合作的作文優(yōu)選【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的合作的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
當(dāng)憂愁的時(shí)候，有一群朋友在身邊陪伴著你，再困難的事情也會(huì)過(guò)去，再痛苦的回憶也會(huì)一笑而過(guò)，那就是合作。
討論的快樂(lè)
一個(gè)人做題會(huì)不會(huì)太枯燥呢？是的，我們需要合作。
“不對(duì)，不對(duì)，這題應(yīng)該這樣做�！盇說(shuō)，“這個(gè)三角形不是直角，怎能用三角函數(shù)�。 盉說(shuō)，大家爭(zhēng)論不休，突然班長(zhǎng)來(lái)了，他沉默了片刻，便微微一笑，抓起了筆，給我們講解起來(lái)。大家恍然大悟，不禁大笑。
合唱的快樂(lè)
一個(gè)人唱歌會(huì)不會(huì)太孤單呢？是的，我們需要合作。
下課鈴響起，隨之而來(lái)的是大家又愛(ài)又恨的'音樂(lè)。“煩死了，怎么又是這首，還讓不讓人睡覺(jué)��？”突然，一個(gè)男生跟著廣播唱起來(lái)，他的聲音并不好聽(tīng)，卻低沉有力，同學(xué)們不知不覺(jué)跟著唱起來(lái)�！鞍パ剑愠煤秒y聽(tīng)！”“你唱的才難聽(tīng)！”大家不禁笑出了眼淚。
歡樂(lè)的歌聲中，我感受到了合唱的快樂(lè)。
清潔的快樂(lè)
一個(gè)人清潔會(huì)不會(huì)太疲憊呢？是的，我們需要合作。
“哎呀，好累，怎么這窗就是擦不干凈呢？”C說(shuō)。D接過(guò)他的報(bào)紙，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在學(xué)習(xí)的同學(xué)都紛紛參與進(jìn)來(lái)，拿起工具，做起了大清潔。大家的額頭都流出了汗水。在一片笑聲中，汗水變的愈發(fā)晶瑩透徹。
晶瑩的汗水中，我感覺(jué)到清潔的快樂(lè)。
只要攙扶著，再可怕的困難也會(huì)過(guò)去，再難受的痛苦也會(huì)消失。因?yàn)槲矣幸蝗号笥�，他們給我?guī)?lái)合作的快樂(lè)！
合作的作文 篇2
我們班有一個(gè)“五官組合”，那可是不看不知道，一看嚇一跳。現(xiàn)在我從頭給你說(shuō)說(shuō)吧！
“眉眉”
“五官組合”之一，那當(dāng)然是“眉眉”。這個(gè)名的根源是他的眉特別濃，打個(gè)夸張一點(diǎn)的比方，如果從上面澆水的話，水只能從眉毛兩邊過(guò)去。稱為“眉眉”，絕對(duì)有理。
“眼眼”
“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個(gè)名，可不是因?yàn)樗难劬Υ蠡蚴鞘裁吹�。事情是這樣的，那天，“眼眼”正在寫作業(yè)。不知道怎么回事，可能太用力了，筆鉛一下蹦出來(lái)，正好飛到了眼睛上。從那以后，他的視力就不是特別好了，同學(xué)們就叫他“眼眼”了。
“耳耳”
“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個(gè)名，因?yàn)樗亩浞浅５拇�，可�?tīng)力卻出奇的'差。把“子彈”聽(tīng)成“雞蛋”，把“大樹(shù)”聽(tīng)成“大叔”……從此，同學(xué)們就稱他為“耳耳”了。
“鼻鼻”
“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個(gè)名，在于他的嗅覺(jué)非常靈敏，無(wú)論什么味道都能聞出來(lái)。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花，在書包里藏得嚴(yán)嚴(yán)的，都被他聞出來(lái)了。此稱號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧！
“嘴嘴”
“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個(gè)名的緣由是他的嘴非常大，差不多都可以一口吃一個(gè)漢堡了，故此得名。
這就是我們班的“五官組合”，我的五個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。
合作的作文 篇3
有一株野百合，不知怎地長(zhǎng)在一片斷崖上。
她也不知道自己從哪里來(lái)，她的身邊都是野草，但她知道：“我不是草，我是花兒，我要開(kāi)花！”
這樣執(zhí)著。這就是夢(mèng)。
旁邊的野草知道了，沒(méi)有鼓勵(lì)，沒(méi)有幫扶，反而冷嘲熱諷：“我看她是瘋了，明明是株草，卻妄想開(kāi)花�！�
野百合沒(méi)有說(shuō)什么，白天的溫暖消失了，她享受夕陽(yáng)的余暉，夜里的露水失去了，她感謝天亮前的'晨露。
終于有一天，她頭上結(jié)出了一個(gè)小小的花苞。她很激動(dòng)，很興奮。野草們卻不以為然，興許只是腦袋上長(zhǎng)個(gè)瘤子呢。
