關于學會合作作文(通用27篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的學會合作作文,希望能夠幫助到大家。
學會合作作文 篇1
今天,我想跟大家談一談“合作”的話題
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生,就要和同學一起學習,一起游戲,共同完成學業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務;你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓練,共同保衛(wèi)我們的祖國?傊,不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。
可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。
同學們,現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功!
學會合作作文 篇2
我從《小故事大道理·我要成為最優(yōu)秀的女孩》里讀到了一篇小故事——《天堂和地獄的區(qū)別》。
故事說的是,有一位傳教士想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別,上帝就帶他先帶他去看“地獄”,他看見很多人圍著一口大鍋坐著,鍋里面有食物,足夠他們吃的,而且每人面前都有一只湯勺,只是湯勺的柄很長很長,誰都無法用勺將食物送到自己嘴里,他們饑渴難耐,面對吃不到嘴里的食物,他們又悲傷又沮喪;上帝又帶傳教士去看“天堂”,這里也有一口大鍋,也是一群人圍鍋而坐,每人一只柄兒很長很長的湯勺,但這兒歡歌笑語,每個人都很快樂。傳教士問上帝:“天堂和地獄的條件相同,為什么一個快樂,一個悲傷呢?”上帝回答:“你難道沒有看見,天堂里的人都是在互相用勺子喂對方吃嗎?
這個故事里明明白白地告訴我們:當今世界,人們是相互依存、共同發(fā)展的。我們每個人在享受著他人服務的同時,也在向別人提供著服務。正所謂“人人為我,我為人人”。人和人之間,只有懂得互助和合作,社會才能變得越來越美好,才能變成人間天堂;相反,如果人人都“各人自掃門前雪”,這個社會就會變成冷冰冰的地獄。
在學校里,在生活中,我們應該團結友愛、互相幫助。我們把別的同學放在心里,同學們也自然會把我們記在心中,我們永遠會覺得非常幸福;反之,如果光想著自己,自私自利,我們就會失去所有的朋友,得不到一點兒快樂。
學會合作作文 篇3
放暑假的時候,我經(jīng)常幫奶奶做飯,那樣就會更快一些了。比如奶奶包餃子的時候,奶奶調餡,我揉面,爸爸媽媽負責包餃子,奶奶搟好皮后我又負責當運輸大隊長,這樣就兩邊都不耽誤了,全家人一起合作用不了多久我們就包好了所有的餃子。
幫助奶奶是一件快樂的事情,奶奶經(jīng)常高興地夸我是她的小幫手。餃子下到鍋里的時候像一條條小魚一樣跳到水里游來游去,餃子出鍋了,一個一個滑溜溜的搖搖晃晃就像一條條小魚在滑冰似的,放到嘴里他們就開始舉行派對了,餃子皮在嘴里唱歌跳舞,餃子餡在伴奏,就像有人在拉小提琴,有人在彈鋼琴,還有人在拉大提琴,蔬菜和餃子皮在跳拉丁舞,一個個跟活了一樣。有一句俗話說:“好吃不如餃子。”因為我也參與了包餃子,所以當我看到全家人吃餃子吃得津津有味,連連夸贊餃子好吃的時候,心里也覺得很開心。
學會合作作文 篇4
那天是星期天,天氣非常的好,作業(yè)也做完了,我約了幾個同學去球場打籃球,伙伴們都來了,我們就開始打起球來。
我們分成兩組,其中有一組的伙伴個子不高,搶球時很難搶到,但配合的相當好,你傳給我,我傳給你,很快就進了幾個球,我們幾個雖然個頭高點但配合不好,完全防不住他們的球,他們很輕松的就進了十幾個球。而我們進攻時被他們死死的盯住,盡管我們力氣大,能甩開他們,但不會配合,丟了幾個進攻的好機會,最后我們以6比28的成績大敗給他們。
