（合集）環(huán)保作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的環(huán)保作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保作文 篇1
河水都是很清的，可是被污染后的河水就會變得黑乎乎、臟兮兮。大家覺得這樣好嗎？當然不好！所以大家一定要注意環(huán)保。
環(huán)保從我做起，我撿了一張廢紙，校園里就少了一張廢紙；我撈起了河里的一點垃圾，河里就少了一點垃圾；別人要做污染環(huán)境的`事，我主動勸阻一下……這就是環(huán)保。環(huán)保，就是這樣一件件力所能及的小事。這么一點點的小事，如果每個人都主動去做，積累起來效果就會很顯著。
最近我在電視上看到這樣一個報道：一家企業(yè)設了一個環(huán)保池，可以過濾污水，經過檢驗后才把處理后的水排入河內。如果我們大家都能這樣做，河水會越來越清澈。
我長大以后，想辦一個“環(huán)�！眻笊�，呼吁大家愛護我們的母親河，改善周圍的環(huán)境。我相信，通過每一個人的努力，環(huán)境會越來越好！
環(huán)保作文 篇2
這幾年，人們都在為環(huán)保做貢獻，到處都可見為環(huán)保奔走呼吁的人。全球變暖，淡水資源減少，臭氧層漏洞等迫在眉睫的問題，已經成為人們口中關心的話題。這不，我們棕北小學的小學生們，已經在行動了！――用環(huán)保的紙張包書皮，取代塑料書皮，并把這種環(huán)保意識傳遞給一二年級的小弟弟妹妹們。
今天，我們班的任務就是教二四班的同學包書皮，走進二四班的教室，我剛剛還很興奮的心情馬上轉為緊張了，萬一冷場了怎么辦？萬一教不會怎么辦？萬一自己還沒教就忘記了怎么包怎么辦？萬一……看見小朋友們真誠的笑臉，天真地仰起頭來左顧右盼，我那顆懸著的心總算放了下來，朝一個看起來很好奇的小男孩走了過去�！靶∨笥�，我來教你吧！”我試探地詢問道。這個小男孩精明的眼睛眨了眨，將手里緊捏著的`包裝紙和書小心翼翼地交給了我�！澳憧梢醋屑殗D！”我叮囑道，小男孩肯定地點了點頭，我這才放下心來。裁、折、比、壓，簡單的四個動作，我做得特別慢，為的是讓小朋友看懂。折好一面后，我把“半成品”往小朋友面前推了推，“你也來試試？”他猶豫地看了看我，碰到我鼓勵的目光，他仔細地想了想，就開始動手了。加油！我在心里暗暗為他鼓勁，他完成了！小朋友長舒了一口氣，從書包里掏出一個他自己做的精美的卡片送給我。我也當了一回小老師！我的心里甜滋滋的。
通過這次實踐活動，我們又增強了環(huán)保意識，可是用紙來包書皮，也只能比塑料制品稍微好一點，紙是用木漿作的，也并不能真正做到“環(huán)�！保诂F在這個社會，解決全球變暖、臭氧層漏洞、淡水資源緊缺、樹木減少、垃圾增多等問題是當務之急，每一個人都有責任和義務，哪怕你只是一個兒童，你一樣可以對那些破壞環(huán)境者、盜獵者說“不！”讓我們趕快行動起來，為環(huán)保獻出一份力！
環(huán)保作文 篇3
人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個！
遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，不顧地球家園的安危。環(huán)境科學家曲格平曾經說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉嗎？不！
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的.綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們人類是罪魁禍首！
人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類的生存受到了威脅。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎？我們居住面積已經很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。
如果我們再肆無忌憚地破壞環(huán)境，大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應,南極北極的冰川融化導致水平面升高,海水淹沒了沿海地區(qū)，經濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎？
讓我們善待人類、善待自然吧!不知大家是否看過《保護環(huán)境可做的100件事》這篇文章。其實，我們能做的事很多很多。如，在植樹節(jié)栽一盆花、種一棵樹；保護野生動物，是生態(tài)得到平衡；珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾；當環(huán)保小衛(wèi)士，利用每個綠色紀念日宣傳環(huán)保意識，讓青山常在、綠水長流、泥土永芬芳……這都是我們力所能及的事情，我們?yōu)楹尾辉敢鈱嵺`呢？
環(huán)保作文 篇4
時光飛逝，一轉眼就到了20xx年，我成為了一名教師，為孩子們上課。
我如往常一樣，七點半騎著自行車去學校上班。剛走出門，迎接我的便是黑蒙蒙的天和刺鼻的味道——這又是長沙的一場霧霾。我害怕在馬路上騎行，我只敢在非機動車道上慢慢騎行。有時會聽到汽車的鳴笛聲和路邊攤位老板的吆喝聲，卻“只聞其聲，不見其人”。我戴著口罩，慢慢騎車到學校，剛勉強把自行車擺好，接著又是老媽的電話：“喂?”
