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合作的作文400字匯編【10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的合作的作文400字10篇,歡迎閱讀與收藏。
合作的作文400字 篇1
有一件令我開心的事一直記在我心梢。
記得有一次,我和高軒奕幫老師做了一件挺重要的事,地點(diǎn)并不在我們所在的教學(xué)樓。我們執(zhí)行好任務(wù),匆匆忙忙地跑向我們的教學(xué)樓,我們都在想:得快點(diǎn)兒!得快點(diǎn)兒!要是上音樂課遲到了,那可不得了!準(zhǔn)要被罵死!
下樓梯的時(shí)候,我和高軒奕被一個(gè)驚人的場面嚇住了:一個(gè)小男孩兒正坐在臺階上,他的膝蓋露了出來,汨汨鮮血正往外涌!那個(gè)男孩正抱著小腿哇哇大哭。我和高軒奕一邊嘖嘖的'咂嘴,一邊從他身邊走過去。我忽然停住腳步,心想:我們要做有愛心的孩子呀!老師常常說過要助人為樂呀!我扯了扯高軒奕的袖子,示意他和我一起將他扶起來送到校醫(yī)室。隨后我們又猶豫了:他是誰,我們不認(rèn)識呀!不馬上趕回去,耽誤了音樂課可是要挨批評的。但是我們見這小男孩兒的神情越來越痛苦,立刻下定決心:先把他送到校醫(yī)室!
我們輕輕地把這個(gè)“小不點(diǎn)兒”扶起來,讓他趴在高軒奕的背上,二話不說,就送到了校醫(yī)室。最后,我和高軒奕只是留下一句話:“老師,請好好照顧他!”能為他做這些事,我們已經(jīng)覺得很滿足、開心了。然后我們像兩支離弦之箭一樣飛奔回到教學(xué)樓,幸運(yùn)的是,我們在上課鈴打響之時(shí)剛好到教室。
是啊,助人為樂是一種快樂。扶一把摔倒的她,遞給剛跑完步的他一杯水……做些這種不起眼兒的小事,你將收獲到不少“果實(shí)”。讓我們一起行動(dòng)起來,讓愛的種子撒滿美麗、溫暖的校園!
合作的作文400字 篇2
合作與競爭是這個(gè)時(shí)代永恒的話題,我們?nèi)魏我粋(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的,人與人之間的競爭與合作是我們社會生存和發(fā)展的動(dòng)力 。
在這個(gè)世界上合作無處不在,相信大家一定聽過合唱團(tuán)的演唱吧,合唱團(tuán)就是通過合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌聲。即便是在大自然中,也處處可以看見動(dòng)物之間的合作,比如最常見的螞蟻,其實(shí)在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜的分工 。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物;兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障;蟻后則生育后代;還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。如果螞蟻之間不互相合作,自己干自己的事,那么現(xiàn)在螞蟻這個(gè)種族恐怕已經(jīng)覆滅了。
合作需要不同的幾個(gè)事物共同完成,而且需要默契。如果事物間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任對方這個(gè)前提上的。合作是一種精神,它源于信任,而且無處不在。
如果把一個(gè)國家比作一座尚未搭建好的用積木搭成的`高樓大廈,那么人與人之間的合作就是這一塊一塊正在往上搭的積木,只有從事各種職業(yè)的人共同努力,才能撐起一片美好的天空。
合作的作文400字 篇3
俗話說,小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。的確,現(xiàn)在社會是一個(gè)充滿競爭的社會,但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會。
在我們的日常生活中,合作無處不在,只是很容易地被我們忽視了。你聽,那交響樂團(tuán)的演奏是多么悅耳、多么動(dòng)聽,這都是誰的功勞?是合作。你看,那位外國教育家,在很多國家做“瓶子中拉彩球”的實(shí)驗(yàn)都未成功,在中國幾個(gè)小學(xué)生成功的完成了實(shí)驗(yàn),這是誰的功勞?是合作。
對于合作的重要性,我是有切身體會的。記得那次“兩人三足”比賽,剛開始,隊(duì)員由于沒有統(tǒng)一的口令,步調(diào)不一致,有快有慢,剛出發(fā)幾步就摔倒了,并彼此埋怨,我在后邊暗自著急,只聽得隊(duì)友小李說:“一會兒,我喊一,咱們就出右腳,我喊二,就出左腳,OK?”“好的”話音剛落,哨聲響起,只聽小李說“一”,我們的右腳一起邁了出去,“二”我們統(tǒng)一邁出了左腳,步調(diào)一致后,小李加快了口令的速度,隊(duì)友們也隨著口令加快了腳步。
“一”、“二”、“一”、“二”、在口令的指揮下,在隊(duì)友默契配合下,到后來我們十個(gè)人的小隊(duì)竟整齊地跑了起來……在歡呼聲中我們成功的'到達(dá)了終點(diǎn)。老師微笑著說:“你們合作的真棒”!
