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擊鼓傳“花”作文
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的擊鼓傳“花”作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳“花”作文1
今天下午,又到了覃老師的作文課,一進(jìn)教室,只見講臺上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的,可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的游戲,頓時(shí)教室里炸開了鍋,同學(xué)們都?xì)g呼起來。
覃老師首先給我們公布了游戲的規(guī)則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛,然后擊鼓人開始敲鼓,其他人負(fù)責(zé)傳花。最后當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,花落到誰手中,誰就來表演節(jié)目。大家聽完后十分興奮,心想這個(gè)游戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪,由小李當(dāng)擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛,小李用他那小胖手,揮舞著鼓槌,開始敲鼓。鼓聲一會快,一會慢,大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的跳著。只見小赫把花傳給了小劉,小劉趕緊扔給了小錢,小錢仿佛拿到了炸彈一樣,嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲,鼓聲突然停了,大家都睜大了眼睛,去尋找花的下落,結(jié)果發(fā)現(xiàn)花最后落到了小錢的手上。
只見小錢大方地走上講臺,他說:“我來表演個(gè)猜謎語吧!”。小錢幽默的出了一道謎語題,大家你一言我一語的去搶答,最后大家被小錢逗得哈哈大笑,開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又開始響起來了,大家一邊玩,一邊笑,教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳“花”作文2
童年是五彩繽紛的,你們一定玩過游戲吧?我覺得最好玩的游戲是擊鼓傳花。
有一次我和家人一起玩這個(gè)游戲,游戲規(guī)則是這樣的:一人敲鼓,其他人拿著花,傳到誰的手里,誰就表演一個(gè)節(jié)目。爸爸在家里東翻西翻,終于找到了鼓。
首先由姐姐來敲鼓,其他人來傳花,我早已迫不及待了。咚咚咚-姐姐敲起鼓來,花剛傳到妹妹的手里,鼓聲就停了,妹妹只好表演一個(gè)節(jié)目。妹妹表演的是她最近學(xué)唱的《春天在哪里》,她邊唱邊跳,很開心。
第二輪開始了,我興奮不已,我想,這次花會落到誰的手里呢?咚咚咚-姐姐又敲了起來,你猜這次花落到了誰的手里?居然是我的手里呢!我唱了《我和我的祖國》這首歌,唱完后,我蹦蹦跳跳地走回位置上。咚咚咚-姐姐又開始敲鼓了,這次落到了媽媽的手里,媽媽說她不會表演節(jié)目,不過她能給我們做好吃的。太好了,我心想。又可以吃到媽媽做的美味了。
游戲結(jié)束后,我真開心,其實(shí)還有許多好玩的游戲,比如“老鷹捉小雞”,“寫大字”等,但我更享受的`是一家人在一起的快樂。
擊鼓傳“花”作文3
星期二上午的第三節(jié)課,老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的,因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手,就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來當(dāng)擊“鼓”的人,因?yàn)槲覀儧]有鼓,所以我們敲的是桌子。
游戲正式開始,老師先把紙荷花給了心如,玉玉同學(xué)拿著棍子,狠狠的敲著桌子,就像是在揍一只不聽話的小狗似的。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭,一上一下的,經(jīng)常是還沒有接好,就傳給了另一個(gè)人,因?yàn)槔蠋熣f過了:“如果傳到誰那停了,誰就要表演節(jié)目!”就因?yàn)槔蠋熯@么說一句話,所以我們在傳紙荷花的時(shí)候就像拿著燙手的芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳,當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí),玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準(zhǔn)備表演節(jié)目,老師想讓他背一首詩,可是他背不出來,老師說他好幾回了,他一直背不出來,老師見毛毛同學(xué)這么為難,就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局,下課的鈴聲就響了,我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎,真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳“花”作文4
今天,我們在作文課上玩了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。
聽到老師要帶我們玩游戲的時(shí)候,大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花,用筆當(dāng)鼓槌,用盒子當(dāng)鼓。在選鼓手的時(shí)候,大家都爭先恐后,最后我成功當(dāng)選。
傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓,后面的同學(xué)早已炸開了鍋,他們都怕這花落在自己手里。隨著最后一聲鼓音落下,我轉(zhuǎn)過頭,看看這朵小花會落在誰的手里。
接到花的是一位穿著藍(lán)衣服的男生,他走到講臺,緊張地抓著身后的沙盤。下面同學(xué)讓他表演個(gè)節(jié)目,有說唱歌的,有說跳舞的,還有不知是誰,說了一聲學(xué)豬叫?粗蠋煿膭(lì)的眼神,那位同學(xué)思索了一會兒,說自己還是學(xué)青蛙叫吧!大家只聽“呱”的一聲,講臺上已經(jīng)沒了他的影子。
第二局開始了,同學(xué)們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個(gè)男生,他大方地走到前面,用手杵著鼻子學(xué)起了豬叫,逗得大家哈哈大笑。
第三局的時(shí)候,大家已經(jīng)非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下,是一個(gè)女孩子。她走到前面給我們講了一個(gè)笑話,大家聽完捧腹大笑。
這次的游戲?qū)嵲谑翘猛媪,我已?jīng)好久沒有玩得這么開心了!
