合作的作文(大全4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的合作的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
我們身處知識(shí)爆炸的時(shí)代,感受著新名詞、新觀念、新概念、新時(shí)尚層出不窮的事實(shí)。朋友可能還記得,原來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)成功人士往往是用“德才兼?zhèn)洹眮?lái)形容,有才能、品德又好,還能不成功?而現(xiàn)在,“德才兼?zhèn)洹币辉~似乎太“官腔”了,人們對(duì)成功人士的贊美之詞就與時(shí)俱進(jìn)的改成為:你看某某人,智商高情商也不低,真棒!
記得有一次鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)的時(shí)候,那位年輕有為為的女鄉(xiāng)黨委書記還別樹一幟地專門講授了《智商與情商》的話題,她一改專講政治術(shù)語(yǔ)和當(dāng)前時(shí)事的灌輸法而深入淺出地運(yùn)用啟發(fā)法將智商與情商闡述的非常到位,令受眾噓聲不斷大為贊嘆!呵呵,究竟智商與情商有著怎么樣的含義和關(guān)聯(lián)呢?原來(lái),智商,通俗地可以理解為智力,是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。智商是人的智力商數(shù)。是人認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的質(zhì)量,表示人的智力發(fā)展水平;情商,又稱情緒智力,是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商又稱情感智商。各國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為,情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己,才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己;三是自我激勵(lì),它能夠使人走出生命中的低潮,重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往,實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ);五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。綜合而言就是指信心、恒心、毅力、樂(lè)觀、忍耐、直覺(jué)、抗挫折、合作等一系列與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)程度,說(shuō)得通俗點(diǎn)就是指心理素質(zhì),指一個(gè)人運(yùn)用理智控制情感和操縱行為的能力。
人的情商的'高低,取決于后天的教育和生活環(huán)境,尤其關(guān)鍵是家庭教育和家庭生活環(huán)境。那么,智商是人生發(fā)展的決定性因素嗎?情商與智商是怎樣的關(guān)系呢?根據(jù)情商概念,我們可以確定情商是人的后天素質(zhì)。信息產(chǎn)業(yè)公司的執(zhí)行官和計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究學(xué)者李開(kāi)復(fù)說(shuō),情商意味著有足夠的勇氣面對(duì)可以克服的挑戰(zhàn)、有足夠的度量接受不可克服的挑戰(zhàn)、有足夠的智慧來(lái)分辨兩者的不同。他十分認(rèn)同“要建立由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”。更多地談到要善于與人交流,富有自覺(jué)心和同理心。自覺(jué)心就是中國(guó)人常說(shuō)的“有自知之明”,對(duì)自己的素質(zhì)、潛能、特長(zhǎng)、缺陷、經(jīng)驗(yàn)等有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)自己在社會(huì)工作生活中可能扮演的角色有一個(gè)明確的定位。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),往往成功人士的成功秘訣,都是先天的聰明,加后天的行為教育,理論聯(lián)系實(shí)踐,一步一個(gè)腳印努力的結(jié)果。生活中,我們常常夸某人膽大心細(xì),說(shuō)干就干,不會(huì)怕這怕那,歸根結(jié)底就是這個(gè)人的情商極高。
只有智商與情商兩者的完美結(jié)合,才能事半功倍,才能成功。我們當(dāng)力求之。
合作的作文 篇2
對(duì)我來(lái)說(shuō),我覺(jué)得練習(xí)比考試更討厭。為什么?因?yàn)榫毩?xí)往往不熟練,考試時(shí)就熟練多了。前些天,我和同桌的“災(zāi)難跳山羊訓(xùn)練”就證明了這點(diǎn)。
王浩圣是誰(shuí)?我同桌——我心中的搗亂大王。王浩圣的跳山羊技術(shù)就是毛嘉碩所說(shuō)的“花式小牛!,通俗地說(shuō),就是菜鳥。這回他可把我好好整了一回。
下面是我的受整記錄:
NO.1:
在我順利跳過(guò)兩次后,輪到了“齊天大圣”菜鳥王浩圣。他把兩只手架在我身上,然后猛地一跳?墒,很悲劇,他的腿沒(méi)拉開(kāi)。他急了,猛的往后一蹬,可又沒(méi)收住腳,他的腳又撞飛了我的腳。這下可好,發(fā)生了“多米諾骨牌”效應(yīng),我們兩個(gè)都塌了。這時(shí),“暴怒酋長(zhǎng)”把我“忍耐之堤”炸開(kāi)了,我大罵:“你有病是不是!”