“單者易斷,眾則難摧”。學(xué)會合作是我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們每個(gè)人都增強(qiáng)合作意識,學(xué)會合作,讓合作之花常艷,讓我們的生活更加美好。
合作的作文400字 篇4
一個(gè)人的力量有限,往往合作起來會讓人事半功倍。
記得二年級上美術(shù)課時(shí),老師讓我們制作一個(gè)小電視,我和同學(xué)合作,享受了成功的喜悅。
那天,我叫汪辰藝和我一起合作。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)和自己的'優(yōu)勢分工。我手指靈活,就由我來承擔(dān)電視外殼的工作。她畫畫畫得生動(dòng)有趣,栩栩如生,所以她主要工作是畫圖,給電視創(chuàng)作連環(huán)畫。
我用鞋盒當(dāng)電視外殼,先拿來剪刀剪,可盒子太硬,鋒利的剪刀好像也不聽話了,怎么剪也見不開,剪刀就那么卡在盒子上,我苦惱極了,該怎么辦呢?汪辰藝像是看懂了我的心思,側(cè)過頭來對我說“你試著把盒子弄一個(gè)洞再剪,看看行不行?”我聽了她的話,心想:真是個(gè)好辦法!就照著她的方法做,果真一下子就把紙盒剪開了。我又給電視外殼做了蝴蝶結(jié),貼畫等小飾品,這樣一個(gè)電視機(jī)外殼就做好了。汪辰藝這時(shí)也畫好了連環(huán)畫,你看:一對好朋友在玩耍,后來發(fā)生了矛盾,吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發(fā)生的一樣?伤沒有涂色,我對她說:“我們一起涂吧!”她說:“可以呀!我們是合作對象嗎!”果然沒過一會兒,我們就畫好了。把連環(huán)畫插入“電視機(jī)”后,“電視劇”就開始播放了。同學(xué)們看見了連連夸贊,老師也為我們豎起了大拇指。
合作就要互相幫助,合作就能獲得成功。
合作的作文400字 篇5
在往日的校園時(shí)光里,我和很多人合作過。這些經(jīng)歷中有愉快的,也有難過的。最讓我印象深刻的還是在這個(gè)學(xué)期里的一次合作。
今年的9月1日,是開學(xué)的日子,一個(gè)令人昏昏欲睡的夏日。第一節(jié)課是上數(shù)學(xué),前半節(jié)課我都在發(fā)呆,心不在焉。當(dāng)老師說他要選數(shù)學(xué)科代表時(shí),我立刻就精神起來了,迫切地希望老師能夠選我。沒想到,老師真念了我的名字。我欣喜若狂,差點(diǎn)笑出聲。但是,下一秒,我就不這么開心了。因?yàn)椋蠋熯x的另一個(gè)人,是一個(gè)我一直厭惡的男生——小博。后來,不出我所料,和他合作的日子異常“精彩”。我們每天一起搬作業(yè),每當(dāng)?shù)怯洓]交作業(yè)的人的.名字時(shí),他總會自己先跑走,留下我一個(gè)人登記名單,完全不顧及我的感受。那些天我心情十分低落,臉上總是氣鼓鼓的,心想:再不想與別人搭檔做事了。
終于有一天,我忍無可忍,拉住他,生氣地吼道:“你也是科代表,為什么每天都不登記名字?讓我?guī)湍銓懩?”第二天,他也沒有等我,自己去辦公室了。我問他為什么,他說:“其實(shí)我不是有意的,因?yàn)槟闶桥,寫字好看一點(diǎn)!甭犃诉@番話,我心里有點(diǎn)愧疚了。明白了大家彼此理解,誤會就迎刃而解。后來,我們成為了好朋友,每次合作都十分融洽,分工合作地完成老師交給我們的任務(wù),還得到了老師和同學(xué)們的好評
在與人合作的過程中,一定會有爭執(zhí),但只要你試著去理解對方,站在對方的角度思考,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)誤會,那么人與人之間相處就會多一份真誠!
