�
我們撿完垃圾了，看見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)上山，我對(duì)小伙伴們說(shuō)伙伴們：“我們回家吧！”我們開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
下午，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)校玩兒，看見(jiàn)操場(chǎng)上有一個(gè)小孩子。他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們能做個(gè)朋友嗎？可以的話(huà)一起玩球吧�！蔽覀冋f(shuō)：“好啊，好啊，我們給你玩。剛好我們是7個(gè)人，加上你，就可以4個(gè)人一組，開(kāi)始嗎？”我已經(jīng)迫不及待了。
我和其他三個(gè)小伙伴一組，他們四個(gè)一組，我們開(kāi)心地打球，你進(jìn)一球我一球，共進(jìn)共退，互相配合，非常默契。最后，我們這組贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
此時(shí)此刻我覺(jué)得，合作的力量是非常大的，所以一定要團(tuán)結(jié)，互相配合，團(tuán)結(jié)力量大。
合作的快樂(lè)作文 篇8
午間，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)們?nèi)コ灾胁�。在去餐廳的途中，我們要經(jīng)過(guò)一年級(jí)的教學(xué)樓。
就在這時(shí)，一位一年級(jí)小男孩兒從對(duì)面飛奔而來(lái)，仿佛一枚導(dǎo)彈迎面朝著我的朋友呂一禾撞過(guò)來(lái)。呂一禾個(gè)子小，那小男孩這一撞不僅讓她摔了個(gè)底朝天，而且還把左腳給摔傷了。
我和張書(shū)瑤趕忙一起扶著受傷的她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，一禾進(jìn)去了，我們?cè)谕饷娴戎�。時(shí)間嘀嗒嘀嗒的過(guò)去了，呂一禾終于出來(lái)了。我們趕緊問(wèn)她：腳還有沒(méi)有事？一禾微笑著說(shuō)：已經(jīng)比剛才要好多了，但還是有點(diǎn)疼。我和書(shū)瑤終于松了口氣。
可我心里思忖著：這一耽擱，其他人中飯都快吃好了，餐廳里的飯菜都要收起來(lái)了，我們要快點(diǎn)過(guò)去才行�？梢缓痰哪_受傷了，走不快，這可怎么辦呢？有了！于是我提議由我拉著一禾的左手，書(shū)瑤拉著右手，手拉手，三人合作一起跑！一二一，一二一我們齊心協(xié)力，三人一心，終于慢跑到了食堂。那些阿婆差一點(diǎn)就收餐了，幸好幸好
團(tuán)結(jié)就是力量這話(huà)一點(diǎn)都不假�？粗鴧我缓棠怯鋹偟男θ菅诩t撲撲的臉蛋上，我覺(jué)得太陽(yáng)更燦爛了，白云更白了！
合作的快樂(lè)作文 篇9
我和潘力是最好的合作搭檔，我們也是對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)校，我們幫助老師完成教室后面的黑板報(bào)，當(dāng)時(shí)，我們各拿出自己的特長(zhǎng)：我負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，潘力負(fù)責(zé)黑板報(bào)上的字，我細(xì)致地畫(huà)著，看到一處不好就修改，潘力呢?專(zhuān)心致志地寫(xiě)著一筆一畫(huà)……
最后，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)習(xí)上，老師布置的作業(yè)——手抄報(bào)，我和潘力分工合作，我找來(lái)相關(guān)資料，潘力找來(lái)圖片，你抄一篇我抄一篇，把報(bào)紙交給老師，老師看了送給了我們一個(gè)大拇指，和一個(gè)“good!”每當(dāng)快樂(lè)星期四，我領(lǐng)著隊(duì)伍走在前面，潘力跟在后面，我們倆維持秩序，管好紀(jì)律，叫那些說(shuō)話(huà)的小朋友‘關(guān)’上嘴巴，停止說(shuō)話(huà)，讓他們看周邊風(fēng)光秀麗的景色。合作，是快樂(lè)的。幫助老師，關(guān)心同學(xué)，是快樂(lè)的，我和潘力喜歡——合作的快樂(lè)!
