校園環(huán)保作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的校園環(huán)保作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園環(huán)保作文 篇1
期盼已久的小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在我們學(xué)校開(kāi)幕，看到老師們臺(tái)前幕后的忙碌，我們也雀躍起來(lái)，跟隨老師一定要把這次籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的很出色。
這天終于到來(lái)，我早早來(lái)到學(xué)校觀看籃球比賽，會(huì)場(chǎng)熱鬧非凡，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響徹校園，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神飽滿，準(zhǔn)備在賽場(chǎng)上一展雄風(fēng)呢，表演節(jié)目的同學(xué)也化了美美的妝，將用她們健美的舞姿喜迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們。看著這些，不禁回想起這兩個(gè)月來(lái)他們的辛勤付出，每天放學(xué)后都會(huì)訓(xùn)練到很晚，但都毫無(wú)怨言。而反之，我卻很慚愧，前幾天，老師安排我跟班上幾個(gè)同學(xué)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間負(fù)責(zé)整個(gè)校園的所有垃圾處理，我嘀咕半天，老大個(gè)不愿意，不過(guò)，賴不過(guò)老師的強(qiáng)勢(shì)，只好唯唯諾諾的答應(yīng)了�，F(xiàn)在想起來(lái)，滿臉羞愧，這可是代表我們學(xué)校的素質(zhì)呢，我怎么能那樣？隨著主持人那充滿磁性的報(bào)幕聲，我頓時(shí)收回所有思緒，叫上伙伴提著垃圾桶開(kāi)始在校園巡邏起來(lái)。
臨近中午，太陽(yáng)火辣辣的，賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，我心里癢癢的，多想去為運(yùn)動(dòng)員們加油，多想去看看精彩的籃球賽，多想……可我卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。由于校園人山人海，垃圾也特別多，我們幾個(gè)孩子根本顧不過(guò)來(lái)，不由責(zé)怪老師，怎么就只挑了六個(gè)，不過(guò)，這是我的任務(wù)，我一定會(huì)完成的漂漂亮亮，不管有多少人在，我們都要給客人們一個(gè)干凈的會(huì)場(chǎng)�；锇樾±汩_(kāi)始在一旁抱怨了：“小萍，人這么多，反正也沒(méi)人瞧見(jiàn)，不撿了也沒(méi)人管，要不我們?nèi)隹焯幮⑾�。”我抬頭瞧了瞧天空，用手抹了一把臉，心想：是啊，人們都看籃球賽去了，誰(shuí)會(huì)在意呢？正要跟小楞離去，轉(zhuǎn)念一想，這怎么成，如果我們停下腳步，那會(huì)場(chǎng)豈不是垃圾成山，不惡心才怪呢�？捎謺竦妙^暈，四肢乏力，多想找個(gè)涼快地倒頭就睡，就這么僵持著……“不行，我不能休息，人家會(huì)笑話我們學(xué)校的，不能給學(xué)校抹黑。”我態(tài)度堅(jiān)硬起來(lái)。再苦再累不就一兩天的事情嗎，人家運(yùn)動(dòng)員一兩個(gè)月魔鬼般的訓(xùn)練都能堅(jiān)持，我才不信我堅(jiān)持不了。小楞被我這堅(jiān)硬的態(tài)度嚇著了，也不敢偷懶，只好跟我在校園走走停停，處理一堆又一堆垃圾。
太陽(yáng)漸漸西沉，運(yùn)動(dòng)員們比賽結(jié)束了，球場(chǎng)上只留下我們幾個(gè)孩子忙碌撿垃圾的影，我們急著把垃圾歸類處理，把不能回收的垃圾倒掉，留下那些易拉罐，說(shuō)不準(zhǔn)能賣點(diǎn)錢補(bǔ)充班費(fèi)呢。雖然累了，可我們幾個(gè)越想越興奮，看著越來(lái)越干凈的校園，不由感到自豪。是啊，這就是我們的學(xué)校，干凈，美麗，明天又能還運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)閃亮的球場(chǎng)。
就這樣，我們六個(gè)孩子堅(jiān)持了三天，不管天氣多炎熱，身體有多難受，我們都寸步不離地堅(jiān)守在自己的崗位。而老師們更辛苦，裁判員奔走球場(chǎng)，記分員解說(shuō)員在工作臺(tái)忙碌不停，正因?yàn)橛辛宋覀兇蠹业膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功，也給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們留下最美好的印象。
雖然留下不能看籃球比賽的遺憾，可我依然感到自豪，生活在這樣的大家庭里，我充滿自信，再也不會(huì)抱怨，而我會(huì)更竭力得為大家服務(wù)，為我們的學(xué)校增光添彩！
校園環(huán)保作文 篇2
校園里樹(shù)木茂盛，百花盛開(kāi)，可愛(ài)的小草綠油油的，楊細(xì)長(zhǎng)的嫩綠枝條隨風(fēng)飄蕩。小麗大步流星地走在鋪滿鵝卵石的路上嘴里吃著香甜可口的香蕉，她一會(huì)兒狼吞虎咽，一會(huì)兒細(xì)嚼慢咽，不到一會(huì)工夫就吃完了像彎彎月牙的香蕉，她漫不經(jīng)心的把香蕉皮隨手一扔，馬上就要走里。
