關(guān)于捉蝴蝶作文合集五篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的捉蝴蝶作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
捉蝴蝶作文 篇1
今天,天氣晴朗,萬里無云,天氣炎熱,微風(fēng)吹拂,我和爸爸一起去城墻玩。
我來到操場旁邊,看見操場旁邊有許多蝴蝶,有白色的、有黑白相間的、有黃色的、有紫色的、還有綠色的,五顏六色,美麗極了!它們?cè)诓賵雠赃咃w來飛去,好像在做游戲似的,又好像在追逐打鬧,玩的非常開心,根本沒有注意到我正想捕它們呢!我悄悄地走過去,一下?lián)涑鋈,蝴蝶被嚇了一大跳,就趕緊躲開了,但我卻摔了個(gè)大跟頭。我不死心,繼續(xù)撲出去,還是沒捕到。蝴蝶好像知道我要捕它,東逃西竄,我一會(huì)兒跑到東,一會(huì)兒跑到西,弄得我筋疲力盡,滿頭大汗,還是一無所獲。
這時(shí),爸爸走了過來,說:“好了,休息一下再捉吧!”我想:要是有個(gè)捕蝴蝶的工具那該多好呀!那樣的話,我就可以輕松地捕到蝴蝶了。爸爸說:“不用,用手就可以了!蔽艺f:“那就捉給我看看!惫唬职忠幌伦泳妥降搅艘恢缓。我捉來一看,大吃一驚,蝴蝶竟然全身都是粉!我問:“為什么你能捉到而我卻捉不到?爸爸說:“你捉不到是因?yàn)槟闳亩,你一?huì)兒捉蝴蝶,一會(huì)兒看癩蛤蟆,怎么能捉到蝴蝶呢?”我聽了爸爸的話,恍然大悟。在爸爸的提示下,一會(huì)兒,我也捉到了一只蝴蝶。
捉完蝴蝶后,我很高興。因?yàn)槲叶昧艘粋(gè)道理,做事情不能三心二意。
捉蝴蝶作文 篇2
星期天,小月和小云約好到郊外捉蝴蝶。他們帶著網(wǎng)兜來到郊外的小河邊,看見許多美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。小月連忙跑過去捉起來,小云也高興的跟在他身后。蝴蝶好型跟他們捉迷藏 ,一會(huì)兒飛到東,一會(huì)兒飛到西。小月忽然想起,小蝴蝶這么可愛,我們捉到它,它會(huì)開心嗎?就叫小云不要捉了。他們一起坐在草地上欣賞蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
捉蝴蝶作文 篇3
在一個(gè)陽光燦爛的中午,有個(gè)小女孩吃完了午飯,她想:“要是這個(gè)時(shí)候出去散散步,那該多好!”于是,她就出門去散步了。
走著走著,突然,在她正前方有一只飛飛停停的蝴蝶,好像對(duì)著她說:“孩子,快來抓我吧!”小女孩心想:“這只蝴蝶那么漂亮,我一定要抓住它!庇谑,她就悄悄地跟著蝴蝶,跟著跟著,蝴蝶飛得越來越快。小女孩一個(gè)箭步,沖了上去,差一點(diǎn)就抓住了那只蝴蝶。蝴蝶知道小女孩想抓住它,就迅速地飛走了,小女孩也連忙追了上去。她們一個(gè)在前面飛,一個(gè)在后面追。小女孩追得滿頭大汗、氣喘吁吁,她心想:“我真笨,連一只小小的蝴蝶也抓不到!庇谑,她就失望地回家了。
結(jié)果,那只蝴蝶又跟了上來,小女孩連忙轉(zhuǎn)身去抓,但是,蝴蝶一下子就逃進(jìn)了菜花叢中,再也找不到了。
捉蝴蝶作文 篇4
今年暑假,我又回到了外婆家。因?yàn)槲乙プ鲆患浅S幸饬x的事---捉蝴蝶。
我一吃完午飯就和我的`小伙伴帶著捕碟網(wǎng),拿著裝蝴蝶的物品,去各地不捉蝴蝶。我們先來到山坡上,看到一只黃色的蝴蝶。我便帶著網(wǎng)沖了過去,猛的一揮網(wǎng)。我一看,黃色的蝴蝶已經(jīng)翩翩起舞飛向了藍(lán)天,大伙都異口同聲的叫道:“捉蝴蝶還著困難啊。”
我們邊尋找蝴蝶邊聊天,我們來到了田野里,又看到了一只金色的蝴蝶。我們因吸取了上次的教訓(xùn),便小心翼翼的跑了過去,小心的揮起網(wǎng),在我們的辛苦努力下終于把這小家伙給捉住了。我和小伙伴們一起沖到了山坡上,又捉到了一些很美麗的蝴蝶。其中有一只蝴蝶非常漂亮,是我以前沒有見過的,它前部呈紫色的,雪白雪白的絨毛顯得更漂亮了。
直至夕陽親吻著西山的時(shí)候,我們才依依不舍的從山坡上告別,回到各自的家中。我回到家里就把捉來的蝴蝶做成標(biāo)本,我不忍心的在蝴蝶的肚子上扎上洞,然后再做成標(biāo)本。我把以前捉到的琉球蝴蝶的標(biāo)本和現(xiàn)在的放在一起,真的好美麗。琉球蝴蝶的絨毛有些綠色的,也有深褐色的。
我看著這些蝴蝶標(biāo)本,心里樂開了花,特別有成就感。心想:這次的活動(dòng)真的非常的有意義,下次我要在做多一些美麗的蝴蝶標(biāo)本。
捉蝴蝶作文 篇5
今天,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了讓動(dòng)作更連貫的方法。老師在課上表演了幾個(gè)動(dòng)作。我印象最深的是老師“捉 ”蝴蝶,我要把它寫下來。
開始表演了,只見李老師弓著背,彎著腰,伸著兩手,張大嘴巴,眼睛緊盯著蝴蝶,屏住呼吸。近了,近了,李老師慢慢地挪到蝴蝶跟前,只見李老師向前一撲,雙手一合就把蝴蝶捉住了。
李老師高興地大叫:“我捉住蝴蝶了,我捉住蝴蝶了!”老師迫不及待地打開手,想看看蝴蝶是什么樣子的,沒想到,蝴蝶竟然從手縫里逃走了。
這節(jié)課我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)會(huì)了讓動(dòng)作更連貫的技巧。
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