擊鼓傳“花”作文5
今天下午的作文課。一走進(jìn)教室,我大吃一驚,桌子都拼在一起,講臺上還放著一只鼓。哈哈,這節(jié)課要玩擊鼓傳花的游戲。我心中暗自竊喜。
覃老師宣布游戲的規(guī)則是:把擊鼓人的眼睛蒙起來,然后開始擊鼓,同學(xué)們開始傳花。鼓聲停,花在誰的手上誰便來表演節(jié)目。
“咚咚咚……”鼓聲響起來了,小張不慌不忙的把花扔給了小嬡,小嬡迅速地扔到我的手上。小顧最搞笑,花到他的手上,他立馬要扔出去,仿佛他手上拿的是炸彈一樣。我特別擔(dān)心花最后會落在我的手上。因?yàn)槲也幌矚g表演節(jié)目,我擔(dān)心表演得不好讓人笑話。所以,我很緊張。最后花落在了小蘇和小張的手里,我心中暗自慶幸。
緊接著,小書表演腦筋急轉(zhuǎn)彎。小張不會表演“雞飛狗跳”。于是,小顧上臺。只見小顧雙手不停地扇,雙腳不停地跳,他說這是“雞飛”。他又趴在地上學(xué)狗叫,他說這是“狗跳”。他的樣子逗得大家笑個(gè)不停。
這節(jié)課大家都非常開心。
擊鼓傳“花”作文6
原本兩個(gè)星期前就要上作文——擊鼓傳花的,可是,覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮,今天走進(jìn)教室,終于看到小圓鼓啦!大家甭提多高興啦!
覃老師宣布游戲規(guī)則:擊鼓的那個(gè)同學(xué)要蒙上眼睛,同學(xué)們傳我的文具袋。鼓聲停,文具袋傳到誰的手上,誰就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲終于開始了!第一個(gè)蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌,就使勁敲了起來。同學(xué)們快速地傳給下一個(gè)同學(xué)。我心里又興奮又害怕!文件袋傳到我的手上,我既高興又不高興。高興是因?yàn)槲铱梢援?dāng)蒙面鼓手了,而不高興是因?yàn)槲乙硌菀粋(gè)節(jié)目。
表演節(jié)目的同學(xué)最搞笑了。你瞧,景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位,輕輕拍打著手跳了起來,學(xué)著老母雞拍翅膀的動(dòng)作。覃老師忍不住說:“這真是一只溫柔的老母雞!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。
這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”,可是我完全不會,于是有些同學(xué)來教我,他們的動(dòng)作可滑稽了!這節(jié)課我真是太開心了!
擊鼓傳“花”作文7
這一天,我們和老師一起玩了一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:一個(gè)人面對墻壁擊鼓,其他同學(xué)傳花。鼓停,花落在誰手中,誰就要表演節(jié)目并且參與擊鼓。
游戲開始啦!我興高采烈地收拾好東西,準(zhǔn)備迎接花的到來。
第一輪開始啦!一位同學(xué)上去接鼓,只聽“咚咚咚咚咚”的鼓聲響起,所有同學(xué)臉上的肌肉立刻繃得死緊死緊的。只聽教室里不斷地傳來尖叫聲,每位同學(xué)就像打排球一樣,沒有絲毫猶豫,一下子把花甩到別人手上;ň拖穸〞r(shí)的手榴彈一樣在空中飛來飛去,每個(gè)同學(xué)都生怕出這顆“手榴彈”在自己手里爆炸。突然鼓聲停止了,花落在包宇天手里,包宇天只好自認(rèn)倒霉,于是他只好背一首幼兒園就學(xué)了的古詩《靜夜思》,背誦完了就上去接鼓了。
同學(xué)們的心還沒靜下來,第二輪就開始了,“咚咚咚咚咚咚咚咚”,隨著鼓聲的響起,花又在空中飛了起來。沒過多久,輸家又產(chǎn)生了,原來是鄭嘉懿同學(xué)。
我喜歡擊鼓傳花!下次我還要玩!
