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合作的作文

時(shí)間:2023-06-09 17:58:52 合作 我要投稿

有關(guān)合作的作文匯編9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的合作的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)合作的作文匯編9篇

合作的作文 篇1

  第3屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)在星期二拉開了帷幕,在眾多的項(xiàng)目中,最激烈的比賽要數(shù)4×100接力賽了。

  五年級(jí)接力賽還沒開始,操場上已是人聲鼎沸、人山人海了,啦啦隊(duì)都在為運(yùn)動(dòng)員加油,都認(rèn)為一會(huì)兒的接力賽冠軍非本班莫屬。我班的運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌,躍躍欲試。

  比賽開始了,裁判員一聲:“各就各位!边\(yùn)動(dòng)員進(jìn)入了賽道。我們班的第一棒是我,我信心十足。觀眾都在評(píng)論:“哪班會(huì)得第一?”裁判員喊道:“預(yù)備!鳖D時(shí),全場安靜得出奇,我屏住了呼吸,繃緊了臉蛋,咬緊了牙關(guān),身體向前傾斜。只聽“砰”的一聲,我沖出了起跑線,我雙手使勁地?cái)[動(dòng),腳像生風(fēng)似的。觀眾們,啦啦隊(duì)都在為自己班和隊(duì)員加油鼓勁,第一棒我順利地交到了胡茵鶯的手上,胡茵鶯使出了吃奶的勁兒,可由于3班的`緊追不舍,胡茵鶯被3班超了,我班的啦啦隊(duì)見了喊叫得更大更猛了。我的喉嚨好像都要喊破了,可胡茵鶯還是落后了,大家都有點(diǎn)兒沮喪。可第三棒唐文雙不甘示弱,急起直追,1米,0。5米,0。2米……領(lǐng)先了三班。最后一棒是胡倩姣,這是關(guān)鍵的一棒,這一棒,決定了我們是否勝利,這時(shí)啦啦隊(duì)的叫聲更加大了,猶如海浪聲,一浪高過一浪,胡倩姣聽了吶喊聲,心中的斗志被完全燃燒起來了,腳下像踏了風(fēng)火輪似的。胡倩姣沖過了終點(diǎn)線!昂茫昧!”我們班奪得了第一名。

  比賽已經(jīng)結(jié)束了,這場激烈的比賽是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上最鮮亮的一幕,是最令人開心的時(shí)刻。這場比賽不僅磨練了同學(xué)的不甘落后,勇于拼搏的意志,還培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。

合作的作文 篇2

  對(duì)于自然界的萬物,乃至人來說,無處不在“合作”。個(gè)體要合作,整體更要合作。合作可以節(jié)省時(shí)間,提高效率,還可以更好的取眾人之長,補(bǔ)一己之短,便于成功。

  就拿吃飯來說吧,只是張張嘴罷了,這個(gè)簡單的動(dòng)作,卻需要身體內(nèi)眾多的器官的分工合作。首先,嘴要先品嘗食物,然后,由器官組成的系統(tǒng)來消化食物,最后再由他們把食物的營養(yǎng)留在體內(nèi),把廢物排出體外。

  與個(gè)體一樣,整體也是要合作的。

  在各個(gè)生產(chǎn)部門,都是通過分工合作,其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見慣,不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車,一個(gè)工人能獨(dú)自完成嗎?不能,但不是絕對(duì)否定。因?yàn)楦嗟?人是通過合作完成的,你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝,經(jīng)過許多人的合作,才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。

  合作無處不在。即便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去。世間萬物都要遵守自然規(guī)則,人也如此。分工不同卻組成一個(gè)和諧的社會(huì)。

  合作,其實(shí)市是一件快樂而又有效率的事,卻往往被我們所忽略。合作,會(huì)更好地讓一個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)立、進(jìn)取,有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。共承擔(dān)、共歡樂,增強(qiáng)我們的責(zé)任感。這樣,能更好地讓我們?cè)谌松穆猛局械玫桨l(fā)展。一只筷子輕易地會(huì)被折斷,一把筷子會(huì)牢牢地抱成團(tuán),眾人拾柴火焰高嘛!

