合作作文

時間：2021-12-31 18:45:18 合作我要投稿

【實用】合作作文錦集五篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的合作作文5篇，希望對大家有所幫助。

【實用】合作作文錦集五篇

合作作文篇1

　　現(xiàn)在的學(xué)生都太專一了，只知道學(xué)習(xí)或者玩電子游戲。今天讓我們來談一下吧。

　　有的家長給孩子們報了許多補習(xí)班，孩子們無奈只好照辦；而他們心里卻不想補習(xí)，而家長也不給孩子玩的時間，導(dǎo)致了孩子沒有了天真活潑的特點，而變得呆板、死氣沉沉；

　　有的家長一個補習(xí)班也不給他們報，對他們太過寬松；調(diào)皮搗蛋的特性越來越大；也不想學(xué)習(xí)，甚至作業(yè)都不寫，只想著玩，上課不好好聽課，學(xué)習(xí)一落千丈。

　　讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學(xué)習(xí)成績上升，學(xué)樂中國從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結(jié)合！

合作作文篇2

　　合作，是一種雙贏。

　　在我們的成長之路上，我們能看到很多的競爭與比賽。一場比賽，除去輸與贏，還有一種最好的局面那就是雙贏。

　　在我學(xué)習(xí)之路上，我一直都有一個競爭對手。我們倆的成績總是呈現(xiàn)你追我趕的狀態(tài)，我有我的優(yōu)勢，他有他的優(yōu)勢。但是我們也都有著各自的缺陷，比如我的數(shù)學(xué)成績不好，他的語文成績不好而我們倆的優(yōu)勢與劣勢恰好是相對的。數(shù)學(xué)成績不好的我，他的數(shù)學(xué)成績最棒；語文成績不好的他，我的語文成績最好。

　　在學(xué)習(xí)上的很長一段時間里，我們倆都像是對手一般的存在。我們也都將對放當(dāng)做是自己最大的敵人，我與他之間有著一場暗較量，每一次的`考試就是一場比賽。這種狀態(tài)一直到前段日子才被打破。

　　那一天，班主任將我與他一起叫去了辦公室，老師將我們倆的成績一一攤開來。各科的成績，我與他都不相上下，唯獨語文與數(shù)學(xué)。也就是在這時，班主任對我們說出了一個一舉二得的辦法。

　　我一直都將我的數(shù)學(xué)成績提升上來，他也一直都想將他的語文成績提升上來。班主任一臉高深莫測的朝著我們道：“你們倆個恰好互補，有時候，贏了并不一定是贏了，你們與其與對方比，倒不如與自己比。將你們的短處提升上來，這才是真正的贏�！�

　　班主任的話讓我與他茅塞頓開，于是，我與他的合作也就開始了。我們相互為對方補缺，他補我的數(shù)學(xué)，我為他補他的語文。雖然一開始，我們并不是很情愿，但是，當(dāng)我們感受到我們的提升很快的時候，最后的那一點偏見也就沒有了。