還有一次我和幾個同學在踢足球,來了幾個六年紀的哥哥叫我們跟他們比賽,我們同意了,比賽開始前,我把自己上次的經(jīng)過告訴了同學,告訴他們要相互配合,他們都同意我的說法,比賽開始了,他們先發(fā)球,同學們按我的方法來了個“夾擊”,讓他們動彈不得,他們看我們小,總以為他們能甩開我們,又不傳球,結果被我們很輕松的把球搶到,我們馬上進攻,你傳給我,我傳給你,使他們都眼花繚亂了,然后趁他們不注意時,來了個直射,球進了。我們開心的跳了起來,可他們不服氣,還要跟我們來一局,這次我們先發(fā)球,一個哥哥上來防守我,我一傳傳給了一個同學,我們還是象上次那樣,你傳給我,我傳給你,讓他們無法阻擋,快接近球門時一個同學飛起一腳,把球踢的高高的飛向球門,那個守門員跳起根本觸不到球,不用說我們又進了。
通過這兩件事情,我不光學會了合作,還懂得了在一個隊伍里相互合作是多么的重要。
學會合作作文 篇5
合作在人類社會中起著巨大的作用。一切都需要合作。從古代的合作狩獵到現(xiàn)代的科研,合作無處不在。俗話說“一巴掌拍不響”,形象地說明了這一點。
不說別的,就說一個簡單的動物——螞蟻吧。任何螞蟻家族都有三種螞蟻:士兵、工人和蟻后。士兵負責保衛(wèi)國家,工人負責收集食物,女王負責生產(chǎn)后代。只有這三種螞蟻相互配合,螞蟻家族才能生存繁衍。
吃飯的時候,如果只用一根筷子,我們什么都拿不起來,但是如果用兩根筷子,相反,我們想吃什么就吃什么。
作為學生,我們需要合作才能達到共同提高的目標。有時候,會有一些問題讓你在學習中非常困惑,所以你需要別人來引導你。這個過程是一種知識上的合作。古希臘有人說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換兩個人,每個人還是只有一個蘋果;你有想法,我有想法,我們交換兩個人,每個人都有兩個想法。”這說明了合作在學習中的重要性。有一次,我一道數(shù)學題不會,就問了另一個同學,他也不會。然而,我們交換了一些各自的數(shù)據(jù),很容易就得到這個問題的答案。
因此,無論何時何地,合作都是必要的,F(xiàn)在是這樣,以后也是這樣。
學會合作作文 篇6
今天,天氣晴朗,我走進教室,看到黑板上畫了一只小豬。我仔細看了一下,咦——小豬怎么沒有鼻子?
我坐到了座位上,過了一會兒,上課時間到了,老師才解謎,告訴大家今天要做一個游戲——貼鼻子。同學們歡呼雀躍,老師說明了規(guī)則:用眼罩蒙上眼睛,原地轉上五圈再貼。老師話音剛落,同學們搶著要上去,老師笑瞇瞇地挑了一個同學上來,蒙住他的眼睛讓他轉了五圈,然后他一手拿著豬鼻子,一手在黑板上摸來摸去,最后他實在找不到了,便隨便找了個位置貼了上去,當他貼上去時同學們哄堂大笑,他拉起眼罩,也笑了一下,原來他把鼻子貼到了臉的外邊。
第一個同學挑戰(zhàn)失敗,老師又找了一個同學,那個同學竟然把鼻子貼到了眼上,引得同學摸哈大笑。這一回,老師叫了兩個同學上去,一個指揮,一個貼,讓他們用石頭剪刀布來決定各自干什么,贏得貼鼻子,輸?shù)弥笓]。于是,在他們兩人的合作下,順利地把鼻子貼了上去。
霎時,教室里響起了熱烈的掌聲。這個游戲真好玩,此時我明白了一個道理:眾人拾柴火焰高。
學會合作作文 篇7
大家都知道,一個人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得,團結就是力量。有些事情一個人是完成不了的。所以只有學會和別人合作,才可以很順利地完成許多事情。
光說不練假把式,我就來和大家說兩個小事例吧。記得有一次,快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我,他有一張非常好的卷子,我和他一起做,說不定還能提高成績。我很為難地說,我的作業(yè)還沒有做完,又很想做這張卷子。你能不能等我一下,等一會我們倆再一起做?過了一會兒,我寫完了,和他一起做卷子的時候,發(fā)現(xiàn)了一道很難的題,我們兩想了半天也做不出來。這時候陸文濤來了,他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大,不一會兒,我們就得出了結果,彼此都非常高興。
還有一次,我們玩拔河。一跟尼龍繩,中間畫一條紅線,兩邊的人都很多,大家齊心協(xié)力,一個個“大力士”們都使出全身的力氣,累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負,但是還是可以從隊員身上看出團結合作的精神,這對我們來說,依然是寶貴的。
我希望大家都可以團結合作,有了這種精神,天塌了都能撐著!