合作的作文 篇3

  春風(fēng)飄然而去,我們的合作從未褪色。

  -------題記

  天空沒有白云的結(jié)合,何來蔚藍(lán);鮮花沒有綠葉的結(jié)合,何來美麗;世間的一切因結(jié)合而多彩!

  “哇!真美!”我心里不禁欣慰了許多,看著我和同學(xué)們辛辛苦苦才完成的杰作,我想到了我們那無法用言語來形容的合作。

  那天,我們拿著粉筆,黑板擦等東西,面對(duì)著黑板無從下手。那黑板仿佛在說:“你們這群沒用的家伙,連我都搞不定!”

  火焰四起,李展棚------搗蛋大王,我們俗稱“禍根”,“呼呼呼……”在黑板亂畫,于是乎,黑板變成了一片“廢墟”。

  他倒是痛快了,可,我們呢?哎!沒辦法,費(fèi)勁再擦一遍唄!所有人都為這次的合作嘆了一口氣。

  “速度,快畫吧!”說完之后又給了“禍根”一個(gè)白眼,這可是我們班“身經(jīng)百戰(zhàn)”的老賈《賈毅婷》,所有男生可都受不了她的刺激,實(shí)在太厲害了!

  這時(shí),“螃蟹”發(fā)話了:“河馬(孫文慧)你畫左半邊,王子涵你畫右半邊,李展棚,過來!你畫中間的娃娃,聽見沒!”聽!禍根蔫了,“哦,知道了。”一臉的.不情愿。

  于是,開始忙了!拔梗∮孟履愕募t粉筆!薄巴踝雍,字些小點(diǎn)!

  ……

  快完了,老賈一手拿尺子,一手比劃著,活像個(gè)數(shù)學(xué)家。王子涵字寫好了,正在修改,這個(gè)改一筆,那個(gè)改一畫。老賈嘆道:“王子涵,你在跟誰較勁呢!字寫得好好的,干嘛擦了?”“禍根”嬉皮笑臉的說:“別人那叫細(xì)致,像你,‘粗線條’。”

  我們的合作棒吧!精彩吧!

  柳枝隨風(fēng)飛揚(yáng),我們的合作從未褪色。

  --------后記

合作的作文 篇4

  當(dāng)憂愁的時(shí)候,有一群朋友在身邊陪伴著你,再困難的事情也會(huì)過去,再痛苦的回憶也會(huì)一笑而過,那就是合作。

  討論的快樂

  一個(gè)人做題會(huì)不會(huì)太枯燥呢?是的,我們需要合作。

  “不對(duì),不對(duì),這題應(yīng)該這樣做。”A說,“這個(gè)三角形不是直角,怎能用三角函數(shù)!”B說,大家爭論不休,突然班長來了,他沉默了片刻,便微微一笑,抓起了筆,給我們講解起來。大家恍然大悟,不禁大笑。

  合唱的快樂

  一個(gè)人唱歌會(huì)不會(huì)太孤單呢?是的',我們需要合作。

  下課鈴響起,隨之而來的是大家又愛又恨的音樂!盁┧懒耍趺从质沁@首,還讓不讓人睡覺?”突然,一個(gè)男生跟著廣播唱起來,他的聲音并不好聽,卻低沉有力,同學(xué)們不知不覺跟著唱起來!鞍パ,你唱得好難聽!”“你唱的才難聽!”大家不禁笑出了眼淚。

  歡樂的歌聲中,我感受到了合唱的快樂。

  清潔的快樂

  一個(gè)人清潔會(huì)不會(huì)太疲憊呢?是的,我們需要合作。

  “哎呀,好累,怎么這窗就是擦不干凈呢?”C說。D接過他的報(bào)紙,說:“我來幫你吧!”氣氛被調(diào)動(dòng)起來了,在學(xué)習(xí)的同學(xué)都紛紛參與進(jìn)來,拿起工具,做起了大清潔。大家的額頭都流出了汗水。在一片笑聲中,汗水變的愈發(fā)晶瑩透徹。

  晶瑩的汗水中,我感覺到清潔的快樂。

  只要攙扶著,再可怕的困難也會(huì)過去,再難受的痛苦也會(huì)消失。因?yàn)槲矣幸蝗号笥,他們給我?guī)砗献鞯目鞓罚?/p>

合作的作文 篇5

  在生活與學(xué)習(xí)中,你們嘗試過與別人合作去做好一件事嗎?應(yīng)該有吧,我也有過一次很愉快的合作,下面我就與大家講講我的合作經(jīng)歷吧!

