成功的合作作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的成功的合作作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成功的合作作文1
星期五中午,老師給我們每個(gè)小組都布置了一個(gè)作業(yè)——手抄報(bào)。
放學(xué)回家吃過(guò)飯后,組員們?cè)谖壹议_始討論,然后進(jìn)行了分工。我說(shuō):“我們辦一期《動(dòng)物世界?钒!”大家覺(jué)得這個(gè)主題和內(nèi)容很有趣,可以將中國(guó)的十二生肖設(shè)計(jì)進(jìn)去。
分完工后,大家都忙碌起來(lái)。兩位男同學(xué)去買工具,我和另一位女同學(xué)在我家里討論還怎樣畫手抄報(bào),怎樣查閱資料……工具買來(lái)了,資料收集好了,我便和組員們開始設(shè)計(jì)和繪畫了。
我先用醒目的顏色用毛筆的方法把每個(gè)大主題和小主題標(biāo)識(shí)出來(lái)了。我又把資料拿給了另一位女同學(xué),我和她分別把查到的資料填在相應(yīng)的位置。我和她把資料文字填寫得工工整整的。
接著,我們又畫了十二生肖的圖像。鼠,我畫了它又大又圓的耳朵,一翹一翹的嘴巴,和它那又大又胖的灰褐色身子,還有那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴。女同學(xué)又畫了一頭強(qiáng)壯的牛,像彎弓一樣的硬角長(zhǎng)在頭頂。
我畫了一只兇猛的大老虎,橙色和黑色的條紋長(zhǎng)在身上。她又畫了一只肥肥的白兔,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅寶石一樣的眼睛,還有一張三瓣嘴。我們還畫了人們想象出來(lái)的龍,還有具有毒性的蛇和剩下的十二生肖。
我們畫的十二生肖就像真的一樣。第二天,我們把作業(yè)交了上去,得了班上的第一名。
這次手抄報(bào)作業(yè)真是一次成功的合作啊。正是這次合作,讓我知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
成功的合作作文2
“啊,成功了!風(fēng)箏終于飛起來(lái)了!”我握著爸爸的手,歡呼雀躍著。抬頭望望那只在空中自由飛翔的風(fēng)箏,我不禁想起了制作風(fēng)箏的過(guò)程。
這天,我從柜子里拿出了我最喜歡的“米老鼠”風(fēng)箏,滿心歡喜地跟著爸爸去田野里放風(fēng)箏。憑著爸爸“高超”的技術(shù),再加上這只優(yōu)質(zhì)的風(fēng)箏,不一會(huì)兒,“米老鼠”就飛上了高空。正當(dāng)我高興得又蹦又跳的時(shí)候,意外發(fā)生了,風(fēng)箏那銀絲般的細(xì)線突然斷掉了。望著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,淚水開始在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸走上前來(lái),安慰我說(shuō):“別哭別哭,我們?cè)僮鲆粋(gè)!蔽也亮瞬裂蹨I,看看爸爸,輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回家以后,爸爸不知從哪兒弄來(lái)了許多柳條和宣紙,然后又讓我找來(lái)了顏料、毛筆、墨汁等繪畫工具,開始胸有成竹的做了起來(lái)。
爸爸先用刀把柳條劈成了一根根細(xì)條,并且將柳條放在蠟燭上,一邊烤,一邊彎成各種形狀。接著,他又讓我用毛筆在紙上畫上我喜歡的畫。我那起毛筆,心想:畫什么好呢?老鼠?大象?還是……對(duì)了,我屬猴,就畫猴子吧。有了靈感,我就開始動(dòng)筆,只三兩下,一只活靈活現(xiàn)的猴子就畫好了。最后,我又和爸爸一起齊心協(xié)力把風(fēng)箏扎好了。終于一只美麗的風(fēng)箏扎好了。
俗話說(shuō)的好,“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就!闭且?yàn)槲液桶职值倪@次“小合作”,才使我懂得了這個(gè)人生道理。所以,我一定回珍藏這具有紀(jì)念意義的風(fēng)箏!
