合作作文

時間：2022-02-08 08:05:18 合作我要投稿

合作作文錦集9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的合作作文9篇，希望對大家有所幫助。

合作作文錦集9篇

合作作文篇1

　　那天，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱。而我，懂得了合作，是那么珍貴。

　　課上，童老師悄悄地推開門，大步流星走進(jìn)來，手上提著一罐糖果，炫耀地舉起，彎下腰，一字一句：吃糖，你們想嗎？

　　想！同學(xué)們異口同聲，聲音驚天動地。

　　很好，沒人一顆，是直臂吃糖！

　　同學(xué)們像一只等待獵物出場的老鷹，目光如炬，狠狠地盯著糖果罐子。

　　我拿過一顆蠶豆大小的糖豆，用大拇指和食指緊緊按著，手臂穩(wěn)穩(wěn)地向前伸直，頭仰到天上和手臂形成一個直角，舌頭用力伸出，微微卷曲，恨不得自己是一只青蛙，直接伸出長長的舌頭，一卷，糖就可以吃進(jìn)肚子里。可我不是一只青蛙，而是人，沒有那么長而有力的舌頭！我嘆了口氣，讓自己清醒，不要再白日做夢了。我的手臂都麻了，童老師啊，童老師啊，你怎么還沒有叫我們開始呢？你這是讓我們吃糖，還是想整我呢？

　　好，開始！童老師一聲令下，我手指快速松開，那個頑皮的糖豆直接打中了我的腦袋，真疼��！它又嬉皮笑臉地跳到地上，輕蔑地看著我：秦果，你太差勁了吧！你這副臭樣子，根本沒有資格來吃我！它露出了黑暗的笑臉，我真想滅了它！

　　沒有吃到嘴里的糖撿起來，交給我。童老師拿著衛(wèi)生紙，接下一顆顆失敗的戰(zhàn)績。

　　沒關(guān)系，我們再來一次，還是直臂吃糖，可以找同伴合作！看著我們沮喪的表情，童老師不得不安慰我們。

　　我們興奮地大叫，我開心地?fù)e著同桌的手臂：我們倆一起吧，一定可以吃到！我們互相伸直手臂，拿著糖小心翼翼地對準(zhǔn)嘴，童老師一聲令下，我們輕松地將它放入了對方口里，終于吃到了，我們看著對方，露出了笑容。

　　二人同心，其利斷金！合作，那么珍貴。

合作作文篇2

　　今天是10月2日，運(yùn)動會的最后一天。今天下午，有最激動人心的比賽——接力賽。

　　上午和中午很快在歡笑中度過了，吃完中飯，王老師叫我們馬上站隊(duì)，然后帶著我們往操場上走去。來到草坪上，老師開始清點(diǎn)人數(shù)。這時幾個男同學(xué)跑到我周圍嘲諷我：“趙沛林在，我們班得不到第一名！”“趙沛林跑步好慢喔！”哼，我把頭扭到一邊去，我才不理他們呢。

　　這時候，我聽見廣播里傳來張老師的聲音：“團(tuán)體師生接力賽現(xiàn)在開始！請一年級各班做準(zhǔn)備活動�！鳖D時整個操場沸騰起來，一年級的小朋友精神抖擻地走進(jìn)跑道。裁判員一發(fā)槍，“啪”的一聲中，各班的隊(duì)員如離弦的箭沖了出去，廣播里傳來了振奮人心的運(yùn)動員進(jìn)行曲……我沒心思看了，開始練習(xí)起跑步來。