合作的作文400字 篇6
有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報(bào)。
我們先把任務(wù)分清楚以后,就拿起筆"刷刷"地寫了起來,這時(shí)候,窗外十分安靜:樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我們做作業(yè)。你瞧,我們多認(rèn)真,連頭也不抬,而且一言不發(fā),齊心協(xié)力在地做作業(yè)。也許是太認(rèn)真了吧,不一會兒,我們就已經(jīng)做了一大半了:看,我們的字寫得多端正,多清楚,小報(bào)做得多鮮艷,多美麗,我們模仿老師的設(shè)計(jì)和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看著這張馬上完成的小報(bào),我們心里甜滋滋的。過了幾分鐘后,我們又開始做了起來,媽媽看著我們一心一意,全神貫注的樣子,開心的.笑了.......又過了一些時(shí)間,我們精致的小報(bào)完成了,大家為自己的"成功"而激動(dòng)......
所以,不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力,共同完成,團(tuán)結(jié)向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴,而不能坐在旁邊觀看。最重要的是會懂得合作,只有這樣,事情才會做得更好,更快,更漂亮!!!!
合作的作文400字 篇7
在家里的時(shí)候,薛志浩來我的家里玩,可是天氣不給力,突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè),雪停了,我們的作業(yè)也寫的是差不多了。
我們就在外面玩起雪來了,雪下的可多了,我們就去我家的后院的那一片空地玩了,我們在空地上打雪仗,玩雪球。
玩雪球,我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個(gè)大大的'雪球呢?我就交上了正在玩的薛志浩,說了下我的想法:“我們可以合作來完成一個(gè)大大的雪球”薛志浩說:“行,那我們一起來做,你先弄一個(gè)大雪球,我也弄一個(gè)大雪球,然后我們倆個(gè)的雪球在合并在一塊,行嗎?”我就高興的回答:“行!”我們就開始,我們的滾雪球的游戲,我在一個(gè)雪非常多的,一個(gè)地方哪里,我就在哪里,開始弄我們的雪球了,我就抓了一吧雪,然后再弄成一個(gè)雪球,然后,我就在把雪球放在地上滾,我過了好大個(gè),我滾完了,我就去看了一下薛志浩的雪球,我的雪球是學(xué)治好的雪球的,好幾倍呢,我們兩個(gè)的雪球一融合,就變成了一個(gè)大的雪球,我們兩個(gè)還真沒有,白白的費(fèi)勁那。
從這件事中我明白了一個(gè)道理,只要我們一個(gè)做來完成一件事情就一定能做的,非常的好。
合作的作文400字 篇8
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!睆墓胖两瘢覀儫o時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!
“六組用時(shí)1秒,成為冠軍!”“耶”咦?太陽從西邊出來了?一向愁眉苦臉的六組,今天怎么那么高興,個(gè)個(gè)都快樂上天了!
下午上完操后,回到教室,只見老師手持“金箍棒”,威風(fēng)凜凜地站在班門口,我覺得天馬上就要塌下來了,心想:莫非今天就是傳說中的世界末日吧?