  記得,那是一個(gè)即將入秋的日子,校園里傳來一陣悅耳的歌聲,你一定會(huì)感到奇怪:這是怎么回事?告訴你吧,是我與同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的歌曲呢。看,我們唱得多么起勁,多么認(rèn)真,多么動(dòng)聽呀,明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天,我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始,我們的節(jié)目是第一個(gè),此時(shí),同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子,撲通撲通地跳個(gè)不停,我也緊張的手心直冒汗。

  上場了,我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺(tái),今日,誰都格外的小心。音樂響起來了,帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽的聲音徐徐拉開。男低,男高;女低,女高,聲音此起彼伏,與諧優(yōu)美,如銀鈴般清脆,如小提琴般動(dòng)聽,如蟲鳴般婉轉(zhuǎn),比畫眉的'歌聲悅耳,比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽,比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了,大家的聲音高上來,一個(gè)人的聲音高了,大家的聲音又低下去。就這樣,大家彼此幫助,相互彌補(bǔ)他人不足,整個(gè)經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了,我們的聲音開始慢慢低沉下去,變得莊重,嚴(yán)肅,沒有一個(gè)人破壞這種氣氛,仿佛此時(shí),世界萬物都凝固了。歌聲末了,臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。

  這是一次多么愉快的合作!如果我們每次做事情,都能像這樣愉快地合作,我相信,不僅僅人與人的相處會(huì)更加愉快,很多事情的完成也會(huì)更加簡單,快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)美好未來吧!

合作的作文 篇6

  三月叩響了春的大門,百花綻放,嬌艷無比。引得路邊的行人都停下腳步,嗅著空氣中陣陣芳香,心情格外舒暢?墒,在這和諧的美景中,一棵枯樹破壞了它們的整體美,讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。

  萬物吐綠時(shí),它沒有抽芽,因?yàn)樗纳呀?jīng)終結(jié)了。它不能再繼續(xù)它的使命了,因此在燦爛的三月,它是孤獨(dú)的,沒有人青睞它,除了鄙視的目光。

  和它一樣被冷落的還有一棵牽;,它已在冬的懷抱中醒來,準(zhǔn)備迎接新的春天?伤鼰o處生長,因?yàn)樗柚鷦e人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。它四處求助,但那些怒放的鮮花、碧綠的樹都只是昂著它們高傲的頭,嘲諷地說:“什么,借人依靠?這不等于是貶低了我們?你還是別做夢(mèng)了!”牽牛花被它們譏諷得垂下了頭,眼中滿是晶瑩的淚花,不知如何才能找到歸宿。

  在絕望時(shí),冥冥中傳來一陣聲音:“到這兒來吧,我愿意和你一起生活!睜颗;ㄈ缤诿C4蠛V凶プ×艘桓让,它帶著贏弱、顫抖的身軀攀上枯樹。

  清晨,當(dāng)太陽未露出它的笑臉時(shí),露珠在枯樹上跳躍著,輕輕地將牽;◤膲(mèng)中喚醒,把天下最純的水給它飲下。當(dāng)太陽的溫暖灑滿大地時(shí),枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨,它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠,夢(mèng)中還帶著甜甜的笑。

  朝朝暮暮,春在悄悄中離去,昔日嬌艷動(dòng)人的鮮花也凋零了它們最后一片花瓣,那光禿禿的花枝在微風(fēng)中搖曳,分外孤寂。花兒們不停地詛咒著,惡罵著時(shí)光的無情飛逝。但它倆卻沒有一絲怨言,相互扶持,忍受著炎熱的曝曬,不停地相互安慰。同時(shí),它們也是高興的,因?yàn)闋颗L俚娜~子已經(jīng)很茂盛了,并有了花骨朵。它們企盼著牽;ň`放的那一天。

  一天早晨,枯樹被一陣幽香喚醒,睜開眼睛——驚住了。

  牽;ㄩ_了,那白色夾雜粉紅的花開滿了整個(gè)藤蔓,也開滿了整棵枯樹,它們相視一笑,彼此的眼中注滿了真情。

  當(dāng)人們和往常一樣路過此地時(shí),不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)了世間的最美,贊嘆中更多的是對(duì)那種合作精神的欽佩。每一個(gè)過路人都不由得對(duì)這幅美景肅然起敬。