合作的快樂(lè)作文 篇10
八月的一天下午，爸爸媽媽帶哥哥弟弟和我一行人到河濱公園去劃船。
到了河邊，只見(jiàn)藍(lán)色的河面上有很多游船，歡聲笑語(yǔ)，我們也趕緊買(mǎi)了船票，爸爸媽媽和弟弟選擇了一只卡通鴨子形狀用腳踩著能向前劃動(dòng)的船，哥哥提議和我要了一只小木船，說(shuō)是讓我看看小木船能夠用兩把像“大扇子”的東西在水面上劃行，我也好高興能夠手拿著那個(gè)“大扇子”在河面上劃。
爸爸媽媽出發(fā)了，我和哥哥也出發(fā)了，來(lái)到船上，哥哥給我把“大扇子”。后來(lái)我才知道那是船槳，放進(jìn)水里使勁向后劃動(dòng)，船開(kāi)始動(dòng)了，卻只在原地打轉(zhuǎn)，哥哥見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗，哈哈大笑，說(shuō)：“用一只槳怎么能夠把船劃向前方?眾人劃槳開(kāi)大船，咱們要一起向一個(gè)方向劃動(dòng)，這樣小船才能前進(jìn)�！碑�(dāng)我和哥哥同時(shí)用力向前劃動(dòng)我們的小船，終于前進(jìn)了，而且爸爸的船在那個(gè)位置，我們的小船也能很快的追上他們。
這是一個(gè)快樂(lè)的下午，讓我們明白了合作的力量。
合作的快樂(lè)作文 篇11
一個(gè)周末，老師讓大家做一張樹(shù)葉拼圖——就是把樹(shù)葉貼在一張紙上，繪成一幅畫(huà)。
早上，我獨(dú)自上山摘了一籃子五花八門(mén)的樹(shù)葉�；氐郊�，我拿出一張彩紙，開(kāi)始做了。
最初我用樹(shù)葉做了一個(gè)小鳥(niǎo)的模樣�？墒牵坏街形鐦�(shù)葉就枯萎了。我想了又想，如何才能讓樹(shù)葉不枯萎呢？但是我如何也想不出方法來(lái)。就在我發(fā)愁時(shí)，我的好朋友來(lái)了。她見(jiàn)我愁眉苦臉的，問(wèn)我如何了。我把煩惱告訴了她。
她笑著說(shuō)：“這還不容易，讓我來(lái)助你吧！”
接著，我倆又拿出一張彩紙，把剩下的樹(shù)葉一片一片精心的貼上去；然后，在樹(shù)葉上滴幾滴水；最后，只須用膠布在樹(shù)葉上貼好就大告成功了。
第二天，我起床一看，樹(shù)葉拼圖果然沒(méi)枯萎。
俗話(huà)說(shuō)得好“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝豁毮阌眯娜プ�、努力去做，就肯定會(huì)成功。
合作的快樂(lè)作文 篇12
合作，是如此的使人快樂(lè)。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應(yīng)該做的事，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì)了合作。
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹(shù)那么高，怎么夠得著啊？”我看著樹(shù)上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹(shù)枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開(kāi)始了一場(chǎng)羽毛球激戰(zhàn)。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè)！
鏡頭三
“這里應(yīng)該涂這種顏色�！薄安�，不，應(yīng)該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭(zhēng)論著畫(huà)的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫(huà)，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫(huà)的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫(huà)，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè)。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文 篇13
6月12日的下午，是我的生日，爸爸特意給我準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，早上，我問(wèn)爸爸：“你給我準(zhǔn)備了什么生日禮物呀？”爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有給你準(zhǔn)備生日禮物。”爸爸剛說(shuō)完禮物這兩個(gè)字，我就垂頭喪氣的走到了房間里，可是，這天下午，爸爸突然神神秘秘的，就像有什么秘密要告訴我，爸爸突然拿起出一套嶄新的樂(lè)高，地到了我的手里，我高興地差點(diǎn)暈了過(guò)去。