不知哪一天的早晨，潔白的花骨兒綻放了，她脫去綠色的粗布衫，披上潔白的白紗，剎那，灼灼芳華。野草們震驚了，說(shuō)不出什么話來(lái)。
幾十年，也許更久。這兒成了一片百合花田。
或許花兒們便是這樣，匆匆一生只為一剎灼芳華，無(wú)怨無(wú)悔只構(gòu)一個(gè)簡(jiǎn)單夢(mèng)。
人又何嘗不是如此呢？
活在世上，總要有夢(mèng)想。這夢(mèng)想不一定要多，也不一定多遠(yuǎn)大，你只要挑一顆種子，簡(jiǎn)單的，適合你的，不必是最香的，不必是最美麗的，但一定要小心翼翼地種在你的心田上。用行動(dòng)去栽培，用努力去澆灌，或許哪一天就成一大片了。這將是最有意義的事。
在你的成長(zhǎng)中，你將決定自己是否挺立起來(lái)，或許有風(fēng)吹過(guò)，有雨飄過(guò)，但風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹。
你只要呵護(hù)她，屬于你的的夢(mèng)。
合作的作文 篇4
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城�！}記
99年，我19歲，帶著笑容，帶著希望，帶著憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺(tái)。自以為只要一本書，一支粉筆，再加上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地傳道、授業(yè)、解惑，我一定能贏得學(xué)生的敬重，我一定會(huì)桃李滿天下的。
但是，不到一個(gè)月。
我發(fā)覺(jué)我的生活只在教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線，我不滿了。
我發(fā)覺(jué)我的工作只是備課、上課、批改、輔導(dǎo)，我麻木了。
我發(fā)覺(jué)我的課堂只是簡(jiǎn)單機(jī)械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學(xué)生厭倦了。
直到有一天，我聽(tīng)了優(yōu)秀教師張衛(wèi)其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語(yǔ)言，學(xué)生靈動(dòng)的思維震撼了，陶醉了，原來(lái)教學(xué)可以是這樣美的��！在接下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)介紹中，張老師說(shuō)到：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該進(jìn)行學(xué)科研究，多看教育雜志，多總結(jié)，多實(shí)踐�！�
我似乎猛然覺(jué)醒了，我一心只教圣賢書，殊不知教育行業(yè)中“科研之風(fēng)”已大勢(shì)興起。
從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著”那些教育教學(xué)雜志。書上的知識(shí)充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，書上的教學(xué)方法讓我有例可訪。上課時(shí)，學(xué)生的心愈來(lái)愈專一了，眼睛愈來(lái)愈亮了，小手愈來(lái)愈愛(ài)舉了，小嘴愈來(lái)愈愛(ài)說(shuō)了。我心靈的天空也越來(lái)越晴朗了。
當(dāng)我的第一篇論文《讀，語(yǔ)文教學(xué)的根本》獲縣二等獎(jiǎng)時(shí)，我覺(jué)得我是有收獲的。當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)《百草園》獲縣一等獎(jiǎng)時(shí)，我知道我跨出了一小步。當(dāng)我在青年教師基本功比武中獲市一等獎(jiǎng)時(shí)，我知道我成功了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我終于嘗到了教科研的甜頭。
但那一次，我記憶猶新。
那是20xx年，縣教科室程安鼎老師來(lái)到我所屬的中心學(xué)校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運(yùn)用教育科學(xué)理論來(lái)解決教育實(shí)際問(wèn)題，并要把經(jīng)驗(yàn)上升到理論，撰寫成課題研究報(bào)告，使之具有普遍推廣價(jià)值。程老師的講座讓我認(rèn)識(shí)到了教育科研并不只是教育專家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來(lái)就在我身邊的教學(xué)中。
我躍躍欲試，我迫不及待地將教學(xué)中的一些困惑與當(dāng)前教育趨勢(shì)結(jié)合分析，初步擬訂了關(guān)于家庭氛圍與學(xué)習(xí)成績(jī)的選題，并向中心教研室遞交了立項(xiàng)申請(qǐng)。