　　不知不覺，就輪到我們四年級了，我十分慌張，隨著同學(xué)們進(jìn)入跑道，要知道，這是我第一次參加團(tuán)體接力賽，如果不是努力爭取，老師還不會選我呢�？磁_上的王老師和徐老師還有班上的啦啦隊(duì)員為我們大喊加油，這使我心里更緊張：我會不會拖班上后腿？我們班能拿第一嗎？……再一看別的隊(duì)員，他們有的摩拳擦掌，躍躍欲試，有的神色緊張，四處張望。來不及多想，裁判“啪”地一發(fā)槍，我們班的魯選一飛快地沖了出去，把接力棒傳給我班的田銳，就這樣幾個來回后，就輪到我了，我緊張的心怦怦直跳，走到旗桿邊把手伸在另一邊，等待對面的隊(duì)員跑來傳接力棒，徐老師在旁邊為我加油打氣。這時對面的隊(duì)員跑來了，我一接棒就閉著眼睛沖了出去，100米的路程，感覺跑了很久才傳給下一位男同學(xué)……

　　一跑完我的心就放松多了，這才記起還要為后面的同學(xué)加油呢。于是我爬上升旗臺，邊看邊喊加油。到各班沖刺階段了，比賽達(dá)到高潮，加油聲一浪高過一浪，……我們班最后沖刺的是吳榮正，接力棒一傳來，他就像一匹野馬似的沖出去，可是，最終，我們班只得到第二名。不過，比賽最重要的不是名次，而是比賽的過程和團(tuán)隊(duì)精神，對嗎？

　　擴(kuò)展閱讀：描寫合作的句子

　　1、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山�！囍邢�

　　2、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍�！�.莎士比亞

　　3、合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無私的精神，合作的精神，重視團(tuán)隊(duì)的力量，世界將變得何等的美妙！

　　4、前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。

　　5、只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。

　　6、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。

　　7、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

　　8、合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。

　　9、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)�！�.歐文

　　10、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——德.叔本華

合作作文篇3

　　合作是我們小學(xué)生作為集體的一員首先要懂得的。就象我們班參加廣播體操比賽，那都是因?yàn)槲覀冇谢ハ嗪献鞑诺昧艘坏泉劇?/p>

　　那一次，我們梅園小學(xué)組織廣播體操比賽，我們班平常廣播體操做得都很差，我們都怕比賽時會得最后一名，所以我們班每位同學(xué)都刻苦練習(xí)。到了比賽的時候，大家共同同心協(xié)力，合作得非常好，尤其是在“向左向右同時拍手”這一段表現(xiàn)最好，通過大家的努力我們終于拿到了全年級一等獎。

　　如果沒有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的合作我們就得不了第一名，我相信只要合作就能取得勝利！

合作作文篇4

　　在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動力。友情。父愛。母愛。師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學(xué)的時候，我的數(shù)學(xué)成績并不是很好，每次數(shù)學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評�？墒�，每次成績發(fā)下來，老師總是先批評我。他教導(dǎo)我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數(shù)學(xué)你就不行?以后要加把勁�！蔽抑罃�(shù)學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數(shù)學(xué)成績還是那么差。在臨班，有一個數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學(xué)生，我連忙說聲對不起，他對我說了沒關(guān)系。

　　他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數(shù)學(xué)試卷，閃爍著100分。他對我說：“來，我們來做朋友吧，我們互相學(xué)習(xí)�！蔽宜伎剂艘粫f：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的'缺點(diǎn)說得十分詳細(xì)。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧�！薄昂谩�。他回答。

　　經(jīng)過我的認(rèn)真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的給我講數(shù)學(xué)題，經(jīng)過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當(dāng)父親看了我數(shù)學(xué)試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學(xué)生好好交流交流，學(xué)會它是如何學(xué)數(shù)學(xué)的，他得你的學(xué)習(xí)一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把它帶回家來一起學(xué)習(xí)�！薄爸懒耍阋欢ㄒ煤脤W(xué)，努力�！�

　　在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流，我也掌握了如何學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進(jìn)步了許多名。

　　在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。

合作作文篇5

　　有人說快樂是在疲勞時的一杯水，有人說快樂是多年不見的老朋友相見。但我認(rèn)為快樂是得到長輩的認(rèn)可。為什么這么說呢？那是因?yàn)槲矣幸粋€無微不至的母親，和面面俱到的父親，出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。

　　這天外面下著鵝毛大雪，我跟媽媽說要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門了�？墒俏覄傞_機(jī)問題就來了---電腦黑屏了。