正好被評(píng)為校園小衛(wèi)士的我看見(jiàn)了，我認(rèn)真的說(shuō)；小麗快把扔了的香蕉皮撿起來(lái)，否則會(huì)把這美麗的環(huán)境污染的，你不覺(jué)得可惜嗎？
小麗滿不在乎地說(shuō)：我才不撿呢！我一本正經(jīng)地說(shuō)：小麗你一定要撿的必須的，小麗對(duì)我不理不踩，我心平氣和的對(duì)小麗說(shuō)：為了我們共同的學(xué)校，共同的環(huán)境，從我做起，從你做起，使我們的校園更加美麗，小麗無(wú)地自容地說(shuō)：對(duì)不起我錯(cuò)了，我撿。瞧，校園里還是那么優(yōu)美、迷人呀！
校園環(huán)保作文 篇3
我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，放眼望去，草地上一片碧綠，時(shí)不時(shí)的還有小鳥(niǎo)光臨。
這一天，我們的點(diǎn)心是香蕉，大家都在那里吃得津津有味。只見(jiàn)小麗三下兩下就把一根香蕉解決了，隨手一扔，管自己走開(kāi)了。這時(shí)作為校園小衛(wèi)士的我剛好路過(guò)，看到了這件事情，趕緊跑過(guò)去對(duì)小麗說(shuō)：“你怎么把香蕉皮扔在地上��？”小李滿不在乎地說(shuō)：“我扔香蕉皮關(guān)你什么事？”我嚴(yán)肅的大聲說(shuō)：“你把香蕉皮扔在地上，要是有人不小心踩到了，會(huì)摔跤的。要是把人摔壞了，怎么辦？”說(shuō)完我就督促小麗把香蕉皮撿起來(lái)，可是小麗一點(diǎn)也不愿意去撿。看到她這個(gè)樣子，我就走過(guò)去把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。小麗看到了，臉一下子就紅了起來(lái)，我想她一定是覺(jué)得無(wú)地自容吧。
但是我覺(jué)得自己保護(hù)了學(xué)校的環(huán)境，所以又開(kāi)心又高興。
校園環(huán)保作文 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
我是本校的一名六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)在這美麗的學(xué)校生活了六年了，我們的學(xué)�？擅利惲耍墟弊湘碳t的花朵，有蔥蔥郁郁的小草......可是，當(dāng)我們走進(jìn)一棟棟教學(xué)樓時(shí)，仔細(xì)看，不免會(huì)發(fā)現(xiàn)又美中不足之初，使校園的美麗大打折扣。 樓梯轉(zhuǎn)角處的廁所里水龍頭嘩嘩做響，盡管沒(méi)人在用，有時(shí)水還溢了出來(lái)，地上“波光粼粼”。在我們班上就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況XXX同學(xué)應(yīng)洗完手，故意把水開(kāi)到最大，不關(guān)流了一節(jié)課的水……還有沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)惜的思想，更不懂得節(jié)約、循環(huán)利用，再加上父母的“百依百順”，慣出了些小皇帝、小公主，花錢大手大腳，丟了東西還可以再買，造成了資源浪費(fèi)、污染環(huán)境的這種惡劣現(xiàn)象。
我們都知道水是生活中不可為缺少的資源。長(zhǎng)期以來(lái)，大家以為水資源取之不盡，不知珍惜。事實(shí)，水資源是有限的。正如電視上說(shuō)不要讓人類的眼淚成為最后一滴水，不要讓最后一片土地化為沙漠。
1、用完水后，將水龍頭擰緊，不要漏水。
2、用水清潔物品時(shí)，要盡量用到極限(最小)，用完后還可沖洗廁所。
3、多收集雨水來(lái)利用。
4、多循環(huán)利用水資源。
5、在每個(gè)班級(jí)開(kāi)節(jié)約用水班會(huì)。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
校園環(huán)保作文 篇5
老師們、同學(xué)們：
大家好！我是六（6）班的一名小小環(huán)保志愿者——XXX。
“學(xué)校是我家，環(huán)�？看蠹摇�，這樣的口號(hào)似乎已經(jīng)司空見(jiàn)慣，可是，當(dāng)我們徜徉在校園的時(shí)候，總還是會(huì)看到角角落落里的碎紙片，隨風(fēng)而舞的塑料袋，以及垃圾桶外那些“望桶欲穿”的垃圾……這一切，都在無(wú)聲地說(shuō)明，口號(hào)是掛在了嘴邊，而不是心里，更沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上。
“來(lái)路不明”的五顏六色的塑料袋，來(lái)自“零食迷”。吃完零食，隨手就把包裝袋或包裝紙扔在了腳下，即便身旁就有果皮箱，可是沒(méi)扔準(zhǔn)，也不情愿彎下腰再撿拾一次；久而久之，遺落在桶外的垃圾越來(lái)越多……
對(duì)于這些不文明現(xiàn)象，我們這些“環(huán)保小衛(wèi)士”決不能漠然視之，不能睜一只眼閉一只眼。我也來(lái)提上幾條建議，并和同學(xué)們、老師們共勉：
1、學(xué)校要安排值周生多在垃圾桶旁監(jiān)督值守，看到不文明現(xiàn)象，及時(shí)制止；
2、同學(xué)們盡量在家里吃好每一餐，盡量不帶零食到校，既有利于身體健康，又有利于保護(hù)環(huán)境；
3、學(xué)校可以增設(shè)一些垃圾桶和果皮箱，讓垃圾能在最短的時(shí)間內(nèi)找到“家”。
保護(hù)環(huán)境，更主要靠自覺(jué)，而不是他人的監(jiān)督�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。環(huán)保無(wú)小事，事關(guān)你我他。讓我們爭(zhēng)做“環(huán)保好少年”！