在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開(kāi)始干了。
從此，當(dāng)別人沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里的時(shí)候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。當(dāng)小姐妹們穿梭于商場(chǎng)試衣間時(shí)，我手捧書籍，桌放礦泉水，在安吉圖書館一坐就是一天。當(dāng)同事們下班回家享受天倫之樂(lè)時(shí)，我騎上自行車，走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)行實(shí)地采訪，收集第一手資料。
生活似乎充實(shí)了起來(lái)，成功似乎就在眼前。
但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學(xué)校第一次審查時(shí)就被批得一無(wú)是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點(diǎn)，我決定放棄不干了。這時(shí)善良的同事們說(shuō)：“別灰心，我們一起來(lái)幫你。”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
緊接著，女校長(zhǎng)召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。經(jīng)驗(yàn)豐富的顧老師則和我一起調(diào)查走訪，收集資料。圖書管理王老師找出許多與課題相關(guān)的書籍進(jìn)行摘錄、整理。那間小小的、簡(jiǎn)陋的辦公室忙開(kāi)了，也鬧開(kāi)了，有事沒(méi)事我那課題總要拿出來(lái)討論一番。
功夫不負(fù)有心人。20xx年12月18日，在大家的.共同努力下，課題順利結(jié)題。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)我原先單槍匹馬的所作所為，簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我回想同事們的見(jiàn)解，都讓我有一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué)。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我回首那一段科研經(jīng)歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。
合作，是信心的基點(diǎn)。
合作，是力量的源泉。
合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。
合作，是打開(kāi)成功大門的金鑰匙。
合作，是我在教科研中收獲的寶貴財(cái)富。
從此，我有了許多合作伙伴。有校內(nèi)的，有校外的；有年長(zhǎng)的，有年輕的；有著名的，有普通的。我們一起探討教學(xué)心得，我們一起交換教學(xué)資源，我們一起解決教學(xué)困惑。在合作中，我們共同提高，共同進(jìn)步。
合作的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在六合。這里的商店很多，房子更是多了。交通路燈下，人群來(lái)來(lái)往往、秩序井然地黑白色的斑馬線上。不管什么車，都排列著整齊的隊(duì)伍。靈巖山就是六合一道美麗的風(fēng)景線。四周綠樹(shù)包圍，山頂百花齊放。一到春天，綠樹(shù)與河流輝映，水聲伴小鳥(niǎo)齊飛。靈巖山的河流啊，各個(gè)都會(huì)唱歌，水流拍打著巖石，聽(tīng)，“嘩啦啦”，“嘩啦啦”。
水聲連成一串美妙的音符，再伴上古箏中的《高山流水》，簡(jiǎn)直是天籟之音！河底有一塊塊五彩繽紛的石頭，那就是六合遠(yuǎn)近聞名的雨花石，那又是一道美麗的風(fēng)景線。登山靈巖山向遠(yuǎn)處眺望真是風(fēng)景如畫、處處好風(fēng)光��！陽(yáng)光照耀，使我們暖洋洋，微風(fēng)吹拂著我們臉龐，使我們涼爽爽，仿佛進(jìn)入了人間仙境，多美�。〗酉聛�(lái)我要說(shuō)六合的小吃了。最著名的要數(shù)六合豬頭肉、六合鹽水鴨。六合豬頭肉可是六合自豪��！那肥嫩多汁的豬肉可真是美味啊！六合鹽水鴨可是六合的'特色，我也愛(ài)吃。那又白又能嫩的鴨腿只要看一眼就飽了，可真是可口��！要玩就來(lái)我的家鄉(xiāng)—六合。
合作的作文 篇6
悠然地走在茶場(chǎng)的小路上，溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，春意盎然，茶香正濃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)到了幾個(gè)大伯爽朗的笑聲：“咱村的茶葉今年大豐收�。 �
“是啊，年成真好！現(xiàn)在還能夠拿到補(bǔ)貼呢！”
