【精】合作的力量作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的合作的力量作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作的力量作文1
天以相依為晴，地以相依為零，人以相依為貴，物以相依為生，國(guó)以相依為安，家以相依為興。人來人往，萬千氣象，相依是人性的陽光，相依是社會(huì)的原理，世間萬物，唯有相依，才能永恒；國(guó)家之間，唯有相互依存合作，才能得到發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)每個(gè)中國(guó)人心中的中國(guó)夢(mèng)！
古往今來，相依相偎造就了國(guó)家的發(fā)展，無論是個(gè)人，還是國(guó)家，相依合作，都會(huì)發(fā)揮出巨大的力量，合作是相依的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)和平才能造就合作，“和”是中國(guó)古代哲學(xué)術(shù)語，《國(guó)語》中有“和實(shí)生物”的說法，意思是各種不同的元素，相互協(xié)調(diào)融合，最終都會(huì)得到發(fā)展，生生不息。
憶往昔，有廉頗和藺相如的“將相和”才有趙國(guó)的長(zhǎng)治久安；有諸葛亮的“南和孫權(quán)”，才有“赤壁之戰(zhàn)”的輝煌戰(zhàn)果，有唐太宗與房玄齡的“還當(dāng)葵藿志，傾葉自相依”的相互依賴，造就了貞觀之治，一步步推動(dòng)唐朝走向頂峰，“灌莽杳而天際，從薄紛其相依，通池既已夷，峻隅又以頹”相依合作，互相靠對(duì)方生存或立足，以最好的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)和平，造就社會(huì)繁榮。
今天，世界的東方，一條巨龍?jiān)诒P旋，令世人矚目。自改革開放以來，我國(guó)政府正逐步走向更大的世界舞臺(tái)。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“和平，發(fā)展，合作，共贏”的理念，用中國(guó)獨(dú)特的“和合”思想，感染著全世界，如今，與我國(guó)建交的國(guó)家已有成百個(gè)，中國(guó)與這些國(guó)家相互依存，平等互惠，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，中國(guó)正以自己獨(dú)特的姿態(tài)，引領(lǐng)著世界各國(guó)的發(fā)展，取得了眾多令人矚目的成就，國(guó)家之間唯有相依相存，和平合作，才能發(fā)揮出本國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，走向更廣闊的世界舞臺(tái)。中國(guó)屹立在世界的東方，就像一顆耀眼的明珠，鑄就了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
相依合作，在群體中是不同風(fēng)格者基于共同信念和價(jià)值觀的結(jié)合，是人們各顯其能，相得益彰的共同發(fā)展；是看重異議，敢于質(zhì)疑，求同存異的方針……人是如此，國(guó)何嘗不是如此？讓我們攜起手來，共同造就中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
合作的力量作文2
“我們贏了，我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們?yōu)槭裁茨敲撮_心嗎？原來是今天的游戲課太好玩了，讓我們一起去東方作文看看吧！
上課了，李老師面帶微笑地走入了教室，告訴我們要上游戲課了。聽到老師的話，我們開心地一蹦三尺高。接著老師說：“游戲規(guī)則是這樣的，兩個(gè)人一組用背運(yùn)氣球，把氣球運(yùn)到老師要求的地方，哪一組最快完成，哪一組就贏�！甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們已經(jīng)迫不及待啦！
游戲馬上開始了，第一輪上場(chǎng)的是小壹、小杉和小旭、小豪，他們笑瞇瞇的走到起點(diǎn)，自信滿滿的手拉著手，背靠著背，小旭彎著腰就像背上壓了一座山一樣�？吹剿阈Φ膭�(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)一陣哄堂大笑。老師宣布：“游戲開始！”他們就像兩只大螃蟹夾著氣球拼命的跑向終點(diǎn)。他們每個(gè)人都拼命地跑著，這時(shí)，小旭一個(gè)大步，小豪沒來得及跟上，他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣，緊緊地被他們夾住，他倆手拉著手，慢慢地走到了終點(diǎn)。第一輪小壹和小杉勝利了。
第二輪終于輪到我啦！我和小文手拉著手走向起點(diǎn)，老師把氣球放在我們的背上，我就感覺像夾著軟綿綿的棉花一樣�？粗鴮�(duì)手自信滿滿的樣子，我在心里說：“加油！加油！我一定要贏了他們�！崩蠋煱l(fā)號(hào)施令：“預(yù)備開始！”我們很默契手拉著手，背靠著背向前走，我們一起起步、停步，一會(huì)兒就走到了終點(diǎn)。最后，我們勝利啦！我們高興地跳著喊著：“我們贏了，我們贏了……”
老師告訴我們，今天的游戲課主要是考驗(yàn)我們合作的力量，輸贏沒有關(guān)系，友誼第一，比賽第二。聽了老師的話，我明白了團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大，以后我要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。今天的游戲真是太好玩兒了，我們真開心呀！