成功的合作作文3
一場(chǎng)籃球比賽的勝利是全體每個(gè)隊(duì)員相互協(xié)作的成果,一棟建筑的完美竣工,是全體工人共同努力的成果,一個(gè)集體的榮譽(yù)是每一位成員爭(zhēng)取的,結(jié)果這一個(gè)又一個(gè)的事實(shí)告訴我們合作往往促使我們走向成功。
合作還潛移默化的,和成功聯(lián)系在一起,這就像一根筷子容易被折斷,但是跟筷子和20根筷子就不那么容易了,小小的寓言故事,揭示了合作的力量,假如說(shuō)10根筷子單獨(dú)的拿出來(lái),他們都會(huì)被不費(fèi)力氣的,一根根折斷,通過(guò)合作組成的集體他有著他每一個(gè)元素所不具備的本領(lǐng),因此合作使我們更加強(qiáng)大。哲學(xué)上講,系統(tǒng)作為一個(gè)整體,具有它每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能及一加一大于二,它的成立是有條件的及系統(tǒng)的各個(gè)要素按照一定的順序和方向發(fā)生作用,他強(qiáng)調(diào)整體功能不是部分簡(jiǎn)單的相加這里變突出了合作的重要作用,如果系統(tǒng)之間各個(gè)要素不同結(jié)協(xié)作每個(gè)人都要獨(dú)立獨(dú)行,那么他們的努力就很有可能相互抵消,所以系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們要從整體出發(fā),把各個(gè)要素聯(lián)合起來(lái)考察優(yōu)化組合充分考慮個(gè)體中的每一個(gè)部分時(shí),每一個(gè)部分都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),這里面便提到了,合作共贏。
在生活中我們要善于合作,那將會(huì)促進(jìn)我們成功!
成功的合作作文4
俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”我很喜歡這句俗語(yǔ),因?yàn)樗o了我深深的啟發(fā)。只要大家合作起來(lái), 就會(huì)像諸葛亮一樣,戰(zhàn)勝許多困難。
由此我想到了還有許多有關(guān)的.俗語(yǔ):人心齊泰山移。一根筷子容易折,一把筷子難折斷……
以前我聽過(guò)這樣一個(gè)故事:有一天森林里突然著起了熊熊烈火,動(dòng)物們驚慌失措。但有一群螞蟻非常鎮(zhèn)定。接下來(lái)他們的行動(dòng)讓人吃驚:成年螞蟻和老年螞蟻圍成一團(tuán),中心是小螞蟻,螞蟻們抱成團(tuán)滾下山去。外面的老螞蟻被燒焦了,里面的小螞蟻卻毫發(fā)無(wú)損。這樣保住了小螞蟻的生命。我們換一個(gè)角度:如果螞蟻們各逃各的,就會(huì)全軍覆沒(méi)。這個(gè)故事曾感動(dòng)過(guò)許多人,是因?yàn)楹献鲃?chuàng)造了生命的奇跡。
小小的螞蟻尚且如此,更何況我們?nèi)祟惸?生活中有許多這樣的例子:姚明再高,依靠他自己籃球隊(duì)也不能得分;世界飛人劉翔跑得再快,也必須得到教練的幫助才能提高速度……
在生活中,離開伙伴的支持,你做什么能成功呢?我最喜歡的籃球比賽中,你必須要有隊(duì)友的配合,才能打出漂亮的進(jìn)攻,這些都需要合作。
離開伙伴的支持,你做什么能成功呢?我最喜歡的籃球比賽中,你必須要有隊(duì)友的配合,才能打出漂亮的進(jìn)攻,這些都需要合作。
合作是成功的基石。小草和雨露合作,小草能長(zhǎng)得更茁壯;病人和醫(yī)生合作,可以驅(qū)走病魔;老板和員工合作,可以提高工作效率……只要大家精誠(chéng)合作,還有什么困難戰(zhàn)勝不了呢?