學會合作作文 篇8
有一條大河,河的中間有一個小島,島上長著許多桃樹,樹上結滿了粉撲撲的桃子,誰看見了都想吃。
小猴子來到河邊玩,看到遠處小島上的桃子,口水都流出來了?墒,當他低下頭看到嘩嘩流淌的河水時,他就發(fā)暈了。小狗過來了,他看見小猴子著急的表情,連忙問:“你怎么了,小猴子?”小猴子說:“我想到島上去摘桃子,可是我不會游泳!
“我也想吃桃子,我會游泳,可以背你過河,可是我怕島上有蛇,我還是不敢過去!毙」窞殡y的說。
小刺猬來了,聽他們說過河摘桃子的事情后,連忙說:“沒關系,我身上有刺,能把蛇嚇跑,我們一起去吧!”
于是,小狗背起了小刺猬和小猴子下了水,游到小島上。小刺猬在前面探路,遇到蛇時,他就把身子圈起來,把蛇趕跑了,小猴子和小狗跟在小刺猬的后面,不一會就來到桃樹底下。小猴子噌噌三兩下就爬到了樹上,摘了很多桃子,他們吃的真開心呀!吃飽后高高興興地回到了河岸邊。
小猴子他們三個相互合作,就能吃到桃子。我們遇到困難也要學會合作,才能獲得成功。
學會合作作文 篇9
這次的`大同體育節(jié)上,有一個有意思的集體項目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗同學之間的合作精神,20個同學的腳一個連一個的綁起來,一起跑30米,最先到達終點的班為第一名。
離比賽還有幾個星期,我們班就開始了魔鬼似的訓練。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就“全軍覆沒”了!熬凸帜悖吣敲纯旄陕?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣,一氣這下,全隊解散了,誰也不搭理誰。后來,我冷靜下來一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個人的錯,而是我們缺少團隊精神。想到這兒,我立刻跑去動員他們,重新開始了訓練。這次,我們一邊練,一邊分析總結,找方法。我仔細琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,這樣一來,20個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了。不知練了多長時間,我們這次的練習才結束。
我們一直訓練到比賽那天。這場比賽我們得了第三名,這個成績雖然不算好,但在訓練中,我們學會了合作。
學會合作作文 篇10
在生活中,到處都有合作的事,比如說:在一次手工課上,我和一位同學的材料都沒帶齊,我們就合作做出了一份精美的手工作品;有一次我和一位同學在一起做作業(yè),我們倆都遇上了一道非常難的題目,左思右想都做不出來,我們就一起討論,把自己想的告訴了對方,想不到我們說出來的都是對方?jīng)]想到的,輕輕松松就把一道難題給解開了。
讓我最難忘的,還是那次發(fā)生在我外婆家的事:那是一個小假期,我和姐姐把作業(yè)做好之后,感到都很無聊,于是我們商量著自己做一個東西玩玩,經(jīng)過討論決定做一個會打鼓的小人兒,這可不是個簡單的事情哦!心動不如行動,我們接著就開始忙開了。首先我用硬紙片做出了一個小人的外形,姐姐奇思妙想地找到了一個瓶蓋當作鼓。鼓槌又怎么做呢,我們倆苦苦地思考,想出了用牙簽作為柄,在一頭用膠水粘上紙巾,鼓槌也就做好了。最后我們找到了一根細鐵絲把小人和瓶蓋進行固定,一個會打鼓的小人就做好了。這可是我和姐姐辛辛苦苦做出來的作品,我們把它珍藏了直來,不高興的時候看它一下,心情立刻就好了起來。
俗話說得好:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”一個人的智慧是有限的,合作的力量卻是無窮大的,讓我們學會合作。
學會合作作文 篇11
自從班級開展了小組合作,可以很明確的說,我以前的幸福生活都了,每天跟小組里的六個人在一塊(我、汪宇陽、潘奇蕾、胡善昆、張夢羽、劉憲穎),我的頭就大,因為他們每個人都不愿意發(fā)言,每次語文課上討論,每個人都活躍不起來,所以每次語文發(fā)言的內容就一點點,他們那些男生只會趁著討論的時候跟旁邊的男生交頭接耳,你別看他們頭在一塊,其實根本就在討論跟課堂無關的話題,我一講他們,他們就說一些帶有諷刺的話,氣得我肺都要氣炸了!當然了,我這個做組長的也有責任,沒有想辦法對付這些個可恨的人!