合作的力量作文3
這次活動(dòng)課，讓我感受到了互相協(xié)助、合作的力量，使我受益匪淺。
這次活動(dòng)的名稱為水的傳遞。注意！并不是用手傳遞如此簡(jiǎn)單，而是用嘴巴咬住杯子傳遞一杯水。大家都又緊張又躍躍欲試地舉手參加。我有幸參加了這次活動(dòng)。
我們女生一排整齊地站立在講桌一側(cè)，另一側(cè)是男生組�；顒�(dòng)開始了，首先陳老師把手里的水慢慢倒入第一個(gè)紙杯里，然后大家就小心翼翼地傳遞下去。我心里像坐滑梯，惴惴不安，生怕該自己倒水時(shí)掉鏈子，于是眉頭緊鎖，思考著自己該怎么做。當(dāng)我再次望向前方時(shí)，杯子里的水已少了二分之一。在我還沒準(zhǔn)備好時(shí)，王芊蘊(yùn)嘴中的杯子已經(jīng)開始往我嘴上掛的杯子里注水了。這時(shí)，我沒有感到杯子沉甸甸的，而是感到一股清水傾注到我臉上。頓時(shí)，我整張臉上都滾動(dòng)著水珠，睫毛上也掛著一兩滴，我來不及擦拭，就趕忙迎接下一輪水的傳遞。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我開始思考怎樣才能讓更多的水流入杯子里而不是灑掉。但是百思不得其解，不知從何下手。我掃視一周，把目光鎖定在杯子上，想著，如果把杯口輕輕向外翻，不就增大了流水的概率了嗎！臉上不禁一笑，心里也就有了一番成就。果然，這次水只是濺上了鼻子一兩滴，而不是“洗臉”了！
再看男生，盡管一環(huán)扣一環(huán)，做得很好，但也有幾位不和諧的音符。有的也一次次被“洗臉”；有的則被嗆到鼻腔里，一邊捂著鼻子，一邊借紙巾；有一人不想傳了，干脆拿起杯子，猛地仰脖子一飲而盡；還有一人追著另一位，故意把水灑向他，然后連蹦帶跳，飛速逃掉，還露出笑容，另一人也顧不了了，趕忙擦干衣服……
最后，我們女生贏了，認(rèn)真的男生不服氣，不較真的則擺出一副無所謂的樣兒。我們笑了，這笑等于我們的汗水，這笑等于我們的合作，這笑等于我們的榮譽(yù)。同時(shí)讓我們明白了合作的力量最強(qiáng)，最無法抵抗。我們要讓班級(jí)團(tuán)結(jié)，成為學(xué)校最有力量的班！
合作的力量作文4
“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個(gè)目標(biāo)，那么合作起來的力量，就可以打敗任何堅(jiān)不可摧的事物。
六年級(jí)的讀書節(jié)，全體六年級(jí)學(xué)生都要參加團(tuán)體送別詩表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個(gè)組。當(dāng)時(shí)十分激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立組隊(duì)，并且要上臺(tái)表演進(jìn)行比賽。
在與組員的討論中，表演稿的各個(gè)部分已大致完善，分為排比開頭、中間詩誦讀、結(jié)尾高潮三個(gè)部分。開頭與結(jié)尾已定了下來，可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網(wǎng)查詢，并將自己找到的送別詩發(fā)到聊天群里。經(jīng)過與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達(dá)送別的詩詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢各種動(dòng)作，接著要絞盡腦汁思考應(yīng)該選哪些動(dòng)作?應(yīng)該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入，刪除，接著再插入新動(dòng)作。這樣一次次的修改，又一次次的完善，使我們的信心越來越充足。
在學(xué)校表演的前兩天，老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn)，中間這種排布?jí)焊胁煌?因?yàn)楫?dāng)藝人在讀詩時(shí)，別人就得站在旁邊，什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩，再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩。
經(jīng)過一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后，我們?cè)僖淮螠?zhǔn)備就緒。
比賽那天，我們?cè)僖淮涡判臐M滿地走上演講臺(tái)，聲情并茂地誦讀送別詩。退場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下是一片掌聲，觀眾都稱贊我們的誦讀能力，但是我覺得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作，是一股力量，一股萬眾一心的力量，只有合作，才能戰(zhàn)勝的困難。
合作的力量作文5
合作是一種精神，它源于自信，且無處不在。更重要的是這種精神所產(chǎn)生的力量是無法估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚很多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不可遏止的動(dòng)力。
蜜蜂和大馬蜂這兩種動(dòng)物相信大家再熟悉不過了，可是面對(duì)大馬蜂的攻擊，不同種類的蜜蜂會(huì)有不同的防御方法，這你知道嗎?