我剛打開(kāi)樂(lè)高套裝 ，就看見(jiàn)密密麻麻的零件在里面跳來(lái)跳去，好像他們想對(duì)我說(shuō)些什么似的，我小心翼翼的打開(kāi)了一包零件，我還們有來(lái)得及看說(shuō)明書(shū)，那些調(diào)皮的小零件就跳了出來(lái)，我趕緊拾起那些掉到地上的零件，把它們放到了桌子上，我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有許多許多小零件要讓我自己動(dòng)手去嘗試，我為難的說(shuō)：“哇！好難呀！”就在這時(shí)，我的爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們一起合作把這些亂七八糟的零件組合成一個(gè)城市吧！”我說(shuō)：“好呀！那就快點(diǎn)開(kāi)始吧！”于是，我們就齊心協(xié)力的拼了起來(lái)。
爸爸拿起說(shuō)明書(shū)，我拿起那些調(diào)皮的小零件，爸爸說(shuō)：“只要我們一起共同努力，一定能把這寫(xiě)零件恢復(fù)到他們?cè)瓉?lái)的位置的！”媽媽說(shuō)：“那你們就一起努力吧！我去準(zhǔn)備一些東西�！庇谑�，我和爸爸一起品起了這些樂(lè)高，爸爸一邊給我教怎么做，哪個(gè)零件在什么位置，還和我一起找零件，爸爸負(fù)責(zé)給我指導(dǎo)思路，我拿起了一個(gè)零件，可是我和那個(gè)長(zhǎng)方形的零件怎么都拼不到一起去，爸爸安慰我說(shuō)：“你一定要一個(gè)店和一個(gè)點(diǎn)對(duì)齊，這樣才能把零件拼上去。”我心想：這真是個(gè)好辦法呀！那我就這樣子做吧！于是，我按照爸爸的方法做了起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)完整的樂(lè)高世界就這樣子誕生了。
我和家人異口同聲的說(shuō)：“合作真快樂(lè)！”
合作的快樂(lè)作文 篇14
一個(gè)陰沉沉的雨天，大街小巷到處濕淋淋的，我有些失落地嘆了一口氣，因?yàn)橄掠辏械膽?hù)外活動(dòng)都不能進(jìn)行，我多么希望天氣快點(diǎn)放晴啊！
“雨停啦，雨停啦，快點(diǎn)下來(lái)打籃球！”張?jiān)姾囊宦暣蠛�，讓我回過(guò)神來(lái)，我迅速跑下樓，來(lái)到了籃球場(chǎng)。雨果然停了，于是，我們趕緊叫上了所有的小伙伴。不一會(huì)兒，人齊了，大家找到門(mén)衛(wèi)室的陳大爺，借了幾把大掃把，把雨水掃到籃球場(chǎng)外，使場(chǎng)內(nèi)保持最干的環(huán)境。唉，我在家都沒(méi)有這么勤快過(guò)。
在組隊(duì)環(huán)節(jié)時(shí)，我們幾個(gè)女生嘗試著創(chuàng)造一個(gè)“男子不如女”的特別記錄，因此，這場(chǎng)籃球賽的雙方隊(duì)員分為了“男生隊(duì)”和“女生隊(duì)”。
伴隨著緊張與激動(dòng)，一場(chǎng)精彩的雨后籃球比賽開(kāi)始了。
首先由女生隊(duì)到中圈發(fā)球�！按笊らT(mén)”張?jiān)姾弥�，東張西望，似乎不知應(yīng)該發(fā)給誰(shuí)，因?yàn)樗械呐急荒猩鷵踝×恕?/p>
“5，4，3！”裁判喊著。
糟糕，只剩下3秒鐘了！我慌了起來(lái)，張?jiān)姾幌敕敢?guī)，直接把球往她的右側(cè)方無(wú)人處扔了出去，我迅速向球靠近，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)身體突然左右一晃，對(duì)攔著我的“大粗管”周凌峰來(lái)了個(gè)“急速轉(zhuǎn)向”，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了球。
我拿著球，覺(jué)得勝利就在眼前，進(jìn)球太簡(jiǎn)單了！可是，我剛帶球跑兩步，“飛毛腿”高子奧就追了上來(lái)。我見(jiàn)事不妙，將球拋向了“小靈腿”周彤。
“球王喬丹”劉博文沖上前來(lái)，縱身一躍，用雙手接住了籃球，然后傳給早就在我方三分線(xiàn)外埋伏的“擎天柱”李天宇，李天宇帶球進(jìn)了兩分線(xiàn)，跨了兩大步，然后準(zhǔn)備上籃……
完了，我們的防守出現(xiàn)了漏洞，我感覺(jué)一切都來(lái)不及了。他要“三步上籃”，這是既可以得到兩分、又最漂亮的投籃方式。
啊——球出界了！原來(lái)是球太滑，李天宇三步上籃時(shí)太心急了，沒(méi)抓緊球，球從他手里滑落下來(lái)，又正好被他的腳踢出了界線(xiàn)。哈哈，裝酷裝酷，一塌糊涂！活該！我暗自竊喜。
輪到我方發(fā)界外球，我抱著球，全場(chǎng)看了看，天助我也，竟然沒(méi)有人擋在我的周?chē)蓴_我發(fā)球，我故意退后了幾步，做出助力傳球的姿勢(shì)，假裝要把球扔得很遠(yuǎn)。男生們果然上當(dāng)了，爭(zhēng)先恐后往后退，準(zhǔn)備去阻斷我的長(zhǎng)傳球。我借勢(shì)收力，一個(gè)假動(dòng)作，輕輕地把球丟出去，傳給了突然穿插著向我跑來(lái)的隊(duì)友龔奕文，龔奕文剛接到球，又被“猴子”劉宇奇攔住了，她只好又將球回傳給了我。