成功的合作作文5
在一個(gè)涼爽的下午,我和媽媽準(zhǔn)備做一個(gè)“磁鐵筆架”。
需要的材料是:一個(gè)牙刷、一塊有機(jī)玻璃和一把鋸子。首先用鋸子把牙刷上的毛統(tǒng)統(tǒng)鋸掉,接著再把牙刷放在有機(jī)玻璃上,用電吹風(fēng)把牙刷烤彎了,粘上磁鐵,然后就“ok”了!
開始了,我拿了一把鋸子把牙刷上的毛都鋸了個(gè)“片甲不留”。接著,我大喊:“媽媽,家里有沒(méi)有有機(jī)玻璃呀?”正在疊衣服的媽媽慌忙拿了一塊說(shuō):“有,給你!庇谑,便把有機(jī)玻璃遞給了我。我說(shuō):“媽媽,你是否可以和我一起做呢?”“行,沒(méi)問(wèn)題!”媽媽爽快的答應(yīng)了。然后我把牙刷粘在了有機(jī)玻璃上,順便也把磁鐵粘在了牙刷上。
終于到了最后一個(gè)步驟了,我拿起吹風(fēng)機(jī)對(duì)著牙刷吹,吹了大半天,就一也該很卷了,可牙刷絲毫沒(méi)有變軟。于是我嘗試著用電熨斗來(lái)加熱,可效果一點(diǎn)也不明顯。媽媽自告奮勇的說(shuō):“我來(lái)。”說(shuō)完,她拿起打火機(jī)就點(diǎn),我連忙“撲”上去說(shuō):“不行,這會(huì)使我的‘磁鐵筆架’外表很難看的!”
這時(shí),媽媽說(shuō):“別想了,先睡覺(jué)吧。”我也不敢反抗,只好上床睡覺(jué)了。
凡是都要有耐心,只是這次是媽媽先失去了耐心,否則,一定會(huì)做好的。
成功的合作作文6
今天中午,我和陳琪在教室里玩。突然,張靜很無(wú)助地跑過(guò)來(lái),說(shuō):“我的彩帶不小心被樹枝掛住了,怎么也弄不下來(lái),你們能幫幫我嗎?”
我聽了,帶著陳琪和張靜一起下了樓。
到了花壇旁邊,只見(jiàn)一根細(xì)長(zhǎng)的彩帶亂七八糟地纏繞在樹枝上。這下我可著急了,滿腦子的疑問(wèn),也似乎感覺(jué)到圍觀的人越來(lái)越多,大家都在議論紛紛。我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,彩帶就纏在最下面的一根樹枝上,于是,我們就一起使勁搖動(dòng)那根樹枝,樹枝被搖得呼扇呼扇的,樹葉一個(gè)勁兒地往下掉,可是那根彩帶卻跟長(zhǎng)在上面一樣,就是不下來(lái),我們急得滿頭大汗。這時(shí),花壇里立刻變得鴉雀無(wú)聲,我旁邊的陳琪眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō):“學(xué)校的小賣部有很長(zhǎng)的棍子,好像能夠把彩帶弄下來(lái)!
聽了陳琪的話,我決定和她一起去小賣部里借棍子。
到了小賣部,陳琪對(duì)那里的黎老師說(shuō):“黎老師,我們的玩具掉到樹上去了!
“玩具掉到樹上去了找我干嘛?”
我說(shuō):“要借下你們的棍子啦!”
“借棍子可以,但是別弄丟了好!
“好咯!”
有了棍子,我們齊心協(xié)力很快把彩帶弄下來(lái)。把棍子還給了黎老師。
看著張靜拿著彩帶笑瞇瞇的樣子,我心里比吃了蜜還甜。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。經(jīng)過(guò)這次的事情,我心想:以后遇到困難得多動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)合作,想出更多的好主意,幫助那些需要幫助的人,讓他們變得開心又快樂(lè)。
成功的合作作文7
俗話說(shuō)得好:“成功出自于合作,只有合作了才能事半功倍!蔽蚁肓艘幌耄@還說(shuō)的真不假,現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的合作之旅吧!