當(dāng)大馬蜂攻擊美國(guó)蜜蜂時(shí)，美國(guó)蜜蜂會(huì)一個(gè)一個(gè)的與大馬蜂“決斗”�？墒侨跣〉拿鄯湓趺磿�(huì)是身強(qiáng)力壯的大馬蜂的對(duì)手呢?所以當(dāng)大馬蜂來到蜂巢后，美國(guó)蜂往往尸橫遍野，家破人亡，讓養(yǎng)蜂人痛哭不已。
可是為什么當(dāng)大馬蜂來到蜂巢后歐洲峰卻安然無恙呢?
原來每當(dāng)一只只大馬蜂來到歐洲蜂蜂巢，準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，歐洲蜂總是群起而攻，將大馬蜂團(tuán)團(tuán)圍住，使里面的溫度驟然升高。大馬蜂能耐36攝氏度，而蜜蜂則可以耐38攝氏度的高溫。正是這區(qū)區(qū)兩攝氏度，使得歐洲蜂得以繁衍下去。這就是合作的力量。
還有一個(gè)大家都很熟悉的例子。
當(dāng)一群螞蟻被大火包圍時(shí)，它們會(huì)怎么辦呢?難道是一只一只的沖出去嗎?當(dāng)然不是。此時(shí)，他們會(huì)迅速的抱成一個(gè)大球，滾出去。雖然最外層的被大火吞噬，可是正是他們的犧牲，換來了里面的同類的生存，他們用自己的生命為蟻群鋪就了一條陽光大道。而面對(duì)大火，我們?nèi)祟愑质窃趺崔k的呢?只見我們一個(gè)個(gè)蜂擁到出口，然后拼命的往外擠。最后，人們只能從出口抬出一具具尸體。
這些例子準(zhǔn)確地詮釋了合作的重要性，可是，就是這些連螞蟻和蜜蜂都能做到的是，為什么我們?nèi)祟愑袝r(shí)卻做不到呢?