有一次數(shù)學課上,我讓他不要跟王博士講話,他不聽,反過來訓斥我。說:”叫什么叫,你語文課上憑什么每次都讓張夢羽當主答,自己還是組長呢,都沒有起帶頭作用,我們應該換組長……“聽得我十分來氣,”你好,我以后讓你當,你滿意了吧,你們每次都說我這個組長不好,你們自己反省一下,你們做得好嗎“我說著眼淚卻不知不覺流了下來。汪宇陽連一聲安慰都沒有,還在那說我。
我只想跟我的小組成員說:”你們可以體會一下當一個組長的感受嗎,如果你們是一個組長,我相信你們應該能感受到當一個組長的不容易!“
學會合作作文 篇12
時間似流水,眼看又到了”刷新“黑板報的時候了。這次是男女同學共同合作的,所以我們一定把黑板報”刷新“好。
首先,我們先擦黑板,我是”領頭雁“,開始拿起濕抹布擦,(因為其他人都去洗抹布。)我擦得還真有些規(guī)律,從上到下,從下到上,從上到下,從下到上——就這樣反復上下擦,終于擦好了一遍?粗诎鍒蟊贿@么一擦,真有幾分干凈了。這時,其他同學也來擦黑板了。我們就這樣像松毛蟲一樣一個接著一個,看著被我們擦得”舒舒服服“的黑板,我還真有點羨慕呢!
給黑板洗完”藻“后,就要讓我們這幾個出色的”化妝師“來給黑板化妝了。盧老師不愧是”巧化妝師“,不一會兒就畫好了一個好看的向日葵,還在花心里話畫了一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的鼻子,和一個笑著的嘴巴,看起來可愛極了!然后,盧老師又在向日葵下面的根上畫了一些黑白相間的琴鍵,好看極了!然后在兩邊邊上畫了紅綠燈——
接下來,該輪到我、張子楨和陳榆升出馬了。我開始認真地寫起來:在道路上追追打打……張子楨也在寫紅綠燈的解釋。陳榆升正斜著身子寫一篇極短的小詩。
過了一會兒,我們都寫好了,但額頭上早已布滿了汗珠,但我們看著漂亮的黑板報,開心地笑了。
學會合作作文 篇13
在一個團隊里,一定要有合作的精神,這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這里,我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天,一個人對上帝提出了一個要求:“以后,我總有一天是會上天堂或下地獄的,請帶我去參觀一下,好嗎?”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄里的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯,但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過,那個人看了一會兒,就知道了原因:他們每個人用的都是一把長達一米的勺子,當他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個人又來了天堂,發(fā)現(xiàn)這里的人個個都吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長的,他們又是怎樣吃到飯的呢?原來啊,他們每一個人舀到飯之后不是往自己的嘴里送,而是送到對面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中,我們可以看出:合作的力量是強大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團結一心,成為更好的伙伴!