　　在接下來的一次考試中，我與他的進(jìn)步是全年級最大的。合作，當(dāng)我們撇開偏見的時候，我們也就迎來了自己的一次提升，我們要懂得合作。

合作作文篇3

　　有一天，一只小螞蟻正在和同伴們尋找食物。其中的頭領(lǐng)見團(tuán)隊找食物太慢了，就讓大家散開，分頭去找食物。

　　那一只螞蟻叫黑黑，是這個小隊里最能干的，常常受到頭領(lǐng)的夸獎。這一次，他立功的機會又來了，他找到了一根巨大的骨頭。

　　黑黑看到了一根骨頭時，心里特別高興，他想：這根骨頭這么大，夠許多同胞吃的，我一定要把它搬走，可以一點都搬不動，要知道這根骨頭是他的幾十倍大��！

　　但這是難不倒聰明的黑黑，他拿起小號，吹了起來。過了一會兒，來了成千上萬只小螞蟻。

　　其中一只說：“黑黑，你這一次的功勞不小啊！蟻王一定會好好的賞你的！”黑黑笑著說：“先不說賞什么，來，大家一起加油，把這根骨頭給搬回去�！�

　　說干就干，大家團(tuán)結(jié)起來一起用力，終于將骨頭搬回了蟻穴。這一天，黑黑受到了蟻王的贊賞，還被蟻王封為“螞蟻小隊隊長”，這可把黑黑樂壞了。

　　這一件事告訴我們，人們一定要團(tuán)結(jié)起來，什么樣的困難都壓不倒我們。

合作作文篇4

　　合作是一次在小組討論方法；合作是一起動手做一做；合作是一次有益的發(fā)言；合作還是在一起工作，互相幫助在日常生活中，我們需要合作，因為只有合作才能使特別復(fù)雜的事情變得極其簡單。我就有幾個這樣的例子。

　　記得今年剛學(xué)正方體和長方體的時候，陳老師讓我們學(xué)著做幾個正方體和長方體。正方體比較簡單，所以我就做正方體。

　　我便拿起日歷紙，按照書上的步驟畫了起來，畫來畫去就是畫得不好，不是這邊多出一條線，就是那邊畫線畫歪了，總得重畫，不知畫了多少次，才覺得稍微好一點，這時我的頭上已滿是汗水。開始粘貼了，這邊剛粘好，那邊又恢復(fù)了原樣。這樣又重復(fù)了好幾遍還是沒有把它弄好，這個小小的東西好像在和我作對，讓它往東它卻往西，就是不聽你的話，使你對它一點辦法也沒用。最后只能把它給扔了。

　　這時，我那好朋友——陳師晗來了，我像遇見了救星一般，向她跑去，對她說：‘和我一起做吧!’’她本來就很喜歡做這樣的紙工，便高興地點了點頭說：“好的”。

　　她的手很巧，做細(xì)活更合適。于是我便幫她分配了“工作”——剪和粘。我們開始合作了，我把示意圖拿了過來，好好的畫了起來，這邊一條，那邊一條，畫得還蠻好的。畫好后，她開始認(rèn)真地剪了起來，因為是她的拿手活，她一邊剪一邊哼著小曲很快就剪好了。我便按照自己畫得線折了起來，本來就好折，再加上前面做過了，折起來就更容易了。折好了，要粘了，粘是這里邊最難的一點。她漫不經(jīng)心的粘了起來，粘了一邊，她對我說;“這邊粘好了，拿住。我每做一邊，都捏一捏，這樣可以使它更完美一些。”經(jīng)過五分鐘的合作，一個方方正正的小正方體便從我們手中做好了。從這次合作中，別人問我怎么會做得這么好，我便會說；”合作，使小正方體更加完美！“從此，我就更喜歡合作了。同學(xué)們讓我們從點點滴滴開始合作起來吧！

合作作文篇5

　　前幾天，媽媽給我買來了中國地圖的拼圖，剛好二姨帶了表弟騰騰來我家玩，于是我們就一起來玩拼圖游戲。

　　媽媽先把拼圖給打亂了，讓我們在十分鐘拼完，完成了獎勵大蘋果。我和弟弟合作，先是抓緊把地圖周圍的海水、陸地拼好，再一鼓作氣合作向中間進(jìn)攻。弟弟說：“我找到一塊黑龍江”，我拿過來把它安裝在右上角，那是中國大公雞的雞頭，接下去就是吉林、遼寧等等，弟弟報名字，我來找位置，沿著雞脖子、身子、腳一塊一塊地往下拼。不一會兒，一只雄赳赳的大公雞就拼好了，仰著頭，翹著尾巴，好像在打鳴叫人起床呢。

　　我們在十分鐘之內(nèi)拼好了，啃著甜甜的大蘋果，我們笑得合不攏嘴。

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