合作的力量作文6
一朵花，即使很小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥沃土壤的付出，陽光的饋贈(zèng)，綠葉的襯托，才顯得美麗翠綠；在生活中，一個(gè)人要想發(fā)展，離不開所有人的幫助和支持，離不開相互的交流與合作。在這個(gè)廣闊的世界上，一個(gè)又一個(gè)故事表明，合作的力量是不可估量的。
你們記不記得秦利用六國(guó)不團(tuán)結(jié)不合作的弱點(diǎn)滅六國(guó)？所以蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道：“滅六國(guó)者，亦六國(guó)，非秦也。”如果六國(guó)能聯(lián)合起來對(duì)抗秦國(guó)，六國(guó)之死或許可以避免。秦始皇用的是他在國(guó)外交友，近距離進(jìn)攻的策略，而六國(guó)君主只是照顧自己的利益，卻沒想到會(huì)在秦人心中。六國(guó)滅亡的事實(shí)深刻揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永恒真理。這說明合作是多么重要！
還記得黑色的“5.12汶川大地震”嗎？中國(guó)土地上爆發(fā)了撕裂，中國(guó)人民深感悲痛。但是地震可以摧毀我們的家園，也動(dòng)搖不了人們的互助、團(tuán)結(jié)和關(guān)愛合作。
我們看到了一幅更美麗的山川圖。即使山河破碎，困難重重，人們還是攜手并進(jìn)，心連心，筑起堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。我們也看到了義無反顧沖向廢墟的武警戰(zhàn)士，白衣天使照顧好受傷的人，心理老師耐心地給接龍們講述著他們夢(mèng)想的偉大，看到用愛心編織的一片片貨物運(yùn)到災(zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們看到了一個(gè)更加頑強(qiáng)的中國(guó)。
三個(gè)頭抵得上一個(gè)諸葛亮。偉大的成就積累在看似渺小的個(gè)體身上，是平凡的努力，卻造就了偉大的傳奇。愛迪生因發(fā)明電燈而出名，但他的發(fā)明離不開滿身灰塵的工人，中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開為新中國(guó)事業(yè)而努力的人。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該明白合作的重要性。前面的路可能布滿荊棘。你不僅需要個(gè)人智慧，還需要所有人的幫助。山河之后無路可走，又會(huì)有一個(gè)村莊。你有信心前進(jìn)嗎？
當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，雄心勃勃的時(shí)候，不要忘記合作是力量，合作會(huì)讓你充滿活力和信心。
合作的力量作文7
螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。
有位哲學(xué)家說過："協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美�！倍乙驳拇_是親身體驗(yàn)過協(xié)作的力量。
記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛說話。但不巧的是我和逸都只帶來了魚網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚竿。
在釣魚的時(shí)候，洋故意離我和逸很遠(yuǎn)，看他這樣我們也便沒有接近他�？晌覀儙У聂~網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚，卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚。無奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚。過了一會(huì)我們走到洋的旁邊，發(fā)現(xiàn)他也是一無所獲。可當(dāng)我們問起他時(shí)，他卻有些氣憤的說：“怎么了，不行嗎？”聽到他這么說我們也便沒再過問。
看著太陽漸漸落下，我們沒辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來。我磕磕巴巴地對(duì)他說：“我、我們合作吧�！彼裁匆矝]說只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們，原來他帶的那種一次性魚竿雖然能釣到大魚，但也只能把魚拖到水淺的地方來，卻拽不上來，如果使勁把魚拉上來魚竿也會(huì)折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契，我們先用魚網(wǎng)撈幾條小魚當(dāng)魚餌，當(dāng)洋釣到魚并把魚拖到水淺的地方時(shí)，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚撈起來，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。
當(dāng)太陽接近地平線時(shí)，我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上，我們互相看看滿頭大汗對(duì)方，高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì)到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。
合作的力量作文8
俗話說，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們生活中的許多事都離不開團(tuán)隊(duì)合作的力量，我也有類似的經(jīng)歷，讓我來說給你聽聽。
那一天，我和媽媽、一個(gè)阿姨和弟弟一起去爬山。那山直入云霄，好像與地面垂直一般，只有一條窄窄的小路，而且每個(gè)臺(tái)階都很高，極難攀登。我不由得捏了一把汗。可是，當(dāng)阿姨和媽媽打算另尋他山時(shí)，我為了表現(xiàn)我的“英雄氣概”，說：“我們就爬這座山！只要團(tuán)結(jié)一心，就一定能爬上去！”媽媽和阿姨贊同了我的說法。
可是，說起來容易做起來難。我剛剛爬一點(diǎn)點(diǎn)，就后悔了：這座山怪石嶙峋，石臺(tái)階又高，爬起來十分困難，我的手還擦破了皮；汗流到背后，又結(jié)成鹽堿，難受極了。大家也疲憊不堪。所以，我剛剛提出要休息，大家就同意了。弟弟想不爬了，我說：“只要我們能同心協(xié)力，就一定能爬上去！有一句話不是說‘兄弟一心，其力斷金’嘛！堅(jiān)持下去，就一定能成功！”