進(jìn)攻處處受阻，我皺著眉，咬著牙，心想：“不行，為了勝利，為了證明我們的實(shí)力，我必須加油強(qiáng)攻，拼了！”我首先用“胯下運(yùn)球”躲開(kāi)了李天宇，然后帶球來(lái)到兩分線(xiàn)，可李天宇不依不饒跟上來(lái)“貼身防守”，使我動(dòng)彈不得，我好不容易來(lái)回幾個(gè)假動(dòng)作擺脫防守，突圍投籃，卻因用力過(guò)猛，球被籃筐彈了出去……
千一發(fā)之時(shí)，我方“驚奇隊(duì)長(zhǎng)”周墨一飛沖天，搶下了籃板，飛快地運(yùn)球到了三分線(xiàn)外。此刻，男生們的防守也出現(xiàn)了空檔，只見(jiàn)周墨跳了起來(lái)，如白鶴沖天，雙手把球往籃筐上一推，球在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)后打在了籃筐上，滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，徘徊……
我的心提到了嗓子眼：一定要進(jìn)，一定要進(jìn)！
球進(jìn)了！籃筐下面的網(wǎng)子歡快地抖動(dòng)著。我們勝利了！我們擁抱在一起，一起歡呼，一起跳躍，笑聲蕩漾在這片天空之下。
陽(yáng)光透過(guò)烏云，灑在我們紅通通的臉上，我們的臉就像一朵朵綻開(kāi)的花，我們幸福著，快樂(lè)著……
合作的快樂(lè)作文 篇15
今天，我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么，怎樣才能做到“海之融”呢？哦！原來(lái)，就是要樂(lè)于合作，善于合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
原來(lái)，我已經(jīng)做到一半了呢！這不，剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課，我們便開(kāi)始熱烈地討論了起來(lái)。大家各有各的提議，有的說(shuō)在這兒蓋棟教學(xué)樓的，有的說(shuō)這兒放隔音棉的，還有的提議超出了我們的想象，就在此時(shí)，平時(shí)在課上默默無(wú)言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法：把一根分貝報(bào)警器的連接線(xiàn)安裝到學(xué)校的總電源上，這樣，外面施工的噪音如果太大，就會(huì)通過(guò)這根連接線(xiàn)報(bào)警，提示外面的施工隊(duì)降低噪音�！斑@真是個(gè)好主意！”我們異口同聲的說(shuō)。
接下來(lái)，開(kāi)始動(dòng)手了，我們分工明確，每個(gè)人都有各自的事情，忙得不亦樂(lè)乎。我先拿起一塊超輕粘土來(lái)把教學(xué)樓包上，又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置，這樣，一條路就做好了，接著，我又拿出一根藍(lán)色毛根兒，撕下一條雙面膠粘在毛根兒上，再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上，一條小河就做好了。這時(shí)，我抬頭一瞧，有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地，我心想：工地這么難，她這么輕易就做好了，真厲害呀！還有的同學(xué)一手拿著模型樹(shù)，一手拿著一塊兒粘土，把樹(shù)插到了草地上，把粘土這兒粘粘，那兒補(bǔ)補(bǔ)，也有的同學(xué)不知道要干什么，正著急地四處打探，尋找創(chuàng)意……
不一會(huì)兒，在我們的共同努力下，一開(kāi)始我們感覺(jué)很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動(dòng)中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文 篇16
如果說(shuō)一個(gè)人是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，那么很多人一起合作就會(huì)成為一條美麗的珍珠項(xiàng)鏈。合作會(huì)使個(gè)人更加美麗，使集體更加耀眼。所以，合作的重要性必不可少，合作也非常地快樂(lè)。
今天，妹妹、弟弟和小姨來(lái)我家作客，碰巧要吃晚餐，我心血來(lái)潮，突然想做一盤(pán)土豆沙拉，媽媽也同意了。
望著菜譜里那盤(pán)讓人垂涎欲滴的美味沙拉的彩色圖片和做法說(shuō)明，我發(fā)愁了，好復(fù)雜呀，我一個(gè)人根本做不完！妹妹似乎看出了我的煩惱，便說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)幫你！”“當(dāng)然好了！”我一口答應(yīng)下來(lái)，開(kāi)始指揮干活。