NO.2:
這次,王浩圣吸取了上次的教訓(xùn),把腿拉開(kāi)了些。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí),“砰!”“哎呦!”怎么了?他他的腿命中了我的`腦袋,打出了“黃金爆頭”。為了感謝王浩圣的盛情我擺出了杯具,悲哀啊…….
NO.3:
王浩圣可是個(gè)厚臉皮,他又接著來(lái)了下一次。前面一切順利,可正當(dāng)他要跳下去時(shí),他的一只手按空了。他只能玩起了“單手獨(dú)立”的雜技?伞皢问知(dú)立”卻差點(diǎn)把我這個(gè)“跳臺(tái)”壓塌。我驚出了一身冷汗?蛇@時(shí),王浩生卻一屁股坐到了我身上,做起了“人騎士”。我第二次差點(diǎn)被壓塌王浩圣急忙跳下去,卻摔了個(gè)狗啃泥。那個(gè)慘啊……
真不明白王浩圣是怎么得到這個(gè)外號(hào)的,他完全名不副實(shí)…….不過(guò),正因?yàn)檫@樣的事,我們的生活中才有了喜怒哀樂(lè)?傊,我要謝謝你:“齊天大圣”王浩圣!
合作的作文 篇3
我非常喜歡吃魚,媽媽經(jīng)常給我買許多不同品種的魚做各種各樣美味的魚。每次吃魚的時(shí)候媽媽總是把魚肚皮上的'肉給我吃,她自己卻吃魚頭。記得有一次,我問(wèn)媽媽:“媽媽,魚頭好吃嗎?”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“魚頭可好吃了!”這句話引起了我想吃魚頭的好奇心。
當(dāng)再一次吃魚時(shí),我趁媽媽不注意的時(shí)候,嘗了嘗魚頭的味道,發(fā)現(xiàn)并不比魚好吃。我這才恍然大悟,原來(lái)媽媽平時(shí)都把味道鮮美的魚肉省給我吃,卻把一點(diǎn)也不好吃的魚頭留給自己吃,我感動(dòng)極了!這讓我想到了:平時(shí)餐桌上都有我的最愛(ài),比如的炒雞蛋、包心菜、油爆蝦、青菜……,其時(shí)這都是大人們給我準(zhǔn)備的,這就是大人們對(duì)我的愛(ài)。
我應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人,孝敬長(zhǎng)輩,不辜負(fù)他們的愛(ài)!
合作的作文 篇4
星期二上午,我們照例來(lái)到陶藝室上課,陶藝?yán)蠋熥屗膫(gè)人一組合作做一套茶具,我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒,決定我做茶壺,他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后,我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái),揉啊揉,硬硬的泥團(tuán)越揉越軟,我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球,接著把大拇指按進(jìn)泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大,再把它捏長(zhǎng)些,最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴,這樣,壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身,我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子,能裝下很多茶呢!我看了看別的'同學(xué),他們都特別認(rèn)真,時(shí)而捏,時(shí)而切,時(shí)而拍,把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀:有的像圓圓的盤子,有的像彎彎的枝條,有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來(lái),仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過(guò)了一會(huì)兒,我們都完成了自己的任務(wù),要開(kāi)始拼接了。我把我做的壺身拿出來(lái),跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼,正好相配,我們真是知心朋友。∥覀冏屵@套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脫口而出:“真是團(tuán)結(jié)力量大呀!”“對(duì),團(tuán)結(jié)力量大!”哈哈哈…… 這件事,真讓我難忘,因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作
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