學會合作作文 篇14
合作在人類社會中有極大的作用,做任何事情都需要合作,不說別的,就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛(wèi)國,工蟻負責采集食物,蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時,如果只用一支筷子什么東西也夾不起來,而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。
作為學生,我們需要合作,以達到共同提高的目的。有時,在學習中會出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題,就需要別人來指導一下,這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們兩個人交換,每人還是只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個人交換,每人就有兩種思想!边@說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學題不會做,于是問另一個同學,誰知他也不會,但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。
所以說,無論在何時何地,合作都是必須的,F(xiàn)在是這樣,將來也會是這樣。
學會合作作文 篇15
誠信像土,一畝心靈之土,為無數(shù)幼苗提供營養(yǎng),使它們開出美麗的鮮花。誠信像水,萬物生長的生命之水,滋潤著小樹舒枝展葉,天天向上。誠信是人之本,民之基,國之根。
不錯,人生之舟,不堪重負,有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才學追隨;失去了才學,有機敏相跟。唯獨誠信不可失。失去誠信,你所擁有的金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會隨風而逝。擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié);擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋……
更重要的是,誠信我們的祖先代代相傳的美德。它即是一種無形的力量,又是一種寶貴的財富,還是連接友誼的無形紐帶。在我們這個人文社會,不管在哪一個方面,都要講究誠信,誠信是福,一個擁有誠信的人不管在事業(yè)方面,還是在生活方面都會取得成功,所以誠信是一個人最為重要的一項方面。一個誠實的人,不論他有多少缺點,同他接觸時,心神會感到清爽。
既然如此,那我們就背好誠信的行囊,抓牢誠信的行囊,人生路上的步履才更平穩(wěn),足音才會更堅實!
學會合作作文 篇16
人與人之間需要合作,合作幾乎是無處不在的,我就有過合作的經(jīng)驗。
前幾天,媽媽幫我從郵局訂購了一個化學箱,可以用里面的東西作化學小實驗。今天,我叫上了我的好朋友小虎與我合作完成一個實驗。
我先把實驗器材洗干凈并擦拭干,實驗正式開始了。
我對照著方案書上寫著的步驟來做,小虎在旁邊做我的助手。我用短促的聲音說;“試管。”他遞給我一個玻璃試管,我把它放在了試管架上。我又說:“硫酸氫鈉和水!蔽野阉鼈兎湃肓嗽嚬軆。小虎又遞給我鎂條和銅絲,我把它們放入了硫酸氫鈉溶液中。過了一會,試管里冒出了一顆顆小氣泡,一開始只有一點,后來越來越多,這些氣泡一升到水面就炸了,這些一顆顆炸開了花的氣泡就代表了我倆此時此刻的心情——心花怒放,因為實驗成功了。這鎂條和銅絲放入硫酸氫鈉溶液中,就構成了一個最簡單的電源。
這個實驗是我和小虎合作完成的,只要有一個人不配合,這個實驗就不可能成功。今天這個社會是一個需要合作的社會,多一個人就多一份力量。俗話說的好“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!焙献骶蜁虺晒Ω徊。
學會合作作文 篇17
那是一個冬天,我們三年級上體育課。校園里的操場上堆滿了冬天女孩送的禮物。遠遠看去,操場上好像就我們一個班。開心的是體育老師說我們可以玩雪。這讓我們在腦海中點亮了很多小燈泡。有人說:“我們打雪仗吧!”不知道誰說的,“打雪仗很危險。我們來玩雪人吧!”最后大家同意后,我們決定堆雪人。
大家決定讓我堆雪人,讓幾個伙伴幫忙。其他人負責運雪。我們分工明確,掀領子干!交通工具,雪人的雪人。我的上帝,但我沒有手套。我能怎么做呢?我不想打擾積極的氛圍!八懔,有什么了不起的?只是凍僵了你的手。這小東西打不過我!”于是,我一句話沒說就堆了個雪人。過了一會兒,一個伙伴發(fā)現(xiàn)我沒戴手套,急忙跑過來問我:“高格,你不戴手套嗎?”要不要我借給你?”“不,我沒事做。你不需要手套來幫我們運雪嗎?”她說:“沒什么,我不怕冷!薄拔铱梢月\雪,你還要堆雪人!“我不得不借它。謝謝你,我更有精力完成我們的任務了!首先,我試著把雪人的頭做得又大又圓,然后我想如何固定頭部和身體。在我們的團結互助下,無辜的雪人終于堆成了!