那是一個(gè)晴朗的一天,我們班的同學(xué)排著整齊地的隊(duì)伍前往科學(xué)教室上課。我們一到教室就被桌子上的東西吸引住了,上面有平衡尺、砝碼和鉤子。我正在思索老師這次要上什么課時(shí),老師走了過(guò)來(lái),我連忙坐正了。老師走上了講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,你們知道杠桿原理嗎?”我們聽了齊聲說(shuō)道:“知道!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“那么你們知道杠桿有什么特征嗎?”我們搖了搖頭說(shuō):“不知道。”老師聽了笑著說(shuō):“那我們現(xiàn)在就做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”說(shuō)完他就把實(shí)驗(yàn)的要求和過(guò)程給寫在了黑板上:用平衡尺做杠桿,看一看什么時(shí)候“最省力”?他一寫完就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一聲令下我們就開始小組合作了!
我對(duì)施勝騫說(shuō):“我們不能死勁硬干,我們要有合理的分工,這樣才能事半功倍。這樣吧,我負(fù)責(zé)記錄和掛砝碼,你負(fù)責(zé)把砝碼移動(dòng)并給我數(shù)據(jù)。好不好?”施勝騫聽了說(shuō):“好,我們馬上就開始干!”他剛說(shuō)完我就開始干了,我把砝碼一個(gè)一個(gè)的放上去后,施勝騫就開始進(jìn)行移動(dòng)了,他每得到一個(gè)數(shù)據(jù)就報(bào)給我聽,我也馬上拿起筆了記錄。我們的合作井井有條,不一會(huì)兒任務(wù)就完成了,老師走了過(guò)來(lái),看了看我們說(shuō):“不錯(cuò),你們合作的十分成功!”我們聽了心里別提有多高興了。
這正是俗話說(shuō)的好:“團(tuán)結(jié)就是力量!敝挥形覀儓F(tuán)結(jié)合作,力往一處使,就一定可以成功!
成功的合作作文8
海倫凱勒曾說(shuō):“希望是引導(dǎo)人走向成功的信仰!比说囊簧,有了希望,便能擊敗所有的不可能,有了希望,成功便不再是遙不可及的,有了希望人生才有目標(biāo)。
希望是開啟成功大門的一把鑰匙,也是一粒成功的種子,要鍥而不舍的努力并靠著奮斗的精神,才能看見(jiàn)它綻放出美麗的花朵,并嘗到許多甜美的果實(shí)。只要心中存有“希望”,便能使一切不可能成為可能,化阻力為助力,邁向成功的堡壘。
相反的,沒(méi)有希望,好比一艘沒(méi)有舵手的船,會(huì)迷失在茫茫大海之中;沒(méi)有希望,有如一個(gè)沒(méi)有車輪的車子,將無(wú)法行駛在寬敞的大道上。由此可見(jiàn),希望是人生旅途中最好的伴侶,有了它,就像擁有了吃飽風(fēng)的帆,能快速的駛向成功的港灣。
亞歷山大帝東征波斯前將所有的財(cái)產(chǎn)都送了大臣,大臣非常的驚訝,便問(wèn):“大王,那您不是什么都沒(méi)有了嗎?”亞歷山大帝回答:“我還有一個(gè),那就是希望!惫,最后擊敗了波斯百萬(wàn)大軍,贏的了更多的財(cái)富。謝坤山雖然沒(méi)有雙手,但他卻“殘而不廢”成為一位口足畫家,并擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。這些告訴我們:滿懷希望的人,必定是個(gè)勇于奮斗的人,因?yàn)樗麄儠?huì)把“希望”看做是人生最大的財(cái)富。
人生的旅途是崎嶇不平的,有時(shí)總會(huì)走到山窮水盡,但是只要心中存有希望,絆腳的藤蔓,刺人的荊棘,都不再令人畏懼,一個(gè)人活著,就是為了迎接挫折,挑戰(zhàn)希望,也因有了希望,掌握世界不再只是幻想。
成功的合作作文9
