實(shí)用的合作的作文[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的合作的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　今天，我們帶著各自的資料和工具來到學(xué)校，準(zhǔn)備一起辦板報(bào)。

　　終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號(hào)令”。只聽楊樂源喊了一聲：“開始！”我們便熱火朝天地干起來了。

　　只見程露使勁握著一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫了一個(gè)拱形。我用藍(lán)色油畫棒在拱形兩邊各畫了一朵云。而陳飛宇在拱形內(nèi)涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機(jī)的文件整理好，在邊上畫出美麗的'邊框。我在彩虹上寫出幾個(gè)蘿卜體的字……

　　這時(shí)，葉老師請(qǐng)我們下去排練國旗下講話。所以，我把后面的任務(wù)交給了程露他們。

　　我們?cè)诓賵?chǎng)上熱火朝天地排練，他們?cè)诮淌依锫耦^苦干地寫。我雖然在排練，但是“身在旗臺(tái)心在室”，時(shí)刻惦記著我們組的板報(bào)。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，排練終于結(jié)束了，我們迫不及待地跑上樓。

　　當(dāng)我坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們組的板報(bào)又變成原樣了。我問程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的人都走光了，就留下我們幾個(gè)！看！這彩虹畫那么細(xì)，你就往上寫字……”“那就快點(diǎn)呀！”我說道。

　　“收‘報(bào)’了！”楊樂源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分?jǐn)?shù)只有五十分，排名倒數(shù)第三。

　　不過，合作真快樂，讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，我深愛著這次緊張的活動(dòng)；一次讓人感受到團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。

合作的作文 篇2

　　在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演。適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能，競(jìng)爭愈演愈烈。從職場(chǎng)擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界。直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競(jìng)爭的火藥味，無硝煙的戰(zhàn)爭在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)。人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。

　　但是人們忘記了，除了競(jìng)爭外，還有一種模式可以獲得成功。那邊是合作！在競(jìng)爭中適當(dāng)?shù)暮献�，在合作中不忘�?jìng)爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競(jìng)爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競(jìng)爭年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。

　　其實(shí)，雙贏與合作的'事例，無時(shí)無刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競(jìng)爭，在一次次競(jìng)爭與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)，我們一定要拋開”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。

　　每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會(huì)是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判�，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。

　　怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。

合作的作文 篇3

　　秋天把菊花當(dāng)做電話，當(dāng)某個(gè)清晨，有一株半語未語，半香未香，待黃未黃，待放未放的菊伸出頭來，我便知道秋天到了。

　　走進(jìn)深秋，大片大片的菊花遍地盛開，黃得燦爛，黃得耀眼。但似乎就在這薄霧背后，有一位退隱詩人，愛撫著那片片花瓣，飲酒作樂，啊，那就是陶淵明。

　　處在晉末亂世的隱士，他沒有屈原那樣名氣甚大，也不像諸葛亮那樣有一番作為，但外表恬淡靜穆的他，內(nèi)心卻胸懷大志。他少年時(shí)便心懷偉業(yè)，接受儒家思想，希望建功立業(yè)。但，顯示給予了他重創(chuàng)，令他感到失望。

　　你端起酒杯，退隱世間，處處為家。途中以景以酒為樂，可能也正是這秋意濃濃的菊花，借起了你無限的雅興�！安删諙|籬下，悠然見南山”。那年，你吟著《歸來辭去》返回到了廬山腳下，所有的花和草，樹與鳥語，都掩沒了你的行跡。你飲酒，你賞花，你耕種，你作賦，沒有任何事物能打消你的興致。就在這美麗的秋天，百花凋零，唯有菊花與世俗不同，偏偏秋天盛開。而這似乎又正隨了你的性子，和了你的口味。也許，你們就這般的有緣，也許，你們就這般的相像，也許，它就是你的化身，是你隱世時(shí)寄托于自然地一顆心靈。