擊鼓傳“花”作文8
星期六的下午,我在金筆班玩了一個(gè)非常好玩的游戲。
首先,夏老師對我們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,叫‘擊鼓傳花’!毕睦蠋煱严止P當(dāng)成花傳,用水杯當(dāng)成鼓來敲門。游戲開始了,“咚、咚、咚……”同學(xué)們趕緊把消字筆傳給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí),夏老師突然停了下來,消字筆停在了郭宇辰的桌子上,郭宇辰微笑地走到臺上來,突然跪到了地上,又哭又笑地開始了他的表演,特別的搞笑。游戲又開始了,“咚、咚、咚……”第二次消字筆停在了高方奕的桌上,高方奕高興地走了過來,唱了一首聲情并茂的歌叫“好遠(yuǎn)來”。最后是高方奕和王宏宇表演的小品,一上來就說:“王宏宇,你欠我二百元錢,什么時(shí)候還給我呀!”……他們兩個(gè)人自己笑得都說話不清晰了,笑得我直拍桌子。
通過這個(gè)游戲我知道了每個(gè)同學(xué)都是多才多藝的。
擊鼓傳“花”作文9
今天上語文課的時(shí)候,楊老師帶著我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花,剛開始時(shí),我還不會玩哩!
玩游戲前要弄懂游戲規(guī)則,1.音樂響起,“花”按“s”形的先后順序依次傳開。2.音樂響起后(停止),“花”在誰的手上,就上臺完成ppt上的任務(wù)。了解了游戲規(guī)則后,我們便開始了游戲……
優(yōu)美的音樂響起,同學(xué)因?yàn)榫o張,所以“花”輪到自己手里后,便快速扔給了另外一個(gè)同學(xué),同學(xué)們都一個(gè)個(gè)盯著那朵花,好像“花”惹怒了誰似的,直到小高傳給了小葉。
小葉成了“幸運(yùn)兒”!小葉剛開始時(shí),雙目亂望,緊張從她身邊一次次走過,小葉生怕是什么不好的任務(wù),直到ppt顯示出任務(wù)時(shí),小葉驚呆了,任務(wù)竟然是獲得一本精美的筆記本!我和小高都又生氣又后悔,因?yàn)樾「咴谛∪~的右邊,而我卻在小葉后面,要是音樂播早一點(diǎn)小高就可以得到本子了,音樂播慢一點(diǎn)呢,我就可以得到本子了。
這就是擊鼓傳花!一個(gè)緊張而又有驚喜的游戲!
擊鼓傳“花”作文10
一個(gè)晴空萬里的早晨,我急火火地跑向補(bǔ)習(xí)班。
到了那,我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,這時(shí),老師說:“這次,我們先玩一個(gè)擊鼓傳花的小游戲,再寫一篇作文!庇谑,老師拿來一束“花”,再找一個(gè)同學(xué),找了一名女同學(xué),再讓那名女同學(xué)打鼓。這時(shí),老師說到:“開始”話音剛落,鼓聲就咚咚咚的響起來。
大家就飛快的傳了起來,傳啊傳,當(dāng)傳到一個(gè)女生那時(shí),那個(gè)女生沒接好花,就“咚”的一聲掉到了地上,旁邊的女同學(xué)和她,你看看我,我看看你,不知怎么辦才好,大家能目光都投向了那里,老師喊道:“快點(diǎn)撿起來!”旁邊的女同學(xué)立刻撿了起來。傳啊傳,這時(shí),鼓聲停了,花落在了一個(gè)女同學(xué)的手里,這時(shí)她一身冷汗,她表演了鴨子步,旁邊的男同學(xué)故意說“一二一……”
“叮鈴鈴……”下課了,我們抱怨著鈴聲打得太快了。
擊鼓傳“花”作文11
一個(gè)雨過天晴的下午,我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花!岸66!
下午第二節(jié)課的上課鈴剛響,同學(xué)們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上,拉著圈做游戲!斑诉诉恕,游戲開始了,花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心,當(dāng)花傳到我手里,我迫不急待地傳給旁邊的楊超,心里默念著:“阿彌陀佛!”。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修,故意把手里的花東拋西扔。一會功夫,鼓停了,楊超自作自受,上臺表演了一套自編的醉拳,歪來晃去,有趣極了,逗得同學(xué)們捧腹大笑。又開始擊鼓了,封老師真倒霉,花剛傳到他手里,鼓就停了。同學(xué)們欣喜若狂,個(gè)個(gè)拍手高呼:“該封老師表演了!該封老師表演了!”。封老師無可奈何地走到圈中央,唱起了《;丶铱纯础,同學(xué)們跟著拍手,可還沒唱到一半,他就像一位害羞的小姑娘,紅著臉,笑盈盈地回到了坐位上。
大家都指著他,不停地大聲喊:“封老師耍賴!”頓時(shí),草坪上一片歡騰……“叮叮!,下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣:“下課鈴響得真早!
擊鼓傳“花”作文12
“哈哈哈……”,一陣陣笑聲從我們教室傳出來,這是怎么回事呢?