  枯樹支撐著牽牛藤,牽;c(diǎn)綴著枯樹——這便是奇跡。

  我找回了自信

  “歲月在無聲地溜走,終于,采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上,離我們遠(yuǎn)去,那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的,是幻想破滅后的絕望和失落。但,我不甘失敗,我不甘寂寞,我要點(diǎn)燃我的心燭,讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜,讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話,她合上了自己那精美的日記本,小心翼翼地把它放入抽屜里,扣上鎖,同時(shí),也把那份自信埋入心底。

  她,一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的.女孩,轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里,她知道家里托了很多關(guān)系,花了不少的錢?墒牵谶@里她沒什么朋友,最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來,她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè),她都有一種莫名的壓抑感,似乎她前面的名字有千萬噸重,壓得她快要窒息了。

  她要奮發(fā),她要無愧于所寫下的話,要付之于行動(dòng)。于是,她不再整天空想那些無用的虛幻的東西,為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí),不能做空想主義者。她上課精力集中,踴躍回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)……這一切,她都盡力做得很好。果然,她的成績有了起色,她的臉上也露出了

  久違的笑容。就這樣,她堅(jiān)持著這樣做下去,她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。

  又一次,她打開自己心愛的日記本,寫道:"人,就像茶葉一樣,只要投入沸騰的生活,點(diǎn)亮心燭,激活自己,就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。"

  寫完之后,她又一次合上日記本,把它鎖在抽屜里,同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。

  漸漸地,她的成績直線上升,她也更加自信起來了,也結(jié)交了好多朋友…

  她再次翻開日記本,鄭重地寫道:

  "人生,一局落子無悔的棋,一場人喧鼓響的戲,一重波濤萬頃的海,我只是一個(gè)平凡的過客,但我自信,我能夠化解心靈的困惑與遲疑,而今,我真的做到了……"ニ就是我。

  固然,你我只是一個(gè)平凡的過客,當(dāng)面臨絕望、失意時(shí),一定要點(diǎn)亮心燭,找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

  生命的空間

  那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄,我便脫離了母體,后來又僥幸從鳥嘴中逃脫,跌進(jìn)了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。

  石縫間萌發(fā)的生命

  一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢(mèng),在暴風(fēng)雨的磨礪中,一個(gè)信念在我心中萌發(fā)了。是的,我

  的未來不是夢(mèng),我一定要長成參天的大樹,成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水,身體變得雍腫不堪,費(fèi)了九牛二虎之力,終于把我那瘦小的外衣給撐破了,露出了黃色的子葉和柔弱的須根,我拭了一下眉上的汗水,心中無比雀躍,我的生命誕生了!

  不屈的生命

  當(dāng)我奮力一搏,破石而出的時(shí)候,我知道我在石下所做的努力終于得到了回報(bào),從此我的生命又上升到了一個(gè)新的高度。

  四周滿是有棱有角的石礫,我新生的軀體被石棱割得傷痕累累,但是我并沒有屈服,沒有放棄,因?yàn)槟切拍畹挠籽,已?jīng)蘊(yùn)藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。子葉脫落了,又重新抽出嫩葉;嫩皮蛻落了,又長出新膚。陰冷的風(fēng)像刀一樣將我的皮膚摧殘,使我龜裂得像老人們的臉,但是我漸漸茁壯起來了。

  我所處的位置在懸崖邊的峭壁上,高陡的石壁遮擋了陽光,使它只能照射到離我三丈遠(yuǎn)的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人,努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展,我的身軀和手臂越來越長,直到觸摸到陽光,于是我的大半個(gè)身子便懸空了--像半架懸浮的橋。

  我那堅(jiān)韌的根須伸向巖層的更深處,為了汲取足夠的維持生命的水,根須便像一張柔韌的網(wǎng),緊緊地纏繞住半個(gè)山頭。正是因?yàn)槿绱耍也慌嘛L(fēng)雨的侵襲,不懼狂風(fēng)的肆虐,不畏暴雪的欺壓,我一直向著陽光在生長,展示著我不屈的生命。

