2017小學(xué)生溜冰的優(yōu)秀作文
導(dǎo)語：今天，媽媽終于帶我來到了火車站廣場。我迫不及待地?fù)Q上溜冰鞋，接著媽媽跟我講了溜冰的要領(lǐng)。下面是小編整理的一些關(guān)于滑冰的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
篇一：學(xué)溜冰
我的旱冰鞋是粉白色的，有一個剎車，四個輪子，可以縮小放大，也有保護(hù)手和膝蓋的`手套和護(hù)膝，我試著穿上滑了一下，摔了一跤，哇好疼，我慢慢地爬起來，繼續(xù)滑，一次次跌倒又一次次爬起來，我終于學(xué)會，我很興奮。通過學(xué)旱冰我懂得了只要堅持不懈，啥事都能成功!
點評：這是一篇記敘文，作者敘述了自己學(xué)習(xí)溜冰的事，敘述完整。在學(xué)習(xí)溜冰的過程中，作者感悟到“人要堅持不懈”的道理。不足之處：作者對于自己學(xué)會溜冰的過程敘述得不夠詳細(xì)，作者可以加以改進(jìn)。
篇二：學(xué)溜冰
六歲那年，爸爸帶我到溜冰場教我學(xué)溜冰。
到了溜冰場，我看到許多人在自由自在地溜來溜去的，我又羨慕又害怕。因為我從來沒有溜過冰，地上很滑，一不小心就會滑一跤的�？煽吹侥切┐蟾绺�、大姐姐溜得很瀟灑，我也鼓起了勇氣。
開始學(xué)溜冰了。我穿好溜冰鞋，可剛跨出第一步還沒站穩(wěn)就摔了一跤。爸爸在一旁鼓勵我說：“別害怕，來，我先拉著你找找感覺。”說著爸爸就拉著我溜了幾圈，我覺得越溜越輕松。爸爸試著松開我的手，呵，我居然會溜了，我高興地喊起來：“我會溜冰了!我會溜冰了!”我越溜越來勁兒，就像一只快樂的.小鳥，仿佛在溜冰場上輕輕舞蹈……
點評：本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫作素材，這一點是很好的。本文主要描述了爸爸帶作者學(xué)溜冰的過程，作者很會抓住人物的動作來表述，用語得體恰當(dāng)。本文緊扣“趣味”二字，把內(nèi)容寫得很輕松。
篇三：滑冰
嗚嗚……誰在哭?當(dāng)然是我那天真的妹妹同志。今天一天，妹妹夏曉曉不停地哭，為什么呢?因為今天曉曉她去學(xué)滑冰了，我都不知道為什么她突然想滑冰了。
爸爸說：“曉曉，為什么你要學(xué)滑冰啊?你不是討厭嗎?”曉曉說：“爸爸，您不帶我滑冰嗎?”爸爸只好帶曉曉去學(xué)，順便帶上了我，教教曉曉。
到了滑冰場，我自由自在的滑起來。曉曉非常羨慕，說：“姐姐，你滑的`好好呀!我也想學(xué)，教教我，可以嗎?我想學(xué)!”我說：“不可以哦，你現(xiàn)在剛剛才學(xué)，萬一摔倒了怎么辦?”爸爸也說：“琉璃說得對，曉曉，等你大一點就可以自由自在的滑了，明白嗎?”曉曉說：“不，那我來這里有什么意義呢?”無奈，我對爸爸說：“爸爸，你教她，我沒辦法了。”爸爸說：“琉璃……好吧，沒辦法就是沒辦法，我教算了吧。”
哼，沒過多久，一陣刺耳的哭聲傳來，全場都能清清楚楚地聽見。老板把我們趕了出去，曉曉哭的更厲害了，在家，我的耳膜都要被震死了，命苦哇……
點評：這是一篇記敘文，作者敘述了自己與爸爸和妹妹去滑冰的事，敘事完整。作者的妹妹因為滑冰摔倒而哭泣，結(jié)果影響了全滑冰場的人。不足之處：語言平淡，小作者可以加以改進(jìn)哦!
篇四：我學(xué)會了溜冰
每天去火車站散步時，看著別人穿著溜冰鞋在廣場上穿梭飛馳著，像一只只俊俏輕快的燕子，就有一種羨慕感。于是，我下定決心，不能再這樣羨慕下去了，我一定要學(xué)會溜冰。
今天，媽媽終于帶我來到了火車站廣場。我迫不及待地?fù)Q上溜冰鞋，接著媽媽跟我講了溜冰的要領(lǐng)。起初，媽媽扶著我慢慢地溜，溜了幾圈，我覺得不難。于是叫媽媽讓我自已溜�？墒聦嵅]有我想象的那么容易。一站起來，左腳邁出去，右腳卻沒跟上，還沒來得及控制好平衡，就“叭”的一聲摔了個四腳朝天。我站了起來想：溜冰哪有不摔跤的，難道一摔跤就放棄?想到這里，我暗暗給自己打氣，又繼續(xù)溜，溜的時候，背總跟我作對，一下子往后仰，一下子又使勁向前靠，就是沒辦法控制平衡。我覺得這樣下去不是辦法，于是我坐在石椅上休息一下，我注視著別人溜冰的樣子，發(fā)現(xiàn)他們的腳呈現(xiàn)“外八”字形。我照著別人的樣子，又溜了起來，居然成功了。我欣喜萬分，高興地連蹦帶跳。我雖然很累、很苦，但我覺得這一切都是非常值得的.。
我感受到，只要勤學(xué)苦練，任何東西都能學(xué)會，多付出一點努力，這項技能就會越來越精深，越來越博大。
點評：這篇文章，小作者記敘了自己學(xué)溜冰的故事，語言真實樸素。對溜冰的過程中遇到的困難進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，中心突出。文章上下文銜接自然，同時表達(dá)感想，使得在結(jié)構(gòu)上完整。
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