雖然我的手很冷,但我的心像此刻初升的太陽一樣溫暖,每個人臉上的笑容都像陽光一樣燦爛。
學會合作作文 篇18
什么故事家喻戶曉,人盡皆知?那恐怕就是《西游記》了。它雖然沒有《三國演義》的豪情壯志,也沒有《伊索寓言》的深入淺出的哲理,但是它的內容極其豐富,故事情節(jié)完整嚴謹,人物塑造鮮活、豐滿,想象多姿多彩,語言也樸實通達。
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。
師徒四人為什么能到西天呢?最重要的是團結。如果一個要往西,一個要往北,一個要往東,那么經(jīng)是永遠取不到的。正所為“團結——在人需要的時候,它能幫助人民克服各種混亂!郀柣碧粕谎トチ,如果孫悟空、豬八戒、沙僧不團結一致的話,師徒四人會被妖精全部抓去,他們就永遠去不了西天。
我和我的朋友們拔河,我們這一隊因為不團結而輸了一局,下一局時,我們眾志城成,團結一致,終于挽回了分數(shù)。
可見,團結是我們人生中多么重要的,我們語文書上也有一篇《學會合作》,給我們展現(xiàn)出團結十分重要。
學會合作作文 篇19
人與人之間的關系,不論從事什么職業(yè),不論何時何地,都離不開人與人合作的這個道理。
這個社會上無時無刻都有人在合作,老師與老師合作,傳授學生知識;工人與工人合作,制作衣服;士兵與士兵合作,保衛(wèi)國家;學生與學生合作,互助學習;醫(yī)生與醫(yī)生合作,完成手術……
當然,我也需要和別人合作。每當?shù)綄W校的大掃除,我和李某就要合作。我和她負責擦窗,她比較高,所以上面的窗由她負責;下面窗戶的護欄不高,所以由我來負責擦;窗戶槽則每人負責一半;玻璃窗外面我負責,里面由李某負責……
開始大掃除了,我倆各自打來一盆水。李某先用報紙把上面的玻璃窗擦干凈,然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈,等她從桌上下來,我便開始擦我負責的護欄了,同時,李某也正在擦她所負責的內窗……就這樣,我們有條不紊的進行著。如果有一個人提前弄好了她所負責的地方就可以幫助另外一個人……很快,窗戶就擦干凈了。要問為什么會那么快就把窗戶擦干凈了,這就是因為我們合作了!
“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。”剛開始并不覺得有什么,但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助,使我與別人的默契“升級”。
學會合作作文 篇20
今天,教我們美術課的劉老師生病了,所以我們就不能上美術課了。于是劉老師就想把我們帶去閱讀,我們高興極了?墒堑任覀兊蕉䴓堑臅r候,卻發(fā)現(xiàn)閱覽室的門是關著的,而劉老師又沒有鑰匙,我們只好垂頭喪氣地回教室了。
回到教師以后,劉老師說帶了豆子材料的同學可以做手工,我一聽很開心,因為我最喜歡做手工了。然后我就拿出各種顏色的豆子開始做手工。
我想和林靖怡合作做一個拼圖,于是我就對她說:“林靖怡,我們一起合作做一個拼圖好嗎?”她說:“好啊!”然后我們就一起開始做拼圖。
我們首先進行了分工,我負責畫畫和涂膠水,涂完膠水以后,她負責把豆子粘上去,她選用的是黃豆、綠豆、大米和小玉米粒。
我們先拿一張綠色的卡紙,在上面畫喜歡的動物或水果,我畫的是一條鯊魚,畫好以后沿著邊線涂上膠水,邊線的里面也涂了一些膠水,涂完膠水以后就可以粘豆子了。粘豆子的時候,要選其他顏色的豆子,以免展現(xiàn)不出來。
經(jīng)過我們的共同努力,一會兒就做好了一個拼圖。她說:“這個拼圖送給誰呢?”我說:“送給你吧,因為材料都是你的呀!”她說:“好啊”,然后我就把拼圖送給她了。
學會合作作文 篇21
上大學了,自己有好多好多時間可以揮霍了,但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學會了好多壞毛病,總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學生的通病,還是自傲的表現(xiàn)。
我是一名苦逼的醫(yī)學生,但是我卻很喜歡,因為我們經(jīng)常會有一些實驗課,而內容當然就是解剖小動物了,每次實驗課我總是沖在最前面,當實驗動物領到手后,我就開始動手操作了起來,其他人都是兩三個一起,而我或許是顯擺自己多有能力一樣,總是一個人,并且每次都能得到老師贊揚,但是,這樣的情況卻被一次實驗改變了。
那天我們學習的內容就是解剖后的縫合,我向往常一樣,拿著實驗動物開始做了起來,雖然傷口有了,但是縫合時卻遇到了麻煩,因為必須有一個人幫忙控制傷口才行,我靠其他人都配合的很好,而我卻始終完成不好,我知道了自己的錯誤,此時此刻我才知道一個人的力量是多么有限,一臺好的手術,不是靠自己一個人就能完成的,必須通過一起的努力才能做好。
通過那次實驗課,我想了好多,在接下來的課堂里,我學會了與他們合作,并且我進步的更快了。
學會合作作文 篇22
生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄!