  生命的極致

  如果你到黃山來,你就會(huì)看到我以勝利者的姿態(tài)挺立在懸崖間。你可能會(huì)贊嘆我的生命是多么不屈與頑強(qiáng),是的,當(dāng)信念在心中扎根之后,當(dāng)你的生命力全部得以釋放的時(shí)候,生命也就達(dá)到了一種極致。--黃山迎客松

  眺望

  人類在創(chuàng)生之初,就有貪婪的好奇,人們總是不斷追尋,不斷探索,遇到一座高山,就想翻過去看看山的另一面有什么,遇到一層薄紗,就想掀開來,瞅一眼隱藏的秘密。而在無盡的探索中,我們常關(guān)注的是什么,是否已經(jīng)丟失了一些東西?直直地緊盯眼下的雙目,可曾在遠(yuǎn)方眺望過美麗?

  牛頓在探索了一生之后,終于歇下腳步,他將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué),人們都在嘆息,甚至拋棄了他,然而,他真的失去了本真了嗎?真的所謂精神失常了嗎?不!我們不會(huì)相信這些只看重成果獎(jiǎng)項(xiàng)的人的話,我知道,牛頓在窮其一生的科學(xué)研究之后,已經(jīng)頓悟,宇宙之大,不會(huì)在乎人生自鳴得意的小智慧,越是深入地探索,越是能體會(huì)到造物主的深?yuàn)W與不可窺探,只有膚淺的人才會(huì)拿著一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)明高喊:“我看清了世界!”牛頓探究

  上帝,更不是祈求通往天國的路,他只是在山腳下,眺望山頂美麗的風(fēng)光。

  周敦頤有文:“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!边@是中國人關(guān)于距離美的含蓄表達(dá),難道稱不上精辟嗎?絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見才看得見美?五彩的油畫難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味?精妙的詩句一定要把一個(gè)字?jǐn)U展成一段話才能欣賞?這個(gè)世界已經(jīng)夠繁瑣了,一定要將細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)嗎?

  滾滾紅塵,不盡愛恨情愁,蕓蕓眾生,誰能乘云歸去?與其在俗世間滾爬,不如暢游山巔,共紅日之沉浮。南山下的雛菊,映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉,世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世,無盡的誘惑,金錢,地位,聲名,然而,這些海市蜃樓般的期盼,誰又能真正看得清呢?有時(shí),回頭不顧,在青山外眺望著似云似霧的一切,也是一種勇氣。

  人都會(huì)有追求,也都會(huì)有一探究竟的渴望,然而有時(shí)努力追求的是一種殘缺、遺憾,而在遠(yuǎn)處眺望時(shí),你收獲的卻是完美。

合作的作文 篇7

  我覺得小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程,人人嘗試成功的喜悅。

  但是在實(shí)際的教學(xué)中,一些學(xué)困生在小組中處于被動(dòng)地位,沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),往往會(huì)在小組掩護(hù)下逃避責(zé)任,合作學(xué)習(xí)就成了一句空話……

  而我們?nèi)狈献骶窈头窒硪庾R(shí)。

  在匯報(bào)交流中,雖然發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)用“我們小組認(rèn)為”這樣的字眼,但他第一個(gè)所表達(dá)的觀點(diǎn)總是他自己的,總是以自我為中心,很少去綜合小組成員的觀點(diǎn),根本不是小組的合作學(xué)習(xí)成果。

  我們沒有學(xué)會(huì)傾聽,我們往往是表達(dá)的欲望勝過一切,總希望亮出自己的觀點(diǎn)。

  因此,很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí),有的是因?yàn)闆]有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發(fā)言,在思考著自己的想法;也有的是因?yàn)闆]輪到他而覺得無所事事……很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言,去吸收與分享,才出現(xiàn)了“老師,我來說” “老師,我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。

  因此,應(yīng)注重培養(yǎng)我們靜下心來,學(xué)會(huì)“傾聽”:在“聽”的過程中學(xué)會(huì)“挑刺”,發(fā)現(xiàn)其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果,像我們七(6)班,因?yàn)閯e的組給我們組打的分低,就竟挑別人的刺。

  這是不對(duì)的。

  小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交往的重要形式,需要我們不斷反思,使這種學(xué)習(xí)形式更合理、更有效。

