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三年級(jí)低碳環(huán)保作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)低碳環(huán)保作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)低碳環(huán)保作文1
9月17日下午的最后一節(jié)課，我們學(xué)校所有的學(xué)生整齊的排好隊(duì)，來(lái)到多媒體教室聽(tīng)食品安全和大氣環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)講座。
縣氣象局和縣科協(xié)的'領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們講課。首先，唐開(kāi)口了。她說(shuō)：“每年九月的第三周被定為科普日�？破沼泻芏鄡�(nèi)容，比如疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活等等。明天是9月18日，國(guó)防教育日，明天進(jìn)行防震演習(xí)。地震演習(xí)對(duì)我們很有好處�？崎L(zhǎng)也給我們舉了個(gè)例子：日本是一個(gè)地震多發(fā)的地區(qū)，但是日本每次地震死亡人數(shù)很少。死亡人數(shù)少有兩個(gè)原因：一是因?yàn)槿毡窘ㄖ珗?jiān)固，不容易倒塌；第二，因?yàn)槿毡久磕甓歼M(jìn)行防震安全演習(xí)，每次警報(bào)響起，日本的每個(gè)人都有秩序地從樓梯跑到安全的地方。
接下來(lái)，一位名叫王大林的工程師給我們做了一次演講。
王大林工程師主要講了兩個(gè)內(nèi)容：一是酸雨；第二，低碳環(huán)保生活。工程師王大林首先告訴我們酸雨是如何形成的。酸雨是由汽車尾氣和工業(yè)煙塵形成的。煙霧首先上升到空氣中產(chǎn)生二氧化硫，最后以雨的形式從大氣中落下，這就是所謂的酸雨。工程師王大林告訴我們酸雨的危害：許多小魚(yú)在河里自由游動(dòng)，但后來(lái)它們變得孤獨(dú)寂寞，死魚(yú)漂浮在水面上。原來(lái)大樹(shù)上有許多綠葉，在陽(yáng)光下向我們眨著眼睛，但后來(lái)就光禿禿的，一片葉子也沒(méi)有了。原來(lái)是可愛(ài)的綠葉，后來(lái)變成嵌著一條“金裙”。最后，工程師告訴我們，低碳生活從小事做起：不要潑淘米水，要澆花，用淘米水清洗餐具。使用完家庭面膜后，可以擦拭一些日常用品。去超市購(gòu)物，要自帶綠包，盡量少用一次性筷子，用永久性筷子。步行或騎自行車上學(xué)，而不是乘公共汽車。
聽(tīng)了“食品安全與大氣環(huán)境保護(hù)”的講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，低碳環(huán)保的生活從身邊的小事做起。
三年級(jí)低碳環(huán)保作文2
一雙筷子* 60億=郁郁蔥蔥的森林。
一滴水* 60億=壯闊的大海。
一點(diǎn)一滴的行動(dòng)* 60億=美麗的藍(lán)色星球。
在我們生活的星球上，有可愛(ài)的動(dòng)物逗我們笑，有散發(fā)香味的植物令人陶醉。但近年來(lái)，人類正在無(wú)情地破壞自然生態(tài)環(huán)境。
菜市場(chǎng)里隨處可見(jiàn)堆積如山的垃圾，散發(fā)出刺鼻的惡臭。每次路過(guò)垃圾場(chǎng)，我都趕緊跑了，捂著鼻子。如今，全世界都倡導(dǎo)低碳生活。然而，人們并沒(méi)有醒來(lái)，仍然肆意破壞生態(tài)環(huán)境。有些人為了手頭有一雙筷子，正在砍倒最后一棵樹(shù)；有些人為了披上華麗的披肩，正在殘忍地獵殺最后一只藏羚羊。
最近，隨著全球氣溫上升，企鵝和北極熊的家園受到嚴(yán)重破壞，成為直接的氣候難民。穿著黑色“燕尾服”的企鵝不得不拖著孩子大批移民。可愛(ài)單純的北極熊因?yàn)檎也坏绞澄锒嚭黄�，餓到咆哮。迷人的馬爾代夫是人們休閑度假的好地方。每年，成千上萬(wàn)的游客來(lái)觀光。但在不久的將來(lái)，它將被南極洲融化的冰川淹沒(méi)。那里的居民嚇壞了，有些人甚至放棄自己的祖國(guó)，走得很遠(yuǎn)。