可待我們做好后,老師說:“今天我們玩一個(gè)小游戲……”老師話音未落,掌聲,歡呼聲,四起。
可是是什么游戲呢?還沒等我問出口老師就說:“游戲規(guī)則:首先小組的同學(xué)上臺排成兩行,兩個(gè)人面對面,手指成“八”字,我將棒子放在每個(gè)人的手上,每個(gè)人的手必須放在棒子上,我一說放就放下去。”
第一輪上臺的時(shí)候才好玩呢!有的組的同學(xué)一聽見“放”這個(gè)字就將手齊刷刷地放了下去,還有的小組的棒子越升越高,一下臺,埋怨聲響成一片。
最刺激的要數(shù)第三輪了,老師說,不比放不放得下去,只比速度。
我們小組便開始討論,最后我們討論出來的結(jié)果是:從半空中掉下來,從底下接住。
可正式比賽時(shí)只有我“守規(guī)”了。結(jié)果我們用了3秒的時(shí)間。
合作的確是一種精神,它源于信任,且無處不在,更重要的'是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神,而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作的作文400字 篇9
如果我問你競爭的反義詞是什么?你一定會說是合作。如果我問你合作的反義詞是什么?你一定會說是競爭。其實(shí)不然,競爭與合作不僅對立,而且相互依存。到底什么是競爭與合作?
競爭是殘酷的,是血腥的,比如在北京奧運(yùn)會上,我國的運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)槲覀儑矣抡?1金,而在這51枚金牌的背后,都經(jīng)歷著無比激烈的競爭,競爭意味著終究有一個(gè)人要被淘汰出局!終究有一人會一敗涂地!合作是團(tuán)結(jié)而又美好的,是沒有硝煙的。大雁整齊的飛翔告訴我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作。螞蟻齊心協(xié)力的生活告訴我們一人力量小,百人力量大,團(tuán)結(jié)合作就是力量。人心齊,泰山移。
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)寓言。有一天,一位皇帝問他的大臣們什么是競爭什么是合作。有一個(gè)聰明的.大臣用實(shí)驗(yàn)回答了這個(gè)問題。他把十只羊和十只狗分別關(guān)在兩間房子里,并且分別在兩個(gè)房子里放上了許許多多的肉。一天過后,大臣先打開羊房子的門給皇帝看,看見小綿羊們在安然無恙的睡覺,肉都被吃的所剩無幾。但是當(dāng)國王和大臣打開狗的房子的門時(shí),他們驚呆了,因?yàn)樗麄兛匆娝械墓范妓懒,滿屋都是血,而肉卻丁點(diǎn)未動(dòng)。因?yàn)檠蛟诶婷媲吧朴诤献鳎访鎸嬷粫ハ鄽垰,我想這恐怕就是這世界上為什么只有成群的樣,卻沒有成群的狗的原因吧。競爭與合作也正是如此。我們要學(xué)會用正當(dāng)合理的方式去競爭,而不是互相殘殺。當(dāng)今社會我們必須競爭,但我們也必須先學(xué)會合作,會合作的人才會競爭!
合作的作文400字 篇10
我們班有一個(gè)“五官組合”,那可是不看不知道,一看嚇一跳,F(xiàn)在我從頭給你說說吧!
“眉眉”
“五官組合”之一,那當(dāng)然是“眉眉”。這個(gè)名的根源是他的眉特別濃,打個(gè)夸張一點(diǎn)的比方,如果從上面澆水的話,水只能從眉毛兩邊過去。稱為“眉眉”,絕對有理。
“眼眼”
“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個(gè)名,可不是因?yàn)樗难劬Υ蠡蚴鞘裁吹。事情是這樣的,那天,“眼眼”正在寫作業(yè)。不知道怎么回事,可能太用力了,筆鉛一下蹦出來,正好飛到了眼睛上。從那以后,他的視力就不是特別好了,同學(xué)們就叫他“眼眼”了。
“耳耳”
“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個(gè)名,因?yàn)樗亩浞浅5拇螅陕犃s出奇的差。把“子彈”聽成“雞蛋”,把“大樹”聽成“大叔”……從此,同學(xué)們就稱他為“耳耳”了。
“鼻鼻”
“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個(gè)名,在于他的嗅覺非常靈敏,無論什么味道都能聞出來。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花,在書包里藏得嚴(yán)嚴(yán)的,都被他聞出來了。此稱號他當(dāng)之無愧!
“嘴嘴”
“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個(gè)名的緣由是他的'嘴非常大,差不多都可以一口吃一個(gè)漢堡了,故此得名。
這就是我們班的“五官組合”,我的五個(gè)可愛的同學(xué)。
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