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。
“來吧!我再讓你看看天堂!鄙系郯堰@個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么?”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”
上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人!
故事并不復雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?因為有人懂得合作,而另一些人卻不明白。關鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學會合作,才能不斷發(fā)展。
學會合作作文 篇23
“水+鹽=鹽水”。這個題目有一個隱含的意思,就是合作。一個人的能力是有限的,只有團隊合作才能獲得大的成功。水是你,而鹽就是幫助你的人,鹽水就是合作后的成功。
我們任何一個人在這個世界上都不是孤立存在的,都要周圍的人發(fā)生各種各樣的接觸。我們是學生,那就要和同學們一起學習,一起生活;我們是工人,就要和同時一起工作,一起完成任務。只有和周圍的人一塊兒合作才能獲得成功。
大家一定見過螞蟻吧!他們搬大食物的時候,僅憑一己之力能做到嗎?不能。它會用頭上的小觸角找來更多的伙伴,大家齊心協(xié)力、萬眾一心地團結合作,才能把比它們身體大10倍、20倍……甚至1000倍的物體搬走。看,像螞蟻這樣可貴的團結精神難道不值得我們學習嗎?
大家一定在“六一”舞臺上表演過節(jié)目吧!那在舞臺上跳舞、唱歌的都是自顧自嗎?肯定不是,要是那樣,舞臺上早就亂成一堆、狼狽不堪了。全因大家耳里聽著統(tǒng)一的音樂,按照要求完成規(guī)定的舞步,才有了一個個賞心悅目的節(jié)目。做好自己的事,同時顧全大局,目標統(tǒng)一,這樣才能做得更好,才能成功。
同學們,現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,想要獲得成功,就要學會合作,一心想著別人,一心想著集體,這樣才能獲得成功,為國家做出貢獻。
學會合作作文 篇24
中美合作項目的心得體會一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。一眨眼,我已是五年級的學生了。五年級的每個班都得出四個展板,出完了都得展示,這個艱巨的任務,我也參加一起完成。
在完成的過程中,我們每天都留下畫展板。第一步:把紙貼在板子上,這一步關鍵到畫畫,涂顏色,寫字,一開始,我們并不是很團結,所以一直沒弄好。當紙貼好了,第一步就完成了。第二步:畫畫,我們從同學們畫的手抄報中挑出一些美麗的圖案來,把它畫在展板上。第三步:涂顏色,參加的每個同學都認真的一筆一筆地涂。第四步:寫字,老師挑出班里寫字漂亮的同學寫,同學們都很認真。到了最后,同學們把照來的照片貼在展板上,四個展板就畫好了。
過了幾天,開始展示展板。五(1)班的同學上臺展示,他們的題目是:保護環(huán)境。專家告訴他們:保護環(huán)境,要從小事做起,從身邊做起。五(2)班的題目是:交通安全。就這樣,一直一直的輪到了我們班,我們班的題目是:食品安全與我同行。雖然我沒有和他們一起去展示,但我并沒有不開心,看到我們班的同學向大家展示時,我很驕傲,很自豪。
在畫展板時,我體會到了什么是團結,當同學們上臺展示時,我看到同學們回答專家的問題和向大家展示時,我為我們班感到十分驕傲。十分自豪。
學會合作作文 篇25
在我的記憶里,那天陽光明媚,萬里無云。我邁著腳步來到了教室里,剛進教室就看到黑板上有一頭小豬,接著我心里產(chǎn)生了一個疑惑:這頭小豬為什么沒有鼻子?