對,這就是今天的作文課,游戲體驗(yàn),擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是:一人當(dāng)鼓手,蒙住鼓手的眼睛,鼓手擊鼓,同學(xué)們傳花,最后花落在誰的手上,誰就表演節(jié)目。“咚咚咚!”鼓聲響起,同學(xué)們立刻緊張起來。不好,花傳到我手上了,我迫不及待地扔給我的同桌,心里默念“阿彌陀佛!”還好不是我!我們班小孫由于太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時(shí),鼓聲停止了!小孫只好認(rèn)栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什么時(shí)候太陽和月亮?xí)黄鸪鰜?明天!太簡單啦!連覃老師也搖了搖頭!斑@樣吧,我來起個(gè)頭,活躍一下氣氛,天藍(lán)藍(lán),白云飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中!罢l再來個(gè)才藝展示?”教室里沸騰了!小陳跑上了臺,“嘰里咕!瓏\里哇啦……”全班同學(xué)哄堂大笑。
“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起,這一次又會“花落誰家”呢?
擊鼓傳“花”作文13
今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰手上,誰就表演一個(gè)節(jié)目,但是必須是依次傳遞;必須傳遞到另一個(gè)人的手中。
游戲開始了,只見老師拿著筆,對著門“咚咚咚”的擊打(注:以筆做鼓錘,以門為鼓,以文具盒為花。)同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸,靜靜地盯著文具盒,不管是誰接到文具盒,就像拿到了燙手的山芋,急忙傳給下一位同學(xué),眼看“花”快傳到我手上了,我心里很緊張,我想:花就快傳到我這了,萬一敲門聲停止了怎么辦?花兒很快傳到了我這,我急忙傳給了后面的同學(xué),這時(shí),擊門聲停止了,我們哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后,我們又玩了幾局,我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。
原來,擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。
俗話說的好,留心生活,處處皆有學(xué)問!
擊鼓傳“花”作文14
今天,我們要玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則是一個(gè)人帶著眼罩敲鼓,其他人傳花。
“咚咚咚”,第一輪開始了,同學(xué)們隨著鼓聲手忙腳亂地把自己手上的花傳給另一個(gè)同學(xué),有的同學(xué)因?yàn)閭鞯锰,把花弄掉了。有的同學(xué)很慌張,不想要敲聲停,花卻落在自己的手上。有的同學(xué)期待,希望花落在自己手中,我心里很緊張,花千萬不要落在我手里呀!敲聲一下子停了下來,花落在了第二位同學(xué)的手里,林老師請他表演節(jié)目,他左思右想,終于想出了一個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目就是孫悟空七十二變,這個(gè)節(jié)目逗得同學(xué)哈哈大笑。
第二輪是我敲的鼓,所以我既不緊張也不害怕,只要把鼓敲好了就行了。同學(xué)們又隨著鼓聲傳了起來,一個(gè)接一個(gè),敲聲還是很快停了,花落在一個(gè)女同學(xué)手上,林老師對她說:“要不你背古詩吧!”那位同學(xué)慢悠悠地站了起來,背了一首古詩。
今天玩了這個(gè)游戲,我們都非常開心。
擊鼓傳“花”作文15
老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學(xué)們你一言我一句,都說那里面是什么呢?正當(dāng)大家充滿好奇的時(shí)候,老師打開了那個(gè)“神秘”的大禮,原來里面是:花、鼓、眼罩,大家恍然大悟。原來老師讓我們玩擊鼓傳花的游戲。
在游戲開始之前,桔桔老師講了游戲規(guī)則:鼓響花傳、鼓停花停、花停在誰手上,誰就要抽一個(gè)謎語。如果猜不到,就要表演一個(gè)節(jié)目,如果猜到了,老師就會獎(jiǎng)勵(lì)一枚桔幣。游戲開始了,敲鼓的人開始敲了,李宇哲緊拿著花不放,就想把花落在手上,讓他猜一個(gè)謎語,可是老師說李宇哲犯規(guī)了,然后李宇哲戀戀不舍得把花傳給了別人,教室里炸開了鍋,一片沸騰,花在飛快的傳,每個(gè)人的心情都忐忑不安,生怕傳在自己的手上,突然,鼓停了,花傳在了我手上。我著急緊張、也激動(dòng),老師讓我抽一個(gè)謎語,結(jié)果我答對了,我洋洋得意,因?yàn)槲业昧艘幻督蹘拧S螒蚶^續(xù)進(jìn)行著,鼓不斷的敲,花不停的傳。笑聲淹沒了一切……
當(dāng)我們玩的不亦樂乎時(shí),老師說游戲結(jié)束了。歡樂的時(shí)光總是短暫的。
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