　　這成千上萬的`菊花，開花時(shí)縱情怒放，但又有一些恬淡。他繼續(xù)了整整一年的精氣，就在這百花殆盡后，在這秋色中轟轟烈烈地迸發(fā)出來，終要開個(gè)傾國傾城，國色天香。而這時(shí)的你，悠然面對(duì)南山采摘的菊花，不禁發(fā)出一種欣慰的感嘆于贊美。你蹲下身子，靜靜地去享受與菊花一起退隱世外的美好，這時(shí)，你自己或許也化作了一株菊花，于它們?nèi)跒橐惑w。

合作的作文 篇4

　　生活中，常會(huì)與他人合作，與他人分享成功。

　　記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。俗話說:“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我和徐哲宇、鄭韜費(fèi)盡心思，絞盡腦汁，想：做什么呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。

　　我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人，主意一定，我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著，我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)诤线m的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個(gè)卡通的'五顏六色的機(jī)器人終于大功告成了。

　　經(jīng)過這堂美術(shù)課，我深切地體會(huì)到：合作是愉快的。

合作的作文 篇5

　　在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能。競(jìng)爭愈演愈烈，從職場(chǎng)擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競(jìng)爭的火藥味，無硝煙的戰(zhàn)爭在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。

　　但是人們忘記，除競(jìng)爭外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競(jìng)爭中適當(dāng)?shù)暮献�，在合作中不忘�?jìng)爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的'利益，都獲得滿足。我們競(jìng)爭不正是為在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競(jìng)爭年代，人們往往忽略這一點(diǎn)。

　　其實(shí)，雙贏與合作的事例，無時(shí)無刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競(jìng)爭，在一次次競(jìng)爭與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高企業(yè)的知名度。在這個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)，我們一定要拋開”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。

　　每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會(huì)是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判�，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。

　　怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。

合作的作文 篇6

　　-----美麗之源，和諧之脈，奇跡之根。沒有了合作精神就等于一個(gè)人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。

　　同學(xué)們一定一起出黑板報(bào)吧，這可算的上是合作的典范了！如果同學(xué)們不合作怎能有精美的黑板報(bào)那？你瞧，“叮鈴鈴......”下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了只有我們幾個(gè)不辭辛苦的設(shè)計(jì)版面。放學(xué)了。同學(xué)們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多余的重要的是我們有協(xié)作精神，如果我們不合作黑板報(bào)會(huì)如期完成嗎？

　　這里還有一個(gè)小故事也能說出合作的重要。大家一定聽說“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個(gè)年輕的人外出，因?yàn)槊月妨硕�越走越遠(yuǎn)，碰上了可以救她們的`命，但因?yàn)檠矍暗睦�益兩個(gè)人都餓死了。幾年以后也有兩個(gè)像他們這樣的人，也碰到了這個(gè)老人。因?yàn)樗麄兊木�誠合作成功突圍死亡之地！

　　可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神！

　　同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。只有學(xué)會(huì)與別人合作才能去的更大的成功�。。�

合作的作文 篇7

　　協(xié)作是什么呢？協(xié)作是我們一同同舟共濟(jì)、互相幫忙，為同一個(gè)方針，共同努力。人與人之間要互相協(xié)作，這姿態(tài)就能使作業(yè)做得更快、更有功率了。

　　在大自然中，螞蟻是一個(gè)很協(xié)作的集體，工蟻擔(dān)任轉(zhuǎn)移食物，兵蟻擔(dān)任蟻巢的安全保證，蟻后則是生育子孫和哺育子孫，每一個(gè)人都有每一個(gè)人應(yīng)該做的作業(yè)，因而螞蟻很協(xié)作，才干持續(xù)的生存下去。

　　在一個(gè)班級(jí)里，我們不一同互相協(xié)作，整個(gè)班級(jí)就會(huì)很雜亂，就像群龍無首相同，做任何事也會(huì)拖拖拉拉的，沒有次序。因而假如不協(xié)作，就會(huì)使一個(gè)集體每況愈下，所以只要互相協(xié)作，才干使作業(yè)做得更好，集體更加聯(lián)合而規(guī)整。

　　在現(xiàn)在的`年代，任何事都講究有功率和規(guī)整，所以聯(lián)合互相協(xié)作在現(xiàn)在的社會(huì)顯得更為重要，更必須去遵守了，因而，唯有發(fā)揮協(xié)作的精神，才干有更好的未來。

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