校園環(huán)保作文 篇6
親愛(ài)的陸校長(zhǎng)：
您好！我們是六年三班的同學(xué)們，我在港灣小學(xué)讀了很多年書(shū)了，因此，學(xué)校的許多變遷我也看到。
我看到，您為了學(xué)校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來(lái)，還教育我們。望著您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來(lái)；我知道，您在學(xué)校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過(guò)了，可是，光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)地上的垃圾大多數(shù)是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發(fā)現(xiàn)：新建的教學(xué)樓一二三四樓的樓道里一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，造成學(xué)生沒(méi)地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不愿走去遠(yuǎn)一點(diǎn)的垃圾桶，隨手一扔。對(duì)此，班里的同學(xué)都想出了幾條對(duì)策：1。建議學(xué)校在購(gòu)置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2。建議學(xué)校再增加一些清潔工，因?yàn)橹挥袔讉�(gè)而已學(xué)校不僅有垃圾的問(wèn)題，還有學(xué)校中餐的問(wèn)題。
不少中午在學(xué)校搭食的同學(xué)，都向我們反映學(xué)校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學(xué)們不愛(ài)吃的，而且長(zhǎng)期吃下去，同學(xué)們的身體會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。陸校長(zhǎng)，我們覺(jué)得，雖然學(xué)校為我們提供了場(chǎng)所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點(diǎn)。這樣才能解決問(wèn)題的根本。
希望陸校長(zhǎng)看完這封建議書(shū)后，能采取我們的意見(jiàn)，讓我們的校園變得更加美好！更加美麗！
校園環(huán)保作文 篇7
作為光榮的少先隊(duì)員，我們更要爭(zhēng)做文明小使者、環(huán)保小衛(wèi)士！看，我們的校園正展現(xiàn)出日新月異的良好風(fēng)尚和嶄新面貌！
清晨，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)排著整齊的路隊(duì)步入校園，肩上的書(shū)包里都會(huì)記得帶上一個(gè)塑料袋，以便把一天隨手的垃圾收拾帶走。因?yàn)�，我們知道：整潔�?yōu)美的環(huán)境需要我們每一個(gè)人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中付出行動(dòng)和努力！
課間時(shí)分，我們會(huì)像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣活躍在綠草茵茵的足球場(chǎng)上、平坦安全的器械場(chǎng)上，處處是歡聲笑語(yǔ)、互助互愛(ài)、文明有序；我們會(huì)在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，在高亢有力的義勇軍進(jìn)行曲中，舉起右手，莊嚴(yán)地敬禮！祖國(guó)在我心中，家鄉(xiāng)在我心中！紅領(lǐng)巾要為您增光添彩！
午后的校園靜靜的，你卻會(huì)常常發(fā)現(xiàn)不時(shí)有少先隊(duì)員出現(xiàn)在學(xué)校園的角落撿拾臟物。原來(lái)，這是同學(xué)們主動(dòng)提前到校，維護(hù)和打掃班級(jí)的分擔(dān)區(qū)呢！驕陽(yáng)映照著他們紅紅臉蛋上的顆顆汗珠，胸前的紅領(lǐng)巾更顯得格外鮮艷！……
“從我做起，從現(xiàn)在做起”，文明小使者就在身邊！環(huán)保小衛(wèi)士正在行動(dòng)！
我相信：在我們大家的共同努力下，我們的校園、我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)更加整潔、優(yōu)美、文明、和諧！
校園環(huán)保作文 篇8
我的天空,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印 ——題記
流浪的人，不需要方向，因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來(lái)的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(zhǎng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì)被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯�，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責(zé)任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎么努力，它都不會(huì)沒(méi)有失敗�？擅慨�(dāng)雷鳴電閃過(guò)后，天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì)留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落，支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓，向著理想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自己的一片天空。