休息后，大家的精力都恢復(fù)了，我們就又開始了“征途”。路上有茂盛的茅草從，我們用木棍開路；有的地方石坎太高了，我就幫弟弟上來......經(jīng)過了無數(shù)次困難，無數(shù)次的磕磕絆絆,走走停停。在太陽快到頭頂上時(shí)，我們終于登上了山頂！
站在山頂上，享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)和涼爽的樹蔭。這一刻，我終于體會(huì)到了“同心協(xié)力”的力量有多大！
這次登山，我體驗(yàn)到：一個(gè)人的力量是有限的，任何人都需要?jiǎng)e人的幫助才能度過難關(guān)；只有與他人同舟共濟(jì)、患難與共，就沒有什么坎過不去，沒有什么困難會(huì)讓你屈服的！這就是互相合作的力量。
合作的力量作文9
俗話說得好，“萬夫一力，天下無敵。”做許多事都需要大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場(chǎng)足球賽。
那次球賽，我們代表整個(gè)宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準(zhǔn)備開始一場(chǎng)前所未有的三天比賽。
那天早上是我們面對(duì)的第一場(chǎng)比賽，可是他們?cè)谏砀叻矫婢兔黠@占了優(yōu)勢(shì)，個(gè)個(gè)一米五左右，對(duì)于我們來說，這就是一個(gè)下馬威。一聲哨響后，只見她只輕輕一晃就過了前鋒，后來在一個(gè)假動(dòng)作又過了后衛(wèi)，一個(gè)小助跑，大力射門，“砰″球進(jìn)啦！我們都還沒過中線，球就進(jìn)啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。
下一場(chǎng)來了，我們的側(cè)鋒跑過對(duì)方的空當(dāng)，一名同學(xué)招手示意把球傳給他，可惜還沒來得及，直接拿球、帶球、轉(zhuǎn)身，又是精彩的一球！隊(duì)員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋果。一分鐘過去了，十分鐘過去了，20分鐘過去了……現(xiàn)在的比分是1：18，我們的主力也因運(yùn)動(dòng)過量而下場(chǎng)，這時(shí)大家開始爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手。就在這時(shí)，老師的一個(gè)決定令我們震驚，“讓四年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)。″這次的分是回不來了，干脆讓四年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)鍛煉，就這樣我們上場(chǎng)了。
上半場(chǎng)結(jié)束了，大家仍然沒有銳氣。老師說話了，“我們可以輸，但是一定要打出配合！″這一句話使我們整個(gè)球隊(duì)發(fā)生的改變，我們總結(jié)出了失敗的原因，決定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，眾人一心，大家學(xué)會(huì)了傳球、示意、接應(yīng)，就這樣，我們贏了。
是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個(gè)毫無勝算的球隊(duì)，這場(chǎng)比賽讓我真正體會(huì)到了合作的力量。
合作的力量作文10
一只螞蟻的力量是弱小的，但一群群的螞蟻聚在一起，它所散發(fā)出的力量便是不可估量的。
個(gè)人的力量是有限的，而合作的力量是無限的'，合作帶來共贏，合作此消彼長(zhǎng)，合作有助于成功。
不論是當(dāng)今世界格局的形成，還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時(shí)，清朝統(tǒng)治者閉目塞聽，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，統(tǒng)治者虛驕自大，不與外國(guó)合作、交流，導(dǎo)致落后遭到挨打的局面。
而今天的中國(guó)，加入了世貿(mào)組織、亞太經(jīng)濟(jì)組織、成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)等，這與合作是分不開的，我們中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，堅(jiān)持對(duì)外開放，吸收外國(guó)先進(jìn)文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，與外國(guó)合作，與外國(guó)開辦企業(yè)，使得經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。
合作的力量是不可小覷的，合作讓我們的國(guó)家欣欣向榮。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，更多的不是自我的孤立，獨(dú)來獨(dú)往，而是合作，在合作中我們共同進(jìn)步，收獲進(jìn)步的成果；在合作中，我們一同分享喜怒哀樂……
個(gè)人的力量是薄弱的，當(dāng)我們做一件事，完成不了時(shí)，我們不妨想一下，尋找別人的幫助。一個(gè)人的智慧怎么也不及十個(gè)人的智慧，自己完成不了的事情，我們不要硬撐，請(qǐng)求他人的幫助，我們也會(huì)收獲不一樣的效果。
三個(gè)和尚打水的故事，我們都聽說過，并不陌生，故事的結(jié)果我們也都知道。正是因?yàn)樗麄內(nèi)狈献饕庾R(shí)，他們才會(huì)有那樣的下場(chǎng)。在一則材料中，講述了三個(gè)賣東西的人，在炎炎烈日之下，很少有顧客經(jīng)過買東西，一個(gè)賣煎餅，一個(gè)賣水，一個(gè)賣水果，到了肚子難受的時(shí)刻，他們一個(gè)個(gè)光啃煎餅、一個(gè)光喝水、一個(gè)光吃水果在沒有水喝的情況下，太陽又大，結(jié)果吃煎餅的那個(gè)被活活餓死。
這些都說明合作的重要性，若是那三個(gè)賣東西的小販能合作，那么賣煎餅?zāi)莻�(gè)也不至于渴死。
或許我們會(huì)笑他們?nèi)齻�(gè)傻瓜，但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不愿與他人合作，結(jié)果白白丟失了機(jī)會(huì)，與成功擦肩而過。
合作有助于成功，合作的力量不可估量，合作有助于促進(jìn)進(jìn)步。