他們的笑聲漸漸遠(yuǎn)去，我繼續(xù)回味著大伯的那番話，并引發(fā)了我的思考。是呀，稅收為國(guó)家謀利，為人民造福。它聚集起各地的財(cái)富，無(wú)數(shù)微小的力量經(jīng)過(guò)它的轉(zhuǎn)化，將這些財(cái)富發(fā)揮到最大價(jià)值，讓有限的稅收煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)！我想，這就是社會(huì)的“光合作用”吧！
這不禁讓我想起了這“社會(huì)光合作用”的發(fā)展歷程。這時(shí)，我喝了一口茶，茶剛泡好，沒(méi)什么味道。一切，才剛剛開(kāi)始……
思緒穿過(guò)了彎彎曲曲的歷史隧道，來(lái)到了七十萬(wàn)年前的遠(yuǎn)古時(shí)代，這時(shí)的社會(huì)還是一個(gè)剛長(zhǎng)出的嫩芽，它靠著胚給它的力量生長(zhǎng)著。并不是稅收能決定這個(gè)社會(huì)，而是說(shuō)，如果這個(gè)社會(huì)有稅收，那么這個(gè)社會(huì)就是在進(jìn)步。缺少了光合作用，他們沒(méi)有好的生活環(huán)境，沒(méi)有豐富的文化生活，更沒(méi)有一點(diǎn)生活的保障，我不忍想象他們的生活多么艱辛！可 是，胚中的能量總有一天會(huì)消耗完的！
深吸一口氣，呷了一口茶，茶已泡開(kāi)，有點(diǎn)苦，可茶氣已浸潤(rùn)到了我的心靈。社會(huì)，正在發(fā)展……
我的思緒又飛躍到了秦朝和唐朝。秦朝在極端的時(shí)間內(nèi)衰亡了，而唐朝卻達(dá)到中國(guó)歷史上的鼎盛時(shí)期，這很大一部分就是稅收的原因。因?yàn)榍爻煌瓿闪艘话氲墓夂献饔�，讓人民承�?dān)著繁重的賦稅，搞得民不聊生，不斷地榨取，不斷的揮霍。 “水能載舟，亦能覆舟”，自然是被人民推翻了。而唐朝領(lǐng)會(huì)了“光合作用”的實(shí)質(zhì)，既懂得吸收又懂得運(yùn)用，取之于民，用之于民。發(fā)展農(nóng)業(yè)，興修水利，最終達(dá)到了“開(kāi)元盛世”。可見(jiàn)，只要努力做好社會(huì)的光合作用，就能夠改善民生，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，安定和諧，長(zhǎng)治久安！
這時(shí)，茶已泡濃，細(xì)細(xì)的.品了一小口，它緩緩的流進(jìn)我的心田，我仿佛已感受到一股渾厚的力量正在升騰……
我的思緒立即被二十一世紀(jì)的中國(guó)吸引，無(wú)處不在進(jìn)行著“光合作用”這場(chǎng)偉大的運(yùn)動(dòng)。人民在交稅，銀行在交稅，企業(yè)在交稅……無(wú)數(shù)的力量在聚集著，它就是一座巨大的國(guó)家寶庫(kù)，取之不盡，用之不竭，它可以為城市建設(shè)，為農(nóng)業(yè)，為教育，為西部撥款，使我們的社會(huì)更加美好！它為每一個(gè)人服務(wù)，每一個(gè)人又可以繼續(xù)為它服務(wù)，這樣的良性循環(huán)，使社會(huì)保障更加健全，讓社會(huì)制度更加完善，從而為人民造福，讓國(guó)家發(fā)展！
茶喝完了，讓我回味無(wú)窮。我想，稅收制度的完善就能反映出一個(gè)社會(huì)的富強(qiáng)、發(fā)展。茶葉的光合作用能造就如此清香的茶葉，那么，“社會(huì)的光合作用”就能造就多么繁榮富強(qiáng)的社會(huì)�。《�，作為納稅者，也要為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，我感到無(wú)比的驕傲和自豪！
溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，茶香正濃。呵，多么美好的光合作用��！
合作的作文 篇7
分工合作是一種非常重要的團(tuán)結(jié)力量，因?yàn)橛袝r(shí)候太多事情是無(wú)法一個(gè)人單獨(dú)去完成的，例如：大掃除、拍電影、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、工作、經(jīng)營(yíng)商場(chǎng)、公司、企業(yè)…等，這些都是需要許多人分工合作才能完成。
今年春節(jié)期間，我們?nèi)乙黄鹑ツ棠碳疫^(guò)年，順便幫爺爺、奶奶大掃除，因?yàn)闋敔�、奶奶已年邁，體弱多病，加上奶奶家的房子占地又很大，媽媽一邊要煮飯，另一邊又要打掃，一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，相當(dāng)辛苦。所以爸爸、哥哥與我決定分擔(dān)媽媽的辛勞，一起分工合作。哥哥負(fù)責(zé)掃地、爸爸則是拖地，而我負(fù)責(zé)刷浴室，媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時(shí)間，就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈�？梢�(jiàn)分工合作實(shí)在是大有效率、事半功倍呢!