那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(zhǎng)腳印，因?yàn)�，它，單單屬于我一個(gè)人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方……
成長(zhǎng)的腳印
我的天空,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印 ——題記
流浪的人，不需要方向，因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來(lái)的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(zhǎng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì)被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯伱娴娘L(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責(zé)任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說(shuō)（不太通順），成長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎么努力，它都不會(huì)沒(méi)有失敗�？擅慨�(dāng)雷鳴電閃過(guò)后，天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì)留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。（不太通順）
當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落，支持我繼續(xù)走下去。（在人生的征途上，應(yīng)該有這樣一種精神）
有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓，向著理想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自己的一片天空。
那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(zhǎng)腳印，因?yàn)椋�，單單屬于我一個(gè)人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方…… （結(jié)尾很精彩）
校園環(huán)保作文 篇9
春天到了，校園里變得更加美麗！瞧，那草坪上綠油油的小草多么漂亮啊，小草上的花五顏六色多鮮艷��！
小衛(wèi)士來(lái)到操場(chǎng)上，看到小麗在吃香蕉皮，轉(zhuǎn)眼間，小麗把香蕉皮扔在操場(chǎng)上，小衛(wèi)士看到了認(rèn)真的說(shuō)：小麗請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里。小麗滿不在乎的說(shuō)：為什么呢？因?yàn)槟阋Ｗo(hù)校園的環(huán)境。小衛(wèi)士嚴(yán)肅的說(shuō)，小麗又說(shuō)：我為什么要聽(tīng)你的？如果每個(gè)人像你這樣我們的`校園還會(huì)這么美好嗎？小衛(wèi)士又心平氣和的說(shuō)：你快撿起來(lái)！小麗無(wú)地自容的撿了起來(lái)。
校園變得更加漂亮、美麗。
校園環(huán)保作文 篇10
一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書(shū)本，以此來(lái)充實(shí)他們知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長(zhǎng)的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。
當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂(lè)室，歷史室，民樂(lè)室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書(shū)，可以說(shuō)是一種享受呢!
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來(lái)。
振興中學(xué)，使你伴我走過(guò)了成長(zhǎng)的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，也是你使我走向成熟。
振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
如此美好的校園環(huán)境，我們?cè)趺茨懿缓煤帽Ｗo(hù)它呢?
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