直到上課的時候,老師才說明了情況,原來我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣布了游戲規(guī)則:戴上眼罩,原地轉五圈,然后在貼鼻子。第一次老師讓一個人上去自己貼,只見他轉了五圈,搖搖晃晃地走向講臺。那個同學摸摸這兒,摸摸那兒,就是不知道往哪貼,最后那個同學下定了決心,把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完,同學們就哄堂大笑,他摘下眼罩一看,自己也忍不住笑了,原來他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來上去的那個同學跟他一樣,居然把鼻子貼到了眼睛上,教室里又是一陣陣笑聲。
兩個同學都沒有成功,于是老師換了規(guī)則:兩個人一起來。第一組兩個人上去,一個貼一個指揮,指揮的同學比貼鼻子的同學還著急,“上上上上!薄安粚,往右……再往右……”“錯了,往左一點……”經(jīng)過兩人的努力,小豬的鼻子終于貼正了,這一刻,教室里響起了熱烈的掌聲,合作的兩個人也興奮地跳了起來。接著第二組的兩個人又上去了,他們配合的更好,快速又準確的貼好了鼻子。這可真是“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!
不知不覺游戲就結束了,但給我留下了深深的思考:為什么一個人貼不對,兩個人卻能貼對呢?我想是因為合作,通過這件事我明白了一個道理:只有合作才能取得勝利。
學會合作作文 篇26
古代埃及的一位國王,為了在大臣中倡導合作精神,曾與大臣做過這樣一次實驗:晚間,國王命人先將100只羊放入一間屋子,并在里面放上一些青草;又命人將100條狗放入另一間屋子里,并在屋子里放上了許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請大臣們觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著,那幾捆青草早已被吃光了;當打開第二間屋子時,大臣們驚呆了,里面血腥撲鼻,許多狗已經(jīng)奄奄一息,而那些肉卻仍然完好地躺在食槽里。大臣們迫不及待地問國王為什么?國王平靜地說:“羊在利益面前,善于合作,而狗則鉤心斗角,為例以相互殘殺。溫柔的羊似乎無論從哪方面看,都不如那些自視強大的狗,可是,正是這些溫柔的羊,才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進步、生活幸福、人生完美。然而,在我們周圍。同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競爭雙方兩敗俱傷、結發(fā)夫妻各奔東西之事卻時有發(fā)生。一個重要的原因是:人們在利益面前總是產(chǎn)生分歧,而不能達成一致;不能相互配合,反而相互拆臺。有些時候,即使勉強合作,也往往因缺乏誠意半途而廢,給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們:“合作”才能成功。
合同是一種形式,合作則是生活藝術和能力的綜合體現(xiàn)。它要求以理解為基礎,以真誠為前提,惟其如此,才能描繪出合作的美麗畫卷。
學會合作作文 篇27
合作在人類社會中有極大的作用,做任何事情都需要合作,從古代的合作狩獵,到現(xiàn)代的科學研究,合作都是無處不在的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”,生動地說明了這一點。
不說別的,就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛(wèi)國,工蟻負責采集食物,蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時,如果只用一支筷子什么東西也夾不起來,而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。
作為了學生,我們需要合作,以達到共同提高的目的。有時候,在學習當中會出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題,就需要別人來指導一下,這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們兩個人交換,每人還是只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個人交換,每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學題不會做,于是問另一個同學,誰知他也不會,但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。
所以說,無論是在何時何地,合作都是必須的,F(xiàn)在是這樣,將來也會是這樣。
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