還有我們?cè)趯W(xué)校所辦的'義賣市場(chǎng)，有人負(fù)責(zé)顧客光臨時(shí)推銷商品，也有人和我一樣是負(fù)責(zé)吸引顧客上門。我們幾個(gè)同學(xué)都不約而同的大聲吆喝著：“來(lái)喔!來(lái)喔!來(lái)買喔!我們的商品物超所值，買到賺到，不買可惜!”并且大力的揮手，大伙都相當(dāng)賣力。在經(jīng)過(guò)我們所有同學(xué)通力合作后，我們的商品幾乎銷售一空，同時(shí)，在大家的心里面，也充滿了無(wú)限的成就感。
不過(guò)，也不是所有事情經(jīng)過(guò)分工合作后都能事半功倍，并且很有效率。因?yàn)橛袝r(shí)在分工時(shí)，會(huì)有人因意見(jiàn)不和，而故意唱反調(diào)，甚至惡意陷害�；蚴欠止げ划�(dāng)而導(dǎo)致大家之間勾心斗角，互別苗頭，甚至有可能會(huì)反目成仇而起沖突。又或著因?yàn)樵诤献鬟^(guò)程中，有人笨手笨腳，把事情搞砸，甚至連累到大家。
總而言之，每一個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，也有各自的短處和缺點(diǎn)。但只要大家能分工合作，團(tuán)結(jié)的力量便上下一心。因此，好好去完成自己份內(nèi)的工作，千萬(wàn)別小看分工合作的力量喔!
合作的作文 篇8
我是一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地，題越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后很容易就攻克了。
這就是合作，在字典中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務(wù)。軍樂(lè)隊(duì)中，鼓手需要于號(hào)手相協(xié)調(diào)，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂(lè)。在球場(chǎng)上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績(jī)。在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時(shí)期，古人類就互相合作，你去獵物，我去捕魚(yú)，他去摘果子。個(gè)個(gè)都分配明確。合作不只是在人類中，在昆蟲(chóng)世界里也有合作。如：螞蟻、蜜蜂
在學(xué)習(xí)生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問(wèn)，寫字詞，大家互相聽(tīng)寫。甚至玩耍時(shí)也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的，一輛汽車，有多個(gè)廠家提供材料，合作生產(chǎn)而成。一棵樹(shù)，它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長(zhǎng)而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹(shù)木產(chǎn)生的。所以，合作是不可缺少的。
合作是一種力量，也是一種財(cái)富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量，告別了蒙昧和野蠻；也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè)，要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的.理想，都離不開(kāi)與他人的合作。
古人說(shuō)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)合作營(yíng)造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會(huì)成功的喜悅。有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢積極的個(gè)性心理品質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：一篇很不錯(cuò)的小議論文，寫出了合作在當(dāng)今社會(huì)上的重要性，如果文中再加一些事實(shí)論據(jù)，就會(huì)使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。文章那個(gè)可以從合作是什么這一方面展開(kāi)論述，比如合作是一種力量，是一種財(cái)富，找到這樣的論點(diǎn)之后，再通過(guò)相關(guān)的論據(jù)加以論證，就會(huì)使文章論述更合理，更嚴(yán)謹(jǐn)。
合作的作文 篇9
上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識(shí)大比拼”而且每個(gè)優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問(wèn)他組的知識(shí)問(wèn)題。我和一個(gè)讀書不是太好的人合了組。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來(lái)了�！伴_(kāi)始比賽”老師說(shuō)。老師先讓每個(gè)組的優(yōu)生來(lái)宣讀比賽宣告。可是因?yàn)槲夷懽犹×怂悦孔x宣告讓我們組扣了分。后來(lái)，我一鼓作氣。開(kāi)始“強(qiáng)攻”他組，讓其他組扣的.是落花流水。但是，當(dāng)我們組“攻”的
正爽時(shí)。老師突然說(shuō);“休息5分鐘，再來(lái)第二場(chǎng)�！边@時(shí)，和我合作的同學(xué)不服氣地說(shuō)：“都是你問(wèn)，我都沒(méi)問(wèn)，真是太不好玩了�！蔽蚁耄菏前�!都是我來(lái)問(wèn)，她都沒(méi)問(wèn)。如果，我是她我也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。于是，我將心比心地說(shuō)：“那下局，你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。”她說(shuō)，好。
于是，我們以中等水平來(lái)比賽，獲得了第3名。
經(jīng)過(guò)了這件事，覺(jué)得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的合作快樂(lè)，這才是比賽的重要。
【合作的作文】相關(guān)文章：
合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24
合作作文：品嘗合作的快樂(lè)01-28
合作的作文01-27
《合作》作文01-27
合作作文01-27
合作作文01-28
作文：合作01-28
合作的作文06-10
合作的作文[經(jīng)典]09-18
合作的作文（精選）09-10