合作的力量作文11
什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時(shí)何地，都離不開與別人合作。因?yàn)槭澜缟嫌性S多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會(huì)了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。
這篇文章舉兩個(gè)具體事例，一是交響樂團(tuán)之所以能奏出和諧的音樂來，是因?yàn)樗麄冇懈叨冉y(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須具有的協(xié)作精神。二是因?yàn)?個(gè)孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時(shí)間，而這在許多地方實(shí)驗(yàn)，但從未成功，可這7個(gè)學(xué)生卻用短短的3秒完成了實(shí)驗(yàn)，這可是一種可貴的合作精神。這兩個(gè)典型事例說明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神，動(dòng)物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對(duì)強(qiáng)大的自然，面對(duì)殘酷的世界，學(xué)會(huì)了合作。每當(dāng)一只向蜜鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜂巢時(shí)，這便會(huì)發(fā)出刺耳的叫聲，同時(shí)在林間穿梭，一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會(huì)去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時(shí)，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。
我們是學(xué)生，合作對(duì)我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決，我們也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，我不會(huì)的你來教我，你不會(huì)的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會(huì)在合作中共同完成學(xué)業(yè)。
你要知道，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿竟?fàn)幍纳鐣?huì)，必須學(xué)會(huì)與他人合作，才能取得更大的成功。
合作的力量作文12
一個(gè)優(yōu)秀的組合要想發(fā)揮其巨大的潛能，時(shí)刻離不開合作的力量。
俗語說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”在當(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，個(gè)人英雄主義是難以取得成功的，唯有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事人盡皆知：趙國(guó)的大將廉頗屢戰(zhàn)屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，不時(shí)就在朝政上譏諷他。可藺相如卻處處禮讓三分。有人問其原因，他答道：“六國(guó)之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會(huì)，一定會(huì)趁機(jī)攻打趙國(guó)”。廉頗聽后，十分慚愧，便背負(fù)著荊條來到藺相如府上請(qǐng)罪。他與藺相如齊心協(xié)力，將趙國(guó)變得愈加強(qiáng)大。這就是合作的力量。
“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷�！薄疤粕畮熗健北銥槲覀兒侠淼脑忈屃诉@句俗語。他們四人不畏艱險(xiǎn)，經(jīng)歷了九九八十一難，穿越了數(shù)萬里的路途，終于到達(dá)了西天——佛祖的腳下，取到了真經(jīng)，造福了后世子民。這正是唐僧的堅(jiān)持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結(jié)果。
在動(dòng)物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥，每年在遷徙的途中，都會(huì)飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峰，那個(gè)八千八百四十八米的高度，它們要經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)，而高空中虎視眈眈的金雕時(shí)不時(shí)就要偷襲。而候鳥們的合作堪稱典范，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規(guī)律也合理的詮釋了合作的力量。
好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說過：“如果你想做成一件事，有三點(diǎn)很重要：合作、嘗試和機(jī)遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機(jī)遇，根據(jù)我所知道它一直都在那里�！边@一席話道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于與他人合作，是我們通往成功的橋梁。
一朵花再小也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托，一個(gè)人再偉大也離不開他人的支持與幫助，這就是合作的力量。
合作的力量作文13
俗話說：“單絲不成線，獨(dú)木不成林”。從我完成出刊任務(wù)后，我領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)作會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。
那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報(bào)，這是具體要求，今天要完成。”我一看，是“建設(shè)文明校園”，我驚呆了，對(duì)于出刊，我還不大會(huì)。“我該怎么辦?我能辦好嗎?”