妹妹把翠綠的西蘭花仔細(xì)地淘洗干凈，擇成一小朵一小朵的，把土豆削皮，土豆在她的手下飛快地旋轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒就變成了白胖胖的調(diào)皮小子，脫掉了衣裳。弟弟拿了幾個(gè)雞蛋，"啪"的一聲，雞蛋打入碗中，透明地蛋清中立刻浮上一個(gè)圓圓的蛋黃。我手起刀落，利落地切土豆塊，然后放入鍋中，不一會(huì)就煮好了，最后再澆上一些沙拉與千島醬，大功告成！弟弟和妹妹高興地蹦了起來(lái)，一跳三尺高。
你看那晶瑩剔透的沙拉碗里，翡翠般的西蘭花，青青的豌豆，白嫩嫩的土豆塊，點(diǎn)點(diǎn)肉丁點(diǎn)綴其中，肉色的千島醬與白色的沙拉醬交叉縱橫，讓人食欲大開(kāi)！
今天這次成功地做出土豆沙拉，讓我明白了合作的重要性。俗話(huà)說(shuō)得的："二人同心，其利斷金。"看來(lái)其中蘊(yùn)含的哲理就是要一起合作。這次，不僅讓我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，還明白了合作的道理！
合作的快樂(lè)作文 篇17
本學(xué)期我接任初一語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，我布置作業(yè)：“俗話(huà)說(shuō)同船共渡乃五百年所修，今天我們有緣共同搭載中學(xué)這艘航船，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行三年，讓我們成為真誠(chéng)﹑相互信任的旅伴，明天進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練——介紹自己，大家做好準(zhǔn)備。我也不例外�！痹�(huà)音剛落，教室里掀起一陣波動(dòng)，猶如微風(fēng)蕩起一圈圈漣漪�！袄蠋熞步榻B自己”，從兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的神態(tài)和微微張開(kāi)的嘴角我讀懂了他們的交流。
從學(xué)校回來(lái)匆匆忙完家務(wù)，哄睡孩子，屬于自己的時(shí)間到了。打開(kāi)電腦剛十點(diǎn)，腦中只有一個(gè)念頭——作業(yè)。真是自己跟自己過(guò)不去，何必自討苦吃呢？皎潔的月光從陽(yáng)臺(tái)鉆進(jìn)書(shū)房，急馳的汽車(chē)發(fā)出的噪音不時(shí)傳進(jìn)耳朵。拋開(kāi)雜念，凝神靜思：我是個(gè)怎樣的人呢？這道題好難，說(shuō)孩子﹑學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)我是信手拈來(lái)，不廢吹灰之力，腦子里惟獨(dú)沒(méi)有自己。搜腸刮肚，冥思苦想后決定放棄。想到期待的眼神變成失望，想到第一次就失信于學(xué)生，今后從何談起守信用，負(fù)責(zé)任的話(huà)語(yǔ)。唉，我真正體會(huì)到騎虎難下的滋味。
再一次下定決心，電腦中出現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的我。
第二天課堂上，班上一個(gè)調(diào)皮的'學(xué)生大聲喊“老師介紹？”教室里頓時(shí)想起嘩啦啦的掌聲，我猶豫著：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。我打開(kāi)文件夾，《這就是我》千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。
我用充滿(mǎn)激情﹑抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)講述著自己的故事：
走過(guò)人生三十多個(gè)春秋，借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)想想自己。平凡的不能再平凡，一般的容貌經(jīng)常令人自卑，矮小的身材經(jīng)常仰視別人，至此，我能知人間冷暖，體察民間疾苦，可算是因禍得福，也許這是自我安慰吧，好在有自知之名。
質(zhì)樸﹑幽默的開(kāi)場(chǎng)白吸引了同學(xué)們，我迅速掃視一圈，他們的全神貫注給了我信心和勇氣。
記得家鄉(xiāng)門(mén)前的那條小河，清澈見(jiàn)底的河水是我們小孩子的最?lèi)?ài)，打水仗，捉小魚(yú)……歡聲笑語(yǔ)在寂靜的原野中飄蕩。
快樂(lè)的童年勾起同學(xué)們美好的回憶，那一張張嚴(yán)肅認(rèn)真的臉上綻開(kāi)笑容，幾個(gè)孩子調(diào)整好坐姿，期待我的繼續(xù)。
有位哲人說(shuō)“天才出于勤奮”，我雖沒(méi)有成為天才但我也很勤奮，教書(shū)八年后舍下未滿(mǎn)三歲的女兒離職學(xué)習(xí)，深深地思念只好用厚厚的書(shū)本來(lái)填補(bǔ)，接下來(lái)參加本科考試，教師進(jìn)城考試，一次又一次地打拼使我今天有幸地站在這里為大家上課，這不是上天給與我的恩賜，是我自己勤奮努力的結(jié)果。
教室里靜得出奇，只有我一個(gè)人在說(shuō)著：