有句名言說(shuō)得好:“成功在于合作”。今年暑假期間,我和我的姐姐的一次快樂(lè)廚藝合作,留下了難忘的回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日,我們倆在瘋玩了一個(gè)下午后,像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里,什么都不顧,先找東西來(lái)填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子?墒谴蜷_我的小吃庫(kù),只剩幾粒磨牙的瓜子,打開冰箱空無(wú)一食,我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后,我倆商定———自己做。
說(shuō)干就干,“你洗菜”“我切肉”,我拿起肉放在菜板上,小心翼翼地拿起刀,“咚、咚、咚……”,大塊肉被我切成了四方四正的小塊,我肥里挑瘦,切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒后,也左一刀,右一刀認(rèn)真地切了起來(lái),不一會(huì),我倆就勝利會(huì)師。
“開氣”——“倒油”……一會(huì)兒,鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái),油花四濺,把我和姐姐嚇壞了!胺湃狻,我趕快把切好的肉放入鍋內(nèi),只見(jiàn)肉在鍋里東滾滾、西滾,左跳跳、右跳跳,好像在說(shuō):“熱死我了。”“放辣椒”,我們把辣椒倒入鍋中,我倆手左一翻、右一翻!胺披}”、“放味精”。不一會(huì),我們的辣子炒肉就成功地出鍋了,我們還給它取名為“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃,但我和姐姐都吃的津津有味,因?yàn)檫@是我們的勞動(dòng)結(jié)晶。
這次合作隨著時(shí)間的流失已遠(yuǎn)飄而去,但那快樂(lè)的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
成功的合作作文10
我聽過(guò)這樣一個(gè)故事,英國(guó)有一家送奶公司,瓶子沒(méi)有蓋兒,當(dāng)時(shí)有兩種鳥可以輕易吃到他們喜愛(ài)的奶皮,后來(lái)那家公司生產(chǎn)的奶皮用了錫紙做蓋子。一種鳥能團(tuán)隊(duì)合作,知道用嘴啄破錫皮紙就可以喝到奶皮了,于是一種鳥發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法,它就教會(huì)了同類。而另一種鳥卻再也無(wú)法喝到,因?yàn)殡m然偶爾有的鳥發(fā)現(xiàn)了方法,卻不會(huì)教給同類。
我還記得在小學(xué)足球隊(duì)時(shí)我十分自大,認(rèn)為球技已經(jīng)好得沒(méi)話說(shuō)了,可是在選拔隊(duì)長(zhǎng)時(shí),教練并沒(méi)有選擇我,我十分氣憤。在“鎮(zhèn)長(zhǎng)杯”比賽中,我急于表現(xiàn)自己,不傳球,一直自己帶球,在決賽中,我?guī)蛲蝗虢麉^(qū),眼前卻全是對(duì)方的防守隊(duì)員,頓時(shí)我一下子亂了陣腳。在明明可以選擇把球傳給最佳射門位置的馬赫時(shí),我卻選擇了自己射門,球從門框彈出飛出了禁區(qū)。在那場(chǎng)關(guān)鍵性的比賽中,由于急于表現(xiàn)的我自以為是,胡亂踢球,球隊(duì)以總分3:4輸給了對(duì)手,雖然我們還是有資格參加全旗比賽,可是我卻開心不起來(lái)。
在比賽之后,教練找到了我,對(duì)我說(shuō):“王喆,你的過(guò)人不僅有技巧,而且有突破。進(jìn)攻也十分具有穿透力,可是球隊(duì)不是你一個(gè)人和11個(gè)人比。狼是一種強(qiáng)大的動(dòng)物,但它不會(huì)愚蠢地選擇單獨(dú)行動(dòng)!蔽衣犃诉@句話后恍然大悟。
我們?cè)谑路莸桨⒗锖訁⒓颖荣,在這場(chǎng)重要的比賽中,我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作,默契配合,防守反攻,進(jìn)退有致,馬赫拿球后傳給我,我輕松過(guò)掉兩名防守隊(duì)員,面對(duì)對(duì)手的守門將,我轉(zhuǎn)換身姿,把球輕松送入球網(wǎng)。
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