  合作學(xué)習(xí)的精髓在于塑造人的合作精神。

  現(xiàn)在大家多數(shù)是獨(dú)生子女,獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),缺乏與別人合作的`精神。

  合作學(xué)習(xí)不光是為了合作,更重要的是在合作中讓我們大家懂得:合作是人類生存和發(fā)展的基本需求。

  老師會(huì)積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓我們從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅,體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)區(qū)別于個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,從而培養(yǎng)大家樂于合作、善于合作的情感,培養(yǎng)人的合作精神,并因此形成終身參與合作的品質(zhì)。

  雖然我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)成績提高了很多,但那是我們學(xué)的不快樂,因?yàn)槲覀儾幌矚g這樣學(xué)。

  我覺得 ,想要小組學(xué)習(xí)變得更讓我們感興,老師應(yīng)該更關(guān)心差生和中等生,讓他們有更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

合作的作文 篇8

  “小百合”是我家的小倉鼠。

  “小百合”全身上下全是雪白的絨毛;不大點(diǎn)的小臉上鑲嵌著兩個(gè)黑色的圓巧克力般的小眼睛;還有一個(gè)粉紅色的小鼻子;它的四個(gè)小爪子又尖又長;背上隱隱約約的黑線成了它最特殊的標(biāo)志。不過,我最喜歡的.還是“小百合”頭上那對(duì)小巧玲瓏的小耳朵了。它的小耳朵比米粒大不了多少,黑里透紅,還尖尖的,十分可愛。長著這對(duì)“黑尖尖”可不是用來賣萌的!而是用來聽每一個(gè)可疑的聲音。

  早上,我去上學(xué)。一開門,“小百合”便會(huì)立馬從屋中沖出來,兩只后腳站立,兩只前腳騰空,彎在胸前。小眼睛眨巴眨巴地看著我,好像在說:“小主人,小主人,你別走,跟我一起!“下午放學(xué)了,我剛到家,”小百合“便會(huì)立刻跑出來”迎接“。還是兩只后腳站立,前腳彎曲,一只爪子還像招財(cái)貓一樣動(dòng)著。十分討人喜歡。

  “小百合“的吃相不能說是貪吃,也不能說是斯文,而是一個(gè)詞——獨(dú)一無二!每次,我把一把瓜子放入食盆。說時(shí)遲,那時(shí)快,”小百合“一下子沖出屋子,用它粉紅色的小鼻子聞了聞食物,確定沒有危險(xiǎn),便開始瘋狂地吃了起來。它先用兩只前爪把瓜子捧到嘴邊,就開始不顧一切地亂咬。一眨眼,完好無缺的瓜子就被它咬了個(gè)粉碎。可是,再仔細(xì)一看,呀!雖然瓜子殼已經(jīng)碎了,可瓜子肉卻完整的”躺“在它的爪子里。一把瓜子殼弄碎,它就一口把瓜子肉塞進(jìn)了嘴里。它一次次地這樣做,直到吃飽了為止。隨后,便回屋“呼呼”大睡了!

  這就是我家的“小百合”,聽了我的介紹,你喜歡它嗎?

合作的作文 篇9

  在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,我曾和同學(xué)們有過許多次合作,有些已經(jīng)模糊不清了,但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里,無法忘懷。

  那是一節(jié)班會(huì)課,老師宣布玩“成語接龍”的游戲,教室里立刻像燒開的水,沸騰了。老師在黑板上寫了4個(gè)詞語,全班分成4

  組進(jìn)行比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出成語數(shù)量最多的'一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿,這個(gè)比較簡單。只見第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫下“開開心心”,第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫了“心花怒放”!霸懔耍拧忠趺唇幽?”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來。

  我們小組成員不約而同地圍在一起,拿起“寶貝”——詞典,焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況,都寫出4個(gè)成語了。突然,一位同學(xué)興奮地叫了起來:“放虎歸山!薄吧健弊珠_頭更難了,我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí),另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”。可是“盡”要怎么接呢?我好像在哪見過,對(duì)了,“盡心竭力”!

  就這樣,我們齊心協(xié)力,又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名,大家高興得跳了起來。

  以前,我沒有親身體會(huì)過什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”,現(xiàn)在終于明白了。

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