老師交給任務(wù)，是對(duì)我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細(xì)想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫三個(gè)區(qū)域。第一個(gè)區(qū)域準(zhǔn)備畫一個(gè)女孩向人問好的圖畫和上課守紀(jì)要求，中間區(qū)域準(zhǔn)備寫上主標(biāo)題，第三個(gè)區(qū)域準(zhǔn)備寫上課帶手機(jī)的害處。這三個(gè)區(qū)域有多大工程，僅憑我一個(gè)人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。
就在我彷徨時(shí)，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧!”
我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務(wù)：趙甜畫畫最好，負(fù)責(zé)畫畫，付紫怡和樂芮負(fù)責(zé)刊的左邊，白文芮負(fù)責(zé)刊的右邊。
只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細(xì)畫起來，像魔術(shù)師樣一會(huì)就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設(shè)文明校園”的主標(biāo)題，再用黃色粉筆仔細(xì)畫邊。付紫怡和樂芮的文字版塊也進(jìn)行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。
“啊，刊終于辦完了�！闭驹谶h(yuǎn)處，看著圖文并茂的黑板報(bào)，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們!要不是你們，我今天根本不能完成任務(wù)，也不會(huì)有這樣出色�！�
“沒事，朋友之間不就是應(yīng)該互相幫助嗎?合作起來力量才大啊!”
第二天老師高興地對(duì)我說：“這次黑板報(bào)辦得很好，獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)�！�
但我想說，是團(tuán)結(jié)合作的力量大，這次出刊又使我們同學(xué)的關(guān)系更密切了。
合作的力量作文14
合作能讓我們?cè)鲞M(jìn)友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。
其實(shí)，今天我們展開了一場(chǎng)“搬氣球”的游戲。規(guī)則是這樣的：每?jī)蓚�(gè)人為一組，背靠背搬動(dòng)一個(gè)氣球，然后達(dá)到中轉(zhuǎn)站的時(shí)候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個(gè)隊(duì)員，由隊(duì)員送回到起點(diǎn)。
游戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾著氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著手，固定住氣球，跑了起來�？旖唤咏o我們這一組了，我緊盯著另外兩位隊(duì)員，他們飛快地朝我們奔來。另一個(gè)小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個(gè)小組四個(gè)人靠在了一起，夾住了氣球。然后原先的兩位隊(duì)員撤開了，于是我們夾著氣球，跑了起來，可是，這時(shí)我們已經(jīng)落后了。
搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個(gè)魚鉤一樣搭在了一起，然后我?guī)缀跏潜凰巴稀敝吡�。于是我飛快地往后退，努力默契地配合著，他拖著我往前沖去。但是對(duì)手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對(duì)方的距離飛快地縮短，終于我們追上了另外一組。這時(shí)我們兩組同學(xué)都使出了洪荒之力。當(dāng)我們朝終點(diǎn)沖過去的時(shí)候，對(duì)方也剛剛到達(dá)了終點(diǎn)，我們氣喘吁吁，提著的心也放回了原地，這時(shí)，老師宣布平局，這個(gè)結(jié)局讓對(duì)方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因?yàn)槲覀円彩恰昂髞碚呔由稀毖健?/p>
今天這場(chǎng)有趣的游戲讓我領(lǐng)悟到：要想做好一件事，一定要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，都說“人心齊、泰山移”，團(tuán)結(jié)合作的力量真大呀。
合作的力量作文15
今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對(duì)我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了，你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)�！�
20秒倒計(jì)時(shí)開始了！我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數(shù)，真是亂過三國(guó)��！隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學(xué)數(shù)得出來？請(qǐng)舉手！”同學(xué)們無奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒數(shù)完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數(shù)得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會(huì)兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！
在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團(tuán)結(jié)起來，就沒什么難題可言了。
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