不知怎么的，已過(guò)而立之年的我情感變得似乎更脆弱，一個(gè)激動(dòng)的場(chǎng)面，一句感人的話(huà)語(yǔ)，甚至是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)理解的眼神都能使我潸然淚下。思前想后終于找到原因——家庭的災(zāi)難。這是一段辛酸而又難忘的日子，我的父親腦溢血成了一個(gè)名副其實(shí)的植物人：身子右邊癱瘓，不能說(shuō)話(huà)，不能走路，整天坐在涼椅上，唯一證明他活著的是那擺動(dòng)的左手和呆滯的眼神，他完全喪失了生存的能力，一種無(wú)形的思想負(fù)擔(dān)壓著全家人，往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮消失的無(wú)影無(wú)蹤。四年了，看著一天天衰老的母親，我的心好象刀割一樣，總想去多幫一把，總是被一些瑣事耽擱著……
我不由地哽咽，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是我最大的心結(jié)，稍有碰觸就如洪水決堤，一時(shí)覺(jué)得空氣仿佛停止流動(dòng)，四周的墻壁向我壓來(lái)，隱隱約約地傳來(lái)抽泣聲。我控制住自己的情緒，尋聲望去，那時(shí)我班的幾個(gè)女生……
這事已過(guò)數(shù)日，一天閑暇時(shí)打開(kāi)郵箱，一行字印入眼簾：老師，你的故事很感人，愿你開(kāi)心，一個(gè)卡通笑臉出現(xiàn)在后面。繼續(xù)翻看，一枝紅玫瑰，艷艷的，心一驚：課堂上你總微笑，微笑的背后卻藏著如此的悲傷，老師，祝你快樂(lè)每一天！你的學(xué)生。
看著這一個(gè)個(gè)美好的祝福，我心潮澎湃，思緒翻騰。感謝孩子們，讓我感受到人間最純真的愛(ài)；感謝合作學(xué)習(xí)，讓我找到屬于自己的快樂(lè)；感謝新課標(biāo)，讓我們的生活充滿(mǎn)著陽(yáng)光！
合作的快樂(lè)作文 篇18
這是一個(gè)平常的一天，但科學(xué)課使這一天變得不平常，因?yàn)槔蠋熥屛覀儊?lái)合作研究糖。
大家都知道，糖是我們平日生活不可缺少的物品�？衫蠋熥尨蠹襾�(lái)用火烤糖，班上一下子沸騰了，都爭(zhēng)著來(lái)做。我們組成了一個(gè)四人小組。方佳怡先跟老師要了根火柴，膽大心細(xì)地在火柴上飛快地劃了一下，只聽(tīng)“噗”的一聲，一串火苗冒了出來(lái)，大家都嚇了一跳，往后退了一步。方佳怡點(diǎn)著了蠟燭，陳奕霄把糖放在了勺子上烤。眼睛緊盯著勺子上的糖，糖像似變成了稀世的珍寶，大家都緊張得一動(dòng)不動(dòng)�；鹈缇o舔著勺子，紅紅的火焰舞動(dòng)著，仿佛給人一種神秘的氣息，大家目不轉(zhuǎn)睛地觀(guān)察著。糖飄出了一陣陣甜甜的香氣，突然，大家尖叫起來(lái)，糖胡中間緩緩地融化，變成了棕色的糖漿，鼓起一個(gè)又一個(gè)的小氣泡，又很快“啵�！钡乇袅�，猶如沸騰的巖漿。
陳奕霄把勺子交給了我，由他來(lái)?yè)踝〈斑叴颠^(guò)來(lái)的風(fēng)。我臨危不懼，沉著地端著勺子，糖又開(kāi)始冒泡了，冒得更厲害了，全部都變成了朱紅色的液體，與之前截然不同。大家更是興奮。融化的糖如煮透的紅豆粥似乎馬上要溢出來(lái)了。接著糖停止了冒泡漸漸變成了一堆焦炭，大家的心也隨之平靜下來(lái)。猶如死灰復(fù)燃，焦炭化身為火，燃燒起來(lái)。大家不禁又尖叫起來(lái)。我們完成了一次完美的合作。
我們暫且不去說(shuō)得到的結(jié)論與知識(shí)，合作時(shí)無(wú)間配合得到的樂(lè)趣才是最重要的，他會(huì)深藏在你心中，讓你永不忘懷！
合作的快樂(lè)作文 篇19
這天外面下著鵝毛大雪，我跟媽媽說(shuō)要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門(mén)了�？墒俏覄傞_(kāi)機(jī)問(wèn)題就來(lái)了---電腦黑屏了。
我馬上想到---找媽媽來(lái)解決問(wèn)題，我趴在窗戶(hù)上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠(yuǎn)了！看來(lái)只能靠我自己，指望不上她了。
我不停地想，終于我想到了一種方法---給客服打電話(huà)。說(shuō)干就干！我馬上打了客服電話(huà)，客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下！
幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作。可是還有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話(huà)。她指導(dǎo)了我半天，我好像明白了。
可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒(méi)有成功。急得我快哭了，我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話(huà)。我本以為媽媽會(huì)馬上回來(lái)，可我錯(cuò)了。媽媽說(shuō)：“好好干，多試幾次，一定可以成功的！”
媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的幫助，于是我重新裝了一遍還真裝好了！后來(lái)媽媽回來(lái)了，好好的表?yè)P(yáng)了我。
被大人認(rèn)可的感覺(jué)真好！我感到了快樂(lè)！
合作的快樂(lè)作文 篇20
快樂(lè)的日子，使我們聰明。——約翰·曼斯斐爾
第一次讀到英國(guó)桂冠詩(shī)人曼斯斐爾這行詩(shī)的時(shí)候，我非常驚訝，它真正的寓意是什么？不仔細(xì)考慮的話(huà)，我一直認(rèn)為這句詩(shī)倒過(guò)來(lái)才對(duì)。不過(guò)他的冷靜與自信卻俘獲了我，所以我一直無(wú)法忘記這句詩(shī)。
終于，我好像可以領(lǐng)會(huì)他的意思，意識(shí)到其中蘊(yùn)涵著深刻的觀(guān)察思考決樂(lè)帶來(lái)的智慧存在于清晰的心靈感覺(jué)中，不因困擾擔(dān)心而困惑，不因絕望、厭煩而遲鈍，不因惶恐而出現(xiàn)盲點(diǎn)。
躍動(dòng)的快樂(lè)——不僅是滿(mǎn)足或愜意——會(huì)突然到來(lái)，就像四月的春雨或是花蕾的綻放。然后你發(fā)覺(jué)智慧已隨快樂(lè)而來(lái)。革兒更綠，鳥(niǎo)兒的歌聲更加美妙，朋友的缺點(diǎn)也變得更加可以理解、原諒�？鞓�(lè)就像一副眼鏡，可以修正你精神的視力。
快樂(lè)的視野并不受你周?chē)挛锏木窒�。只不過(guò)當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，思想便轉(zhuǎn)向你感情上的苦惱，眼界也就被心靈之墻隔斷了。而當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，這道墻便崩塌了。
你的眼界更寬了。腳下的大地，身旁的世界——人們、思想、感情、壓力——現(xiàn)在都溶進(jìn)了一個(gè)更加宏偉的情境中，每件事都恰如其分。這就是智慧的開(kāi)端。
合作的快樂(lè)作文 篇21
星期天的下午，我把全部的作業(yè)都寫(xiě)完后，想了想：“我干什么好呢？咦，有了，好久沒(méi)玩樂(lè)高了，可以玩樂(lè)高呀！”想完，我跑去過(guò)去房間拿樂(lè)高了。
我拿來(lái)的是爸爸剛給我新買(mǎi)的大套樂(lè)高，到柜子取來(lái)一把剪刀，來(lái)到了自己的房間，把樂(lè)高盒子上的膠帶剪開(kāi)，取出零件，一看，許許多多的小零件，我翻了翻說(shuō)明書(shū)，瀏覽了一遍，好難呀。正好爸爸在家，我急急忙忙地跑到了大廳，把爸爸請(qǐng)了過(guò)來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“這套樂(lè)高有點(diǎn)難，你能不能幫我一起完成呢？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，我們一起動(dòng)手拼樂(lè)高了。我先把一個(gè)大袋子里面一個(gè)一個(gè)的小袋子撕開(kāi)，只見(jiàn)小袋子里面有的裝著主要器材，有的裝著燈泡，有的裝著小人，還有的裝著吊鉤等等，然后把這些五顏六色的零件全灑在了我的床上。我讓爸爸來(lái)組裝零件，我在旁邊找零件，拿給爸爸，我們兩個(gè)人齊心協(xié)力的組裝起了樂(lè)高。裝好一個(gè)東西后，又打開(kāi)了第二個(gè)大袋子，第二個(gè)袋子更有趣了，里面既有小袋子，還有方框，有的方框里面還裝著小汽車(chē)的輪子、飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)、飛機(jī)的窗戶(hù)等等，我們又認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)進(jìn)行第二次樂(lè)高拼裝，終于在我們的互相幫忙下拼裝完成。
看來(lái)，單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。合作的力量真大！
合作的快樂(lè)作文 篇22
星期五的下午，放學(xué)回家，我一進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)我的玩具--樂(lè)高回來(lái)了，真棒呀！我打算寫(xiě)完作業(yè)和爸爸合作一起拼。
于是我就去認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)了，等我寫(xiě)完了復(fù)雜的作業(yè)，爸爸終于回來(lái)了，因?yàn)榘职痔�，就去休息了一�?huì)兒。我呢？就去陽(yáng)臺(tái)看了看群芳吐艷的鮮花，“真漂亮呀！”這時(shí)爸爸叫了我，我就把我的樂(lè)高拆開(kāi)，搬到爸爸那去，和爸爸一起玩了起來(lái)。我負(fù)責(zé)把各種零件分類(lèi)、歸整，爸爸負(fù)責(zé)拼裝，爸爸樂(lè)高拼的可好了。這時(shí)，爸爸拿起說(shuō)明書(shū)，翻看起了復(fù)雜的圖解，他看的很認(rèn)真。爸爸邊看邊對(duì)我說(shuō)：“兒子，你把這個(gè)長(zhǎng)方形，比較細(xì)、長(zhǎng)，上面有二十個(gè)凸起來(lái)的小點(diǎn)的零件，找出來(lái)給我好嗎？”