“瑤瑤啊，這幾天長沙可是強霧霾天氣，你上班可得小心點兒，別出了什么事，盡量少出門!別每個周末都回家!”
“行了，媽，我知道了，我先上班去了，您自己也得注意身體啊，掛了!”
“行，拜拜!”
我掛了電話后，像“盲人”一般在大霧中摸索前行。好不容易找到了走廊的墻壁，我便扶著墻壁，小心翼翼地朝辦公室走去。到了辦公室，我打開燈看時間，已經八點多了，我趕緊整理好課本和備課筆記，到教室去檢查孩子們的作業(yè)以及早讀情況。剛走進教室，便有幾個孩子跑過來問我：“老師，老師，今天天空是怎么了?生病了嗎?”面對這幾個孩子天真的問題，我一時也不知如何作答，只能先讓孩子們背誦字母詩歌。可幾個孩子卻想“打破砂鍋問到底”，把我團團圍住：“老師，天空怎么了?生了什么病?您能救救它嗎?”孩子們的話讓我陷入了沉思：要是我真的能拯救它們，那該多好呀!
上課鈴響了，孩子們都端正坐好，眼睛里閃爍著智慧的光芒。我站在講臺上，告訴孩子們：“可愛的孩子們，鑒于你們今天早上表現非常好，所以，老師給予你們的獎勵就是公布問題的`答案!”孩子們給予了我熱烈的掌聲，掌聲過后，我問孩子們：“孩子們，你們熱愛家園嗎?”
“愛!”孩子們齊聲回答。
“你們會保護家園嗎?”
“會!”
我很高興，孩子們都很懂事，所以我要從小培養(yǎng)孩子們保護家園的習慣，我走下講臺，對孩子們說：“其實，天空的灰色，是人類不愛護環(huán)境等造成的，所以我們要保護好地球媽媽!”孩子們聽完都朝我點點頭，我也點了點頭，但又嘆了一口氣……
“叮鈴鈴”桌上的鬧鐘響了，我又從20xx年回到了20xx年，我多么希望人類能保護好地球啊!
環(huán)保作文 篇5
今天，老師帶我們去尚湖春游。我們一個個興奮極了，一跳三尺高。
我們在車上說說笑笑，別提有多高興了。過了一會兒，尚湖到了。我們一個個爭先恐后地跑下車，排好了隊伍。老師帶著我們走遍了尚湖，春天的氣息撲面而來：小河的冰融化了，河水歡快地向前流著，河里有幾條小金魚在自由自在地游來游去。小河邊，長滿了嫩綠的`小草，正好奇地張望著這個世界。樹梢上，幾只小鳥正在歡樂地歌唱。草叢中，盛開著許多花：牡丹、郁金香、紫羅蘭……不僅品種多，顏色也多：粉色、紅色、紫色、白色……真是五顏六色、色色俱全�。∩泻媸翘懒�！美得超出我的想象！我完全陶醉在春天的景色中了。當我回過神來時，同學們已經盡情享受在吃吃喝喝的快樂中了。我也打開一包薯片，吃了起來，一邊吃還一邊東走西逛。
猛然間，我發(fā)現前方的花叢中，有一個紅色包裝盒，這包裝盒像是一幅栩栩如生的畫中的一個小黑點，特別難看和顯眼。“一定是哪個懶蟲不扔進垃圾袋而扔在這兒的�！蔽艺f完就把包裝盒扔進了垃圾袋，然后仔細看看，發(fā)現周圍還有不少這樣的垃圾，我也一一把它們撿了起來。
當我回到班級以后，剛巧準備動身。我一邊整理書包一邊憤憤地想：“那些人也太不環(huán)保了，如果所有人都亂扔垃圾，尚湖還有這么美？還會有春天的氣息嗎？我回去以后一定要大力宣傳環(huán)保理念，讓所有的人都自覺維護環(huán)境衛(wèi)生�！�
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