　　我馬上想到---找媽媽來解決問題，我趴在窗戶上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠(yuǎn)了！看來只能靠我自己，指望不上她了。

　　我不停地想，終于我想到了一種方法---給客服打電話。說干就干！我馬上打了客服電話，客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。

　　當(dāng)我聽到這個噩耗時差點(diǎn)嚇趴下！

　　幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來按照客服阿姨的提示操作�？墒沁€有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天，我好像明白了。

　　可天有不測風(fēng)云我安裝了一次沒有成功。急得我快哭了，我意識到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個電話。我本以為媽媽會馬上回來，可我錯了。媽媽說：“好好干，多試幾次，一定可以成功的！”

　　媽媽的鼓勵給了我極大的幫助，于是我重新裝了一遍還真裝好了！后來媽媽回來了，好好的表揚(yáng)了我。

　　被大人認(rèn)可的感覺真好！我感到了快樂！

合作作文篇6

　　近期我們班級采取了小組合作。老師規(guī)定6人一組，三張桌子。這樣我們上課討論問題很方便。但是小組合作也并不是十全十美的�？赡苡腥藭䥺枺盒〗M合作不是很好嗎？是的，小組合作的確很好，但是小組合作的“戰(zhàn)爭”很多。比如像我們這個小組。每天戰(zhàn)爭有不少。來看看我們小組的情況。

　　我，韓元浩，王成，李雯，劉藝源還有樂琪被分在一個小組。劉藝源，和樂琪坐在我們（我們是指我與韓元浩）。這因?yàn)閭z個人，才是我們小組的戰(zhàn)爭永不停止。倒這里可能有人問：這戰(zhàn)爭到底是什么呢？你看完下面的就知道了。有一次我想把腳申進(jìn)桌子的下面。突然我踩到了一只腳，就說:“誰的腳這么長都“跑”到我的地盤了？”這時劉藝源就說：“這是我的腳，怎么啦？”我說：“你這人咋這樣呀，你是不是吃了‘長腳藥’呀讓你的腳在一日之間長了10萬8千米呀？”于是，劉藝源就說：“那好，我腳不長，腿長好吧？”（完）。第二件事是關(guān)于樂琪與王成的事。就是在上上上個星期三，我們剛剛上完快樂星期三，就聽到了吵鬧聲，一看是王成和樂琪在吵架。他們吵的十分激烈。幸虧在副班長（韓元浩）與班長（劉藝源）的勸下，才避免了打架的發(fā)生。

　　小組合作真郁悶呀。

合作作文篇7

　　作者：汪若凡學(xué)校：廣州市華僑外國語學(xué)校

　　人們都說，合作是好事。而我卻認(rèn)為：合作也有壞的一面。

　　合作，能帶來幫助，也帶來爭吵與難受。為什么呢？比如：老師讓你與某個好朋友一起合作干好一件事。而你們由于意見不同，而爭吵起來，更嚴(yán)重的就是合作讓他們脫離了關(guān)系。

　　我們的綜合實(shí)踐課，要選組長，定組名，分工……這些環(huán)節(jié)都要合作。可某個人當(dāng)組長，另一個人又不同意；選了一個名字，又有人不同意。合作，讓他們脫離了關(guān)系！

　　老師讓你與好朋友畫合作畫，你們其中一個人畫錯了一筆，大家又爭吵起來；其實(shí)，畫錯了一筆可以畫出其它的嘛！而大多數(shù)人都爭吵起來了。合作，讓他們脫離了關(guān)系！

　　當(dāng)然，合作也有好的一面。合作，可以讓你增加禮儀；合作，可以補(bǔ)足你的不足；合作，可以讓你充滿快樂。

　　所以，大家要充分掌握好合作！

合作作文篇8

　　現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。

　　正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。

　　作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。

　　競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜兴娴陌l(fā)展與進(jìn)步。

　　感悟：初三是很多人在拼的時候。有很多的人會有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問的問題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優(yōu)異的成績，到最后也不會是最后的成功者。