我爽快地答應(yīng)了，從各種各樣的零件中，好不容易才找到爸爸說(shuō)的那個(gè)零件。爸爸看著我說(shuō)：“兒子，樂(lè)高玩具的零件很多，我們要拼好它，就必須先把各種零件分類(lèi)、歸整好，這樣我們拼起來(lái)就會(huì)容易一些。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里想“是呀，只有把零件分類(lèi)、歸整好，找起來(lái)才會(huì)好找，”想到這，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我記住了�！庇谑�，我把零件都分類(lèi)好，再整的整整齊齊。我們配合的很好，過(guò)了一會(huì)兒，我們就把這套樂(lè)高拼成了一輛威風(fēng)的坦克。
通過(guò)我和爸爸的合作，我知道了，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，獨(dú)木不成林，單絲不成線(xiàn)，“合作力量才最大�！蔽液桶职纸K于有一種很大的成就感，合作真快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文 篇23
“獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色�！焙芏鄷r(shí)候，合作才能把事情做好。
星期二的早晨，我們?cè)诿利愋@的操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，男生一隊(duì)女生一隊(duì)，裁判員是尊敬的賈老師。比賽前大家都激動(dòng)極了，今天可是我們第一次參加拔河比賽呀！比賽前老師帶著我們做了熱身操，我們整齊的擺動(dòng)著身體，好像一群小魚(yú)在快樂(lè)的玩耍，大家一會(huì)兒擺擺胳膊，一會(huì)兒扭扭腰，一個(gè)個(gè)精神抖擻的做好了充分的賽前準(zhǔn)備。
一聲哨響，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兩隊(duì)的同學(xué)都用上了九牛二虎之力，使勁的拉呀拉呀，繩子中間系著一面火紅的紅旗，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著繩子中間的紅旗，希望自己的隊(duì)伍能夠獲勝。只聽(tīng)女士隊(duì)長(zhǎng)王一諾大聲的叫道：“使勁，加油！123，加油！”男生隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)柏子驍也喊道：“隊(duì)員們，用你們最大的力氣，勝利就在前方！”兩個(gè)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，繩子馬上就要被男生隊(duì)拉走了，男生隊(duì)員們都得意洋洋的說(shuō)：“我們贏(yíng)定了�！闭f(shuō)著，他們放松了警惕。女生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)看到時(shí)機(jī)，指揮啦啦隊(duì)齊聲吶喊：“加油！加油！”比賽選手們聽(tīng)見(jiàn)了隊(duì)友的支持，于是，憋足了氣，兩手握緊繩子，使勁全身的力氣，拼命拉動(dòng)著繩子。說(shuō)時(shí)急那時(shí)快，只聽(tīng)“嗚”的一聲，哨響吹響了，比賽結(jié)束了，賈老師高興的說(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)比賽女生獲勝！”女生們都?xì)g天喜地的緊緊抱在一起，大家在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一致，獲得了這場(chǎng)比賽的勝利！老師也夸獎(jiǎng)女生是“最佳合作小隊(duì)”男生們真是悔過(guò)當(dāng)初�。�
通過(guò)這件事情讓我懂得了“土幫土成墻，人幫人成王�！焙献鞯牧α看螅献鞯母杏X(jué)真好！”
合作的快樂(lè)作文 篇24
有一天，我們學(xué)校組織了愛(ài)心義賣(mài)地圖活動(dòng)，我也去參加了。
到了泉城廣場(chǎng)我一看，人真多呀！愛(ài)心志愿者給我們發(fā)放了地圖，每人得到十份。一開(kāi)始，我自己去賣(mài)地圖，結(jié)果很難賣(mài)出去，甚至有人懷疑賣(mài)地圖只是為了獲利，而不是真的為山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心。后來(lái)，大家以小組為單位一起去賣(mài)地圖。有的小朋友舉著牌子介紹活動(dòng)的目的和意義，有的小朋友向顧客推銷(xiāo)，還有的小朋友負(fù)責(zé)招攬更多的顧客。大家齊心協(xié)力，賣(mài)出去了不少地圖，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽蚁耄簣F(tuán)結(jié)的力量真大！