現(xiàn)在云南等地旱情嚴(yán)重，災(zāi)區(qū)有些人甚至和羊一起喝一桶水。這不是很苦惱嗎？刷牙洗臉的時(shí)候，肯定會(huì)積水澆花拖地。它不僅可以省錢，還可以為我們的國(guó)家節(jié)省一些水資源。為什么不可以？在酷熱的`夏天，我會(huì)把空調(diào)控制在合適的溫度，為國(guó)家多節(jié)約幾個(gè)電，促進(jìn)低碳生活。共同努力，我們將節(jié)約每千瓦時(shí)每滴水，每個(gè)人都將過(guò)上低碳生活。
不知道如何過(guò)低碳生活的人，快醒醒吧！讓人、動(dòng)物、自然永遠(yuǎn)和諧共存。我們每一個(gè)人都應(yīng)該是低碳環(huán)保的小衛(wèi)士，從自己做起，從小事做起，懷著感恩的心，共同建設(shè)我們美麗的地球。
天津市塘沽區(qū)浙江路小學(xué)四年級(jí)：周曉宇
三年級(jí)低碳環(huán)保作文3
“低碳生活”，相信很多人都知道。它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是很重要的!在我們身邊其實(shí)有許多低碳生活的榜樣，但有些人卻不以為然，他們認(rèn)為，只要自己舒服就行了。正是這種做法導(dǎo)致現(xiàn)在我們?nèi)祟惙潘恋乩速M(fèi)資源。你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們不低碳，世界將會(huì)是什么樣的呢?
體驗(yàn)低碳生活，想必大家都有體驗(yàn)，可是你們知道怎樣低碳嗎?有人認(rèn)為，低碳就是節(jié)約，有人認(rèn)為，低碳就是不開(kāi)車……其實(shí)低碳生活主要是減少我們生活中所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，它是一種低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。
有一次，爸爸和媽媽說(shuō)來(lái)去烈士公園游玩，說(shuō)開(kāi)小汽車去�？墒牵覅s在想：老師不是說(shuō)讓我們倡導(dǎo)低碳生活嗎?于是，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“媽媽，爸爸，老師說(shuō)倡導(dǎo)低碳生活，我們就騎自行車去公園玩吧!”爸爸媽媽高興地答應(yīng)了。我心里沾沾自喜，我還不錯(cuò)吧!我們一路騎著自行車，一路高歌，不知有多愜意。在路上，我看到了車水馬龍的汽車在緩緩行駛中，排放出的廢氣很多，不但不能讓我們健康，反而加害我們的身體。
水，是生命之源，當(dāng)我們口渴時(shí)，想到的是水，當(dāng)我們澆花時(shí)，想到的也是水，水與我們的`生活息息相關(guān)，但浪費(fèi)水，現(xiàn)在卻成了許多人的習(xí)慣。假如世界上沒(méi)有水，世界將會(huì)是什么樣的呢?土地干涸，到處是風(fēng)沙，到處是裂縫，會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有生機(jī)的地球。導(dǎo)致這種局面的發(fā)生都是因?yàn)槲覀儾还?jié)約水!在此，我提出倡議：節(jié)約水資源，保護(hù)水環(huán)境!只有這樣，地球才會(huì)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)!
在生活中，我們常常有一些沒(méi)有用的易拉罐、紙、飲料瓶……這些東西，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，只是一些廢品，但是我們可以把它們變廢為寶，將這些飲料瓶等收集起來(lái)，之后可以做成一件件小巧精致的擺設(shè)品，這樣既增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也讓這些廢品合理再利用了。兩全其美，何樂(lè)而不為呢?
低碳生活，從我做起，只要人人做到低碳，我們的家園一定會(huì)更美好。
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